PERANGKAT PEMBELAJARAN (SILABUS, RPS, KONTRAK

PERKULIAHAN, RTM, SOAL UTS-UAS)

MATA KULIAH BAHASA INDONESIA (PAH2103)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA HINDU
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 2022/2023

Oleh

I PUTU YOGA PURANDINA, M.Pd.

NIP. 19901215 201908 1 001

JURUSAN DHARMA ACARYA

SEKOLAH TINGGI AGAMA HINDU NEGERI MPU KUTURAN
SINGARAJA
2022

1
 SILABUS BERBASIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS MATA KULIAH.

Program Studi : PAH
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : PAH2103
Semester : I
SKS : 2 SKS
Prasyarat : -
Dosen Pengampu : I Putu Yoga Purandina, M.Pd.

II. DESKRIPSI UMUM MATA KULIAH.

Mata Kuliah ini membahas tentang sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan
kedudukan bahasa, ragam bahasa, ejaan, diksi, kalimat efektif, paragraf dan berbagai jenis
teks, kutipan, daftar pustaka, catatan kaki, makalah, artikel, proposal, laporan, dan
berbicara dalam forum ilmiah.

III. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH.

A. Capaian Pembelajaran Sikap:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta bertanggung jawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kebersamaan serta
pendapat atau temuan original orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

2
 11. Menunjukkan perilaku berdasarkan nilai moral luhur, bersikap empatik dan
menghargai adanya perbedaan baik suku, agama, ras, tingkat usia, jenis kelamin,
dan status sosial-ekonomi-budaya.
12. Mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk mengembangkan
sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
13. Memiliki kepribadian dan sosial yang berempatik dan humanis.

B. Capaian Pembelajaran Pengetahuan:

1. Mampu memahami sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan kedudukan bahasa
Indonesia
2. Mampu memahami ragam bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan
konteks
3. Mampu memahami ejaan bahasa Indonesia dan mampu menerapkannya dalam
bahasa tulis dengan tepat
4. Mampu memahami konsep dan struktur kalimat efektif serta diksi sebagai unsur
pembentuknya, terampil menggunakannya baik secara lisan maupun tulisan
5. Mampu memahami dan menulis berbagai jenis paragraf dan teks (deskripsi, narasi,
eksposisi, argumentasi, persuasi) untuk berbagai keperluan
6. Mampu memahami cara membuat kutipan, daftar pustaka, dan catatan kaki serta
mampu mengaplikasikannya untuk berbagai keperluan
7. Mampu memahami memahami bagian-bagian makalah, artikel, proposal, dan
laporan serta mampu menyusunnya untuk berbagai keperluan
8. Mampu berbicara dalam forum ilmiah dengan menggunakan bahasa yang baik dan
benar

C. Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum:

1. Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
3. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara, dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, serta menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi datau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

3
 5. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
6. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berbeda di bawah tanggungjawabnya.
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berbeda di
bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

D. Capaian Pembelajaran Khusus:

1. Mampu menulis berbagai jenis teks untuk berbagai keperluan
2. Mampu mengutip, membuat daftar pustaka, dan catatan kaki untuk menunjang
profesi baik secara lisan maupun tulis dengan cara yang benar dan dengan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
3. Mampu menyunting berbagai jenis teks
4. Mampu memberikan penjelasan/pemaraparan dengan bahasa yang lugas baik tulis
maupun lisan
5. Mampu berbicara dalam forum ilmiah dengan menggunakan bahasa yang baik dan
benar

IV. GARIS-GARIS BESAR RENCANA PEMBELAJARAN

Capaian Indikator Pencapaian
No Bahan Kajian/Materi Pokok
Pembelajara (kemampuan akhir yang
.
n diharapkan)
I II III IV
1 A2,3,4,8,10 1. Dapat memahami sejarah 1.1. Sejarah perkembangan
B1 perkembangan bahasa bahasa Indonesia
C1,3 Indonesia dan kedudukan 1.2. Kedudukan bahasa
bahasa Indonesia. Indonesia
1.3. Fungsi bahasa Indonesia
1.4. Kedudukan bahasa
Indonesia di era globalisasi
2 A1,5,6,11,12, 2. Dapat memahami ragam 2.1. Ragam bahasa Indonesia
13 bahasa Indonesia dan berdasarkan situasi
B2 menggunakannya sesuai 2.2. Ragam bahasa Indonesia
C1,5 dengan konteks berdasarkan media
D4,5 2.3. Ragam bahasa Indonesia
berdasarkan bidang
pemakaian

