RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM STUDI : IKI

Mata Kuliah : BAHASA INDONESIA

Kode : PNJ 1101
Semester : 1
Sks : 2 SKS
Dosen Pengampu : Mega Nofria., S. Hum., M.A.
Deskripsi Mata : Di dalam mata kuliah ini dibahas fungsi dan kedudukan Bahasa
Kuliah Indonesia, ragam Bahasa, penulisan Ejaan Bahasa Indonesia yang
benar, kalimat efektif, paragraf yang benar, dan penulisan karya ilmiah.
Pokok bahasan yang diberikan kepada mahasiswa meliputi kemahiran berbahasa
dalam ragam lisan dan ragam tulis ; ejaan dan kosakata, diksi, kalimat, paragraf,
proses penulisan karya ilmiah
Capaian : Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
Pembelajaran dan benar di ragam formal maupun informal, baik lisan maupun
Program Studi Yang tulisan.
Dibebankan Pada
Mata Kuliah
Capaian : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu berkomunikasi
Pembelajaran Mata lisan dengan baik serta menghasilkan tulisan untuk mendukung profesi
Kuliah sesuai bidang keilmuannya.
Kemampuan Akhir : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan kedudukan bahasa Indonesia
Yang Diharapkan sebagai bahasa nasional dan Bahasa negara.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dan ragam Bahasa
3. Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan ejaan Bahasa
Indonesia.
4. Mahasiswa memahami pemakaian huruf, angka, dan bilangan yang benar.
 5. Mahasiswa memahami penulisan kata yang benar.
6. Mahasiswa mampu menerapkan pemakaian tanda baca dalam
kalimat
7. Mahasiwa mengetahui penulisan unsur serapan yang benar.
8. Mahasiswa mengetahui kata baku dan kata tidak baku.
9. Mahasiswa mampu memilih kata yang baik dan benar sesuai konteks,
serta mengetahui kesalahan pembentukan dan pemilihan kata.

10. Mahasiswa mampu berkomunikasi lisan dengan baik.

11. Mahasiswa dapat 2menggunakan kalimat yang efektif
12. Mahasiswa mampu membuat paragraf dengan baik.
13. Mahasiswa memahami konsep dasar karya ilmiah.
14. Mahasiswa mampu mencari refererensi dan menerapkan sebagai kuipan dalam
tubuh tulisan.
15. Mahasiswa mampu menjelaskan organisasi penyajian karya ilmiah
16. Mahasiswa memahami dan mampu membuat Tugas Akhir.

Metode Penilaian : 1. Tugas : 30%

Dan Pembobotan 2. Ujian Tengah Semester : 30%
3. Ujian Akhir Semester : 40%
Daftar Referensi : 1. Alwi, Hasan. Dkk. 2003.Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka
2. . Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta:
Pusat 2ahasa dan Balai Pustaka.
3. Arifin, E. Zaenal, S. Amran Tasai. 2015. Bahasa Indonesia sebagai Mata
Kuliah Pengembangan Kepribadian. Tangerang: PT. Pustaka Mandiri
Chaer, Abdul. 2019. Linguistik Umum.Jakarta: Rineka Cipta Nofria,
4. Mega. 2015. Pedoman Lengkap Ejaan yang Disempurnakan.
5. Yogyakarta: Buku Pintar
Turniawan, Ulfah Haldha.2018. Buku Panduan EBI Ejaan Bahasa
6. Indonesia yang disempurnakan. Bandung: Lingkar Media
 7. Rahardi, Kunjana. 2009. Bahasa Indonesia untuk Perguruan
Tinggi. Jakarta: Erlangga
8. Sugihastuti, Siti Saudah. 2016. Buku Ajar Bahasa Indonesia
Akademik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
9. Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi,
Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian. Jakarta: Gramedia
Widiasarana Indonesia.
10. Widjono HS. 2015. Bahasa Indonesia (Mata Kuliah
Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi). Jakarta:
Gramedia

