RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Nama Sekolah : SMK PGRI 2 TUBAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Teks deskriptif  

Alokasi Waktu : 1 x TM

A.  Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong-
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
 berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
 penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
 pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator :  

1.1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar
1.1.1  Menghargai bahasa inggris sebagai pengantar komunikasi internasional

2.1.Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal

dengan guru dan teman.
2.1.1 Memiliki perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan social.

2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
2.3.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berinteraksi secara efektif dengan
 

3.7. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks deskriptif  
sederhana tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.9.1 Mengidentifikasi fungsi sosial atau tujuan penulisan teks deskriptif
3.9.2 Mengidentifikasi struktur teks atau generic structure teks deskriptif
3.9.3 Mengidentifiasi unsur kebahasaan dalam teks deskriptif

4.8.Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis sederhana, tentang orang, tempat
wisata. Dan bangunan bersejarah terkenal.
4.13.1 Merespon makna dalam kalimat teks deskriptif lisan dan tulis
4.13.2 Mengidentifikasi kebahasaan/grammar dalam teks deskriptif
4.13.3 Melengkapi kalimat dalam sebuah teks deskriptif

4.9.Menyunting teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan
 bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks
4.9.1 Menyusun paragraph acak dalam teks deskriptif menjadi paragraph yang benar

4.10. Menyusun teks deskriptif  lisan dan tulis sederhana tentang orang, tempat wisata, dan
 bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks
4.14.1 Menyusun teks deskriptif tentang pengalaman pribadi siswa
4.14.2 Mengidentifikasi struktur teks deskriptif yang telah dibuat
4.14.3 Menganalisa unsur kebahasaan dalam teks deskriptif yang telah dibuat
4.14.4 Mempresentasikan teks deskriptif yang telah dibuat secara lisan

C.  Tujuan Pembelajaran :  

Setelah mempelajari Bab 6, siswa diharapkan mampu :

1.  Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa inggris terkait teks deskriptif sederhana tentang tempat
wisata.
2.  Menunjukan perilaku peduli, percaya diri, dan tanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi terkait teks deskriptif sederhana tentang tempat wisata.
3.  Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan pada teks deskriptif
sederhana tentang tempat wisata.
4.  Merespon makna dalam teks deskriptif, lisan dan guru, sederhana, tentang tempat wisata.
5.  Menyunting teks deskriptif tulis tentang tempat wisata.
6.  Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sederhana tentang tempat wisata.

D.  Materi Pembelajaran :  

   Teks Deskriptif sederhana lisan dan tulis

Descriptive text is a text which say what a person or a thing is like.  

  Fungsi sosial :

The purpose of deskriptif text to describe and reveal a particular person, place, or thing.
 

  Language Feature :


Using attributive and identifying process. Using adjective and classifiers in nominal group. Using

simple present tense

  The Generic Structure of Descriptive Text



Descriptive text has structure as below:

1. Identification ; identifying the phenomenon to be described.

2. Description; describing the phenomenon in parts, qualities, or/and characteristics.

E.  Metode Pembelajaran :  

Pendekatan : Scientific approach

Model Pembelajaran : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Genre based approach

F.  Media, Alat dan Sumber Belajar :  

1.  Media : Gambar, Teks deskriptif.

2.  Alat : Papan tulis.
3.  Sumber dan bahan : Buku paket Bahasa Inggris oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2014 ( Buku siswa ) halaman (67-72).

G.  Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran :  

PERTEMUAN 1 KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

( 1 X 40 menit)
AWAL 1.  Mengawali pembelajaran dengan salam dan do’a 5 menit
 bersama dilanjutkan dengan melakukan presensi

2.  Melakukan apersepsi terhadap materi yang akan di

ajarkan

3.  Memotivasi siswa agar aktif dalam pembahasan

karena selalu diamati
 

  MENGAMATI
1.  Guru menunjukkan contoh deskriptif teks dan
INTI 30 menit
gambar.
2.  Siswa mengamati fungsi social, struktur dan
unsur kebahasaannnya
3.  Siswa belajar menentukan gagasan pokok,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks
deskriptif.

