RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PELAJARAN 3/ KEGIATAN 2

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Padalarang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI / 1
Tema/Sub Tema : Membangkitkan Ingatan tentang Tokoh
Dunia/ Teks Cerita Ulang Biografi
Materi Pokok : •Analisis isi teks cerita ulang
•Analisis bahasa teks cerita ulang
•Penyuntingan isi sesuai dengan struktur isi
teks cerita ulang
•Penyuntingan bahasa sesuai dengan ejaan
dan tanda baca
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya
sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan
dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu
film/drama
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa
Indonesia untuk bercerita ulang

3.3 Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu
film/drama baik melalui lisan maupun tulisan.
3.3.1 Menganalisis struktur teks cerita ulang
3.3.2 Menganalisis kaidah teks cerita ulang
4.3 Menyunting teks cerita pendek, pantun,
cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama sesuai dengan struktur dan
kaidah baik secara lisan maupun tulisan

4.3.1 Menyunting isi sesuai dengan struktur isi teks cerita ulang.
4.3.2 Menyunting bahasa sesuai dengan ejaan dan tanda .

C. Tujuan Pembelajaran
1. Selama proses pembelajaran, peserta didik selalu menggunakan bahasa Indonesia sesuai
dengan kaidah penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
 2. Dalam menganalisis struktur teks secara lisan maupun tulis, perserta didik dapat
menentukan struktur tata organisasi, “orientasi^urutan peristiwa kehidupan tokoh^
reorientasi”, dan menentukan ciri kebahasaan dalam teks.
3. Peserta didik menunjukkan prilaku tidak menjiplak pada kegiatan menganalisis teks cerita
ulang
4. Peserta didik bersedia mengajukan pertanyaan-pertanyaan kritis mengenai struktur teks
cerita ulang.
5. Peserta didik senantiasa menggunakan kalimat santun.
6. Peserta didik mengerjakan tugas tepat waktu.
7. Peserta didik dapat menginformasikan isi teks cerita ulang
8. Berdasarkan tugas yang telah dikerjakan, siswa dapat menyunting teks cerita ulang

D. Materi Pembelajaran
Fakta
- Teks cerita ulang
Konsep
- Struktur cerita ulang
- Kaidah bahasa/ciri bahasa teks cerita ulang
Prinsip
- Teknik menganalisis struktur dan kaidah teks cerita ulang
- Teknik menyunting teks cerita ulang

Prosedur
Prinsip menganalisis teks cerita ulang:
- Menemukan topik, mengembangkan sesuai dengan struktur isi dan ciri bahasa
- Menyunting teks cerita ulang yang telah disajikan guru sesuai dengan kaidah dan ciri bahasa

E. Metode
- Pendekatan saintifik, discovery
- Metode: curah pendapat, diskusi, dan penugasan

F. Media Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media
- Teks cerita ulang
Alat
- LCD
- Laptop/komputer
Sumber Pembelajaran
Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Kelas XI SMA/SMK

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1) Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan siap belajar dengan santun. 10 menit

2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.

3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran,

dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran pantun serta
langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan

B. Inti Mengamati
1.Siswa membaca contoh analisis teks cerita 70 menit
ulang (Putri Diana di Hati Rakyat) dengan teliti.

2.Siswa mencermati uraian teks yang berkaitan

dengan analisis teks cerita ulang dengan tekun.

Menanya:
1.Siswa mempertanyakan contoh analisis teks
 cerita ulang dengan santun.

2.Siswa dihadapkan pada pertanyaan yang

berhubungan dengan analisis teks cerita ulang
dengan responsif.

3. Siswa dihadapkan pada pertanyaan tentang

kaidah dan ciri bahasa teks cerita ulang dengan
cermat.

Mengumpulkan informasi
1. Siswa menganalisis isi teks cerita ulang
dengan cermat.
2.Siswa menganalisis bahasa teks cerita
ulangdengan cermat dengan bertanggung jawab.
.

Mengasosiasi
1.Siswa mendiskusikan dan menyimpulkan hasil
analisis teks cerita ulang dengan tekun dan
bertanggung jawab.

2.Siswa menyimpulkan isi teks cerita ulang

biografi dengan tekun dan bertanggung jawab.

3. Siswa menyimpulkan hasil suntingan teks

cerita ulang dengan bertanggung jawab.

Mengomunikasikan
1.Siswa mempresentasikan temuan terkait
dengan analisis teks cerita ulang dengan
bertanggung jawab..
2.Siswa mempresentasikan isi teks cerita ulang
dengan rasa percaya diri.
3.Siswa menanggapi presentasi teman/kelompok
lain secara santun.

