BIN 3-06

HASIL UJI KOMPETENSI BELAJAR MANDIRI (UKBM)

BAHASA INDONESIA KELAS XI/IPA-IPS
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
------------------------------------------------------------------------------------------------

Nama Peserta Didik : ….

Kelas / No. Absen : .… / ….

Jenis Sekolah : SMA

Program : MIPA / IPS
Kurikulum : 2013 / Revisi
Kelas : XI / MIPA-IPS
Penyusun : TIM Guru Bahasa Indonesia SMAN 1 Pare
Guru Mapel BIN : Winarti, S.Pd.
Rina Septi Maharani, S.Pd.

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PARE
Jalan Pahlawan Kusuma Bangsa 41 Pare-Kediri Telp./ Fax (0354) 391132
Web. www.sman1pare.sch.id ; Email. info@sman1pare.sch.id
KEDIRI
BIN 3-06

UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB BIN 3-06)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
b. Semester : 3 (dua)
c. Kompetensi Dasar :

3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.

4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan
menggunakan struktur yang tepat.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks dalam ceramah.

3.6.2 Mengidentifikasi kaidah kebahasaan dalam teks ceramah.
4.6.1 Menentukan aspek-aspek yang disunting dalam teks ceramah.
4.6.2 Menyampaikan hasil suntingan teks ceramah dengan memperhatikan penguasaan materi, vokal, gestur,
ekspresi, dan intonasi.

e. Materi Pokok : Teks Ceramah

f. Alokasi Waktu : 6 JP (3 kali pertemuan)
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik
dapat menulis teks ceramah dengan memerhatikan struktur teks dari masalah
kontekstual dan dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan penulisan teks ceramah sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli,
dan bertanggung jawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

h. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Wajib Kelas XI.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, halaman 73—96.
BIN 3-06

Mengidentifikasi struktur teks dalam

2. Peta Konsep ceramah.

Menganalisis isi,
struktur, dan
kebahasaan dalam
ceramah.

Mengidentifikasi kaidah kebahasaan

Mahir dalam teks ceramah.
Berceramah

Menentukan aspek-aspek yang

Mengonstruksi disunting dalam teks ceramah.
ceramah tentang
permasalahan
aktual dengan
memperhatikan
kebahasaan dan
struktur yang tepat. Menyampaikan hasil suntingan
teks ceramah dengan
memperhatikan penguasaan
materi, vokal, gestur, ekspresi,
dan intonasi.

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silakan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini.

Apakah kalian pernah mendengarkan ceramah agama di televisi atau

mengikuti ceramah ilmiah dalam bentuk seminar dengan materi tertentu?
Apakah kalian memiliki tujuan tertentu ketika mendengar ceramah agama atau
seminar tersebut?

Dalam pelajaran ini, kalian akan belajar tentang apa itu teks ceramah dan
manfaat yang bisa kalian terapkan dalam kehidupan sehari-hari setelah
mempelajari teks ceramah.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut
dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Wajib Kelas
XI.
BIN 3-06

b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas
yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c) Kerjakan UKB ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih. Apabila kalian yakin
sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1
sampai kegiatan belajar 4, kalian bisa secara mandiri atau bersama dengan teman lain yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo, ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Menentukan Isi dan Struktur dalam Teks Ceramah

Teks ceramah memiliki bagian-bagian tertentu, yang meliputi bagian pembuka, isi, dan penutup.

-Isu
Pendahuluan (Tesis) -Permasalahan
-Pandangan Umum Penulis

-Pendapat-Pendapat
Isi
-Fakta
(Rangkaian Argumen)

-Simpulan
Penutup
-Rangkuman
(Penegasan Kembali)

Perhatikan contoh analisis bagian teks ceramah berikut.

a. Pendahuluan

Pemilihan kata-kata oleh masyarakat akhir-akhir ini cenderung semakin menurun

kesantunannya dibandingkan dengan zaman saya dahulu ketika kanak-kanak. Hal tersebut tampak
pada ungkapan-ungkapan banyak kalangan dalam menyatakan pendapat dan perasaan-
perasaannya, seperti ketika berdemonstrasi ataupun rapat-rapat umum. Kata-kata mereka kasar
(sarkastis), menyerang, dan tentu saja hal itu sangat menggores hati yang menerimanya.
Bagian itu mengenalkan permasalahan utama (tesis), yakni tentang menurunnya kesantunan
berbahasa masyarakat.
BIN 3-06

b. Isi (Rangkaian Argumen)

Fenomena tersebut menunjukkan adanya penurunan standar moral, agama, dan tata nilai
yang berlaku dalam masyarakat itu. Ketidaksantunan berkaitan pula dengan rendahnya penghayatan
masyarakat terhadap budayanya sebab kesantunan berbahasa itu tidak hanya berkaitan dengan
ketepatan dalam pemilikan kata ataupun kalimat. Kesantunan itu berkaitan pula dengan adat
pergaulan yang berlaku dalam masyarakat itu.
Teks tersebut merupakan salah satu bagian dari argumen pembicara tentang menurunnya
kesantunan berbahasa masyarakat.

c. Penutup (Penegasan Kembali)

Berbahasa santun seharusnya sudah menjadi suatu tradisi yang dimiliki oleh setiap orang
sejak kecil. Anak perlu dibina dan dididik berbahasa santun. Apabila dibiarkan, tidak mustahil rasa
kesantunan itu akan hilang sehingga anak itu kemudian menjadi orang yang arogan, kasar, dan
kering dari nilai-nilai etika dan agama. Tentu saja, kondisi itu tidak diharapkan oleh orang tua dan
masyarakat mana pun.

