Rencana Pembelajaran Semester

Mata Kuliah Bahasa Indonesia

Program Studi : Semua Program Studi

Fakultas : Semua Fakultas
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
SKS : 2 SKS
Semester : Ganjil/Genap
Rumpun Mata Kuliah : Mata Kuliah Institusional
Alokasi Waktu Total : 14 x 100 menit
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Bahasa Indonesia termasuk salah satu mata kuliah wajib atau institusional. Mata kuliah ini membahas tentang ragam
komunikasi tulis berdasarkan Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia dan Ejaan Bahasa Indonesia serta menekankan pada penggunaan
bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berkomunikasi lisan maupun tulisan. Tujuan akhir dari mata kuliah ini adalah mahasiswa
mampu menuliskan beragam komunikasi tulis secara baku khususnya penulisan karya ilmiah.
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara lisan maupun
tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan.

Minggu/ Capaian PENILAIAN

Materi
Pertemuan Pembelajaran Metode Pembelajaran Sumber Belajar
Pembelajaran Indikator Penilaian Bentuk
Ke Mingguan dan Bahan Bobot
Penilaian
Ajar

1 2 3 4 5 6 7 8

Mahasiswa menyepakati
1 kontrak perkuliahan
1.Kontrak belajar
Memahami sejarah bahasa
1.Diskusi dan ceramah 2.LCD
Kontrak Perkuliahan Indonesia, fungsi, kedudukan
2.Cooperative Learning 3. PPT Observasi
bahasa Indonesia, dan
Membahas tujuan, 3.Demonstrasi 4. Buku Ajar
penggunaan bahasa
materi, sumber dan Esay
Indonesia yang baik dan
evaluasi, dan tugas
benar
dalam perkuliahan.
 Pengantar Pengantar Bahasa
Perkuliahan: Indonesia
Pengantar Bahasa Membahas sejarah,
Indonesia fungsi, kedudukan, dan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar

Mampu memahami ragam Observasi

1. Cooperative Learning 1.LCD bahasa dan mampu
Ragam Bahasa Indonesia
2 Mahasiswa mampu 2. Demonstrasi 2. PPT berkomunikasi sesuai situasi Esay
memahami ragam bahasa Membahas pengertian, 3. Diskusi 3. Buku Ajar dan kondisi
Indonesia ragam bahasa 4. Jurnal ilmiah
(berdasarkan sikap,
sarana, pendidikan, dll),
laras bahasa, ragam
ilmiah, dan penggunaan
ragam ilmiah

Mampu memahami dan

Mahasiswa mampu Ejaan Bahasa 1. Cooperative Learning 1. LCD menulis sesuai
3 memahami Ejaan Bahasa Indonesia 2. Demonstrasi 2. PPT ejaan bahasa Indonesia Esay
Indonesia 3. Diskusi 3. Buku Ajar
Membahas 4. Jurnal ilmiah
pengertian, sejarah, 5. Surat Kabar
penggunaan ejaan 6. EYD V
yang benar sesuai EYD
V (penulisan huruf
kapital, huruf miring,
kata turunan, dll)
Unjuk kerja
Mahasiswa mampu Istilah Bahasa Indonesia 1. Cooperative Learning 1.LCD Mampu memahami
4 memahami Istilah Bahasa 2. Demonstrasi 2. PPT penggunaan istilah bahasa
Indonesia Membahas pengertian, 3. Diskusi 3.Buku Ajar Indonesia
Istilah umum, istilah 4.Jurnal ilmiah
khusus, persyaratan 5.Surat Kabar
istilah yang baik. 6.EYD V
7. PUPI (Pedoman
Pembentukan Istilah)

Observasi
Mahasiswa mampu Diksi (Pilihan kata) dan 1. Cooperative Learning 1. LCD Memahami konsep diksi dan
5 mengetahui Diksi (Pilihan Unsur Serapan 2. Demonstrasi 2. PPT mampu menerapkan dalam Esay
kata) dan Unsur Serapan 3. Diskusi 3. Buku Ajar komunikasi tulis dan lisan
Membahas pengertian, 4. Surat Kabar
penggunaan diksi, kasus
diksi, unsur serapan.

