RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 

MATA KULIAH BAHASA INDONESIA UNIVERSITAS TEUKU UMAR

MEULABOH, ACEH BARAT
A. IDENTITAS

1. Prodi :
2. Fakultas :
3. Kode Mata kuliah :
4. Nama Mata kuliah : Bahasa Indonesia
5. Semester/SKS : Ganjil-Genap / 2 SKS
6. Jenis Mata Kuliah : Wajib/Prasyarat
7. Kelompok Bidang : Mata Kuliah Umum

B. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Bahasa Indonesia merupakan mata kuliah yang bertujuan untuk membekali mahasiswa dalam kemampuan
memahami dan menggunakan bahasa Indonesia dalam komunikasi tulis ilmiah. Mata kuliah ini mengajarkan kepada
mahasiswa tentang ragam komunikasi tulis secara baku berdasarkan tata bahasa baku bahasa Indonesia dan ejaan bahasa
Indonesia. Tujuan akhir dari mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu menuliskan beragam komunikasi tulis secara baku
khususnya dalam penulisan karya tulis ilmiah.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

1. Sikap :

a. Mewujudkan mahasiswa yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

b. Menjunjung tinggi nilai-nilai agama dalam menjalankan berbagai aktivitas keseharian di masyarakat,
c. Menginternalisasikan nilai, norma dan etika,
d. Menghargai keragaman budaya, agama, bangsa, pandangan dan pendapat orang lain,
e. Berkontribusi sesuai bidang keahliannya untuk mengubah kekeliruan paradigma tentang tujuan mempelajari sesuatu,
f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan sekitar,
g. Disiplin, berintegritas, jujur, mandiri, kepejuangan dan kewirausahaan,
h. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas segala sesuatu sesuai dengan bidang keahliannya,
i. Memiliki pola pikir yang positif dan berwawasan luas dalam memandang segala hal serta,
j. Senantiasa menjadi pribadi yang bermanfaat di bermasyarakat.
 2. Pengetahuan:

Mahasiswa memahami setiap teori dan mengaplikasikan materi Bahasa Indonesia secara terpadu, sehingga berdampak positif
terhadap pembentukan sikap dan perilakunya sebagai masyarakat terdidik.

3. Keterampilan Umum:

a. Mahasiswa mampu menyelesaikan berbagai persoalan terkait bahasa Indonesia dengan metode, tindakan dan sikap
yang tepat.
b. Mahasiswa mampu menganalisis berbagai bentuk aspek bahasa Indonesia dalam implementasinya di lapangan.

4. Keterampilan Khusus:

a. Mahasiswa mampu mengimplementasikan berbagai keterampilan dasar bahasa Indonesia secara baik dan benar.
b. Menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar dalam komunikasi untuk berbagai keperluan.

 D. IDENTITAS PENGAMPU MATA KULIAH

1. Koordinator Pengampu Mata Kuliah Bahasa Indonesia: Rahmad Nuthihar, S.Pd, M.Pd.
2. Sekretaris Pengampu Mata Kuliah Bahasa Indonesia: Siti Jahria Sitompul, M.Pd.
3. Anggota Pengampu Mata Kuliah Bahasa Indonesia: (1) Wirduna, M.Pd. (2) Cut Nabilla Kesha, M.Pd.

1. MATRIKS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Indikator Bahan Kajian Metode Alokasi

Pertemuan Kemampuan Akhir
  /Materi Perkuliahan Pembelajaran  waktu
(1) (2) (3) (4) (6) (7)

-      Kontrak kuliah

- Memahami serta -    Mampu memahami dan dan konsep dasar
menyepakati melaksanakan kesepakatan bahasa Indonesia.
kontrak rencana kontrak perkuliahan
perkuliahan semester. -      Menjelaskan
semester. tentang kedudukan Ceramah, diskusi
1 100 menit
-    Mampu memahami dan fungsi bahasa dan tanya jawab.
- Mampu memahami fungsi dan kedudukan sebagai alat
kedudukan dan bahasa Indonesia. komunikasi, integrasi,
fungsi bahasa
  adaptasi, serta alat
Indonesia.
kontrol sosial.
 Konsep dasar ejaan
bahasa Indonesia:
Mahasiswa dapat
mengenal dasar- a.  Pengertian ejaan Ceramah,
2 dasar ejaan bahasa Mahasiswa dapat b.  Sejarah ejaan pembelajaran
Indonesia. memahami konsep dasar kooperatif, 100 menit
  ejaan bahasa Indonesia. c.  Fungsi ejaan berbasis proyek,
 
d.  Ejaan yang dan tanya jawab.
  berlaku saat ini
 
 Konsep dasar ejaan
bahasa Indonesia:
Mahasiswa dapat Ceramah,
mengenal dasar- Mahasiswa dapat a.    Pedoman umum pembelajaran
3 dasar ejaan bahasa memahami konsep dasar ejaan bahasa kooperatif, 100 menit
Indonesia. ejaan bahasa Indonesia. Indonesia. berbasis proyek
    dan tanya jawab.

