RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

: SMK PGRI 2 TUBAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas / Semester

: X / Ganjil

Materi Pokok

: Teks deskriptif

Alokasi Waktu

: 1 x TM

A. Kompetensi Inti :

KI

1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI

2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :

1.1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar
1.1.1 Menghargai bahasa inggris sebagai pengantar komunikasi internasional
2.1.Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
2.1.1 Memiliki perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan social.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
2.3.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial

3.7. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks deskriptif
sederhana tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.9.1 Mengidentifikasi fungsi sosial atau tujuan penulisan teks deskriptif
3.9.2 Mengidentifikasi struktur teks atau generic structure teks deskriptif
3.9.3 Mengidentifiasi unsur kebahasaan dalam teks deskriptif
4.8.Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis sederhana, tentang orang, tempat
wisata. Dan bangunan bersejarah terkenal.
4.13.1 Merespon makna dalam kalimat teks deskriptif lisan dan tulis
4.13.2 Mengidentifikasi kebahasaan/grammar dalam teks deskriptif
4.13.3 Melengkapi kalimat dalam sebuah teks deskriptif
4.9.Menyunting teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks
4.9.1 Menyusun paragraph acak dalam teks deskriptif menjadi paragraph yang benar
4.10. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sederhana tentang orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks
4.14.1 Menyusun teks deskriptif tentang pengalaman pribadi siswa
4.14.2 Mengidentifikasi struktur teks deskriptif yang telah dibuat
4.14.3 Menganalisa unsur kebahasaan dalam teks deskriptif yang telah dibuat
4.14.4 Mempresentasikan teks deskriptif yang telah dibuat secara lisan

C. Tujuan Pembelajaran :

Setelah mempelajari Bab 6, siswa diharapkan mampu :

1. Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa inggris terkait teks deskriptif sederhana tentang tempat
wisata.
2. Menunjukan perilaku peduli, percaya diri, dan tanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi terkait teks deskriptif sederhana tentang tempat wisata.
3. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan pada teks deskriptif
sederhana tentang tempat wisata.
4. Merespon makna dalam teks deskriptif, lisan dan guru, sederhana, tentang tempat wisata.
5. Menyunting teks deskriptif tulis tentang tempat wisata.
6. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sederhana tentang tempat wisata.

D. Materi Pembelajaran :

Teks Deskriptif sederhana lisan dan tulis

Descriptive text is a text which say what a person or a thing is like.

Fungsi sosial :
The purpose of deskriptif text to describe and reveal a particular person, place, or thing.

Language Feature :
Using attributive and identifying process. Using adjective and classifiers in nominal group. Using
simple present tense

The Generic Structure of Descriptive Text

Descriptive text has structure as below:
1. Identification ; identifying the phenomenon to be described.
2. Description; describing the phenomenon in parts, qualities, or/and characteristics.

E. Metode Pembelajaran :

Pendekatan

: Scientific approach

Model Pembelajaran

: Discovery learning

Metode Pembelajaran

: Genre based approach

F. Media, Alat dan Sumber Belajar :

1. Media

: Gambar, Teks deskriptif.

2. Alat

: Papan tulis.

3. Sumber dan bahan : Buku paket Bahasa Inggris oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2014 ( Buku siswa ) halaman (67-72).

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran :

PERTEMUAN 1

KEGIATAN PEMBELAJARAN

WAKTU

1. Mengawali pembelajaran dengan salam dan doa

bersama dilanjutkan dengan melakukan presensi

5 menit

( 1 X 40 menit)
AWAL

2. Melakukan apersepsi terhadap materi yang akan di

ajarkan
3. Memotivasi siswa agar aktif dalam pembahasan
karena selalu diamati

INTI

MENGAMATI
1. Guru menunjukkan contoh deskriptif teks dan
gambar.
2. Siswa mengamati fungsi social, struktur dan
unsur kebahasaannnya
3. Siswa belajar menentukan gagasan pokok,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks
deskriptif.

