RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PELAJARAN 3/ KEGIATAN 1

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Padalarang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / 1
Tema/Sub Tema : Membangkitkan Ingatan tentang Tokoh
Dunia/ Teks Cerita Ulang Biografi
Materi Pokok : •Pengenalan struktur isi teks cerita
ulang
•Pengenalan ciri bahasa teks cerita
ulang
•Pemahaman isi teks cerita ulang
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
2 royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
3 konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
4 terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, respontif, dan santun dalam
menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan
sosial, lingkungan, dan kebijakan publik.
3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita ulang, baik melalui lisan maupun tulisan.
3.1.1.Mengidentifikasi struktur teks cerita ulang dengan tepat.
3.1.2. Mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks cerita ulang dengan tepat.
4.1 Menginterpretasi makna teks cerita ulang, baik secara lisan maupun tulisan.
4.1.1. Mengungkapkan isi teks cerita ulang yang telah dibaca.
4.1.2.Mempresentasikan teks cerita ulang

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanyangan slide berupa gambar atau tayangan video berkaitan dengan tokoh dunia,
Siswadapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai sarana komunikasi memahami, menerapkan, dan menganalisis
informasi lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks,
dan ulasan/reviu film/drama

2. Melalui kegiatan membaca teks cerita ulang,Siswamenunjukkan perilaku tanggung

jawab, responsif dan imajinatif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk
mengekspresikan impian, misteri, imajinasi, serta permasalahan remaja dan sosial
3. Melalui kegiatan mengamati tayangan dan membaca buku teks Bahasa Indonesia
Ekspresi diri dan Akademik kelas XI pelajaran 2,Siswadapat mengidentifikasi teks
cerita ulang dengan tepat.
4. Melalui kegiatan mengamati tayangan dan membaca buku teks Bahasa Indonesia
Ekspresi diri dan Akademik kelas XI pelajaran 2,Siswadapat mengidentifikasi
kaidah kebahasaan teks cerita ulang dengan tepat
5. Melalui kegiatan mengamati biografi beberapa tokoh dunia,Siswadapat
mengungkapkan isi teks cerita ulang yang telah dibaca.
6. Melalui kegiatan diskusi Siswadapat mempresentasikan kembali teks cerita ulang
tentang tokoh dunia

D. Materi Pembelajaran
Fakta: Contoh teks biografi Nelson Mandela (Bahasa Indonesia Ekspresi diri dan
Akademik kelas XI pelajaran 2, halaman 115-118)

Konsep:-Definisi teks cerita ulang biografi

-Tokoh dunia

Prinsip:- struktur isi teks cerita ulang

- kaidah kebahasaan teks cerita ulang
Prosedur:
1. Langkah menentukan stuktur teks cerita ulang
 2. Langkah menemukan ciri dan kaidah kebahasaan dalam teks cerita ulang
3. Langkah menjelaskan makna kata atau istilah dan makna isi teks cerita ulang.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan: Saintifik
Model Pembelajaran : Penemuan (Discovery Learning)
Metode :Penugasan individu
Diskusi
Presentasi

F. Media dan Sumber Belajar

Media: lap top ,LCD, teks cerita ulang

Sumber: Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA/SMK/MA Kelas Xl

G.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1) Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan siap belajar dengan santun. 10 menit

2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.

3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran,

dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran pantun serta
langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan

B. Inti Mengamati
1.Siswa membaca teks cerita ulang buku teks 70 menit
hal.115 tentang Nelson Mandela: Sang Pemaaf
Peruntuh Apartheid dengan teliti.

2.Siswa mencermati uraian teks yang berkaitan

dengan struktur dan kaidah teks cerita ulang
dengan tekun.

Menanya:
1.Siswa mempertanyakan informasi yang ada di
dalam teks cerita ulang yang dibaca dengan
santun.

2.Siswa dihadapkan pada pertanyaan yang

berhubungan dengan isi teks cerita ulang dengan
responsif.

Mengumpulkan informasi
 1.Melalui diskusi kelompok,Siswa menemukan
struktur teks cerita ulang dengan bertanggung
jawab.
2.Melalui diskusi Siswa menemukan informasi
pada setiap tahap struktur teks cerita ulang
dengan bertanggung jawab.

Mengasosiasi
1.Siswa menyimpulkan hasil temuan terkait
dengan struktur teks cerita ulang dengan tekun
dan bertanggung jawab
2.Siswa menyimpulkan informasi penting dari
teks cerita ulang biografi dengan tekun dan
bertanggung jawab.
3.Siswa menyimpulkan makna/ maksud teks
cerita ulang dalam diskusi kelas dengan saling
menghargai

Mengomunikasikan
1.Siswa mempresentasikan temuan terkait
struktur teks cerita ulang denagn bertanggung
jawab..
2.Siswa mempresentasikan makna/ maksud teks
cerita ulang dengan rasa percaya diri.
3.Siswa menanggapi presentasi teman/kelompok
lain secara santun.

C. Penutup Kegiatan Akhir 10 menit

1.Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran .
2.Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap
apa yang dilakukan
3.Siswa dan guru merencanakan tindak
lanjut,memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya

Pertemuan Kedua

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
B. Pendahuluan 1) Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan siap belajar dengan santun. 10 menit

2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.

3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran,

dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran pantun serta
langkah-langkah pembelajaran yang akan
 dilaksanakan

B. Inti Mengamati
Siswa membaca teks cerita ulang buku teks 70 menit
hal.124 tentang kaidah kebahasaan teks cerita
ulang biografi dengan teliti. .