4
 Capaian Indikator Pencapaian
No Bahan Kajian/Materi Pokok
Pembelajara (kemampuan akhir yang
.
n diharapkan)
I II III IV
2.4. Ragam bahasa Indonesia
berdasarkan daerah
penutur
3 A7,8 3. Dapat memahami ejaan 3.1. Penulisan huruf
B3 bahasa Indonesia dan mampu 3.2. Penulisan kata
C2,4,6,7 menerapkannya dalam bahasa 3.3. Tanda baca
D3 tulis dengan tepat 3.4. Kaidah penyerapan unsur
asing
4 A3,4,7,9 4. Dapat memahami konsep dan 4.1. Ketepatan pemilihan kata:
B4 struktur kalimat efektif serta sinonim dan homofon,
C1,2,4,5,6,7 diksi sebagai unsur denotasi dan konotasi,
D3 pembentuknya, terampil kata umum dan kata
menggunakannya baik secara khusus, kata abstrak dan
lisan maupun tulisan kata konkret, kata populer
dan kata kajian
4.2. Kalimat efektif
4.3. Faktor pendukung
keefektifan kalimat
(bahasa Indonesia yang
baik dan benar dan bahasa
baku)
4.4. Faktor penyebab
ketidakefektifan kalimat
(kontaminasi, ambigu,
pleonasti, paralelisme,
salah nalar)
5 A9,12,13 5. Dapat memahami dan 5.1. Paragraf: konsep, jenis,
B5 menulis berbagai jenis pola
C1,2,4,5,6,7 paragraf dan teks (deskripsi, 5.2. Teks: deskripsi, narasi,
D1, D3 narasi, eksposisi, eksposisi, argumentasi,
argumentasi, persuasi) untuk persuasi
berbagai keperluan
6 A1,2,7,8,9,10, 6. Dapat membuat kutipan, 6.1. Kutipan
11,12 daftar pustaka, dan catatan 6.2. Daftar pustaka
B6 kaki untuk berbagai 6.3. Catatan kaki
C1,2,4,5,6,7 keperluan
D1,2,3
7 A6,7,8,9,10,11 7. Mampu memahami 7.1. Makalah
,12,13 memahami bagian-bagian 7.2. Artikel
B7 makalah, artikel, proposal, 7.3. Proposal
C1,2,3,5,7,8 dan laporan serta mampu 7.4. Laporan
D3,4

5
 Capaian Indikator Pencapaian
No Bahan Kajian/Materi Pokok
Pembelajara (kemampuan akhir yang
.
n diharapkan)
I II III IV
menyusunnya untuk berbagai
keperluan

8 A1,2,3,6,7,8 8. Dapat berbicara dalam forum 8.1. Hakikat berbicara di forum

B8 ilmiah dengan menggunakan ilmiah
C2,3,4,8 bahasa yang baik dan benar 8.2. Etika berbicara di forum
D4,5 ilmiah
8.3. Penyiapan bahan dan
media presentasi

Mengetahui Singaraja, 24 Agustus 2022

Ketua Jurusan Dharma Acarya Dosen Pengampu Mata Kuliah

Dr. IG. Agung Jaya Suryawan, S.Ag., M.Ag. I Putu Yoga Purandina, M.Pd.
NIP.19801105 200312 1 002 NIP. 19901215 201908 1 001

6
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I. IDENTITAS MATA KULIAH

Program Studi : PAH
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : PAH2103
Semester : I
SKS : 2 SKS
Prasyarat : -
Dosen Pengampu : I Putu Yoga Purandina, M.Pd.