JADWAL PEMBELAJARAN

Minggu CAPAIAN Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Belajar Indikator/ Bobot Referen
Ke PEMBELAJARAN (Pokok Pembelaja Kriteria Penilaia si
Bahasan) ran Penilaian n
1. Mahasiswa Latar Ceramah, 2x50x1 Mempunyai pemahaman Kemampuan 5 2, 3, 8,
memahami arti belakang Tanya mengenai urgensi mata kuliah memahami 10
pentingnya mata mata kuliah jawab (TM) Bahasa Indonesia dan pentingnya
kuliah Bahasa Bahasa diskusi membangun semangat untuk mata kuliah
2x60x1
Indonesia di Indonesia di mengikuti mata kuliah ini Bahasa
perguruan tinggi. perguruan (BT) Indonesia
tinggi
2x60x1
(BM)
2. Mahasiswa mampu Kedudukan Ceramah, 2x50x1 Mempunyai pemahaman Kemampuan 5 2, 3,
menjelaskan dan fungsi Tanya mengenai kedudukan dan menjelaskan 8
kedudukan bahasa bahasa jawab (TM) fungsi Bahasa Indonesia kedudukan
Indonesia sebagai indonesia diskusi dan fungsi
2x60x1
bahasa nasional dan Bahasa
bahasa Negara, serta indonesia
 fungsi bahasa (BT)
Indonesia sebagai
lambang identitas 2x60x1
nasional, lambang
(BM)
kebanggaan
kebangsaan, dan alat
pemersatu bangsa.
3. Mahasiswa mampu Fungsi dan Presentasi 2x50x1 Mempunyai pemahaman Kemampuan 5 2, 3,
menjelaskan fungsi ragam Bahasa kelompok, mengenai fungsi bahasa menjelaskan 8, 10
dan jenis-jenis ragam diskusi, (TM) dan jenis ragam bahasa fungsi bahasa
bahasa, serta mampu ceramah dan jenis
2x60x1
membedakan ragam
penggunaan ragam (BT) bahasa
bahasa sesuai
dengan situasinya. 2x60x1
(BM)
4. Mahasiswa mampu EBI 1 Presentasi 2x50x1 Mempunyai pemahaman Kemampuan 5 1, 5,
menjelaskan (perkembang kelompok, mengenai perkembangan menjelaskan 6
perkembangan ejaan an ejaan diskusi, (TM) ejaan bahasa indonesia, perkembang
bahasa indonesia, bahasa ceramah serta mempunyai an ejaan
2x60x1
memahami Indonesia , pengalaman memakai bahasa
pemakaian huruf pemakaian (BT) huruf, angka, dan bilangan indonesia,
kapital, huruf miring, huruf, angka, yang salah dan yang benar. serta dapat
huruf tebal, angka, dan bilangan) 2x60x1 memakai
dan bilangan yang huruf kapital,
benar (BM) huruf miring,
huruf tebal,
angka, dan
bilangan
yang benar
5. Mahasiswa mampu EBI 2 Presentasi 2x50x1 Mempunyai pemahaman Kemampuan 10 1, 5,
menerapkan (penulisan kelompok, dan pengalaman menerapkan 6
penulisan kata dasar, kata) diskusi, (TM) menuliskan kata dasar, penulisan
kata turunan, kata ceramah kata turunan, kata ulang, kata dasar,
2x60x1
ulang, gabungan gabungan kata, kata turunan,
kata, pemenggalan (BT) pemenggalan kata, kata kata ulang,
kata, kata depan, depan, partikel, singkatan gabungan
partikel, singkatan 2x60x1 dan akronim, kata ganti, kata,
dan akronim, kata dan kata sandang yang pemenggalan
ganti, dan kata (BM) benar. kata, kata
sandang. depan,
partikel,
singkatan
dan akronim,
kata ganti,
dan sandang
dalam
kalimat.
6. Mahasiswa mampu EBI 3 Presentasi 2x50x1 Mempunyai pemahaman Kemampuan 10 1, 5,
menerapkan (pemakaian kelompok, pemakaian tanda baca yang menerapkan 6
pemakaian tanda titik, tanda baca) diskusi, (TM) benar dan menerapkannya berbagai
tanda koma, tanda ceramah dalam kalimat. pemakaian
2x60x1
titik koma, tanda titik tanda baca
dua, tanda hubung, (BT) yang benar
tanda pisah, tanda dalam
Tanya, tanda seru, 2x60x1 kalimat.
tanda ellipsis, tanda
kurung, tanda petik (BM)
tunggal, tanda petik,
tanda urung siku,
tanda garis miring,
dan tanda apostrof
7. Mahasiswa mampu EBI 4 Presentasi 2x50x1 Mempunyai pangalaman Kemampuan 5 1, 5,
menulis unsur (Penulisan kelompok, menulis unsur serapan dan menulis 6
serapan yang benar, unsur diskusi, (TM) mengklasifikasi kata baku dan unsur
dan mengetahui kata serapan, kata ceramah tidak baku ke dalam table. serapan dan
2x60x1
baku dan kata tidak baku dan kata pengetahuan
baku tidak baku) (BT) mengenai
kata baku
2x60x1 dan tidak
baku
(BM)
8. Mahasiswa mampu Diksi Presentasi 2x50x1 Mempunyai pengalaman dan Kemampuan 5 3, 8
memilih kata yang (pilihan kelompok, pemahaman memilih kata menentukan
baik dan benar kata) diskusi, (TM) yang benar dan salah. dan menilai
sesuai konteks, serta ceramah kesalahan
2x60x1
mengetahui diksi dalam
kesalahan (BT) suatu
pembentukan dan kalimat.
pemilihan kata 2x60x1

