KISI-KISI PENULISAN SOAL BAHASA INGGRIS

UJIAN SEKOLAH SMA ISLAM PB SOEDIRMAN

TAHUN PELAJARAN 2014-2015

KURIKULUM : KTSP BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

PROGRAM : IPA/IPS ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS PENULIS : PEPI FIDIA, M.Pd

No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.

1 LISTENING
(Mendengarkan)
Memahami makna dalam
wacana
lisan interpersonal dan
transaksional
secara formal maupun
informal dalam
konteks kehidupan sehari-
hari,
terutama dalam bentuk teks
fungsional pendek, recount,
news
item, report, narrative,
descriptive
dan review.
Menentukan gambaran umum
atau informasi tertentu/
rinci dari sebuah percakapan
interpersonal/
transaksional secara formal atau
informal.
Soal
Menentukan Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ 1
gambaran interpersonal sederhana dan lengkap dengan dua
umum/informasi sampai empat pertukaran peran serta
tertentu/informasi pertanyaannya, siswa dapat menentukan jawaban
rinci tersurat dari atas pertanyaan tentang tentang informasi rinci
percakapan lisan dari percakapan..
interpersonal/transak
sional yang
diperdengarkan. Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ 2
interpersonal sederhana dan lengkap dengan dua
sampai empat pertukaran peran serta
pertanyaannya, siswa dapat menentukan jawaban
atas pertanyaan tentang informasi tertentu dari
percakapan.
Diperdengarkan sebuah percakapan 3
transaksional / interpersonal sederhana dan
lengkap dengan dua sampai empat pertukaran
peran serta pertanyaannya, siswa dapat
menentukan jawaban atas pertanyaan tentang
gambaran umum dari percakapan.
No. Kompetensi Indikator
Menentukan respon yang tepat
terhadap percakapan
transaksional/interpersonal
secara formal atau
informal.
Menentukan gambar yang tepat
(sesuai) dengan
informasi yang ada di dalam
percakapan interpersonal/
Materi Indikator Soal No.
Soal
Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional
/ interpersonal sederhana dan lengkap dengan dua 4
sampai empat pertukaran peran serta
pertanyaannya, siswa dapat menentukan jawaban
atas pertanyaan tentang gambaran umum dari
percakapan.
Menentukan respon Diperdengarkan sebuah percakapan 5
yang tepat terhadap transaksional / interpersonal sederhana yang tidak
lengkap serta 4 pilihan jawaban, siswa dapat
percakapan
menentukan pilihan untuk melengkapinya respon
transaksional/interp
yang tepat
ersonal secara 6
formal atau Diperdengarkan sebuah percakapan
informal yang transaksional / interpersonal sederhana yang tidak
diperdengarkan. lengkap serta 4 pilihan jawaban, siswa dapat
menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan
respon yang tepat
7
Diperdengarkan sebuah percakapan
transaksional / interpersonal sederhana yang tidak
lengkap serta 4 pilihan jawaban, siswa dapat
menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan
respon yang tepat
8
Diperdengarkan sebuah percakapan
transaksional / interpersonal sederhana yang tidak
lengkap serta 4 pilihan jawaban, siswa dapat
menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan
respon yang tepat
No. Kompetensi Indikator
/transaksional secara formal
atau informal.
Menentukan gambar yang sesuai
dengan teks monolog yang
diperdengarkan.
Menentukan gambaran umum
atau informasi tertentu/
tersirat/rinci dari sebuah teks
monolog yang diperdengarkan.
Materi Indikator Soal No.
Soal
Percakapan dan Diperdengarkan sebuah percakapan 9
gambar transaksional / interpersonal sederhana yang
lengkap, siswa dapat menentukan gambar yang
tepat yang sesuai dengan isi percakapan
Teks monolog dan Diperdengarkan sebuah monolog pendek dan 10
gambar sederhana, siswa dapat menentukan gambar yang
tepat sesuai dengan isi monolog.
Informasi tertentu Diperdengarkan sebuah monolog pendek dan 11
dan gambar sederhana serta pertanyaanya,siswa dapat
menentukan pilihan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi tertentu dari
monolog dan dapat menentukan gambar yang
tepat dengan informasi tersebut.
Gambaran umum Diperdengarkan sebuah teks monolog berbentuk 12
news item serta pertanyaannya,siswa dapat
menentukan pilihan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang gambaran umum dari teks
monolog.
Informasi tertentu Diperdengarkan sebuah monolog berbentuk news 13
item serta pertanyaannya,
siswa dapat menentukan pilihan jawaban yang
tepat atas pertanyaan tentang informasi tertentu
dari monolog.
No. Kompetensi
2 READING (Membaca)
Memahami makna dalam
wacana tertulis secara
formal maupun informal
dalam konteks kehidupan
sehari-hari, dalam bentuk
teks fungsional pendek,
recount, news item, report,
analytical exposition
,hortatory exposition,
explanation,
discussion dan review.
Indikator Materi Indikator Soal No.
Soal
Gambaran umum Diperdengarkan sebuah monolog berbentuk 14
report serta pertanyaannya, siswa dapat
menentukan pilihan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang gambaran umum dari
monolog.
Informasi rinci 15
Diperdengarkan sebuah monolog berbentuk
report serta pertanyaannya, siswa dapat
menentukan pilihan jawaban yang tepat atas
pertanyaan tentang informasi rinci dari monolog.
Menentukan gambaran umum Announcement
atau informasi Diberikan sebuah teks fungsional pendek
tertentu/rinci/tersirat atau makna berbentuk ‘announcement’,
kata/frasa/kalimat Gambaran umum 16
atau rujukan kata dari teks siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran
fungsional pendek umum tentang isi bacaan
berbentuk Informasi rinci 17
announcement/message siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi
rinci dari bacaan
Message
Diberikan sebuah teks fungsional pendek
berbentuk Message,
Gambaran umum 18
siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran
umum tentang isi bacaan.
Rujukan kata 19
siswa dapat melengkapi kalimat dengan rujukan
kata yang tepat dari bacaan.
No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.
Soal
Menentukan gambaran umum Advertisement/ Diberikan sebuah teks fungsional pendek
atau informasi tertentu/ brochure berbentuk ‘advertisement’ atau ‘brochure’,
rinci/tersirat atau rujukan kata
atau makna kata/frasa Informasi tertentu siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi 20
dari teks tertulis fungsional tertentu dari bacaan.
pendek berbentuk
advertisement/brochure. Gambaran umum siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan 21
tentang gambaran umum tentang isi bacaan.