II. DESKRIPSI UMUM MATA KULIAH:

Mata Kuliah ini membahas tentang sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan
kedudukan bahasa, ragam bahasa, ejaan, diksi, kalimat efektif, paragraf dan berbagai jenis
teks, kutipan, daftar pustaka, catatan kaki, makalah, artikel, proposal, laporan, dan
berbicara dalam forum ilmiah..

III. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH:

A. Capaian Pembelajaran Sikap:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta bertanggung jawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kebersamaan serta
pendapat atau temuan original orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

7
 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
11. Menunjukkan perilaku berdasarkan nilai moral luhur, bersikap empatik dan
menghargai adanya perbedaan baik suku, agama, ras, tingkat usia, jenis kelamin,
dan status sosial-ekonomi-budaya.
12. Mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk mengembangkan
sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
13. Memiliki kepribadian dan sosial yang berempatik dan humanis.

B. Capaian Pembelajaran Pengetahuan:

1. Mampu memahami sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan kedudukan bahasa
Indonesia
2. Mampu memahami ragam bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan
konteks
3. Mampu memahami ejaan bahasa Indonesia dan mampu menerapkannya dalam
bahasa tulis dengan tepat
4. Mampu memahami konsep dan struktur kalimat efektif serta diksi sebagai unsur
pembentuknya, terampil menggunakannya baik secara lisan maupun tulisan
5. Mampu memahami dan menulis berbagai jenis paragraf dan teks (deskripsi, narasi,
eksposisi, argumentasi, persuasi) untuk berbagai keperluan
6. Mampu memahami cara membuat kutipan, daftar pustaka, dan catatan kaki serta
mampu mengaplikasikannya untuk berbagai keperluan
7. Mampu memahami memahami bagian-bagian makalah, artikel, proposal, dan
laporan serta mampu menyusunnya untuk berbagai keperluan
8. Mampu berbicara dalam forum ilmiah dengan menggunakan bahasa yang baik dan
benar

C. Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum:

1. Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
3. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara, dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, serta menyusun

8
 deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi datau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
5. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
6. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berbeda di bawah tanggungjawabnya.
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berbeda di
bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

D. Capaian Pembelajaran Khusus:

1. Mampu menulis berbagai jenis teks untuk berbagai keperluan
2. Mampu mengutip, membuat daftar pustaka, dan catatan kaki untuk menunjang
profesi baik secara lisan maupun tulis dengan cara yang benar dan dengan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
3. Mampu menyunting berbagai jenis teks
4. Mampu memberikan penjelasan/pemaraparan dengan bahasa yang lugas baik tulis
maupun lisan
5. Mampu berbicara dalam forum ilmiah dengan menggunakan bahasa yang baik dan
benar

9
IV. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN
Tatap Capaian Bahan Kemampuan Pengalaman Alokasi Referensi
muka/ Pembelajaran Kajian/Materi akhir yg Metode Belajar Waktu
Minggu Pokok/ Rincian diharapkan (menit)
ke Materi
I,II A2,3,4,8,10 1.1. Sejarah 1. Dapat Inkuiri Mengakaji 4 x 50 1. Bahasa
B1 perkembangan memahami perkembangan Indonesia
C1,3 bahasa sejarah bahasa Indonesi dalam Era
Indonesia perkemban dan kedudukan Globalisasi
1.2. Kedudukan gan bahasa bahasa Indonesia,
bahasa Indonesia serta fungsi dan 2. Bahasa
Indonesia dan kedudukan bahasa Indonesia.
1.3. Fungsi bahasa kedudukan Indonesia di era Teori dan
Indonesia bahasa globalisasi Aplikasi
1.4. Kedudukan Indonesia .
bahasa
Indonesia di era
globalisasi

10
III A1,5,6,11,12 2.1. Ragam bahasa 2. Dapat Inkuiri Mengidentifikasi 2 x 50 1. BAHASA
,13 Indonesia memahami ragam bahasa INDONESIA
B2 berdasarkan ragam berdasarkan Mata Kuliah
situasi bahasa aspek-aspek Pengembangan
C1,5
2.2. Ragam bahasa Indonesia tertentu Kepribadian di
D4,5 Indonesia dan Perguruan Tinggi
berdasarkan menggunak
media annya
2.3. Ragam bahasa sesuai
Indonesia dengan
berdasarkan konteks
bidang
pemakaian
2.4. Ragam bahasa
Indonesia
berdasarkan
daerah penutur