 
 (1)     Pembentukan
Kata dalam Bahasa
Indonesia,
Mahasiwa (2)     Afiksasi, Ceramah, diskusi,
memahami perihal Mampu memahami kata pembelajaran
4 (3)     Reduplikasi, 100 menit
kata dan dan pembentukannya kooperatif dan
pembentukan kata (4)     Kata Majemuk, berbasis proyek.

(5)     Frasa
(6)     Idiom
 Konsep dasar
kalimat:
a.  Pengertian
Kalimat
b.  Unsur-unsur
Ceramah, diskusi,
5 Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat kalimat
pembelajaran
menjelaskan konsep memahami konsep dasar 100 menit
  c.  Pola kalimat dasar kooperatif dan
kalimat. kalimat.
berbasis proyek.
d.  Kalimat tunggal
dan kalimat majemuk
e.  Jenis kalimat
menurut fungsinya
f.   Kalimat efektif.
 Temuan berbagai isu
terkait paragraf:
a.  Pengertian
paragraf
b.  Ciri-ciri paragraf
c.  Jenis-jenis Ceramah, diskusi,
5 Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat paragraf pembelajaran
menjelaskan memahami mengenai berbasis proyek, 100 menit
  mengenai paragraf. paragraf. d.  Fungsi paragraf presentasi, dan
e.  Unsur-unsur tanya-jawab.
paragraf
f.   Syarat-syarat
pembentukan
paragraf.
 
 Konsep teks
-      Mahasiswa akademik dalam
Mampu genre makro dan
mengidentifikasi ciri- mikro:
ciri teks akademik Ceramah, diskusi,
Mengidentifikasi ciri-ciri teks
dan teks a.    Identifikasi ciri- pembelajaran
akademik dan teks
6 nonakademik. ciri teks akademik berbasis proyek, 100 menit
nonakademik dalam genre
dan nonakademik. presentasi, dan
-      Mahasiwa makro dan mikro.
tanya-jawab.
Mampu membangun b.   Menyajikan teks
teks akademik akademik dalam
secara mandiri. berbagai genre
makro
 Konsep materi:
a.    Menelusuri
model teks ulasan
buku Ceramah, diskusi,
7 Mahasiwa mampu
Mampu menjelaskan dan pembelajaran
membuat teks b.   Menganalisis 100 menit
  membuat teks ulasan buku. kooperatif dan
ulasan buku. aspek penilaian
berbasis proyek.
c.    Formula bahasa
d.   Manfaat teks
ulasan buku
8
UJIAN TENGAH SEMESTER
 
 Konsep Dasar
Kutipan Penulisan
Karya Ilmiah:
a.    Etika dalam
penulisan karya
ilmiah
-      Mahasiswa
mampu menerapkan b.   Plagiat/Similiarity
kutipan langsung c.    Teknik kutipan
dan kutipan tidak langsung
langsung dalam -      Mampu memahami dan Ceramah, diskusi,
9 menerapkan kutipan dan d.   Kutipan tidak pembelajaran
penulisan karya 100 menit
  ilmiah daftar pustaka pada langsung kooperatif dan
penulisan karya ilmiah. berbasis proyek.
-      Mahasiswa  
mampu menulis Konsep Dasar
daftar pustaka dari Penulisan Daftar
berbagai referensi. Pustaka:
a.    Pedoman
penulisan daftar
pustaka
b.   Gaya penulisan
daftar pustaka
 Materi pokok:
Mampu memahami dan a.    Jenis karya
Mahasiswa
menjelaskan jenis-jenis ilmiah
mengetahui jenis-
karya ilmiah, serta Ceramah dan
10 jenis karya ilmiah b.   Jenis pertemuan 100 menit
mengaplikasikan latihan
dan sistematika ilmiah
sistematika penulisan karya
karya ilmiah
ilmiah. c.    Sistematika
karya ilmiah
 Materi pokok:
a.    Teknik penulisan
Mahasiswa mampu latar belakang
menulis laporan masalah, rumusan
Mampu menulis laporan Ceramah dan
11 penelitian masalah, tujuan, dan 100 menit
penelitian latihan
berdasarkan hasil manfaat
observasi.
b.   Teknik
penyusunan
landasan teori
 Konsep dasar materi:
Mahasiswa mampu a.    Problematika
Mampu memahami dan
menyunting kesalahan berbahasa
mengimplementasikan
kesalahan Ceramah dan
12 kaidah bahasa yang benar b.   Menjelaskan 100 menit
berbahasa dalam latihan
dalam karya tulis ilmiah kaidah bahasa
penulisan karya
yang disunting. Indonesia yang benar
ilmiah.
sesuai problematika
yang ditemukan.