MEMPERTANYAKAN (QUESTIONING)
1.  Guru melakukan tanya jawab tentang teks
deskriptif tersebut.
2.  Siswa mempertanyakan gagasan pokok,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks
deskriptif

MENGEKSPLORASI
1.  Siswa berpasangan menemukan gagasan
 pokok, informasi rinci dan informasi tertentu
serta fungsi sosial dari teks deskripsi yang
dibaca/didengar.
2.  Berkelompok, siswa menggambarkan tempat
wisata lain dalam konteks penyampaian
informasi yang wajar terkait dengan tujuan
yang hendak dicapai dari model yang
dipelajari

MENGASOSIASI
1.  Siswa berdiskusi secara berpasangan
menganalisis teks deskriptif tulis dengan focus
 pada fungsi social, struktur, dan unsure
kebahasaan.
2.  Siswa mendiskusikan gagasan pokok,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks.
3.  Siswa memperoleh balikan (feedback) dari
guru dan teman tentang hasil analisis yang
disampaikan dalam kelompok kerja.

MENGKOMUNIKASIKAN
1.  Siswa membuat teks deskriptif sederhana
tentang keteladanan dengan memperhatikan
fungsi social, struktur, dan unsure
kebahasaannya.
2.  Guru meminta siswa untuk membaca teks
deskriptif
3.  Guru meminta siswa menentukan gagasan
 pokok dari teks yang telah dibaca

1.  Guru dan siswa melakukan refleksi materi yang

PENUTUP dibahas 5 Menit
2.  Memberikan kesempatan peserta didik untuk
 bertanya
3.  Salam penutup
 

 
H.  PENILAIAN :  

1.  Jenis/teknik penilaian

  tes tulis dan tes kinerja
Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivitas
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga mengkomunikasikan.
Sikap
  Guru mengobservasi dan mencacatat perilaku siswa yang mencakupi sikap dan
keterampilannya.
Pengetahuan
  Pengetahuan siswa tentang struktur teks, unsur kebahasaan dievaluasi dengan
menggunakan testulis/lisan.
Keterampilan
  Unjuk kerja / Praktik,

2.  Pedoman penilaian

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

TANJUNG PUTING NATIONAL PARK  

One of the internationally famous ecotourism destinations in Indonesia is Tanjung Puting

 National Park in the southwest of Central Kalimantan peninsula. Tanjung Puting National Park
offers impressive experience to its visitors. This is called a park, but unlike any park that you have
seen in your city, this is a jungle! It is a real jungle, which is home to the most incredible
animals in the world: orang utans and proboscis monkeys! The male proboscis monkeys are
interesting because they have enormous snout. So, imagine yourself to be in the jungle and
meet these special animals in their original habitat. What will you do when you meet them?
To see orang utans we should go to Camp Leakey. Camp Leaky is located in the
heart   of Tanjung Puting National Park. This is a rehabilitation place for ex-captive orang utans
and also a  preservation  site. This camp was established by Birute Galdikas, an important
scientist who has studied orang utans since 1971.
To reach the place, we should take a boat down Sekonyer river. The boat is popularly called
 perahu klotok which is a boathouse that can accommodate four people. The trip by the boat to
Camp Leaky takes three days and two nights.
The traveling in the boat offers another unforgettable experience. You sleep, cook, and
eat in that klotok, night and day during your journey into the jungle. In daylight, on your way to
Camp Leaky, you can see trees filled with proboscis monkeys. At night, you can enjoy the clear sky
and the amazingly bright stars as the only lights for the night.
 

After reading the text, in the chart below, identify the main
ideas of the paragraphs, and then summarize the most important details in your own words.
Work individually first, then compare your answer to that of your classmate sitting next to
you.

Paragraph Main idea Details

Paragraph 1 Tanjung putting National Park A jungle which is the habitat of
offers impressive experience to orang utans and proboscis
its visitors monkeys
Paragraph 2

Paragraph 3

Paragraph 4

Nilai Maksimal : 100

Nilai Siswa : Jumlah benar X 25 = ……………. 