11
IV A7,8 3.1. Penulisan 3. Dapat Tanya Menggunakan 2 x 50 1. EYD
B3 huruf memahami jawab ejaan bahasa 2. Tata Bahasa Baku
C2,4,6,7 3.2. Penulisan kata ejaan dan Indonesia secara Bahasa Indonesia
bahasa diskusi benar
D3 3.3. Tanda baca
Indonesia kelom-
3.4. Kaidah dan mampu pok
penyerapan menerapka
unsur asing nnya dalam
bahasa tulis
dengan
tepat

V A3,4,7,9 4.1. Ketepatan 4. Dapat Tanya Mengkaji 2 x 50 1. Bahasa Indonesia

B4 pemilihan memahami jawab, ketepatan pilihan Keilmuan
C1,2,4,5,6,7 kata: sinonim konsep dan diskusi kata dan 2. Kalimat Efektif
struktur kelom- menyusun kalimat
D3 dan homofon,
kalimat pok efektif baik dalam
denotasi dan efektif serta bentuk lisan
konotasi, kata diksi maupun tulis
umum dan sebagai dengan baik dan
kata khusus, unsur benar
kata abstrak pembentuk
dan kata nya,
terampil
konkret, kata
menggunak
populer dan annya baik
kata kajian secara lisan

12
4.2. Kalimat efektif maupun
4.3. Faktor tulisan
pendukung
keefektifan
kalimat
(bahasa
Indonesia yang
baik dan benar
dan bahasa
baku)
4.4. Faktor
penyebab
ketidakefektifa
n kalimat
(kontaminasi,
ambigu,
pleonasti,
paralelisme,
salah nalar)

13
VI,VII A9,12,13 5.1. Paragraf: 5. Dapat Tanya Mengkaji dan 4 x 50 1. Paragraf
B5 konsep, jenis, memahami jawab, berlatih menulis 2. Koran, majalah,
C1,2,4,5,6,7 pola dan menulis diskusi berbagai jenis dll
berbagai kelom- paragraf dan teks
D1, D3 5.2. Teks:
jenis pok dan
deskripsi, paragraf presen-
narasi, dan teks tasi
eksposisi, (deskripsi,
argumentasi, narasi,
persuasi eksposisi,
argumenta-
si, persuasi)
untuk
berbagai
keperluan
VIII UTS (Materi Pertemuan Dapat Ujian Menunjukkan 2 x 50 --------
I-VII) menguasai Tulis/ sikap,
materi dan Lisan pengetahuan, dan
keterampilan keterampilan
yang telah berbahasa
dilatihkan pada Indonesia dan
Pertemuan I- mampu mengkaji
VII berbagai
masalah/problema
tika yang ada

14
 IX-X A1,2,7,8,9, 6.1. Kutipan 6. Dapat Eksposi Mengkaji 4 x 50
10,11,12 6.2. Daftar pustaka membuat tori dan berbagai teknik 1. Komposisi
B6 6.3. Catatan kaki kutipan, Diskusi mengutif, Bahasa Indonesia
daftar kelom- membuat daftar
C1,2,4,5,6,7 2. Panduan
pustaka, pok pustaka, dan
D1,2,3 dan catatan mebuat catatan Penulisan Tugas
kaki untuk kaki Akhir dan
berbagai Skripsi, Undiksha
keperluan

XI,XII, A6,7,8,9,10, 7.1. Makalah 7. Mampu Diskusi Mengkaji 6 x 50

XIII 11,12,13 7.2. Artikel memahami kelom- komponen- 1. Menulis Artikel
B7 7.3. Proposal memahami pok dan komponen dan Karya Ilmiah
bagian- presen- penyusun
C1,2,3,5,7,8 7.4. Laporan 2. Bahasa Indonesia
bagian tasi makalah, artikel,
D3,4 makalah, proposal, dan dalam Penulisan
artikel, laporan serta Karya Ilmiah
proposal, berlatih 3. Panduan
dan laporan menulisnya untuk Penulisan Tugas
serta berbagai Akhir dan Skripsi
mampu keperluan STAH N Mpu
menyusun-
Kuturan
nya untuk
berbagai
keperluan

