SILABUS

Sekolah : SMPN 3 Batusangkar

Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alok Sumber Karakter
asi Belajar
TM TMT TMTT wakt
u
Mendengarkan

7. Memahami makna 7.1 Merespon makna Percakapan yang memuat 1. Eliciting kosakata terkait Menterjemahka Merespon ungkapan Test tulisan Sopan ,santun ,
yang ungkapanungkapan topik yangakan dibahas n dialogue meminta,memberi, Melengkapi 4x40 1. Script
dalam percakapan percaya diri, teliti
terdapat dalam berikut: (noun, verb, adjective, dialogue yang menolak jasa dialogue percakapan
transaksional dan percakapan : meminta, adverb) dilengkapi ke Merespon ungkapan rumpang 2. Buku teks
interpersonal pendek Bekerja sama
transaksional (to get memberi, menolak 2. Menentukan makna dalam bentuk meminta,memberi, yang relevan
sederhana untuk things done) dan jasa, meminta, kata dan bahasa menolak barang (BSE)
berinteraksi dengan interpersonal memberi, menolak menggunakannya indonesia Merespon ungkapan 3. Rekaman
lingkungan sekitar (bersosialisasi) barang, dan meminta, dalam kalimat meminta, memberi, percakapan
pendek sederhana memberi dan 3. Mendengarkan guru mengingkari 4. CD
secara mengingkari dan melengkapi dialogue informasi Listening
akurat, lancar, dan informasi, rumpang sesuai dengan Merespon ungkapan 5. Gambar
berterima untuk meminta, memberi, apa yang didengarkan meminta,memberi, 6. Benda sekitar
berinteraksi dengan dan dengan teliti menolak pendapat 7. Model benda
lingkungan terdekat menolak pendapat, 4. Mendengarkan Merespon
yang melibatkan dan percakapan tentang ungkapan meminta,
tindak menawarkan / materi terkait menerima, menolak
tutur: meminta, menerima / menolak 5. Menjawab berbagai tawaran
memberi, menolak sesuatu informasi yang terdapat Merespon ungkapan
jasa, meminta, dalam percakapan meminta,memberi
memberi, menolak 6. Merespon persetujuan
barang, dan meminta, ungkapan-ungkapan Merespon ungkapan
memberi dan yang terkait materi Pernyataan
mengingkari dengan bersahabat dan Merespon ungkapan
informasi, komunikatif memberi perhatian
meminta, memberi, terhadap pembicara
dan Mengawali,
menolak pendapat, Memperpanjang dan
dan menutup percakapan
menawarkan / Merespon ungkapan
menerima / menolak mengawali,
sesuatu memperpanjang dan
menutup percakapan
telepon

Berbicara

9. Mengungkapkan 9.1. Mengungkapkan Percakapan yang memuat 1. Mengembangkan • Bertanya jawab 1. Buku teks
makna dalam percakapan Membuat Unjuk 4x40 Santun dan
makna dalam ungkapanungkapan kosakata terkait tentang yang
transaksional dan percakapan berikut: dengan jenis
percakapan meminta,memberi,
kerja relevan
percaya diri
interpersonal lisan transaksional (to get : meminta, ungkapan dan singkat terkait menolak jasa Memprakt (BSE)
pendek sederhana untuk things done) dan memberi, menolak tema/topik yang terkait materi • Bertanya jawab ekkan 2. Gambar
berinteraksi dengan interpersonal jasa, meminta, 2. Tanya jawab tentang tentang dialogue di yang
lingkungan sekitar (bersosialisasi) memberi, menolak berbagai hal meminta,memberi, depan relevan
pendek sederhana barang, dan meminta, menggunakan menolak barang kelas 3. Benda
dengan menggunakan memberi dan ungkapan terkait • Bertanya jawab sekitar
ragam bahasa lisan mengingkari materi/topik.tema yang tentang 4. Kartu
secara akurat, lancar, informasi, di pillih dengan santun meminta, memberi peran
dan berterima untuk meminta, memberi, 3. Menirukan danmengingkari
berinteraksi dengan dan ungkapanungkapan informasi
lingkungan terdekat menolak pendapat, terkait • Bertanya jawab
 yang melibatkan dan materi yang diucapkan tentang
tindak tutur: meminta, menawarkan / guru dengan teliti meminta,memberi
memberi, menolak menerima / menolak 4. Latihan bertanya dan danmenolak
jasa, meminta, sesuatu menjawab pendapat
memberi, menolak menggunakan • Bertanya jawab
barang, meminta, ungkapan yang telah tentang menawarkan,
memberi dan dipelajari secara menerima, menolak
mengingkari berpasangan sesuatu
informasi, meminta, 5. Bermain peran
memberi, dan melakukan
menolak pendapat, percakapan
dan menawarkan / berdasarkan situasi
menerima / menolak yang diberikan
sesuatu

