MODUL AJAR

BAHASA ARAB

Disusun Oleh :

NAMA : HASNAILAH, S.Pd.I

Fase : E
Kelas : X
NIM : 239042495026

SMK N OKU SELATAN

KABUPATEN OGAN KOMERING ULU SELATAN
PROVINSI SUMATERA SELATAN
 MODULAJAR
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS PENULIS DAN SEKOLAH
Nama Penyusun HASNAILAH,S.Pd.I
Asal Sekolah SMKN 3 OKU SELATAN
Tahun Ajaran 2023/2024
Alokasi Waktu 2JP
Jenjang Skolah Sekolah Menengah Kejurusan
Materi Taarofun(Perkenalan)
Fase E
Elemen QIRO’AH(Bacaan)
Capaian Pada akhir Fase E, peserta didik dapat mengahafal mufrodat
Pembelajaran (kosa kata) dengan mudah dan menyenangkan dari kata, frase,
kalimat Bahasa arab yang sesuai dengan setruktur kalimat yang
berkaitan dengan topik Taarofun (Perkenalan) baik secara lafadz
dan makna(arti), peserta didik dapat menggunakan
Bahasaarabdengan mengimplementasikan mufrodat dari
setruktur kalimat Yang berkaitan dengan topik Taarofun
(Perkenalan).

B. KOMPETENSIAWAL
Menghafalmufrodat (kosa kata) dari kata, frase, kalimat Bahasa arab yang sesuai
dengan setruktur kalimat yang berkaitan dengan topik Taarofun (Perkenalan) baik
secara lafadz dan makna(arti)
C. PROFILBELAJARPANCASILA
Dimensi Elemen Kegiatan
Beriman,Berta Akhlak kepada Mengutamakan persamaan dan
kwaKepada manusia menghargai perbedaan pendapat dalam
TuhanYang kegiatan diskusi kelompok
MahaEsa,
danBerakhlak
Mulia

Bergotong Kolaborasi Bekerjasa mamencari informasi lebih

Royong Tentang materi yang telah dibagikan
kedalam masing-masing kelompok
Mandiri Pemahaman diri dan Memilih sumber belajar dan tugas
situasi yang dihadapi (produk akhir) sesuai kemampuan
danminat diri peserta didik
Bernalar kritis Memperoleh dan Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan
memproses informasi mengolah informasi melalui kegiatan
dan gagasan praktikum/percobaan

D. SARANADANPRASARANA
Sumber Belajar Unit Kegiatan Belajar Mandiri Bahasa Arab
Media Video Pembelajaran “Bahasa arab kelas VII: ) Mufrodat dan
gambar Kata Ganti Milik)https://youtu.be/-
_SCUcjeASo?si=bzfnkGxrGgRoUQpu
 E. TARGETPESERTADIDIK
Regular Sejumlah75%
Dengankesulitabelajar Sejumlah15%
Pencapaiantinggi Sejumlah10%

F. MODEL PEMBELAJARAN
Discovery Learning
KOMPONENINTI
A. TUJUANPEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu menghafal mufrodat (kosakata) dengan mudah dan menyenangkan
dari kata, frase, kalimat Bahasa arab sesuai dengan setruktur kalimat yang berkaitan
dengan topic Taarofun (Perkenalan) baik secara lafadz dan makna (arti)
B. ASESMEN
Asesmen Formatif Unjuk kerja “Jawablah Pertanyaan-pertanyaan tentang Taarofun
(Perkenalan)
Asesmen Sumatif Penilaian Harian
Asesmen Reflektif PNM(Plus,Negatif,Menarik)

C. PEMAHAMANBERMAKNA
 Peserta didik dapat menghafal mufrodat (kosakata) dengan mudah dan
menyenangkan dalam pembelajaran Bahasa arab
 Peserta didik dapat menggunakan Bahasa arab dengan mengimplementasikan
hafalan mufrodat

D. PERTANYAANPEMANTIK
Guru menampilkan video hafalan mufrodat menyenangkan. Guru lalu bertanya :“apakah
yang kamu fikirkan dengan tayangan video tersebut?”. Diharapkan munculpertanyaan dari
peserta didik : “Mengapa menghafal mufrodat jadi mudah danmenyenangkan?
E. KEGIATANPEMBELAJARAN
MateriPembelajara PertemuanI
n: Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal (2Menit)
:‫الدرساألول‬ a. Guru masuk kelas dengan mengucapkan salam
b. Siswa menjawab salam dan berdoa bersama
‫التعارف‬
c. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar dengan Bahasa arab
‫مهارةاإلستماغ‬-
‫يقرأ‬ dan memeriksa kehadiran siswa satu persatu (absen)
d. Siswa mendengarkan guru memberikana presepsi terkait dengan
‫يتكلم‬- tema”‫ ”التعارف‬dengan tanya jawab.
e. Siswa mendengarkan guru memberikan materidikaitkan dengan
‫مهارةالكالم‬ keislaman silaturahmi. seperti dalam Al Quran surat An- Nisa ayat
36 ”Dan sembahlah Allah dan janganlah kamu mempersekutukan-
Nya dengan sesuatu apapun dan berbuat baiklah kepada kedua
orang tua,karib kerabat, anak-anak yatim, orang-orang