30 menit

MEMPERTANYAKAN (QUESTIONING)
1. Guru melakukan tanya jawab tentang teks
deskriptif tersebut.
2. Siswa mempertanyakan gagasan pokok,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks
deskriptif
MENGEKSPLORASI
1. Siswa berpasangan menemukan gagasan
pokok, informasi rinci dan informasi tertentu
serta fungsi sosial dari teks deskripsi yang
dibaca/didengar.
2. Berkelompok, siswa menggambarkan tempat
wisata lain dalam konteks penyampaian
informasi yang wajar terkait dengan tujuan
yang hendak dicapai dari model yang
dipelajari
MENGASOSIASI
1. Siswa
berdiskusi
secara
berpasangan
menganalisis teks deskriptif tulis dengan focus
pada fungsi social, struktur, dan unsure
kebahasaan.
2. Siswa
mendiskusikan
gagasan
pokok,
informasi rinci dan informasi tertentu dari teks.
3. Siswa memperoleh balikan (feedback) dari
guru dan teman tentang hasil analisis yang
disampaikan dalam kelompok kerja.
MENGKOMUNIKASIKAN
1. Siswa membuat teks deskriptif sederhana
tentang keteladanan dengan memperhatikan
fungsi
social,
struktur,
dan
unsure
kebahasaannya.
2. Guru meminta siswa untuk membaca teks
deskriptif
3. Guru meminta siswa menentukan gagasan
pokok dari teks yang telah dibaca

PENUTUP

1. Guru dan siswa melakukan refleksi materi yang

dibahas
2. Memberikan kesempatan peserta didik untuk
bertanya
3. Salam penutup

5 Menit

H. PENILAIAN :

1. Jenis/teknik penilaian

tes tulis dan tes kinerja

Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivitas
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga mengkomunikasikan.
Sikap

Guru mengobservasi dan mencacatat perilaku siswa yang mencakupi sikap dan
keterampilannya.

Pengetahuan

Pengetahuan siswa tentang struktur teks, unsur kebahasaan dievaluasi dengan

menggunakan testulis/lisan.

Keterampilan

Unjuk kerja / Praktik,

2. Pedoman penilaian

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

TANJUNG PUTING NATIONAL PARK

One of the internationally famous ecotourism destinations in Indonesia is Tanjung Puting
National Park in the southwest of Central Kalimantan peninsula. Tanjung Puting National Park
offers impressive experience to its visitors. This is called a park, but unlike any park that you have
seen in your city, this is a jungle! It is a real jungle, which is home to the most incredible
animals in the world: orang utans and proboscis monkeys! The male proboscis monkeys are
interesting because they
have enormous snout. So, imagine yourself to be in the jungle and
meet these special animals in their original habitat. What will you do when you meet them?
To see orang utans we should go to Camp Leakey. Camp Leaky is located in the
heart of Tanjung Puting National Park. This is a rehabilitation place for ex-captive orang utans
and also a preservation site. This camp was established by Birute Galdikas, an important
scientist who has studied orang utans since 1971.
To reach the place, we should take a boat down Sekonyer river. The boat is popularly called
perahu klotok which is a boathouse that can accommodate four people. The trip by the boat to
Camp Leaky takes three days and two nights.
The traveling in the boat offers another unforgettable experience. You sleep, cook, and
eat in that klotok, night and day during your journey into the jungle. In daylight, on your way to
Camp Leaky, you can see trees filled with proboscis monkeys. At night, you can enjoy the clear sky
and the amazingly bright stars as the only lights for the night.

After reading the text, in the chart below, identify the main
ideas of the paragraphs, and then summarize the most important details in your own words.
Work individually first, then compare your answer to that of your classmate sitting next to
you.
Paragraph

Main idea

Paragraph 1

Details

Tanjung putting National Park A jungle which is the habitat of

offers impressive experience to orang utans and proboscis
its visitors
monkeys

Paragraph 2

Paragraph 3

Paragraph 4

Nilai Maksimal
Nilai Siswa

: 100
: Jumlah benar X 25 = .

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Pengamatan (observations):
Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:
Berperilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melakukan Komunikasi
Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan

Aspek Pengamatan
NO

Nama Siswa

Tanggung
jawab

Peduli

Kerjasama

1.
2.

