RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kota Mungkid

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester :X/1
Materi : Kritik dan Humor dalam Layanan Publik
Submateri : Teks Anekdot
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai sarana
komunikasi dalam memahami,
menerapkan, dan menganalisis
informasi lisan dan tulis melalui teks
anekdot, eksposisi, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks, dan
negosiasi.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab,
peduli, responsif, dan santun dalam
menggunakan bahasa Indonesia
untuk membuat anekdot mengenai
permasalahan sosial, lingkungan, dan
kebijakan public.
3.1. Memahami struktur dan kaidah teks
anekdot baik melalui lisan maupun
tulisan.
1.2.1. Menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik dan benar dalam memahami
struktur dan kaidah teks anekdot baik
lisan maupun tulisan
1.2.2.Menggunakan kata, istilah, atau
ungkapan bahasa Indonesia dalam
mengekspresikan makna teks anekdot
baik lisan maupun tulis.
2.1.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab,
peduli, resposif dan santun dalam
berbahasa Indonesia.
3.1.1 Menjelaskan pengertian teks anekdot
3.1.2 Menjelaskan ciri-ciri teks anekdot
3.1.3 Menjelaskan struktur teks anekdot
3.1.4 Menjelaskan kaidah teks anekdot
 4.1. Menginterpretasi makna teks anekdot 4.1.1 Memaknai kata-kata sulit
baik secara lisan maupun tulisan. 4.1.2 Menemukan pesan bagian pernyataan
umum
4.1.3 Menemukan pesan bagian argument
4.1.4 Merangkai pesan bagian pernyataan
umum dan bagian pernyataan argumen
dengan ejaan, pilihan kata, kalimat
efektif, dan paragraf yang utuh dan
padu

C. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Teks anekdot
2. Konsep
a. membaca teks anekdot
b. pengertian teks anekdot
c. ciri-ciri teks anekdot
d. struktur teks anekdot
e. kaidah teks anekdot
3. Prosedur
a. langkah-langkah memahami teks anekdot
b. langkah-langkah menginterpretasi teks anekdot
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Pembelajaran penemuan ( Discovery Learning )
Metode : Diskusi, tanya jawab dan penugasan
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Langkah Sintak Model Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Pembelajar Pembelajaran Waktu
an
Kegiatan 1. Peserta didik menjawab salam dari guru, 10 menit
pendahulua berdoa dan mengondisikan diri siap
n belajar.
2. Guru dan peserta didik bertanya jawab
berkaitan dengan teks laporan hasil
observasi
3. Peserta didik menerima informasi
kompetensi dasar, tujuan pembelajaran,
manfaat, dan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru mengarahkan peserta didik, agar
dalam pembelajaran peserta didik dapat
mengembangkan sikap peduli, jujur, kerja
sama, santun, dan bertanggung jawab.
Kegiatan Pembelajaran 1. Mengamati 70 menit
Inti Penemuan a. Peserta didik membaca contoh teks
(Discovey anekdot.
 Learning) b. Peserta didik memperhatikan bagian
struktur isi, ciri bahasa, dan tujuan
sosial teks.
2. Menanya
Peserta didik menanyakan butir-butir
penting terkait pengertian, struktur isi, ciri
bahasa, dan tujuan sosial teks anekdot.
3. Mengumpulkan Informasi
Secara berkelompok peserta didik
mencoba menjawab pertanyaan tentang
pengertian, struktur isi dan ciri bahasa
anekdot dengan bahasa yang logis.
4. Mengasosiasi
a. Melalui diskusi kelompok, peserta didik
mendiskusikan pengertian, struktur
teks anekdot dilihat dari struktur isi,
ciri-ciri bahasa, kaidah dan tujuan
sosialnya dengan baik
b. Melalui diskusi kelompok, peserta didik
mendiskusikan pengertian, struktur
teks anekdot dilihat dari struktur isi,
ciri teks, ciri bahasanya dengan
menggali data pada teks yang telah
dibaca.
c. Tiap kelompok menentukan pesan yang
terkandung dalam anekdot.
5. Mengomunikasikan
a. Secara berkelompok peserta didik
menyampaikan hasil diskusi kelompok
diskusi di kelas.
b. Peserta didik lain memberi tanggapan
baik berupa pertanyaan, sanggahan atau
dukungan secara santun
c. Peserta didik menarik simpulan tentang
materi yang telah disampaiakan.

Penutup 1. Peserta didik membuat rangkuman. 10 menit

2. Peserta didik dengan panduan guru
melakukan refleksi, misalnya mengulas
bagian-bagian yang perlu dijelaskan lebih
lanjut.
3. Guru memberikan tugas mandiri.
4. Salah seorang peserta didik memimpin
berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.