15
XIV,XV A1,2,3,6,7,8 8.1. Hakikat 8. Dapat Diskusi Mengkaji hakikat 4 x 50
B8 berbicara di berbicara kelom- berbicara di 1. Etika dalam
C2,3,4,8 forum ilmiah dalam pok dan forum ilmiah, Forum Ilmiah
forum presen- etika, dan
D4,5 8.2. Etika berbicara
ilmiah tasi penyiapan bahan
di forum dengan serta media
ilmiah menggunak presentasi dan
8.3. Penyiapan an bahasa berlatih
bahan dan yang baik keterampilan
media dan benar berbicara di
presentasi forum ilmiah

XVI UAS (Menguasai Dapat Unjuk Menunjukkan 2 x 50 --------

penguasaan dan mengkaji kerja sikap,
menunjukkan masalah dan pengetahuan, dan
menunjukkan keterampilan
keterampilan
sikap, berbahasa
berbahasa pengetahuan, Indonesia dan
Indonesia dengan dan mampu mengkaji
baik dan benar) keterampilan berbagai
berbahasa masalah/problema
Indonesia tika yang ada
dengan baik
dan benar

16
III. PENILAIAN (kriteria, indikator, dan bobot)
A. Penilaian Proses ( bobot 60% )
1. Sikap (mengacu pada penjabaran deskripsi umum)
2. Partisipasi dan aktivitas dalam proses pembelajaran (perkuliahan,
praktek labolatorium, praktek, workshop)
3. Penyelesaian tugas-tugas
B. Penilaian Produk ( bobot 40% )
1. Ujian Tengah Semester
2. Ujian Akhir Semester

Mengetahui Singaraja, 24 Agustus 2022

Ketua Jurusan Dharma Acarya Dosen Pengampu Mata Kuliah

Dr. IG. Agung Jaya Suryawan, S.Ag., M.Ag. I Putu Yoga Purandina, M.Pd.
NIP.19801105 200312 1 002 NIP. 19901215 201908 1 001

16
 KONTRAK PERKULIAHAN

I. IDENTITAS MATA KULIAH.

Program Studi : PAH
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : PAH2103
Semester : I
SKS : 2 SKS
Prasyarat : -
Dosen Pengampu : I Putu Yoga Purandina, M.Pd.

II. DESKRIPSI UMUM MATA KULIAH.

Mata Kuliah ini membahas tentang sejarah perkembangan bahasa Indonesia
dan kedudukan bahasa, ragam bahasa, ejaan, diksi, kalimat efektif, paragraf dan
berbagai jenis teks, kutipan, daftar pustaka, catatan kaki, makalah, artikel,
proposal, laporan, dan berbicara dalam forum ilmiah

III. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH.

A. Capaian Pembelajaran Sikap:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu bermasyarakat, berbangsa,
bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta bertanggung jawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kebersamaan serta pendapat atau temuan original orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

17
 9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
11. Menunjukkan perilaku berdasarkan nilai moral luhur, bersikap empatik
dan menghargai adanya perbedaan baik suku, agama, ras, tingkat usia,
jenis kelamin, dan status sosial-ekonomi-budaya.
12. Mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
13. Memiliki kepribadian dan sosial yang berempatik dan humanis.

B. Capaian Pembelajaran Pengetahuan:

1. Mampu memahami sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan
kedudukan bahasa Indonesia
2. Mampu memahami ragam bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai
dengan konteks
3. Mampu memahami ejaan bahasa Indonesia dan mampu menerapkannya
dalam bahasa tulis dengan tepat
4. Mampu memahami konsep dan struktur kalimat efektif serta diksi sebagai
unsur pembentuknya, terampil menggunakannya baik secara lisan
maupun tulisan
5. Mampu memahami dan menulis berbagai jenis paragraf dan teks
(deskripsi, narasi, eksposisi, argumentasi, persuasi) untuk berbagai
keperluan
6. Mampu memahami cara membuat kutipan, daftar pustaka, dan catatan
kaki serta mampu mengaplikasikannya untuk berbagai keperluan
7. Mampu memahami memahami bagian-bagian makalah, artikel, proposal,
dan laporan serta mampu menyusunnya untuk berbagai keperluan
8. Mampu berbicara dalam forum ilmiah dengan menggunakan bahasa yang
baik dan benar

C. Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum:

1. Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
3. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara, dan

18
 etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni, serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi datau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
5. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
6. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berbeda di bawah tanggungjawabnya.
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berbeda di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.