Menentukan gambaran umum Analytical Diberikan sebuah teks berbentuk ‘analytical

atau informasi tertentu/ exposition text exposition’,
tersirat/rinci atau pikiran utama
paragraf atau makna Informasi tertentu siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi 22
kata/frasa/kalimat atau rujukan tertentu dari bacaan.
kata/tujuan
komunikatif dari teks tertulis Gambaran umum siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan 23
berbentuk exposition. tentang gambaran umum dari isi bacaan.

Pikiran utama siswa dapat melengkapi kalimat dengan pikiran 24

utama dari salah satu paragraf dari bacaan

Hortatory Diberikan sebuah teks berbentuk ‘hortatory

exposition text exposition’

Informasi tertentu siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan 25

tentang informasi tertaentu dalam bacaan

Gambaran umum siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran 26

umum tentang isi bacaan
No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.
Soal
Pikiran utama siswa dapat melengkapi kalimat dengan pikiran 27
utama dari paragraf tertentu.

Menentukan gambaran umum News Item text Diberikan sebuah teks berbentuk ‘news item’,
atau informasi
tertentu/rinci/tersirat atau makna Gambaran umum siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran 28
kata/frasa/kalimat umum tentang isi bacaan.
atau tujuan komunikatif/pikiran
utama Informasi rinci siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan 29
paragraf/rujukan kata dari teks tentang informasi rinci.
tertulis berbentuk
news item. Makna kata Siswa dapat menentukan makna dari kata/frasa 30
yang digarisbawahi.

