RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PELAJARAN 2/ KEGIATAN 2

Satuan Pendidikan : SMKN 5 JEMBER

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Teks pantun
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya
sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi
lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks dan teks mahluk di bumi ini.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil observasi.
3.2 Membandingkan teks pantun baik melalui lisan maupun tulisan tulisan
1. Mengidentifikasi persamaan stuktur dan isi dua pantun.
2. Mengidentifikasi persamaan ciri bahasa dua teks pantun.
3. Mengidentifikasi perbedaan stuktur dan isi dua teks pantun.
4. Mengidentifikasi perbedaan ciri bahasa dua teks pantun.
4.2 Memproduksi teks pantun, yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan mupun tulisan
1. Menulis teks pantun berdasarkan langkah-langkah penulisan teks pantun.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui hasil pengamatan terhadap tayangan video mengenai kebebasan berpendapat, siswa
dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya
sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan
dan tulisan dalam bentuk eksposisi.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menunjukkan sikap tanggung jawab dan
disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat teks pantun.

This study source was downloaded by 100000853662304 from CourseHero.com on 09-29-2022 10:11:55 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/148733655/RPP-B-Indo-Teks-2-32-42doc/
 3. Melalui kegiatan membaca dan mencermati contoh teks pantun, siswa mampu mengidentifikasi
persamaan stuktur dan isi dua pantun.
4. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi persamaan ciri bahasa dua
teks pantun.
5. Setelah kegiatan membaca dan diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan
stuktur dan isi dua teks pantun
6. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan ciri bahasa dua
teks pantun.
7. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat membuat kata dan kelompok kata untuk
menyusun definisi.
8. Setelah membaca atau menyimak teks pantun, siswa dapat menyampaikan tanggapan terhadap
teks pantun yang didengar atau dibaca.

D. Materi Pembelajaran
1. Penanaman sikap: memiliki tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan
bahasa Indonesia.
2. Persamaan/perbedaan struktur isi dan ciri bahasa dua teks pantun
3. Langkah-langkah penulisan teks pantun ( menemukan topik, mengembang kan sesuai dengan
struktur isi dan ciri bahasa)

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi kelompok, penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : teks pantun
2. Alat Pembelajaran : Laptop, infokus, dan Edmodo
3. Sumber Pembelajaran :
a. Lingkungan
b. Buku Siswa Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X halaman 66 – 112

G. Langkah-langkah Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Salah seorang siswa memimpin doa. 10 menit
2. Siswa merespons salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
3. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
INTI 1. Siswa membaca beberapa teks pantun. 10 menit
Pertemuan 2. Siswa bertanya jawab tentang isi pantun.
Kesatu 3. Siswa yang berani menjawab mendapat penghargaan dari guru. 10 menit
4. Siswa membentuk kelompok.
5. Siswa mengidentifikasi persamaan struktur isi beberapa teks
pantun yang dibaca. 30 menit
6. Siswa mengidentifikasi persamaan ciri bahasa beberapa teks
pantun yang dibaca.
7. Siswa mengidentifikasi perbedaan struktur isi beberapa teks

This study source was downloaded by 100000853662304 from CourseHero.com on 09-29-2022 10:11:55 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/148733655/RPP-B-Indo-Teks-2-32-42doc/
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
pantun yang dibaca.
8. Siswa mengidentifikasi perbedaan ciri bahasa beberapa teks
pantun yang dibaca.
9. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok.
10. Siswa lain memberikan tanggapan dengan santun. 20 menit
INTI 1. Siswa membaca dan mencermati teks pantun. 10 menit
Pertemuan 2. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai struktur dan ciri bahasa
Kedua pantun. 10 menit
3. Siswa menentukan topik teks pantun.
4. Siswa membuat teks pantun sesuai dengan struktur isi teks pantun
(sampiran, isi, sajak abab) dan ciri bahasa pantun. 30 menit
5. Siswa membacakan pantun yang telah ditulis secara bergiliran.
6. Guru dan siswa menanggapi dengan santun. 20 menit
PENUTUP 1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10 menit
2. Siswa bersama guru melaksanakan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
Jenis/Teknik Bentuk Instrumen
Observasi Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Tes Tulis Tes uraian: membandingkan persamaan dan perbedaan dua teks pantun
Tes Praktik-Proyek Menulis teks pantun