D. Capaian Pembelajaran Khusus:

1. Mampu menulis berbagai jenis teks untuk berbagai keperluan
2. Mampu mengutip, membuat daftar pustaka, dan catatan kaki untuk
menunjang profesi baik secara lisan maupun tulis dengan cara yang benar
dan dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar
3. Mampu menyunting berbagai jenis teks
4. Mampu memberikan penjelasan/pemaraparan dengan bahasa yang lugas
baik tulis maupun lisan
5. Mampu berbicara dalam forum ilmiah dengan menggunakan bahasa yang
baik dan benar

IV. METODE PEMBELAJARAN

Metode pembelajaran dalam mata kuliah ini menggunakan metode
inkuiri,tanya jawab,ekspositori, diskusi kelompok, penugasan
(individu/kelompok), dan Unjuk kerja.

V. BAHAN BACAAN/REFRENSI

19
 1. Buku Acuan Utama Wajib: Dibia, dkk. 2015. Bahasa Indonesia
Keilmuan

VI. TUGAS DAN KEWAJIBAN

1. Mahasiswa/i diwajibkan untuk mengikuti test hasil belajar (UTS dan
UAS) sesuai dengan jadwal.
2. Mahasiswa/i diwajibkan untuk membuat makalah secara individual dan
kelompok dengan materi yang akan ditentukan oleh dosen.
3. Mahasiswa/i diwajibkan mengikuti Ujian Tengah dan Akhir Semester
sesuai dengan jadwal program yang telah ditentukan Fakultas.
4. Mahasiswa/i diwajibkan mentaati ketentuan selama perkuliahan sebagai
berikut:
a. Mengikuti perkuliahan dengan baik dan tertib (terlambat maksimal
10 menit).
b. Berpakaian dengan sopan dan tidak diperkenankan memakai kaos
oblong (tanpa kerah) dan sandal.
c. Dilarang berkomunikasi dengan HP di dalam kelas saat perkuliahan
berlangsung dan pesawat di-silent atau di-set nada getar.
d. Setiap pelanggaran akan ketentuan tersebut akan diberikan sanksi
berupa (1) teguran, (2) peringatan dan (3) tidak diperkenankan
mengikuti kuliah pada saat terjadi pelanggaran.
e. Jika ada hal yang mendesak (telepon) mahasiswa wajib minta ijin
keluar.
f. Jika Dosen terlambat 20 menit tanpa pemberitahuan kepada
mahasiswa, mahasiswa boleh meninggalkan kelas.
g. Mahasiswa wajib hadir 75% dari jumlah jam tetap muka.

VII. PENILAIAN (Kriteria, Indikator, dan Bobot)

A. Penghitungan kehadiran mahasiswa menggunakan rumus:

Jumlah kehadiran mahasiswa

% = ------------------------------------------ x 100
Jumlah kehadiran ideal

Selanjutnya penghitungan untuk mencari Nilai Ujian Akhir Semester adalah

sebagai berikut:
21
 (UTS + TT) + (2 x UAS)
2
1
NA =
3

NA : Nilai Akhir
UTS : Ujian Tengah Semester
TT : Tugas Tambahan
UAS : Ujian Akhir Semester

B. komponen evaluasi hasil belajar sebagaimana tabel berikut:

No Komponen Evaluasi Bobot (%)

1 Penyelesaian tugas dan makalah 10 %
2 Diskusi/presentasi/seminar kecil 10%
3 Ujian Tengah Semester 30%
4 Ujian Akhir Semester 40%
5 Sikap, Perilaku, Kehadiran 10%
Jumlah 100%