Pertemuan kedua
Langkah Sintak Model Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Pembelajar
 an Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Peserta didik menjawab salam dari guru, 10 menit
pendahulua berdoa dan mengondisikan diri siap
n belajar.
2. Guru dan peserta didik bertanya jawab
berkaitan dengan teks laporan hasil
observasi
3. Peserta didik menerima informasi
kompetensi dasar, tujuan pembelajaran,
manfaat, dan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru mengarahkan peserta didik, agar
dalam pembelajaran peserta didik dapat
mengembangkan sikap peduli, jujur, kerja
sama, santun, dan bertanggung jawab.
Kegiatan Pembelajaran 70 menit
Inti Penemuan 1. Memahami
(Discovey Peserta didik membaca dan memahami
Learning) teks anekdot dengan teliti dan bertanggung
jawab.
2. Menanya
Peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaiatan dengan materi dan teks anekdot.
3. Mengumpulkan informasi
Secara berkelompok peserta didik
mengumpulkan informasi terkaiat dengan
menginterpretasi teks anekdot yaitu
memaknai kata-kata yang sulit,
menemukan pesan bagian pernyataan
umum, menemukan pesan bagian argumen
dan merangkai menjadi kalimat efektif dan
paragraf yang utuh dan padu.
4. Mengasosiasi
Secara berkelompok, peserta didik mulai
menyimpulkan teks anekdot.
5. Mengomunikasikan
a. Setiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya terkait dengan teks
laporan hasil observasi di depan kelas.
b. Kelompok lain memberikan tanggapan
baik berupa pertanyaan, sanggahan, atau
saran dengan santun.
c. Peserta didik melakukan refleksi, misal
mengulas kembali bagian-bagian yang
perlu dijelaskan lebih lanjut.

Penutup 1. Peserta didik membuat rangkuman. 10 menit

2. Peserta didik dengan panduan guru
melakukan refleksi, misalnya mengulas
bagian-bagian yang perlu dijelaskan lebih
 lanjut.
3. Guru memberikan tugas mandiri.
4. Salah seorang peserta didik memimpin
berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.

F. Penilaian Pembelajaran

1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :

Lembar Observasi
Sikap Spiritual
No Sikap/ Nilai Indikator Butir
. Pertanya
an
1 Menghargai dan Menggunakna bahasa Indonesia dengan baik dan besar A1
mensyukuri dalam memahami struktur dan kaidah teks laporan
keberadaan hasil observasi baik lisan maupun tulisan
bahasa Indonesia Menggunakan kata, istilah, atau ungkapan bahasa A2
sebagai anugerah Indonesia dalam mengekspresikan makna teks laporan
Tuhan Yang Esa hasil observasi baik lisan maupun tulisan.

2. Penilain Sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk instrument : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :

Lembar observasi

Sikap Sosial

No. Sikap/ Indikator Butir

Nilai pertanyaan
1 Jujur Menunjukkan perilaku tidak berbohong pada kegiatan A3
mengartikan kata sulit, menemukan pesan, dan
menyusun pesan
Berperilaku selalu dapat dipercaya dalam perkataan, A4
tindakan, dan pekerjaan , baik terhadap diri dan pihak
lain.
2 Tangg Berperilaku selaku melaksanakan tugas dan A5
ung kewajibannya dengan baik pada kegiatan pembelajaran
jawab teks anekdot.
Berperilaku selalu menyelesaikan tugas dengan data A6
atau informasi yang dapat dipercaya pada kegiatan
pembelajaran teks anekdot.
2. Penilaian Pengetahuan
 a. Teknik Penilaian : Tes Tertulisan dan Tugas
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :
Uraian
Pertemuan 1

Butir-butir
No Indikator
Soal

1 Menjelaskan pengertian teks laporan hasil observasi B1

2 Menjelaskan ciri-ciri teks laporan hasil observasi B2

3 Menjelaskan struktur teks laporan hasil observasi B3

4 Menjelaskan kaidah teks laporan hasil observasi B4

Pertemuan 2

Butir-butir
No Indikator
Soal

1 Memaknai kata-kata sulit B5

2 Menemukan pesan bagian pernyataan umum B6

3 Menemukan pesan bagian argument B7

4 Merangkai pesan bagian pernyataan umum dan bagian pernyataan B8

argumen dengan ejaan, pilihan kata, kalimat efektif, dan paragraf
yang utuh dan padu.

3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Proyek
b. Bentuk Instrumen : Produk
c. Kisi-kisi :
Pertemuan 1

No. Indikator Butir

Soal
1 Menggunakan dan menyampaikan pengertian teks anekdot C1
2 Menggunakan dan menyampaiakan ciri-ciri teks anekdot C2
3 Menggunakan dan menyampaiakan struktur teks anekdot C3

4 Menggunakan dan menyampaikan kaidah teks anekdot C4

5 Menceritakan ulang teks anekdot C5

Pertemuan 2
No. Indikator Butir
Soal
1 Menggunakan dan menyampaikan kata-kata sulit C6
 2 Menggunakan dan menyampaikan pesan bagian pernyataan umum C7
3 Menggunakan dan menyampaikan pesan bagian argumen C8
4 Menggunakan dan menyampaikan hasil merangkai pesan bagian C9
pernyataan umum dan pesan bagian argument.

G. Media/ Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : LCD dan laptop
2. Bahan : Teks anekdot
3. Sumber Belajar :
a. Kemendikbud, 2014. Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik
Kelas X. Jakarta: Kemendikbud.
b. Internet
Kota Mungkid, Juli 2015

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Drs. Asep Sukendar, M.Pd Dra. Sri Tri Wahyu R J

NIP 19610501 198703 1 016 NIP 19680212 199610 2 001