ModalLURING miskin, tentangga jauh, teman sejawat, ibnu sabil dan hamba sahaya
Alat,Bahan,danMedia yang kmaumiliki. Sungguh Allah tidak menyukai orang yang
: sombong dan membanggakan diri”Intinya siswa diharapkan untuk
- Teks tentang saling kenal mengenal dalam bersilaturahmi.
perkenalan f. Siswa menyima kuraian guru terkait tujuan pembelajaran
 Buku paket Bahasa 2. Kegiatan Inti(60Menit)
Arab,Gambar,PPT a. Siswa dipersilahkan membuka buku pelajarannya halaman 11
pada buku paket Bahasaarab.(mengamati) (CI)
Produk:
Uji petik hasil b. Siswa menirukan pelafalan kata,frasa dan kalimat Bahasa Arab
kerja dalam LKPD tentang:
‫ فالتعار‬yang dicontohkan oleh guru (mengumpulkan data) (C2)
Model Pembelajaran: c. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kosakata dan
Discoveri Learning percakapan perkenalan dalam Bahasa arab(mengumpulkan data)
(Kegiatan Inti): (C2)
1. Simulation d. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca teks percakapan ‫التعا‬
2. Problem ‫رف‬
statemen (mengasosiasi)
(pertanyaan) e. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanggapi
3. Data
Collection dan menanyakan materi yang belum di fahami
(pengumpulan (mengomunikasikan)
data) f. Gurumen jawab pertanyaan yang diajukan peserta didik dari materi
4. Data yang belum dipahami sehingga peserta didik dapat memahami
Processing materi: ‫ (التعارف‬mengomunikasikan)
(pengolahan
data) g. Guru mengadakan tes kemampuan ‫الكالم‬secara langsung dengan
5. Verification cara mempraktekan dialog‫التعارف‬
(pembuktian) 3. Kegiatan Penutup (2Menit)
6. Generalization a. Siswa diberikan feedback dari guru dengan mengevaluasi
(menarik tugasnya dengan memberikan contoh lainnya yang terkait
kesimpulan dengan‫التعارف‬.
b. Siswa mempraktekkan teks percakapan Bersama teman yang
berkaitan materi
‫التعارف‬sebaga itugas lanjutan untuk pertemuan berikutnya.
c. Guru mengapresiasi siswa atas partisipasinya dalam kegiatan
pembelajaran hari ini.
d. Siswa bersama guru dapatmenyimpulkan materihari ini.
Asesmen:
1. Sikap
2. Kognitif :Siswa menyimak dan mengartikan kosa kata
Keterampilan: Siswa mempraktekan dialog Bersama teman terkait dengan materi ‫ارف‬e ‫التع‬
sesuaiteks yang ada dibuku paket halaman11.

F. REFLEKSIPESERTADIDIKDANPENDIDIK(GURU)
a. Pesertadidik
Menggunakan tehnik refleksi PNM(Plus, Negatif,Menarik)yaitu peserta didik menulis:
 1hal yang baru dipelajari (Plus)
 1hal yang belum dimengerti (Negatif)
 1hal yang menarik yang dilakukan hari ini (Menarik)
b. Guru
 Apakah model pembelajaran yang saya gunakan sesuai dengan materi dan
karakteristik peserta didik?
 Apakah peserta didi kmerasa nyamandalam pembelajaran?
 Pada bagian mana dari materi ini peserta didikmu sudah memahami?

 Bagaimana kesesuaian durasi waktu dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
pada pembelajaran hari ini?
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Terlampir
B. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan Setelah mengerjakan refleksi,peserta didik dapat memahami makna
dan gagasan dari kata, frase, kalimat Bahasa arab dengan
menerapkan hafalan mufrodat yang sesuai dengan setruktur kalimat
yang berkaitan dengan topikTaarofun (Perkenalan)
Remedial Peserta didik mengulangi setoran hafalan mufrodat yang masih
belum lancar

C. BAHAN BACA PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK

 Unit Kegiatan Belajar Mandiri Bahasa Arab
 Tampilan video pembelajaran Bahasa Arab kelasX:‫ا‬Taarofun (Perkenalan)
(Mufrodat dan Kata Ganti Milik)
 LKPD“Menjawab Pertanyaan-pertanyaan Tentang Taarofun (Perkenalan)

D. GLOSARIUM(OPSIONAL)

E. DAFTARPUSAKA
https://youtu.be/-_SCUcjeASo?si=bzfnkGxrGgRoUQpu1Oktober2023
application:19/10/201109.24

Buana Pemaca, Oktober 2023

Mengetahui
GURU MENGAJAR
Kepala Sekolah

Hj. Yendriana, S.Pd.,MM

Hasnailah, S.Pd.I NIP. 197010151998022002
NIP. 197811132022212009

LEMBARKERJAPESERTADIDIK(LKPD)BAHASAARAB
Tujuan Pembelajaran :Peserta didik mampu menghafal mufrodat (kosa kata) dengan mudah dan
menyenangkan dari kata,frase,kalimat Bahasa arab sesuai dengan setruktur kalimat yang berkaitan
dengan :
Topik Taarofun (Perkenalan) baik secar alafadz dan makna(arti)
 Menjawa pertanyaan-pertanyaan tentang tema/topik Taarofun (Perkenalan)

Nama:…………………………….
Kelas:X
JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN TENTANG TEMA/TOPIK TAAROFUN(PERKENALAN)

a. Tehnik Penilaian :Tes Tulis

b. Jumlah soal :5 soal
c. Kisi-kisi soal :

No Kompetensi Materi Soal Jawaban

Dasar
Memahami Bacaan 1. Ahlan
wahsahlan ?
bunyi, dengan 2. Kaifah
maknadan topik aluka !
3. Min aina
gagasandari taarofun
anta
kata, frase, (Perkenalan) 4. Man is mun
kalimat abuka ?
Bahasa arab 5. Fi aina
sesuai fasluka ?
1 dengan
setruktur
kalimat yang
berkaitan
Dengan topik
taarofun
(Perkenalan)
Baik secara
Lisan maupun
tertulis