Mendengarkan

7. Memahami makna 7.2 Merespon makna tindak tutur: meminta, 1. Tanya jawab berbagai hal Tes tulisan 1. Buku teks
yang terdapat dalam memberi persetujuan, terkait tema/topik yang dengan cara 4x40 yang relevan
dalam percakapan
percakapan merespon pernyataan, akan dibahas melengkapi (BSE)
transaksional dan transaksional (to get memberi perhatian 2. Mendaftar kosakata yang dialogue 2. Gambar yang
interpersonal pendek things done) dan terhadap pembicara, digunakan dalam rumpang relevan
sederhana untuk interpersonal mengawali, percakapan 3. Benda sekitar
berinteraksi dengan (bersosialisasi) memperpanjang, dan 3. Menentukan makna 4. Kartu peran
lingkungan sekitar pendek sederhana menutup percakapan, kosakata dalam daftar 5. kamus
secara akurat, lancar, telepon tindak tutur: 4. Menggunakan
dan berterima untuk meminta, memberi kosakata dalam kalimat
berinteraksi dengan persetujuan, 5. Tanya jawab
lingkungan terdekat merespon pernyataan, menggunakan
yang melibatkan memberi perhatian ungkapan – ungkapan
tindak tutur: meminta, terhadap pembicara, terkait dengan santun
memberi persetujuan, mengawali, 6. Menirukan ungkapan
merespon pernyataan, memperpanjang, dan yang
memberi perhatian menutup percakapan, diucapkan guru dengan
terhadap pembicara, telepon antusias
mengawali, 7. Mendengarkan
memperpanjang, dan percakapan
menutup percakapan, 8. Menjawab pertanyaan
telepon tentang percakapan dengan
bekerja sama

Berbicara
4x40
9. Mengungkapkan 9.2. Mengungkapkan 1. Tanya jawab
makna dalam percakapan menggunakan berbagai
makna dalam percakapan transaksional (to get kosakata dan ungkapan
transaksional dan things done) dan yang telah dipelajari
interpersonal lisan interpersonal 2. Mendengarkan
pendek sederhana untuk (bersosialisasi) pendek percakapan yang
berinteraksi dengan sederhana dengan memuat
lingkungan sekitar menggunakan ragam ungkapanungkapan
akurat, lancar, dan yang telah dipelajari
berterima untuk 3. Menjawab pertanyaan
berinteraksi tentang isi percakapan
denganlingkungan 4. Menjawab pertanyaan
terdekat yang melibatkan tentang makna dan
tindak tutur: meminta, fungsi ungkapan terkait
memberi persetujuan, 5. Menggunakan
merespon pernyataan, ungkapan – ungkapan
memberi perhatian terkait berdasarkan
terhadap pembicara, konteks dengan percaya
mengawali, diri
memperpanjang, dan 6. Bermain peran
menutup percakapan, mengunakan ungkapan
serta mengawali, yang telah dipelajari
 memperpanjang, dan dengan semangat
menutup percakapan
telepon
Mendengarkan

