RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Plus Melati Samarinda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : IX/ 1

Materi Pokok : Kegiatan 2 (Konstruksi teks cerita pendek)

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan tantanganal)berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No KI Kompetensi Dasar Pertemuan Indikator Pencapaian

Kompetensi

3 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita 2 1) Memodifikas

pendek yang dibaca atau didengar i cerita
pendek

3 2) Melanjutkan
teks cerita
pendek

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan scientific setelah pembelajaran ini diharapkan siswa menghargai keberadaan
bahasa Indonesia dengan memiliki perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dengan mampu:

1) memodifikasi cerita pendek;

2) melanjutkan teks cerita pendek; dan

 3) membuat teks cerita pendek.

D. Materi Pembelajaran

 Materi Reguler

Model teks narasi cerpen (penyusunan cerpen)

 Remidial

Penyusunan cerpen

 Pengayaan

Penyusunan cerpen

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan pembelajaran: scientific, dan pembelajaran kooperatif

 Metode pembelajaran: ceramah,tanya jawab, diskusi, penugasan, demonstrasi.

 Model pembelajaran: Pikir Bareng dan Berbagi (Think Pair and Share Frank Lywan, 1985)

F. Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

1) Media/Alat, Bahan

 Teks cerita pendek

2) Sumber Belajar

Buku siswa: Indonesia Untuk SMP/MTs Kelas IX. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bahasa
Indonesia: buku siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.

Buku Paket Erlangga

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 2

Tahap Kegiatan waktu

kegiatan

Pendahu 1. Guru memberikan salam dengan mengucap assalamualaikum 15 menit

luan warohmatullahi wabarokatuh

2. Guru mengajak siswa berdoa memulai pembelajaran selama 2 jam pelajaran

3. Guru memberikan apersepsi membuat benda dari barang bekas.

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut, yaitu

memodifikasi teks menjadi teks cerita pendek.

Inti 5. Siswa membentuk kelompok beranggotakan 4-5 anak 20 menit

 6. Mengamati,

1) Siswa membaca sinopsis cerita.

7. Menanya,

Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pelajaran yang sedang
berlangsung:

2) Bagaimana cara menyusun teks cerita pendek berdasar sinopsis?

3) Apa yang harus diperhatikan pada saat proses pengubahan sinopsis

menjadi teks cerita pendek?

8. Mengeksplorasi(menganalisis, menalar, mencoba)

4) Siswa mengubah sinopsis cerita menjadi teks cerita pendek.

9. Mengasosiasikan (menautkan)

5) Siswa mendiskusikan karya masing-masing dalam kelompok untuk

disunting menjadi teks yang baik.

10. Mengomunikasikan

6) Membacakan karya tulis untuk dikomentari dalam diskusi curah

pendapat.

Penutup 11. Guru menyimpulkan pemahaman bersama tentang cara sinopsis menjadi 5 menit
teks cerita pendek.

12. Guru memberikan kesempatan membuat refleksi pembelajaran tentang

pengubahan sinopsis menjadi teks cerita pendek.

13. Guru memberikan tugas membaca hal yang berkaitan dengan kegiatan
melanjutkan teks cerita pendek

H. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

a. Penilaian

1) Teknik Penilaian

 Penilaian sikap spiritual

 Penilaian sikap sosial

 Tes tulis

 Unjuk kerja/proyek/produk/portofolio

2) Instrumen Penilaian

 Instrumen Penilaiansikap spiritual

 No Perilaku yang diamati YA TIDAK

1 Berdoa sebelum memulai belajar

2 Berdoa sesudah melaksanakan belajar

3 Berdoa sebelum mengerjakan tugas

4 Berdoa sesudah mengerjakan tugas

Penskoran:

YA = skor 2 TIDAK = skor 1

 Instrumen Penilaian sikap sosial (percaya diri)

Teknik Waktu Instrumen Keterangan

 Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian Penilaian

1. Religius(jujur) Pengamatan Proses Lembar Bagian dari

Pengamatan perumusan
2. Tanggung jawab
(terlampir) nilai rapot
3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

6. Percaya diri

Contoh
  Instrumen tes

(Pertemuan 2)

Buatlah refleksi pembelajaran tentang pengubahan sinopsis menjadi teks cerita

pendek!

Pembelajaran remidi

Buatlah orientasi cerpen dari tema “ anak sholeh membawa berkah”!

Pengayaan

Buatlah komplikasi cerpen dari tema “ anak sholeh membawa berkah”!

Mengetahui, Samarinda, 16 Oktober 2023

Kepala SMP Plus Melati Guru mata pelajaran

Dian Arief Noor Pratama, M.Pd Rahmiati, S.Pd

Lampiran 1 RPP 3 bab 3: LK pertemuan 2

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 2 anak!

2. Bacalah sinopsis cerita berikut!

Setelah Papa dan Mama selesai mandi, kami berlima duduk-duduk di beranda rumah dengan
menikmati secangkir teh dan semangkuk puding buatan Kak Dina. Dan gara-gara puding
inilah kaca meja di ruang tamu hancur berantakan, karena tertimpa mangkuk yang sedang
dipegang Retno.

Retno terkejut. Aku dan Kak Dina juga terkejut dengan pertanyaan Mama. Setiap kami
dipanggil Mama kami berusaha untuk menghindar. Akhirnya kami memberanikan diri untuk
mengakui penyebab pecahnya kaca meja.

Namun, Mama tidak terlalu terkejut dengan pengakuan kami. Mama justru tersenyum dan
memberitahu kami bahwa kaca meja itu memang telah pecah dan direkatkan kembali oleh
Mama. Apapun yang telah kami lakukan, Mama sangat bangga karena kami telah
mempertanggungjawabkan perbuatan kami.

3. Diskusikan bersama gurumu pertanyaan berikut!

1) Bagaimana cara menyusun teks cerita pendek berdasar sinopsis?

2) Apa yang harus diperhatikan pada saat proses pengubahan sinopsis menjadi teks cerita
pendek?

4. Ubahlah sinopsis tersebut menjadi teks cerita pendek!

5. Tukarkan karyamu untuk dikomentari anggota kelompok!

6. Suntinglah karyamu setelah dikomentari temanmu!

7. Bacakan karyamu di depan kelas untuk dikomentari dalam curah pendapat!

8. Buatlah rangkuman langkah-langkah pengubahan sinopsis menjadi teks cerita pendek

sebagai refleksi pembelajaranmu!