Bagian tersebut merupakan suatu simpulan sebagai hasil penalaran dari penjelasan sebelumnya. Hal
ini ditandai oleh kata-kata yang berupa saran-saran yang disertai pula sejumlah alasan.

TUGAS 1
2. Bacalah kembali teks tentang sikap berbahasa para siswa di BTP halaman 86 – 88.
3. Jelaskanlah bagian yang merupakan tesis, rangkaian argumen, dan penegasannya.
Bagian-Bagian Isi Teks
Penjelasan
Teks (Paragraf .. s/d ..)
a. Tesis

b. Rangkaian
argumen

c. Penegasan
kembali
BIN 3-06

Kegiatan Belajar 2

Mengidentifikasi Kaidah Kebahasaan dalam Teks Ceramah

Teks ceramah memiliki kaidah kebahasaan sebagai berikut.

a. Menggunakan kata ganti orang pertama (tunggal) dan kata ganti orang kedua jamak, sebagai sapaan.
Kata ganti orang pertama, yakni saya, aku. Mungkin juga kata kami apabila penceramahnya
mengatasnamakan kelompok. Teks ceramah seringkali menggunakan kata sapaan yang ditujukan pada
orang banyak, seperti hadirin, kalian, bapak-bapak, ibu-ibu, saudara-saudara.
b. Menggunakan kata-kata teknis atau peristilahan yang berkenaan dengan topik yang dibahas.
c. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan hubungan argumentasi (sebab akibat). Misalnya, jika, maka,
sebab, karena, dengan demikian, akibatnya, oleh karena itu.
d. Menggunakan kata-kata yang menyatakan hubungan temporal ataupun perbandingan/pertentangan,
seperti sebelum itu, kemudian, pada akhirnya, sebaliknya, berbeda halnya, namun.
e. Menggunakan kata-kata kerja mental, seperti diharapkan, memprihatinkan, memperkirakan,
mengagumkan, menduga, berpendapat, berasumsi, menyimpulkan.
f. Menggunakan kata-kata persuasif, seperti hendaklah, sebaiknya, diharapkan, perlu, harus.

TUGAS 2
1. Carilah contoh teks ceramah di internet kemudian baca dan cermati.
2. Identifikasilah kaidah-kaidah yang ada pada teks tersebut.

Topik :
Penceramah :
Tempat/waktu :
No. Kaidah Kebahasaan Contoh
1. Kata ganti orang pertama

2 Kata ganti orang kedua

(sapaan)

3. Kata sambung sebab akibat

4. Kata sambung temporal

5. Kata-kata teknis

6. Kata kerja mental

7. Kata-kata persuasif
BIN 3-06

Kegiatan Belajar 3

Menentukan Aspek-Aspek yang Disunting dalam Teks Ceramah

Untuk bisa berceramah dengan baik, alangkah baiknya apabila kita menyiapkan teks tertulisnya
terlebih dahulu. Kita menyiapkan bahan-bahannya agar penyampaian materi ceramah bisa lebih lancar dan
menarik. Penjelasan yang lebih rinci tentang langkah-langkah penyusunan teks ceramah dapat kalian baca di
BTP halaman 96 – 98.

TUGAS 3
1. Dari sepuluh jenis topik yang didaftarkan di atas, tentukanlah sebuah topik yang menurutmu bagus
untuk diceramahkan. Karena masih bersifat umum, perjelaslah topik tersebut agar lebih spesifik.
Kemudian tuliskan pula dasar pemilihan topik itu berdasarkan empat pertimbangan di atas.
Topik Umum Spesifikasi Topik Dasar Pemilihan

2. Susunlah tujuan umum dan tujuan khusus dari topik yang telah kamu tentukan itu.

Topik Tujuan Umum Tujuan Khusus

3. Susunlah kerangka untuk topik ceramah yang telah kamu rumuskan itu. Isi dan sistematika
kerangka harus sesuai dengan tujuan yang telah kamu buat.

Topik: ……………….
a. Pembuka (tesis,
pengenalan isu)

b. Isi (rangkaian argumen)

BIN 3-06

c. Penutup (penegasan)

4. Kembangkan kerangka teks yang sudah kamu buat menjadi teks ceramah yang utuh. Kerjakan pada
kolom berikut.

Kegiatan Belajar 4

Menyampaikan Hasil Suntingan dengan Memperhatikan Struktur

dan Kebahasaan

Penyuntingan tidak hanya berkaitan dengan ejaan ataupun dengan penulisan kata. Penyuntingan juga
berkaitan dengan susunan kalimat dalam paragraf dan susunan paragraf dalam keseluruhan teks. Hubungan
kalimat dengan kalimat harus padu, saling berhubungan. Dalam suatu teks tidak boleh ada kalimat yang
menyimpang dari pokok pembahasan. Demikian halnya dengan penyusunan paragraf, semuanya harus
saling berkaitan dan mengusung satu tema sama.

TUGAS 4
1. Lakukanlah silang baca dengan temanmu untuk saling memberikan koreksi berdasarkan ketepatan isi,
kelengkapan/kepaduan struktur, kaidah bahasa, dan ejaannya.
2. Tandai kalimat yang tidak efektif dan ejaan yang kurang tepat dalam teks tersebut. Kemudian berikan
skor sesuai format berikut.
BIN 3-06

No. Aspek Bobot Skor Jumlah Komentar

1. Ketepatan isi 30

2. Kelengkapan/ke 30
paduan struktur

3. Kebakuan kaidah 20
kebahasaan

4. Kebakuan 20
ejaan/tanda baca

Jumlah 100