C. Nilai yang diperoleh dari penghitungan dengan menggunakan rumus di atas

selanjutnya dikonversi dengan tabel di bawah ini:

KOVERSI NILAI AKHIR

HURUF MUTU KRITERIA
Skala 100 Skala 4
86-100 4 A
SANGAT BAIK
81-85 3,66 A
-
76-80 3,33 B
+ BAIK
71-75 3,00 B
66-70 2,66 B
-
61-65 2,33 C
+ CUKUP
56-60 2 C
51-55 1,66 C
-
46-50 1,33 D
+ KURANG
1-45 1 D
0-1 0 E

22
XIII. MATERI DAN JADWAL PERKULIAHAN
Minggu/Tetap Capaian Bahasa Kajian/Materi
Muka Ke Pembelajaran Pokok/Rincian Materi
1 2 3
I + II A2,3,4,8,10 .1. Sejarah perkembangan
B1 bahasa Indonesia
C1,3 1.2. Kedudukan bahasa Indonesia
1.3. Fungsi bahasa Indonesia
1.4. Kedudukan bahasa Indonesia
di era globalisasi
III A1,5,6,11,12,13 2.1. Ragam bahasa Indonesia
B2 berdasarkan situasi

23
Minggu/Tetap Capaian Bahasa Kajian/Materi
Muka Ke Pembelajaran Pokok/Rincian Materi
1 2 3
C1,5 2.2. Ragam bahasa Indonesia
D4,5 berdasarkan media
2.3. Ragam bahasa Indonesia
berdasarkan bidang
pemakaian
2.4. Ragam bahasa Indonesia
berdasarkan daerah penutur
IV A7,8 3.1. Penulisan huruf
B3 3.2. Penulisan kata
C2,4,6,7 3.3. Tanda baca
D3 3.4. Kaidah penyerapan unsur
asing
V A3,4,7,9 4.1. Ketepatan pemilihan kata:
B4 sinonim dan homofon,
C1,2,4,5,6,7 denotasi dan konotasi, kata
D3 umum dan kata khusus, kata
abstrak dan kata konkret,
kata populer dan kata kajian
4.2. Kalimat efektif
4.3. Faktor pendukung
keefektifan kalimat (bahasa
Indonesia yang baik dan
benar dan bahasa baku)
4.4. Faktor penyebab
ketidakefektifan kalimat
(kontaminasi, ambigu,
pleonasti, paralelisme, salah
nalar)
VI + VII A9,12,13 5.3. Paragraf: konsep, jenis, pola
B5 5.4. Teks: deskripsi, narasi,
C1,2,4,5,6,7 eksposisi, argumentasi,
D1, D3 persuasi
VIII UTS (Materi Pertemuan I-VII)
IX- X A1,2,7,8,9, 10,11,12 6.1. Kutipan
B6 6.2. Daftar pustaka
C1,2,4,5,6,7 6.3. Catatan kaki
D1,2,3
XI, XII, XIII A6,7,8,9,10,11,12,13 7.1. Makalah
B7 7.2. Artikel
C1,2,3,5,7,8 7.3. Proposal
D3,4 7.4. Laporan

24
 Minggu/Tetap Capaian Bahasa Kajian/Materi
Muka Ke Pembelajaran Pokok/Rincian Materi
1 2 3
XIV - XV A1,2,3,6,7,8 8.1. Hakikat berbicara di forum
B8 ilmiah
C2,3,4,8 8.2. Etika berbicara di forum
D4,5 ilmiah
8.3. Penyiapan bahan dan media
presentasi

XVI UAS (Menguasai penguasaan dan

menunjukkan keterampilan
berbahasa Indonesia dengan
baik dan benar)

Mengetahui Singaraja, 24 Agustus 2022

Ketua Jurusan Dharma Acarya Dosen Pengampu Mata Kuliah

Dr. IG. Agung Jaya Suryawan, S.Ag., M.Ag. I Putu Yoga Purandina, M.Pd.
NIP.19801105 200312 1 002 NIP. 19901215 201908 1 001

25