RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK N 1 KASIHAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI
Bidang Keahlian :-
Materi Pokok : Teks Biografi
Alokasi Waktu : 4JP (2x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,santun,peduli ( gotong royong,
kerjasama,toleran,damai), bertanggung jawab, responsive dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
dilingkungan,keluarga,sekolah,masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa,negara Kawasan regional dan Kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
factual,konseptual,procedural dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil
dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadain, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Menunjukan keterampilan menalar,mengolah dan menyaji secara : efektif, kreatif,
produktif,kritis,mandiir,kolaboratif, komunikasi dan solutif, dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.23 3.23.1 Mengidentifikasi secara berkelompok
Menganalisis fungsi sosial,
fungsi sosial, struktur teks dan unsur
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dalam teks mengenai memberi
kebahasaan pada teks biografi
dan meminta informasi terkit teks biografi
tokoh, sesuai dengan konteks
tokoh sesuai dengan konteks
penggunaannya.
penggunaannya.

3.23.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks dan

4.23 Menyusun teks biografi tokoh
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, dengan
unsur bahasa dari berbagai ungkapan
mengenai memberi dan meminta informasi
tentang teks biografi tokoh sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.23.1 Menyusun teks lisan dan tulis mengenai
teks biografi tokoh sesuai dengan konteks
penggunaannya.
 memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.23.2 Mengkomunikasikan secara lisan dan
tertulis memberi dan meminta informasi
tentang teks biografi tokoh dengan
menggunakan struktur teks dan unsur
bahasa yang tepat sesuai dengan konteks
penggunaan

C. Tujuan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
Setelah mengikuti serangakaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Memahami fungsi sosial yang terdapat pada pada teks biografi tokoh. baik secara lisan
maupun tulisan.
 Memahami struktur teks ( menerima dan memberi informasi ) teks biografi tokoh.
 Menerapkan unsur kebahasaan baik dalam memberi dan meminta informasi mengenai teks
biografi tokoh.

2. Pertemuan Kedua
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Menyusun teks biografi tokoh secara pendek dan sederhana.
 Menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam tindakan memberi
dan meminta informasi terkait teks biografi tokoh secara tepat.

3. Pertemuan Ketiga
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Menulis teks lisan atau tulisan baik dalam memberi ataupun meminta informasi mengenai
tels biografi tokoh sesuai dengan konteksnya.
 Merespon fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan mengenai tindakan memberi
dan meminta infomasi terkait dengan teks biografi tokoh.

D. Materi Pembelajaran
 Teks biografi pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal

Fungsi Sosial
Meneladani, membanggakan, bertindak teratur, teliti, dan disiplin, melaporkan
Struktur
a. Menyebutkan tindkan/peristiwa/kejadian secara umum
b. Menyebutkan urutan tindakan/kejadian/peritiwa seccara kronologis, dan runtut
c. Jika perlu, ada kesimpulan umum.
 Unsur Kebahsaan
a. Kata-kata terkait dengan perjuangan hidup, profesionalisme dalam bekerja,
kejadian/peristiwa yang sedang banyak dibicarakan.
b. Simple, continous, perfect tense
c. Penyebutan kata benda
d. Modal auxiliary verbs

E. Pendekatan Dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Pembelajaran berbasis teks
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Jigsaw, gallery walk

F. Media Pembelajaran
1. LCD proyektor, Laptop,
2. Smartphone
3. Lembar kerja peserta didik tentang teks biografi tokoh dan QR&Barcode

G. Sumber Belajar
1. Modul / bahan ajar
2. Internet
3. Kamus Bahasa Inggris
4. Sumber lain yang relevan

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Perama (2 x 45 menit)
Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
seperti dengan mengucapkan salam, berdoa, dan presensi
2. Guru mengkondisikan suasana beljar yang menyenangkan
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang 10 menit
akan dicapai, cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran

Kegiatan Inti
Building Knowledge of  Peserta didik menyimak berbagai contoh
Field (mengamati, teks biografi okh yang diberikan oleh guru
menanya) secara santun dan tanggung jawab
 Peserta didik mengamati fungsi sosial,
struktur, dan unsur kebahasaan 20 menit
 Peserta didik mengamati keteladanan dari
teks biografi tokoh yang dipelajari
 Denga bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan antara lain perbedan
 antara berbagai teks biografi tokoh yang
ada dalam bahasa Inggris, perbedaan teks
dalam bahasa Inggris dengan yang ada
dalam bahasa Indonesia.
 Peserta didik menanyakan gagasan utama,
informassi rincii dan informasi tertentu

Modelling of Tekt  Siswa mencari beberapa teks biografi tokoh

(mengumpulkan data) dari berbagai sumber
 Siswa berlatih menemukan gagasan utama,
informasi rinci, dan informasi tertentu
 Siswa melengkapi rumpang dari beberapa
teks biografi tokoh
 Siswa secara berkelompok
15 Menit
menuliskan/menyalin teks biografi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan
unsur kebahasaan dengan runtut
 Siswa membacakan teks biografi tokoh
kepada teman dengan menggunakan unsur
kebahasaan yang tepat

Stimulaton  Guru merangsang siswa untuk memiliki 10 Menit

(stimulasi/pemberian keampuan MEMBUAT TEKS BIOGRAFI
rangsanagn)  Guru membuat conth biografi
 Memperlihatkan struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks biografi

Proble statement Dengan bimbingan guru, siswa di bagi dalam 10 menit

(pertanyaan/identifikasi kelompok yang terdiri dari 5 orang untuk
masalah) menentukan masalah:
 Apakah yang dimaksud dengan biografi?
 Apakah ciri/karakter khas dari sebuah
biografi?

Guru menunjukan siswa untuk menjwab

pertanyaan tersebut siswa harus banyak
membaca dan melihat dari sumber lain seperti
internet dan mengunjungi perpustakaan.
Joint Constriction of  Secara berpasangan siswa menganaisis
Text (mengasosiasi, beberapa teks biografi tokoh dengan fokus
mengkomunikasikan) paasa fungsi sosial, struktur, dan unsur
kebahasaan 15 menit
 Siswa memperoleh feedback dari guru dan
teman tentang hasil analisis yang
disampaikan dalam kerja kelompok
  Siswa menceritakan kembali teks biografi
sederhana dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur, dan unsur kebahasaan.
 Siswa membuat kliping teks biografi dengan
menyalin dari beberapa sumber.
 Membuat laporan evaluasi diri secara
tertulis tentang pengalaman masing-masing
dalam mencari teks biografi selama proses
pembelajaran di dalam dan di luar kelas,
termasuk kendala yang dialami.
 Siswa membuat ‘learning journal’

Penutup
1. Guru membacakan satu teks biografi tokoh
2. Peserta didik dengan arahan guru menyimpulkan hasil pembelajaran
3. Peserta didik menulis refleksi pembelajaran
4. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi siswa dalm kegiatan pada KD
10 menit
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
6. Berdoa penutup