Mahasiswa mampu Kalimat Efektif 1. Cooperative Learning 1. LCD Memahami konsep kalimat Observasi
6 memahami dan menulis 2. Demonstrasi 2. PPT efektif dan mampu
kalimat efektif Membahas pengertian, 3. Diskusi 3. Buku Ajar menentukan kesalahan serta
ciri kalimat efektif 4. Jurnal ilmiah memperbaiki kalimat menjadi
(kesatuan gagasan, 5. Surat Kabar efektif
kepaduan, penekanan,
kesejajaran, kehematan, Mampu menerapkan Esay
kelogisan, dan penulisan kalimat secara
kevariasian) efektif

Mahasiswa mampu Hakikat Paragraf 1. Cooperative Learning 1. LCD Mampu memahami konsep Observasi
7 memahami dan menulis 2. Demonstrasi 2. PPT paragraf, syarat paragraf yang
paragraf Membahas pengertian, 3. Diskusi 3. Buku Ajar baik, dan macam-macam
kegunaan, jenis-jenis 4. Unjuk kerja 4. Jurnal ilmiah paragraf
paragraf (berdasarkan 5. Surat Kabar
letak kalimat topik, Mahasiswa mampu menulis Esay
tujuan, pola macam-macam paragraf
pengembangan paragraf) dengan memenuhi syarat
 , syarat pembentukan paragraf yang baik
paragraf.

8
UJIAN TENGAH SEMESTER

Observasi
Mahasiswa mampu Teknik Berbicara 1. Cooperative Learning 1. LCD Mampu memahami dan
9 memahami teknik berbicara 2. Demonstrasi 2. PPT menerapkan teknik berbicara
dan presentasi Membahas pengertian, 3. Diskusi 3. Buku Ajar dan presentasi
tujuan, ciri, perencanaan 4. Jurnal ilmiah
berbicara, prinsip, ragam 5. Surat Kabar

Teknik Presentasi

Membahas pengertian,
komponen, prinsip,
kesalahan dalam
presentasi, dan
menyusun kerangka
presentasi

Mahasiswa mampu Teknik Pengutipan dan 1. Cooperative Learning 1. LCD Mampu memahami dan Observasi
10 memahami teknik pengutipan Daftar Pustaka 2. Demonstrasi 2. PPT menerapkan teknik Unjuk kerja
dan daftar pustaka 3. Diskusi 3. Buku Ajar pengutipan dan penulisan
Membahas pengertian, 4. Jurnal ilmiah daftar pustaka
tujuan sitasi dan 5. Surat Kabar
penulisan daftar 6. Internet (APA.org)
pustaka, bagaimana cara
mengutip dan menulis
daftar pustaka sesuai
format tertentu (APA
edisi 7, IEEE, dll)
 Mahasiswa mampu menulis Praktik menulis sitasi dan 1. Cooperative Learning 1.LCD Mampu menulis sitasi dan Unjuk kerja
11 sitasi dan daftar pustaka daftar Pustaka (Buku, 2. Demonstrasi 2. PPT daftar pustaka sesuai format
Mendeley, Google 3. Diskusi 3. Buku Ajar tertentu
scholar, dll) 4.Jurnal ilmiah
5.Surat Kabar

Mahasiswa mampu Karya Ilmiah 1. Cooperative Learning 1. LCD Mampu memahami Observasi
12 menguasai Pengertian dan 2. Demonstrasi 2. PPT pengertian dan ruang lingkup Unjuk kerja
Ruang Lingkup Karya Ilmiah Membahas pengertian, 3. Diskusi 3. Buku Ajar karya ilmiah
ciri-ciri tulisan ilmiah, 4. Jurnal ilmiah
kesalahan dalam tulisan 5. Surat Kabar
ilmiah, bahasa tulisan
ilmiah, dan bagian karya
tulis ilmiah.