C. Penutup Kegiatan Akhir 10 menit

1.Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran .
2.Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap
apa yang dilakukan
3.Siswa dan guru merencanakan tindak
lanjut,memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya

F.Penilaian
A. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
Jenis/Teknik Bentuk Instrumen
Observasi Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Tes Tulis Tes uraian: menjelaskan struktur teks cerita ulang
Menjelaskan unsur kebahasaan dalam teks cerita ulang.

2. Instrumens
2.1 Lembar Pengamatan Sikap
No. Aspek yang Diamati BK KS CK SK
(1) (2) (3) (4)
1. Menggunakan bahasa Indonesia dengan rasa syukur.
 2. Tidak meniru pekerjaan kelompok lain dalam
menganalisis teks cerita ulang.

3. Tepat waktu menyelesaikan tugas

4. Membantu memberikan penjelasan ketika teman
mengalami kesulitan dalam diskusi kelompok.
5. Menggunakan kata-kata yang santun tidak
menyinggung perasaan orang lain
Keterangan:
BK : Belum Konsisten
KS : Kurang Konsisten
CK : Cukup Konsisten
SK : Sudah Konsisten
 Lembar Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
No. Nama Peserta 1 2 3 4 5 Jumlah Nilai
didik (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) Skor Akhir

1. Az Zahra
2. Billy
3. Dea
4. Fitri
5. Hernando
6. Iang
7. Novi
8. Shafira
Keterangan:
1= Menggunakan bahasa Indonesia dengan penuh rasa syukur
(religius)
2= Tidak meniru pekerjaan kelompok lain dalam menganalisis teks cerita ulang.
(jujur)
3= Tepat waktu menyelesaikan tugas (disiplin).
4= Membantu memberikan penjelasan ketika teman mengalami kesulitan dalam
diskusi kelompok. (peduli)
5= Menggunakan kata-kata yang santun tidak menyinggung perasaan orang lain
(santun)
2.2 Soal Penilaian Pengetahuan
No. Butir-butir Soal

1. . Bacalah teks Diana ;Putri di Hati Rakyat!

Apa yang terdpati dalam kemelut rumah tangga Putri Diana

2. Apakah yang disampaikan pada bagian reorientasi teks tersebut !

3. Informasi apakah yang seharusnya terdapat pada teks tersebut !

Kunci Jawaban Penilaian Pengetahuan

No. Kunci Jawaban
Soal
1 Perselingkuhan Pangeran Charles dan peraturan istana yng mengekang Putri
Diana

2 Pernikahan Putri Diana yang sangat megah

Belum terdapat pendapat penulis sendiri tentang Putri Diana.
 No. Kunci Jawaban
Soal
3

Pedoman Penskoran Penilaian Pengetahuan

No. Kriteria Penilaian Skor Rentang Nilai Konversi
Soal
1. Menentukan kemelut rumah tangga < 6 = 1,00 D
Putri Diana 5 7 – 8 = 1,33 D+
a. Tepat 2–4 9 – 10 = 1,66 C-
b. Kurang tepat 1 11 – 12 = 2,00 C
c. Tidak tepat 0 13 – 14 = 2,33 C+
d. Tidak menjawab 15 – 17 = 2,66 B-
2. Menentukan isi pada bagian 18 – 19 = 3,00 B
reorientasi. 20 – 21 = 3,33 B+
a. Tepat 5 22 – 23 = 3,66 A-
b. Kurang tepat 2–4 24 – 25 = 4,00 A
c. Tidak tepat 1
d. Tidak menjawab 0
3. Mencari kalimat simpleks
a. Benar 4-5
b. Benar 2-3 5
c. Benar 1 2–4
d. Tidak menjawab 1
0

Lembar Penilaian Pengetahuan dan keterampilan

No Nama 1 2 3 4 5 Jml. Nilai Kon- Predi-
Peserta (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) Skor versi kat
didik
1. Az Zahra
2. Billy
3. Dea
1. Fitri
2. Hernando
3. Iang
4. Novi
5. Shafira

KKetKeran
 Keterangan Butir Soal:
Soal nomor 1 = Menentukan struktur
Soal nomor 2 = Menentukan kaidah
Soal nomor 3 = Menentukan istilah / ungkapan
Soal nomor 4 = Menulis kalimat tuturan berpasangan
Soal nomor 5 = Menggunakan istilah dan ungkapan dalam kalimat yang tepat

Mengetahui: Padalarang, Juli 2015

Kepala Sekolah, Guru Mata pelajaran

Drs. Ade Suratman, M.Pd Dra. Siti Kurniati

NIP. 196301141988031007 NIP. 196903131995122003