Recount text Diberikan sebuah teks berbentuk ‘recount’,

Menentukan informasi
tertentu/rinci/tersirat atau
makna kata/frasa/kalimat atau
gambaran
umum/tujuan
komunikatif/pikiran utama
paragraf/
rujukan kata dari teks tertulis
berbentuk recount.
Informasi tertentu siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan 31
tentang informasi tertentu.
Pikiran utama siswa dapat melengkapi kalimat dengan pikiran 32
utama dari salah satu paragraf dari bacaan
Informasi tersirat Siswa dapat menentukan jawaban tentang 33
informasi informasi tersirat
No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.
Soal
Menentukan gambaran Report text Diberikan sebuah teks berbentuk ‘report’,
umum/tujuan komunikatif/
pikiran utama paragraf atau Gambaran umum siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran 34
informasi umum tentang isi bacaan
tersirat/rinci/tertentu atau
makna kata/frasa/kalimat Informasi rinci siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi 35
atau rujukan kata dari teks rinci dari bacaan
tertulis berbentuk report.
Makna kata/frasa Siswa dapat menentukan makna dari kata/frasa 36
yang digarisbawahi

Menentukan gambaran umum Explanation text Diberikan sebuah teks berbentuk

atau informasi tertentu/ ‘explanation’,
tersirat/rinci atau tujuan
komunikatif atau makna Gambaran umum siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran 37
kata/frasa/kalimat atau rujukan umum tentang isi bacaan
kata/ pikiran utama
paragraf dari teks tertulis Informasi rinci siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan 38
berbentuk explanation. tentang informasi rinci dalam bacaan

Tujuan komunikatif siswa dapat melengkapi kalimat dengan tujuan 39

komunikatif dari bacaan
Menentukan gambaran umum
atau pikiran utama Discussion text Diberikan sebuah teks berbentuk ‘discussion’,
paragraf atau informasi
tersirat/tertentu/rinci atau
tujuan komunikatif atau makna Informasi tertentu siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi 40
kata/frasa/kalimat atau rujukan tertentu dari bacaan
No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.
Soal

kata dari teks tertulis berbentuk Gambaran umum siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran 41
discussion. umum tentang isi bacaan

Makna kata/frasa siswa dapat menentukan makna dari kata/frasa 42

yang digarisbawahi

Menentukan gambaran umum Review text Diberikan sebuah teks berbentuk ‘review’,
atau informasi tertentu/
tersirat/rinci atau tujuan Gambaran umum siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran 43
komunikatif atau makna umum tentang isi bacaan
kata/frasa/kalimat atau rujukan
kata/ pikiran utama Informasi rinci siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi 44
paragraf dari teks tertulis rinci dari bacaan
berbentuk review.

Menentukan gambaran umum Letter/e-mail Diberikan sebuah teks fungsional pendek

atau informasi
rinci/tersirat/tertentu atau makna
kata/frasa/kalimat
atau pikiran utama paragraph/
rujukan kata atau
tujuan komunikatif dari teks
fungsional pendek
berbentuk letter/e-mail..
berbentuk ‘letter/e-mail’,
Gambaran umum siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran 45
umum tentang isi bacaan.
Tujuan komunikatif Siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan 46
tentang tujuan komunikatif dari isi bacaan.
No. Kompetensi
3 WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna
secara tertulis secara
formal maupun informal
dalam konteks kehidupan
sehari-hari, dalam bentuk
teks fungsional pendek
atau esai berbentuk ecount,
narrative,procedure,
descriptive dan report.
Indikator
Menyusun beberapa kalimat
secara acak menjadi
sebuah teks berbentuk
recount/procedure/narrative/
descriptive dan report
Melengkapi 3 rumpang pada
teks pendek berbentuk
recount/ procedure/narrative/
descriptive/report
dengan kosa kata/frasa yang
sesuai.
Materi Indikator Soal No.
Soal
Kalimat-kalimat Diberikan beberapa kalimat yang disusun secara 47
yang disusun secara acak, siswa dapat menyusunnya menjadi sebuah
acak dalam bentuk teks berbentuk recount dengan runtut.
recount
Diberikan sebuah teks pendek berbentuk 48-50
Teks pendek descriptive siswa dapat melengkapi 3 rumpang
rumpang berbentuk dengan kosa kata/frasa yang sesuai.
descriptive
Jakarta, Januari 2015
Guru Mata Pelajaran,
Pepi Fidia, M.Pd
NRP. 05.0825