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Pengamatan (observations):

Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:
  Berperilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melakukan Komunikasi
  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan

Aspek Pengamatan
Jumlah
 NO Nama Siswa Tanggung Cinta  Nilai
Peduli Kerjasama Keaktifan Skor
 jawab damai
1.
2.
… 
32.
Keterangan Skor :  
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

∑ Skor perolehan
 Nilai = X 100
Skor Maksimal (20) 
 

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

a.  Rubrik Penilaian Keterampilan Reading

LEMBAR PENILAIAN READING ALOUD

 Nama siswa : _________________________

Kelas : _________________________

ASPEK SKOR TOTAL

50 60 70 80
1. Fluency
2. Accuracy
3. Pronunciation
4. Intonation

Keterangan untuk :
1. Fluency 50 : Bila terjadi hesitasi

60 : Lancar, tetapi masih ada hesitasi

70 : Lancar

80 : Sangat lancar

2. Accuracy 50 : Semua ucapan tidak dapat dipahami

60 : Sebagian kecil ucapan sudah dapat dipahami

70 : Sebagain besar ucapan sudah dapat dipahami

80 : Semua ucapan dapat dipahami

3. Pronunciation 50 : Hampir semua ucapan tidak benar

60 : Sebagian kecil ucapan sudah benar

70 : Sebagian besar ucapan benar

80 : Semua ucapan benar

4. Intonation 50 : Tekanan/irama semua kata salah

60 : Tekanan/irama sebagian kecil kata benar

70 : Tekanan/irama sebagian besar kata benar

80 : Tekanan/irama semua kata, frasa, kalimat benar

 

 b.  Format Penilaian

ASPEK PENILAIAN
No NAMA Fluency Accuracy Pronunciation Intonation Jumlah
50 60 70 80 50 60 70 80 50 60 70 80 50 60 70 80
1
2
… 
32.

  

    X 100
  

Tuban, 27 Oktober 2014

Guru Pamong Mahasiswa Praktikan  

Dra. Nurhidayati Krisna Indah Puspitasari

 

LAMPIRAN

Bahan Ajar

A.  Picture

B.  Reading Text

TANJUNG PUTING NATIONAL PARK

One of the internationally famous ecotourism destinations in Indonesia is Tanjung Puting

 National Park in the southwest of Central Kalimantan peninsula. Tanjung Puting National Park
offers impressive experience to its visitors. This is called a park, but unlike any park that you have
seen in your city, this is a jungle! It is a real jungle, which is home to the most incredible
animals in the world: orang utans and proboscis monkeys! The male proboscis monkeys are
interesting because they have enormous snout. So, imagine yourself to be in the jungle and
meet these special animals in their original habitat. What will you do when you meet them?
To see orang utans we should go to Camp Leakey. Camp Leaky is located in the
heart   of Tanjung Puting National Park. This is a rehabilitation place for ex-captive orang utans
and also a  preservation  site. This camp was established by Birute Galdikas, an important
scientist who has studied orang utans since 1971.
To reach the place, we should take a boat down Sekonyer river. The boat is popularly called
 perahu klotok which is a boathouse that can accommodate four people. The trip by the boat to
Camp Leaky takes three days and two nights.
The traveling in the boat offers another unforgettable experience. You sleep, cook, and
eat in that klotok, night and day during your journey into the jungle. In daylight, on your way to
Camp Leaky, you can see trees filled with proboscis monkeys. At night, you can enjoy the clear sky
and the amazingly bright stars as the only lights for the night.
 

Student’s worksheet  

Task 3 :

After reading the text, in the chart below, identify the main
ideas of the paragraphs, and then summarize the most important details in your own words.
Work individually irst, then compare your answer to that of your classmate sitting next to
you.

Paragraph Main idea Details

Paragraph 1 Tanjung putting National Park A jungle which is the habitat of
offers impressive experience to orang utans and proboscis
its visitors monkeys
Paragraph 2

Paragraph 3

Paragraph 4

KUNCI JAWABAN :
Task 3 

Paragraph Main idea Details

Paragraph 1 Tanjung putting National Park offers A jungle which is the habitat of orang
impressive experience to its visitors utans and proboscis monkeys

Paragraph 2 To see orang utans visitors should go to   Camp Leaky is a preversation place or


Camp Leaky ex-captive orang utans

  Established by Birue Galdikas


Paragraph 3 The means of transportation to Camp    The boat/boathouse can accommodate

Leaky is a small boathouse four people
   The traveling takes 3 days and 3
nights
Paragraph 4 The traveling in the boathouse to Camp    Visitors do daily activities in the
Leaky offer another unforgettabe  boathouse.
experience.    In daylight, visitors can see proboscis
monkeys
   At night, visitors can see the amazing
starts in the sky.