8. Memahami makna 4x40 1. Buku teks

8.1 Merespon makna • Teks fungsional pendek 1. Tanya jawab tentang • Mengidentifikasi yang relevan
dalam percakapan yangterdapat dalam : berbagai hal berbagai informasi
transaksional dan teks lisan fungsional - undangan, menggunakan dalam teks fungsional
(BSE)
interpersonal pendek pendek sederhana - pengumuman, kosakata dan ungkapan pendek 2. Gambar
sederhana untuk secara akurat, lancar, - pesan singkat yang telah dipelajari undangan,pengumum yang relevan
berinteraksi dengan dan berterima untuk • Tujuan komunikatif teks 2. Review berbagai jenis an,pesan singkat 3. Benda
lingkungan sekitar berinteraksi dengan fungsional pendek : teks fungsional pendek • Mengidentifikasi sekitar
lingkungan sekitar - undangan, yang sering dijumpai tujuan 4. Kartu peran
- pengumuman, 3. Mendengarkan teks komunikatif teks 5. kamus
- pesan singkat fungsional pendek terkait fungsional pendek
tema/topik tertentu 6. . Teks
dengan cermat
4. Menjawab berbagai
bentuk
pertanyaan terkait khusus:
informasi dalam taeks  undangan
fungsional yang didengar  pengumu
5. Menentukan tujuan -man
komunikatif dari teks  pesan
yang didengar singkat

Berbicara

10. Mengungkapkan 10.1 Mengungkapkan • Teks fungsional pendek 1. Review kosakata dan • Mengungkapkan 1. Buku teks Santun,
makna dalam teks lisan makna dalam teks : ungkapan yang secara lisan teks yang relevan bersahabat dan
lisan fungsional - Undangan digunakan dalam teks fungsional :
fungsional dan monolog pendek sederhana - Pengumuman fungsional pendek terkait - Pengumuman
(BSE) komunikatif,perca
pendek sederhana dengan menggunakan - Pesan singkat materi - Undangan 2. Gambar ya diri
berbentuk recount, dan ragam bahasa lisan 2. Membuat kalimat - Pesan singkat yang relevan
narrative untuk secara akurat, lancar sederhana untuk: 3. Benda
berinteraksi dengan dan berterima untuk - mengundang- • Bertanya dan sekitar
lingkungan sekitar berinteraksi dengan mengumumkan menjawab secara 4. Kartu peran
lingkungan sekitar - memberi pesan lisan berbagai info 5. kamus
3. Membahas gambitgambit dalam teks
yang sering muncul pengumuman, 6. . Teks
dalam teks fungsional undangan, pesan
terkait singkat
bentuk :
4. Mengungkapkan secara narrative dan
lisan: recount
- undangan - pengumuman
- pesan singkat dengan
santun dan komunikatif

10.2 Mengungkap kan • Teks monolog 1. Review kosakata dan tata • Melakukan monolog
makna dalam berbentuk narrative bahasa terkait jenis teks pendek sederhana
monolog pendek narrative dan tema yang dalam bentuk narrative
sederhana dengan dipilih dan recount
menggunakan ragam 2. Membuat kalimat
bahasa lisan secara sederhana secara lisan
akurat, lancar, dan terkait ciri-ciri
berterima untuk kebahasaan teks narrative
berinteraksi dengan - simple past
lingkungan sekitar - past continuous
dalam teks berbentuk - temporal conjunctions
recount dan narrative - connective words
- adverbs - adjectives
3. Menceritakan kembali
cerita populer di kotanya
 menggunakan gambit-
gambit yang sesuai.
Contoh: Really? That’s
terrible!, How then?,
First,...., then....,finally...
dengan percaya diri dan
komunikatif
4. Menceritakan kembali
teks narative yang pernah
didengar dengan
semangat

