LEMBAR KOMITEMEN

Saya yang menyatakan di bawah ini :

Nama : Nadiyah Noer Rachmadhani
NIM : 2201640265
Instansi : Mahasiswa PPG Prajabatan Universitas Muahammadiyah Purwokerto
2023
Dengan ini menyatakan bersedia untuk melaksanakan pembelajaran di dalam kelas
dengan menggunakan dan memanfaatkan teknologi pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan belajar materi pembelajaran kelas IX Teks Cerita Inspiratif sesuai dengan
ekosistem sekolah di SMP Negeri 1 Sumbang. Demikian surat lomitmen yang telah saya buat
dan digunakan sebagaimana mestinya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sumbang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/ Genap
Materi Pokok : Teks Cerita Inspiratif
Waktu : 2 JP (2x40 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sekolah dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya .
KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
 dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan 3.11.1 Mengetahui isi teks cerita inspiratif
simpati, kepedulian, empati, atau perasaan yang dibaca atau didengar.
pribadi dari teks cerita inspiratif yang 3.11.2 Membuktikan isi ungkapan simpati,
dibaca dan didengar. kepedulian, empati, atau perasaan pribadi
dari teks cerita inspiratif yang dibaca atau
didengar.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks cerita inspiratif yang dibaca atau
didengar.
2. Peserta didik mampu membuktikan ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau
perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca atau didengar.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Regular
a. Faktual: Contoh Teks dan Video Cerita Inspiratif
b. Konseptual:
- Pengertian Teks Cerita Inspiratif
- Ciri-ciri Teks Cerita Inspiratif
2. Materi pembelajaran pengayaan
Membedakan ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari
teks cerita inspiratif yang dibaca atau didengar.
3. Materi pembelajaran remidial
Menuliskan ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari
teks cerita inspiratif yang dibaca atau didengar.

E. Model dan metode pembelajaran

Model pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode pembelajaran : Diskusi, tanya jawab
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media Pembelajaran:
a. PowerPoint (PPT)
b. Materi Teks Cerita Inspiratif serta Contoh Teks berjudul “Kakek Tukang Parkir”
dan Video Cerita Inspiratif yang berjudul “Angin Berhembus dengan Jujur”
c. LKPD
2. Alat dan bahan : Laptop, LCD Proyektor
3. Sumber Belajar :
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Bahasa Indonesia: Buku Siswa
Kelas IX SMP/MTs. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Bahasa Indonesia: Buku Guru
Kelas IX SMP/MTs. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Kegiatan pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan
Apersepsi 1. Guru menyapa peserta didik dengan mengucapkan 10 menit
salam (religious dan kedisiplinan).
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik serta saling
bertanya kabar (communication).
3. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.
4. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
5. Peserta didik menerima informasi kompetensi dasar
yang harus dicapai, tujuan pembelajaran, dan langkah
pembelajaran yang akan dipelajari oleh peserta didik.
Kegiatan Inti
Orientasi 1. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang 60 menit
 pengertian dan ciri-ciri teks cerita inspiratif.
2. Peserta didik dan guru saling berdiskusi tentang
pengertian dan ciri-ciri teks cerita inspiratif.
(Comunication dan Colaboration).
3. Peserta didik merespons pertanyaan-pertanyaan
membangun konteks berkaitan dengan pengertian dan
ciri-ciri teks cerita inspiratif yang diajukan oleh guru.
4. Guru menampilkan contoh video cerita inspiratif yang
berjudul ....
5. Peserta didik melakukan curah pendapat untuk
menggali pengalaman mereka berkaitan dengan cerita
isnpiratif. (communication).
Mengorganisasi 1. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas
peserta didik 4-5 peserta didik disetiap kelompok (gotong royong).
untuk belajar 2. Peserta didik bersama kelompoknya mendiskusikan
LKPD materi teks inspiratif yang dibagikan oleh guru.
Membimbing 1. Peserta didik membaca teks cerita inspiratif yang
penyelidikan berjudul … yang telah disiapkan oleh guru (literasi).
individu maupun 2. Peserta didik melakukan pengamatan serta
kelompok menganalisis isi ungkapan simpati, kepedulian, empati,
atau perasaan pribadi (Critical Thinking).
3. Guru berkeliling membimbing dan memberi arahan
kepada peserta didik jika ada yang belum paham
tentang teks carita inspiratif (communication).
4. Guru menilai sikap peserta didik selama diskusi
berlangsung dengan melakukan penilaian observasi.
Mengembangkan 1. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk
dan menyajikan mengolah data atau informasi hasil pengamatan dan
hasil karya analisis yang ditemukan. (gotong royong,
Communication, Collaboration).
2. Peserta didik bersama kelompoknya melakukan
presentasi hasil pengamatan dan analisis teks inspiratif
yang berjudul …
 Menganalisis 1. Peserta didik lain memberikan respons dengan
dan memberikan tanggapan atau pertanyaan untuk
mengevaluasi mendalami dan mengetahui kebenaran hasil analisis.
proses (communication).
pemecahan
masalah

Penutup
1. Melalui bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan 10 menit
materi pelajaran tentang pengertian, ciri-ciri, dan
tujuan teks inspiratif.
2. Peserta didik melakukan kegiatan refleksi dengan
menjawab pertanyaan berikut ini:
a. Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
b. Apa yang belum dipahami pada pembelajaran
hari ini?
3. Peserta didik Bersama dengan guru mengakhiri
kegiatan pembelajaran dengan doa yang dipimpin
oleh peserta didik. (religious) .

H. Penilaian
1. Penilaian sikap
a. Teknik: Jurnal Penilaian Sikap
b. Bentuk: Observasi
2. Penilaian pengetahuan
a. Teknik : Tertulis
b. Bentuk : Uraian

Sumbang,….Februari 2023
Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa

Riniarti, S.Pd Nadiyah Noer Rachmadhani, S.Pd

NIP. 19730329 199903 2 004 NIM. 2201640265