32.
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4
= Baik Sekali
3
= Baik
2
= Cukup
1
= Kurang
Skor perolehan
Nilai

X 100
Skor Maksimal (20)

Cinta
damai

Keaktifan

Jumlah
Skor

Nilai

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

a. Rubrik Penilaian Keterampilan Reading
LEMBAR PENILAIAN READING ALOUD
Nama siswa

: _________________________

Kelas

: _________________________

ASPEK

SKOR
50

60

TOTAL
70

80

1. Fluency
2. Accuracy
3. Pronunciation
4. Intonation
Keterangan untuk :
1. Fluency

50 : Bila terjadi hesitasi

60 : Lancar, tetapi masih ada hesitasi
70 : Lancar
80 : Sangat lancar

2. Accuracy

50 : Semua ucapan tidak dapat dipahami

60 : Sebagian kecil ucapan sudah dapat dipahami
70 : Sebagain besar ucapan sudah dapat dipahami
80 : Semua ucapan dapat dipahami

3. Pronunciation

50 : Hampir semua ucapan tidak benar

60 : Sebagian kecil ucapan sudah benar
70 : Sebagian besar ucapan benar
80 : Semua ucapan benar

4. Intonation

50 : Tekanan/irama semua kata salah

60 : Tekanan/irama sebagian kecil kata benar
70 : Tekanan/irama sebagian besar kata benar
80 : Tekanan/irama semua kata, frasa, kalimat benar

b. Format Penilaian

No

NAMA

ASPEK PENILAIAN
Accuracy
Pronunciation

Fluency
50

60

70

80

50

60

70

80

50

60

70

Jumlah

Intonation

80

50

60

70

80

1
2

32.

X 100

Tuban, 27 Oktober 2014

Guru Pamong

Dra. Nurhidayati

Mahasiswa Praktikan

Krisna Indah Puspitasari

LAMPIRAN

Bahan Ajar

A. Picture

B. Reading Text

TANJUNG PUTING NATIONAL PARK

One of the internationally famous ecotourism destinations in Indonesia is Tanjung Puting
National Park in the southwest of Central Kalimantan peninsula. Tanjung Puting National Park
offers impressive experience to its visitors. This is called a park, but unlike any park that you have
seen in your city, this is a jungle! It is a real jungle, which is home to the most incredible
animals in the world: orang utans and proboscis monkeys! The male proboscis monkeys are
interesting because they
have enormous snout. So, imagine yourself to be in the jungle and
meet these special animals in their original habitat. What will you do when you meet them?
To see orang utans we should go to Camp Leakey. Camp Leaky is located in the
heart of Tanjung Puting National Park. This is a rehabilitation place for ex-captive orang utans
and also a preservation site. This camp was established by Birute Galdikas, an important
scientist who has studied orang utans since 1971.
To reach the place, we should take a boat down Sekonyer river. The boat is popularly called
perahu klotok which is a boathouse that can accommodate four people. The trip by the boat to
Camp Leaky takes three days and two nights.
The traveling in the boat offers another unforgettable experience. You sleep, cook, and
eat in that klotok, night and day during your journey into the jungle. In daylight, on your way to
Camp Leaky, you can see trees filled with proboscis monkeys. At night, you can enjoy the clear sky
and the amazingly bright stars as the only lights for the night.

Students worksheet
Task 3 :
After reading the text, in the chart below, identify the main
ideas of the paragraphs, and then summarize the most important details in your own words.
Work individually irst, then compare your answer to that of your classmate sitting next to
you.
Paragraph
Paragraph 1

Main idea

Details

Tanjung putting National Park A jungle which is the habitat of

offers impressive experience to orang utans and proboscis
its visitors
monkeys

Paragraph 2

Paragraph 3

Paragraph 4

KUNCI JAWABAN :
Task 3
Paragraph

Main idea

Details

Paragraph 1

Tanjung putting National Park offers A jungle which is the habitat of orang
impressive experience to its visitors
utans and proboscis monkeys

Paragraph 2

To see orang utans visitors should go to

Camp Leaky

Camp Leaky is a preversation place or

ex-captive orang utans
Established by Birue Galdikas

Paragraph 3

The means of transportation to Camp

Leaky is a small boathouse

Paragraph 4

The traveling in the boathouse to Camp

Leaky offer another unforgettabe
experience.

The boat/boathouse can accommodate

four people
The traveling takes 3 days and 3
nights
Visitors do daily activities in the
boathouse.
In daylight, visitors can see proboscis
monkeys
At night, visitors can see the amazing
starts in the sky.