LK-3.

1
LEMBAR KERJA PERANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar : 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris

sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar

1.2 Menunjukkankan perilaku tanggung jawab, peduli,

kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional

3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan pada teks deskriptif sederhana tentang orang,
orang/tokoh, dan bangunan bersejarah terkenal, sesuai
dengan konteks penggunaannya.

4.8 Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis

sederhana.

4.9 Menyunting teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang

orng, orang/tokoh, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.10Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sederhana tentang
orang, orang/tokoh, dan bangunan bersejarah terkenal,
dengan memperhatikan tujuan, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.

Topik /Tema : Descriptive Text

Sub Topik/Tema : Chapter 5 (Describing People)
Tujuan Pembelajaran : 1. Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa inggris terkait teks
deskriptif sederhana
2. Menunjukkan prilaku peduli, percaya diri dan bertanggng
jawab dalam melaksanakan komunikasiterkait teks deskriptif
sederhana
3. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks dan unsure
kebahasaan dari teks deskriptif sederhana
4. Merespon makna teks deskriptif sderhana
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 X 45 menit)
 Tahapan Pembelajaran
Kegiatan
Mengamati 1.Siswa menyimak contoh teks deskriptif yang diberikan guru
2.Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
3.Siswa belajar menemukan gagasan utama, informasi rinci
dan informasi tertentu dari cerita

Menanya
1.Siswa menanyakan penggunaan kata kerja yang digunakan
dalam cerita
2.Guru bertanya kepada siswa tentang materi apa yang akan
dipelajari.

Mengumpulkan informasi 1. Siswa menemukan makna kata dalam kegiatan vocabulary

builder
2. Dengan bimbingan guru, siswa berlatih pelafalan kata-kata
dari teks yang akan dibaca.
3. Guru membagi siswa kedalam kelompok yang berisi
4orang
4. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dan bersama-
sama menjawab pertanyaan secara lisan.
5. Siswa menganalisis teks yang sudah dibaca dengan
menjawab pertanyaan pada text structure
6. Siswa mengidentifikasi unsur kebahasaan dari teks yang
diberikan.
Mengasosiasikan 1. Secara Berkelompok siswa berdiskusi tentang berbagai
karakter orang dan kepribadiannya
2. Guru meminta beberapa kelompok untuk menampilkan di
depan kelas.
3. Siswa dapat membandingkan antara tiap karakteristik
orang

Mengkomunikasikan 1. Siswa dapat menulis Outline dari gambar kedalam

paragraph .
2. Siswa dapat menceritakanyang mereka ditulis
3. Siswa memajangkan hasil karya tulisnya di dalam power
point.