(BM)
9. UTS

10. Mahasiswa mampu Komunika Presentasi 2x50x1 Mempunyai pengalaman Kemampuan 5 9

berkomunikasi lisan si lisan kelompok, menyampaikan suatu topik di berkomunika
dengan baik praktek (TM) depan kelas. si lisan yang
baik dan
2x60x1
benar.
(BT)

2x60x1
(BM)
11. Mahasiswa Kalimat Presentasi 2x50x1 Mempunyai pengalaman Kemampuan 5
mampu kelompok, menentukan pola kalimat menentukan
 menjelaskan diskusi, (TM) dan membuat kalimat pola kalimat 3, 7,
pola-pola kalimat ceramah berdasarkan jenis-jenisnya. dan 10
dan jenis- 2x60x1 membedakan
jenisnya jenis-
(BT)
jenisnya.
2x60x1

(BM)
12. Mahasiswa mampu Kalimat Presentasi 2x50x1 Mempunyai pengalaman Kemampuan 5 3, 7, 10
membuat kalimat efektif kelompok, menganalisis kalimat dan menulis
efektif ceramah, (TM) memperbaikinya menjadi kalimat
Latihan kalimat efektif. efektif
2x60x1

(BT)

2x60x1
(BM)
13. Mahasiswa Paragraf Presentasi 2x50x1 Mempunyai pengalaman Kemampuan 5 3, 7,
mampu kelompok, menyusun paragraf yang baik menyusun 8 10,
menyusun diskusi, (TM) dan benar paragraf
paragraf yang Latihan yang baik
2x60x1
baik dan benar dan benar
(BT)

2x60x1
(BM)
14-15 Mahasiswa Tata tulis Presentasi 2x50x1 Mempunyai pengalaman Kemampuan 10 8,9
mampu karya ilmiah kelompok mengorganisasi karya ilmiah menjelaskan
menjelaskan dan (TM) dan
organisasi ceramah membuat
2x60x1
penyajian karya sistematika
ilmiah
 (BT) penulisan
karya ilmiah
2x60x1

(BM)
16-17 Mahasiswa Sistematika Presentasi, 2x50x1 Mempunyai pengalaman Kemampuan 10
memahami penulisan TA kelompok menemukan kasus-kasus memahami
sistematika (TM) penulisan TA yang kurang sistematika
penulisan TA tepat penulisan TA
2x60x1
yang baik dan yang baik
benar (BT) dan benar

2x60x1
(BM)
18 UAS 90
menit

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

1. Tugas meliputi tugas individu, presentasi kelompok, latihan dan kuisP

2. Setiap kelompok wajib mempresentasikan makalahnya sesuai topik pembahasan dan jadwal yang disepakati bersama.
3. Ujian tengah semester (UTS) a diselenggarakan pada minggu ke 9, dan UAS pada minggu ke-18. Bentuk soalnya adalah pilihan
ganda dan esai dan sifat ujiannya adalah tutup buku.

Mengetahui Depok, Juli 2020

Penanggung Jawab MK
 Ketua Jurusan Kepala Program Studi

(Mega Nofria, S. Hum, M.A.)

CATATAN:

(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi
mahasiswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan
khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang
komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan
umpan balik proses pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin
tercapainya kemampuan tertentu yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan
capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.
 PETA KOMPETENSI
MAKA KULIAH BAHASA INDONESIA
D4 INSTRUMENTASI DAN KONTROL INDUSTRI

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar di ragam formal maupun Informal, baik lisan maupun
tulisan

(11) Mahasiswa memahami (10) Mahasiswa mampu

sistematika penulisan TA yang berkomunikasi lisan dengan baik
baik dan benar

(9) Mahasiswa mampu menjelaskan organisasi penyajian karya ilmiah

(8) Mahasiswa mampu menyusun paragraf yang baik dan benar

(7) Mahasiswa mampu membuat kalimat efektif

(6) Mahasiswa mampu menjelaskan pola-pola kalimat dan jenis-jenisnya

(5) Mahasiswa mampu memilih kata yang baik dan benar sesuai konteks,
serta mengetahui kesalahan pembentukan dan pemilihan kata

(4 ) Mahasiswa mampu menggunakan ejaan bahasa Indonesia yang baik dan benar

(2) Mahasiswa mampu

(3) Mahasiswa mampu
menjelaskan kedudukan dan
menjelaskan fungsi bahasa dan
fungsi bahasa Indonesia
jenis-jenis ragam bahasa, serta
sebagai bahasa nasional dan
mampu membedakan
bahasa negara
penggunaan ragam bahasa
sesuai dengan situasinya.

(1) Mahasiswa memahami arti pentingnya mata kuliah Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi