MODUL AJAR BAHASA ARAB

1. INFORMASI UMUM

Nama Insan Fathan Noer R, S.Pd. Kelas VII

Asal sekolah MTS Negeri 1 Banjar Mata Pelajaran Bahasa Arab
Kompetensi Kosa Kata tentang Fasilitas
Materi Pokok ‫األدوات المدرسية‬
Awal Sekolah
Alokasi waktu 18 JP x 40 Menit Jumlah siswa 32 Siswa
Profil Pelajar Kreatif, Bernalar Kritis dan Model Tatap muka dan Sintak
Pancasila Gotong Royong Pembelajaran Discovery Learning
Menyimak, Berbicara,
Fase D Elemen Membaca-memirsa,
Menulis-mempersentasikan
Buku Bahasa Arab Kelas
VII KMA 183 Papan Tulis, Ruang Kelas
Sarana kondusif untuk bermain
Sumber Ajar Video Youtube Prasarana peran dan Gawai
http://www.youtube.com/c/ (opsional).
MohaajerTV_edu

2. KOMPONEN INTI

Setelah mempelajari materi ini peserta didik mampu:

1. Mengidentifikasi dan memahami menemukan bunyi kata, frase, dan
kalimat bahasa arab untuk mengetahui informasi tersirat dan tersurat
dari teks yang didengar dengan baik dan benar.
2. Menemukan dan membedakan bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa
arab untuk mengetahui informasi tersirat dan tersurat dari teks yang
didengar dengan baik dan benar.
Tujuan 3. Mengidentifikasi dan memahami bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa
Pembelajaran arab sebagai alat komunikasi global dengan baik dan benar.
4. Mengungkapkan berbagai informasi dalam berbagai struktur bahasa
sederhana sebagai alat komunikasi global secara tepat.
5. Mendemonstrasikan, menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk
menyatakan, menanyakan dan merespon serta menyusun teks secara
sederhana dengan baik dan benar.
6. Mepresentasikan, mengungkapkan informasi dan menyusun teks
sederhana memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasan yang
benar sesuai konteks dengan tepat.
Formatif : Aktif bertanya Kosa Kata tentang ‫أألدوات‬
Asesmen selama pembelajaran. Kata Kunci ‫المدرسية‬, Tarkib ‫المبتدأ و الخبر‬,
Sumatif : Penilaian harian. Kata Sifat.
Guru berdialog dengan peserta didik mengenai tema Peralatan Sekolah
Pertanyaan sekolah, seperti:
Pemantik
‫َما َه َذا؟ َه َذا القلم | َما لونه؟ لونه اسواد‬
 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Tahapan Sintak Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa Alokasi

Pembelajaran Discovery Waktu
Learning
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa 15 menit
berdoa, dan memulai pelajaran dengan
bacaan basmalah;
2. Guru menayakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa;
3. Siswa mendengarkan dan menanggapi cerita
Stimulation guru tentang pentingnya mempelajari bahasa
Pendahuluan (Pemberian Arab bagi umat Islam;
Stimulus) 4. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar dan
hasil belajar yang akan dicapai siswa;
5. Guru menginformasikan cara belajar yang
akan dilakukan, peran siswa baik secara
individu, kelompok, maupun klasikal.

Kegiatan Inti Problem 1. Mengamati : 90 menit

Statemen a) Mengamati gambar/tayangan/slide yang
(Identifikasi berkaitan dengan tema
Masalah) ‫األدوات المدرسية‬
b) Mengamati bentuk tulisan yang berkaitan
dengan memperkenalkan diri dan orang
lain.
c) Menyimak pelafalan kata, frasa dan
kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan
tentang memperkenalkan diri dan orang
lain.
d) Menirukan pelafalan kata, frasa dan
kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan
tentang memperkenalkan diri dan orang
Data Collecting lain.
(Pengumpulan e) Memperhatikan struktur kalimat yang
Data) digunakan dalam memperkenalkan diri
dan orang lain.
2. Menanya:
a) Menanyakan makna kosa kata yang
digunakan dalam memperkenalkan diri
dan orang lain pada topik:
Data
‫األدوات المدرسية‬
Processing b) Menanyakan cara pelafalan kata, frasa,
(Mengolah dan ungkapan yang digunakan dalam
Data) memperkenalkan diri dan orang lain.
c) Mempertanyakan urutan/langkah-langkah
Verification memperkenalkan diri dan orang lain.
(Menguji Hasil) 3. Mengeksplorasi/mencoba:
a) Melafalkan kata, frasa, kalimat dan
Generalization ungkapan yang digunakan dalam
(Menyimpulkan) memperkenalkan diri dan orang lain.
b) Melafalkan kalimat dengan bahasa
Arab sesuai ilustrasi gambar yang
 disajikan.
c) Melakukan drill/ secara lisan (tanya
jawab) berantai berkaitan dengan data diri
dan orang lain.

4. Mengasosiasikan/menalar:
a) Mengidentifikasi kata yang digunakan
untuk memperkenalkan diri dan orang
lain.
b) Membandingkan cara menyapa,
mengucapkan terima kasih,
memperkenalkan diri, dan mengenalkan
orang lain yang dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.

5. Mengkomunikasikan:
a) Memaparkan data diri dan ungkapan yang
digunakan dalam memperkenalkan diri
dan orang lain.
b) Memperkenalakn diri sendiri dan orang
lain secara lisan (monolog) dengan
menggunakan struktur kalimat
‫مائر‬W‫فة)؛ الض‬W‫بر (الص‬W‫ الخ‬+ ‫ردة‬W‫ارة مف‬W‫المبتدأ (ضمائر مفردة)؛ إش‬
‫المفردة المتصلة‬
dengan pelafalan dan intonasi yang tepat
1. Dengan bimbingan guru, siswa 15 menit
menyimpulkan hasil pembelajaran pada
pertemuan ini.
2. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan
siswa dari kegiatan yang telah dilaksanakan
Penutup sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
Refleksi Siswa
 Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?
 Apa yang harus diperbaiki dari kegiatan pembelajaran?
 Apakah peserta didik dapat memahami gambar yang diberikan guru?
 Apakah rencana pembelajaran telah dilaksanakan dengan runtut dan sistematik ?

4. LAMPIRAN-LAMPIRAN
a. LEMBAR KERJA SISWA

1) Pilihlah kata yang sesuai dengan yang didengar !

 ‫ كلم‬-‫ب‬ ‫ قلم‬-‫أ‬ .1
‫ كتب‬-‫ب‬ ‫ كتاب‬-‫أ‬ .2
‫ حديقة‬-‫ب‬ ‫ حقيبة‬-‫أ‬ .3
‫ مقتب‬-‫ب‬ ‫ مكتب‬-‫أ‬ .4
‫ زدر‬-‫ب‬ ‫ جدار‬-‫أ‬ .5
‫ زميلت‬-‫ب‬ ‫ َجميلة‬-‫أ‬ .6
‫ اهمر‬-‫ب‬ ‫ احمر‬-‫أ‬ .7
‫ احضر‬-‫ب‬ ‫ اخضر‬-‫أ‬ .8
‫ شوداء‬-‫ب‬ ‫ سوداء‬-‫أ‬ .9
‫ عرزق‬-‫ب‬ ‫ أرزق‬-‫أ‬ .10
Teknik Penskoran
Tiap soal yang benar diberi nilai 1, sehingga total skor benar berjumlah 10.
Untuk menentukan nilai akhir adalah:
Skor yang diperoleh x 4 = ...............................
10

Kunci jawaban :
‫ َجميلة‬-‫أ‬ .6 ‫ قلم‬-‫أ‬ .1
‫ احمر‬-‫أ‬ .7 ‫ كتاب‬-‫أ‬ .2
‫ اخضر‬-‫أ‬ .8 ‫ حقيبة‬-‫أ‬ .3
‫ سوداء‬-‫أ‬ .9 ‫ مكتب‬-‫أ‬ .4
W‫ أرزق‬-‫أ‬ .10 ‫ جدار‬-‫أ‬ .5
2) Trjemahkan kalaimat dibawah ini
‫الترجمة‬ ‫العبارة‬
........................................ ‫جدار أسواد‬
........................................ ‫المسطرة لونها صفراء‬
........................................ ‫عندي مرسم لونه أخضر‬

Teknik Penskoran
Tiap soal yang benar diberi nilai 1, sehingga total skor benar berjumlah 3.
Untuk menentukan nilai akhir adalah:
Skor yang diperoleh x 4 = ...............................
3

Kunci Jawaban :
 Penggaris Merah
 Penggaris itu warnanya Kuning
 Saya punya pensil berwarna Hijau

3) Lakukan tanya jawab dengan temanmu secara berantai!

 ‫َه َذا قلم‬ ‫َما َه َذ؟‬
‫القلم لونه اسواد‬ ‫ما لون القلم؟‬
(dan seterusnya dengan menunjukan perelengkapan sekolah bersama teman-
teman)

b. PENGAYAAN DAN REMIDIAL

Kegiatan pengayaan dan remidial bisa dilakukan dengan metode:
1) Tutor sebaya
2) Melakukan Projek
3) Mengembangkan latihan
4) Memberikan permainan, masalah, atau kompetisi antar siswa

c. BAHAN BACAAN
1) Buku Bahasa Arab Kelas VII KMA 183 Tahun 2020
2) Buku Guru dan Siswa Bahasa Arab Kelas VII Tahun 2014
3) Kamus Bahasa Arab

d. GLOSARIUM
 Ta’rif bi Nafsi : Menjelaskan tentang perkenalan diri sendiri.
 Dhomir : Sebuah kalimat kata ganti.
 Mufrodat : Kosa kata dalam bahasa arab.
 Kalam : Salah satu keterampilan bahasa arab tentang berbicara.
 Istima’ : Salah satu keterampaln bahasa arab tentang menyimak.
 Kitabah : Salah satu ketemapilan bahasa arab tentang menulis.
 Qiro’ah : Salah satu keterampilan bahasa arab tentang membaca.
 Dhomir Munfasil: Kata ganti untuk kepemilikan seseorang.

e. DAFTAR PUSTAKA
Munawwir, Ahmad Warson. 1984. Kamus Al-Munawir Cet.1. Surabaya: Pustaka
Progesif.
Burhanudin, Faruq. 2020. Bahasa Arab MTs Kelas VII. Jakarta: Direktorat KSKK
Madrasah.
Tim Penyusun. 2014. Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kutilas 2013. Jakarta:
Direktorat KSKK Madrasah.
Mohajeer TV. Youtube. https://www.youtube.com/c/MohajeerTV_edu. 02 Januari
2012.

Banjar, 18 Juli 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala MTsN 1 Kota Banjar

H. NANDANG, M.Pd. Insan Fathan Noer Rohman, S.Pd.

NIP. 196504201991031004 NIP. --