Materi pokok:
Mampu memahami dan -      Menjelaskan isi
Mampu mendesain menulis judul dan model teks proposal Ceramah dan
13 100 menit
prosposal penelitian pendahuluan proposal penelitian dari judul latihan
penelitian. dan pendahuluan
penelitian.
 Materi pokok:

Mampu Mampu memahami dan -      Menjelaskan isi

model teks proposal Ceramah dan
14 menghasilkan menulis landasan teori dan 100 menit
penelitian dari tanya jawab
proposal penelitian metodologi penelitian.
landasan teori dan
metodologi penelitian.

Materi pokok:
-      Menjelaskan isi
Mampu memahami dan model teks proposal
Mampu menulis Ceramah dan
15 membuat teks proposal kegiatan dari 100 menit
proposal kegiatan tanya jawab
kegiatan pendahuluan, tata
laksana kegiatan,
hingga penutup.

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

 E. REFERENSI

1. 2015. Menulis Ilmiah. Banda Aceh: Bina Karya Akademika.

2. Alwasilah C. dan Yahya, S. Kuliah Dasar-dasar Teori Linguistik. Bandung: CV Tunas Putra Bandung.
 3. Badan Pengembangan Bahasa Indonesia. 2015. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Badan
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
4. Chaer, Abdul. 2012. Seputar Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
5. Chaer, Abdul. 2012. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
6. Chaer, Abdul. 2013. Pembinaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
7. Chaer, Abdul. 2013. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
8. Chaer, Abdul. 2015. Filsafat Bahasa. Jakarta: Rineka Cipta.
9. Dwi Puspitorini, dkk. 2014. Jalan Bahasa (Pelajaran Praktis Tata Bahasa Bahasa Indonesia). Jakarta: Penaku.
10. Imam, S. 2013. Karya Tulis Ilmiah (Panduan, Teori, Pelatihan, dan Contoh). Yogyakarta: Media Perkasa.
11. Junaiyah H. Matanggui & E. Zaenal Arifin. 2014. Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia. Tangerang: Pustaka Mandiri.
12. Keraf, G. 1980. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende Flores: Nusa Indah.
13. Kridalaksana, H. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: PT Gramedia.
14. Nurwardani P, dkk. 2016. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembelajaran dan
Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi.
15. Ramlan, M. 1997. Ilmu Bahasa Indonesia Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif. Yogyakarta: CV Karyono.
16. Razak, A. 1990. Kalimat Efektif, Struktur, Gaya, dan Variasi. Jakarta: PT Gramedia.
17. 2015. Bahasa Indonesia Umum. Banda Aceh: Bandar Publishing.
18. Suryani, dkk. 2014. Korespondensi Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
19. Taib, Rostina. 2012. Sintaksis. Banda Aceh: CV Bina Nanggroe.
20. Verhaar, J.W.M. 1999. Asas-asas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Mengetahui:                                                                                                                                                                                                         Banda A

Ketua Prodi,                                                                                                                                                                                          Koordinator Mat
Pengampu,
 
 
  
 
 
 
 
__________________________________                                                                                                                                                   Cut Nabill
NIP.                                                                                                                                                                                                                        NIDN
 

  
RANCANGAN TUGAS MANDIRI
 

1. Komponen Evaluasi

Aspek Penilaian Presentase

Ujian Akhir Semester 40 %

Ujian Tengah Semester 30 %

 Tugas 20 %

Kuis 10 %

1. Skor Capaian Nilai

Skor (% Pencapaian) Nilai Predikat Nilai Bob

86 – 100 A Sangat Baik 4

72 – 85 B Baik 3

60 – 71 C Cukup 2

50 – 59 D Kurang 1

0 – 49 E Gagal 0