Mahasiswa mampu Ragam Karya Ilmiah 1. Cooperative Learning 1. LCD Mampu menguasai ragam dan Observasi
13 menguasai Ragam Karya 2. Demonstrasi 2. PPT jenis karya ilmiah Unjuk kerja
Ilmiah Membahas jenis karya 3. Diskusi 3. Buku Ajar
tulis ilmiah (makalah, 4. Jurnal ilmiah
artikel ilmiah, artikel 5. Surat Kabar
ilmiah populer, esai
ilmiah, skripsi, dll) dan
perbedaan masing-
masing karya tulis ilmiah.
 Mahasiswa mampu menulis Penulisan Karya Tulis 1. Cooperative Learning 1. LCD Mahasiswa mampu menulis Observasi
14 karya tulis ilmiah (makalah, Ilmiah (makalah, 2. Demonstrasi 2. PPT karya tulis ilmiah (makalah,
artikel ilmiah, artikel ilmiah artikel ilmiah, dan 3. Diskusi 3. Buku Ajar artikel ilmiah, dan artikel Portofolio
populer) artikel ilmiah populer) 4. Unjuk kerja 4. Jurnal ilmiah ilmiah populer)
5. Surat Kabar

Mahasiswa mampu Surat Resmi 1. Cooperative Learning 1. LCD Mampu memahami dan Observasi
15 memahami dan menulis surat 2. Demonstrasi 2. PPT menulis surat resmi Unjuk kerja
resmi Membahas pengertian, 3. Diskusi 3. Buku Ajar
bentuk-bentuk surat, 4. Surat resmi
bagian-bagian surat,
bagaimana membuat
surat resmi yang baik
dan benar.

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Referensi
Depdikbud. 1991. Surat-menyurat dalam Bahasa Indonesia (seri penyuluhan 2). Jakarta: Pusat Pembinaan dan
Pengembangan Bahasa.
Djuroto, Totok dan Bambang Suprijadi. 2017. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Bandung: Rosdakarya.
Kemendikbudristek. 2022. Ejaan Bahasa Indonesia Edisi V. Jakarta: Kemendikbudristek. (Keputusan Kepala
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kemendikbudristek Nomor 0424/I/BS.00.01/2022)
Nasucha, Yakub, dkk. 2009. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Yogyakarta: Media Perkasa.
Imam, Suyitno. 2013. Karya Tulis Ilmiah (Panduan, Teori, Pelatihan dan Contoh). Bandung: Refika Aditama.
Ramlan, M. 1993. Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduannya dalam Bahasa Indoensia. Yogyakarta: Andi Offset.
Ramlan, M., dkk. 1997. Bahasa Indonesia yang Salah dan yang Benar. Yogyakarta: Andi Offset.
Razak, A. 1992. Kalimat Efektif. Jakarta: Gramedia.
Wahyu, Wibowo. 2013. Menulis Artikel Imliah yang Komunikatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Suherli Kusmana. 2012. Merancang Karya Tulis Ilmiah. Bandung: Rosdakarya.

Kriteria Penilaian Akhir

UAS 35%
UTS 30%
Tugas 25%
Kehadiran 10%

Diverifikasi oleh: Diperiksa oleh: Disiapkan oleh :

Kepala BPA, Kepala Unit Pengelolaan Mata Kuliah Institusi Koordinator MK Bahasa Indonesia,
 MAKALAH
RAGAM BAHASA INDONESIA

LOGO

Disusun oleh:

PROGRAM STUDI TEKNIK PERTAMBANGAN

FAKULTAS TEKNOLOGI MINERAL
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” YOGYAKARTA
2023