Menanya:
1.Siswa bertanya jawab tentang unsur
kebahasan (pronomina,verba material,konjungsi
dan kalimat simpleks dengan santun.

2.Siswa dihadapkan pada pertanyaan yang

berhubungan dengan unsur kebahasaan dengan
responsif.

Mengumpulkan informasi
1.Melalui diskusi kelompok,Siswa menemukan
struktur teks cerita ulang dengan bertanggung
jawab.
2.Melalui diskusi Siswa menemukan informasi
pada setiap tahap struktur teks cerita ulang
dengan bertanggung jawab.

Mengasosiasi
Siswa menyimpulkan hasil temuan terkait
dengan kaidah kebahasaan teks cerita ulang
biografi dengan tekun dan bertanggung jawab

Mengomunikasikan
1.Siswa mempresentasikan temuan terkait
dengan kaidah kebahasaan cerita ulang biografi
dengan bertanggung jawab..
2. Siswa menanggapi presentasi teman/kelompok
lain secara santun.

D. Penutup Kegiatan Akhir 10 menit

1.Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran .
2.Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap
apa yang dilakukan
3.Siswa dan guru merencanakan tindak
lanjut,memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya
F.Penilaian
A. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
Jenis/Teknik Bentuk Instrumen
Observasi Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Tes Tulis Tes uraian: menjelaskan struktur teks cerita ulang
Menjelaskan unsur kebahasaan dalam teks cerita ulang.

2. Instrumens
2.1 Lembar Pengamatan Sikap
No. Aspek yang Diamati BK KS CK SK
(1) (2) (3) (4)
1. Menggunakan bahasa Indonesia dengan rasa syukur.
2. Tidak meniru pekerjaan kelompok lain dalam
menemukan struktur teks cerita ulang.

3. Tepat waktu menyelesaikan tugas

4. Membantu memberikan penjelasan ketika teman
mengalami kesulitan dalam diskusi kelompok.
5. Menggunakan kata-kata yang santun tidak
menyinggung perasaan orang lain
Keterangan:
BK : Belum Konsisten
KS : Kurang Konsisten
CK : Cukup Konsisten
SK : Sudah Konsisten
 Lembar Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
No. Nama Peserta 1 2 3 4 5 Jumlah Nilai
didik (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) Skor Akhir

1. Az Zahra
2. Billy
3. Dea
4. Fitri
5. Hernando
6. Iang
7. Novi
8. Shafira
Keterangan:
1= Menggunakan bahasa Indonesia dengan penuh rasa syukur
(religius)
2= Tidak meniru pekerjaan kelompok lain dalam menemukan persamaan dan
perbedaan struktur isi dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi. (jujur)
3= Tepat waktu menyelesaikan tugas (disiplin).
4= Membantu memberikan penjelasan ketika teman mengalami kesulitan dalam
diskusi kelompok. (peduli)
5= Menggunakan kata-kata yang santun tidak menyinggung perasaan orang lain
(santun)
2.2 Soal Penilaian Pengetahuan
No. Butir-butir Soal

1. Tentukanlah struktur teks cerita ulang!

2. Tentukanlah unsur kebahasaan pada cerita ulang dengan tepat !
3. Carilah kalimat simpleks dalam teks di atas (Nelson Mandela), kemudian
jelaskan strukturnya!

Kunci Jawaban Penilaian Pengetahuan

No. Kunci Jawaban
Soal
1 a. Struktur Teks cerita ulang: Orientasi, urutan peristiwa kehidupan tokoh,
reorientasi

2 b. Kaidah Kebahasaan : pronomina,verba material,konjungsi dan kalimat

simpleks
3
Dia anak seorang kepala suku.
S p
Pedoman Penskoran Penilaian Pengetahuan
 No. Kriteria Penilaian Skor Rentang Nilai Konversi
Soal
1. Menentukanstruktur teks cerita < 6 = 1,00 D
ulang 5 7 – 8 = 1,33 D+
a. Tepat 2–4 9 – 10 = 1,66 C-
b. Kurang tepat 1 11 – 12 = 2,00 C
c. Tidak tepat 0 13 – 14 = 2,33 C+
d. Tidak menjawab 15 – 17 = 2,66 B-
2. Menentukan kaidah kebahasaan. 18 – 19 = 3,00 B
a. Tepat 20 – 21 = 3,33 B+
b. Kurang tepat 5 22 – 23 = 3,66 A-
c. Tidak tepat 2–4 24 – 25 = 4,00 A
d. Tidak menjawab 1
0
3. Mencari kalimat simpleks
a. Benar 4-5
b. Benar 2-3 5
c. Benar 1 2–4
d. Tidak menjawab 1
0

Lembar Penilaian Pengetahuan dan keterampilan

No Nama 1 2 3 4 5 Jml. Nilai Kon- Predi-
Peserta (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) Skor versi kat
didik
1. Az Zahra
2. Billy
3. Dea
1. Fitri
2. Hernando
3. Iang
4. Novi
5. Shafira

KKetKera
n
 Keterangan Butir Soal:
Soal nomor 1 = Menentukan struktur
Soal nomor 2 = Menentukan kaidah
Soal nomor 3 = Menentukan istilah / ungkapan
Soal nomor 4 = Menulis kalimat tuturan berpasangan
Soal nomor 5 = Menggunakan istilah dan ungkapan dalam kalimat yang tepat

Mengetahui, Padalarang, 14 Juli 2014

Kepala SMAN 1 Padalarang , Guru Mata pelajaran

Drs.H. Rahmat Hidayat, M.Si Dra. Siti Kurniati

NIP. 195703061981031009 NIP. 196903131995122003