.
Membaca

11. Memahami makna 11.1 Membaca nyaring • Teks Essai berbentuk 1. Tanya jawab • Membaca nyaring 1. Buku teks Rasa ingin tahu,
bermakna teks narrative / recount mengembangkan danbermakna teks 2x40
dalam esei pendek yang relevan percaya diri,teliti
fungsional dan essai • Ciri kebahasaan kosakata berdasarkan fungsional/ essai
sederhana berbentuk pendek sederhana Teks Essai berbentuk gambar cerita popular berbentuk narrative /
(BSE)
recount, dan narrative berbentuk recount dan narrative / recount 2. Tanya jawab menggali recount 2. Gambar
untuk berinteraksi narrative dengan • Tujuan komunikatif teks informasi dalam cerita yang relevan
dengan lingkungan ucapan, tekanan dan essai narratif / recount berdasarkan gambar • Mengidentifikasi
8x40 3. Benda
sekitar intonasi yang berterima • Langkah retorika 3. Mendengarkan teks berbagai makna teks sekitar
yang berkaitan dengan narrative / recount narrative / recount yang narrative / recount 4. Kartu peran
lingkungan sekitar dibaca guru dengan rasa .Mengidentifikasi 5. kamus
ingin tahu rujukan kata dalam
4. Membaca nyaring teks teks narrative/ 6. . Teks
narrative / recount recount yang dibaca
dengan ucapan dan
bentuk :
intonasi yang benar • Mengidentifikasi narrative dan
dengan percaya diri berbagai informasi recount
5. Menjawab berbagai dalam teks fungsional
pertanyaan tentang yang dibaca
informasi dalam teks • Mengidentifikasi
yang di baca dengan teliti tujuan komunikatif
teks fungsional
11.2 Merespon makna • Teks fungsional : 1. Menentukan tujuan • Mengindentifikasi ciri
dalam teks tulis - undangan komunikatif teks kebahasaan teks
fungsional pendek - pengumuman fungsional yang dibaca fungsional
sederhana secara akurat, - pesan 2. Menentukan langkah
lancar dan berterima retorika dari teks . Mengidentifikasi
yang berkaitan dengan fungsional yang dibaca tujuan komunikatif teks
lingkungan sekitar 3. Menentukan ciri narrative / recount
kebahasaan teks • Mengidentifikasi
fungsional yang di baca langkah retorika dan
4.. Membaca teks ciri kebahasaan teks
fungsional narrative / recount
undangan, pengumuman
dan
pesan dengan teliti

11.3 Merespon makna • Tujuan komunikatif 1. Mencermati teks

dan langkah retorika Teks narrative/ recount monolog
dalam esei pendek • Ciri kebahasaan teks terkait materi
sederhana secaraakurat, narrative/ recount 2. Menyebutkan jenis teks
lancar dan berterima monologl yang dicermati
yang berkaitan dengan 3. Menjawab pertanyaan
lingkungan sekitar tentang informasi yang
dalam teks berbentuk terdapat dalam teks
recount dan nararative monolog dengan teliti
4. Menyebutkan ciri-ciri
teks fungsional yang
dibaca
Menulis
12. Mengungkapkan 12.1. Mengungkapkan
makna dalam teks tulis makna dalam bentuk teks
tulis fungsional pendek
fungsional dan esei sederhana dengan
pendek sederhana menggunakan ragam
berbentuk recount dan bahasa tulis secara akurat,
narrative untuk lancar dan berterima
berinteraksi dengan untuk berinteraksi dengan
lingkungan lingkungan sekitar
sekitar
12.2. Mengungkap kan
makna dan langkah
retorika dalam esei
pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
berbentuk recount
dan narrative
Mengetahui
Kepala SMPN 3 batusangkar
Drs. AZRI
NIP. 19641115199003 1 003
Teks fungsional : 1. Review tujuan Menulis Menulis teks fungsional . Buku teks percaya diri,teliti,
- undangan komunikatif dan ciriciri kartu pendek berbentuk : - yang relevan dan sopan
- pengumuman kebahasaan teks Pengumuman -
- pesan singkat fungsional pendek terkait
undangan Undangan -
(BSE)
- caution materi dengan pesan singkat 2. Gambar
2. Menulis kalimat kertas yang yang relevan
sederhana untuk layak sesuai 3. Benda
mengundang, aslinya sekitar
mengumumkan, pesan 4. Kartu peran
singkat 5. kamus
dengan sopan
3. Melengkapi taeks 6. . Teks
fungsional pendek
4. Menulis teks fungsional
bentuk :
pendek dengan cerman narrative dan
dan teliti recount
• Teks Essai narrative / 1. Review ciri kebahasaan Menulis teks pendek
recount teks narrative dan sederhana dalam
• Ciri kebahasaan teks 2. Membuat kalimat bentuk narrative dengan
narrative / recount sederhana terkait teks langkah
• Langkah retorika teks narrative retorika yang benar
narrative / recount 3. Mengembangkan
langkah retorika teks
recount dan narrative
dengan kerja sama
4. Membuat draft teks
recount dan narrative
dengan mandiri
5. Menulis teks recount dan
narrative berdasarkan
draft yang dibuat
6. Memajang hasil tulisan
di dinding percaya diri
Batusangkar Januari2013
Guru Mata pelajaran
NUR AINI S Pd
NIP.197208051998 02 002