2. Contoh Instrumen:
1.1 Lembar Pengamatan Sikap untuk kd 3.2 dan 4.2
BT MT MB MK
No. Aspek yang Diamati
(1) (2) (3) (4)
1. Berdoa sebelum mengerjakan tugas.
2. Tidak menjiplak pada kegiatan mengonversi teks, membuat definisi,
dan deskripsi.
3. Tepat waktu menyelesaikan tugas
4. Merespons hal-hal yang disampaikan dalam teks pantun
5. Menggunakan kata-kata yang santun tidak menyinggung perasaan
orang lain
Pedoman Penskoran Pengetahuan
No.
Kriteria Penilaian Skor Rentang Nilai Konversi
Soal
1. Memahami persamaan struktur dua teks pantun < 6 = 1,00 D
a. Tepat 4 7 – 8 = 1,33 D+
b. Kurang tepat 2–3
c. Tidak tepat 1 9 – 10 = 1,66 C-
d. Tidak menjawab 0 11 – 12 = 2,00 C
2. Memahami perbedaan struktur dua teks pantun 13 – 14 = 2,33 C+
a. Tepat dan sesuai 4

This study source was downloaded by 100000853662304 from CourseHero.com on 09-29-2022 10:11:55 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/148733655/RPP-B-Indo-Teks-2-32-42doc/
 No.
Kriteria Penilaian Skor Rentang Nilai Konversi
Soal
a. Kurang tepat 2–3 15 – 16 = 2,66 B-
b. Tidak tepat 1 17 – 18 = 3,00 B
a. Tidak menjawab 0
3. Memahami persamaan ciri bahasa dua teks pantun 19 – 20 = 3,33 B+
a. Tepat dan sesuai 4 21 – 22 = 3,66 A-
b. Kurang tepat 2–3 23 – 24 = 4,00 A
c. Tidak tepat 1
d. Tidak menjawab 0
4. Memahami perbedaan ciri bahasa dua teks pantun
a. Tepat dan sesuai 4
b. Kurang tepat 2–3
c. Tidak tepat 1
d. Tidak menjawab 0

1.2 Tes Praktik-Proyek

No. Butir-butir Soal
1. Carilah 2 teks pantun dari buku/nternet, lalu uraikanlah persamaan dan perbedaan 2 teks
pantun tersebut dari segi struktur dan bahasa yang digunakan!
2. Sampaikanlah hasil analisis Anda terhadap teks tersebut dengan rinci dan jelas!
Rubrik Penilaian Kemmpuan membandingkan 2 teks pantun
No. Aspek Deskripsi Ya Tidak
1. Struktur isi a. Apakah penguraian struktur sudah tepat?
teks pantun b. Apakah kalimat yang digunakan siswa sudah efektif?
c. Apakah kalimat yang digunakan siswa sudah
menggunakan kata baku?
2. Ciri bahasa a. Apakah teks pantun sudah sesuai dengan kaidah isi
pantun struktur teks pantun?
b. Apabila menurut hasil evaluasi Anda teks tersebut belum
sesuai dengan kaidah isi teks pantun, perbaikilah atau
lengkapilah agar menjadi teks yang baik!

3. Lembar Penilaian
3.1 Lembar Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
No 1 2 3 4 5 Jumlah Nilai
Nama Siswa
. (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) Skor Akhir
1. Ani
2. Astor
3.
Keterangan:
1= Religius, 2= Jujur, 3= Tanggung jawab, 4= Responsif, 5= Santun

3.2 Lembar Penilaian Pengetahuan

1 2 3 4 5 6 Jml.
No Nama Nila Konver Predik
(1- (1- (1- (1- (1- (1- Sko
. Siswa i si at
4) 4) 4) 4) 4) 4) r
1. Ani
2. Astor
This study 3.
source was downloaded by 100000853662304 from CourseHero.com on 09-29-2022 10:11:55 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/148733655/RPP-B-Indo-Teks-2-32-42doc/
 Keterangan:
1 = menentukan persamaan struktur 2 teks pantun
2 = menentukan perbedaan struktur 2 teks pantun
3 = menentukan persamaan bahasa 2 teks pantun
4 = menentukan perbedaan bahasa 2 teks pantun

3.3 Lembar Penilaian Hasil Keterampilan

No 1 2 Jumlah
Nama Siswa Nilai Konversi Predikat
. (1-4) (1-4) Skor
1. Ani
2. Astor
3.
Keterangan:
1 = bahasa
2 = isi

Disetujui/ disahkan : Jember, 27 Juli 2015

Ka. SMKN 5 Jember Disusun oleh,

Drs. RINOTO, M.M RIZKY ARYONO, S.Pd.

NIP. 19581222 198503 1 014 NIGTT.

This study source was downloaded by 100000853662304 from CourseHero.com on 09-29-2022 10:11:55 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/148733655/RPP-B-Indo-Teks-2-32-42doc/
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)