KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US) 2024

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Jenjang : SMP/MTs
Jenis Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013
KD/Teks Materi Pokok Level Indikator Soal Jumlah Nomor Ket.
Kognitif Soal Soal
/ Ranah
Materi kelas 7 K13
3.1/4.1 Dialog menyapa, Menyapa C1 Diberikan sebuah dialog pendek
berpamitan, mengucapkan (Mengetahui) berisi ungkapan dan respon
terimakasih, dan meminta / Fungsi sosial sapaan, siswa dapat menentukan
maaf topik dari dialog tersebut.
Berpamitan C2 Diberikan sebuah dialog pendek
(Memahami) berisi ungkapan dan respon
/text structure berpamitan, siswa dapat
menentukan maksud ungkapan
dari pembicara kedua.
Berterimakasih C3 Diberikan sebuah dialog pendek 1 1 MKKS
(Menerapkan) rumpang berisi ungkapan
/Unsur berterimakasih, siswa dapat
kebahasaan mengidentifikasi ungkapan
respon yang benar untuk
melengkapi dialog.
3.2/4.2 Dialog Personal infomation C3 Diberikan sebuah dialog pendek 1 2 MKKS
Jatidiri (subjective, (Menerapkan) rumpang berisi ungkapan
objective, possessive /language pertanyaan tentang alamat, siswa
pronoun) structure dapat mengidentifikasi respon
ungkapan yang benar untuk
melengkapi dialog.
Subject and object C1 Diberikan sebuah dialog pendek
pronoun (Mengetahui) tentang jatidiri dengan ungkapan
respon yang rumpang, siswa

3.3/4.3 Dialog nama hari,
bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun
3.4/4.4 Dialog memberi
dan meminta informasi
terkait nama dan jumlah
binatang, benda, dan
bangunan publik (article a
dan the, plural dan singula
noun)
/Language dapat melengkapi ungkapan
feature respon dengan object pronoun
yang tepat.
Possessive adjective, C1 Diberikan sebuah dialog pendek
Possessive pronoun (Mengetahui) / tentang jatidiri dengan ungkapan
language respon yang rumpang, siswa
feature dapat melengkapi ungkapan
respon dengan possessive
pronoun yang tepat.
Hari C1 Diberikan sebuah dialog pendek 1 3 MKKS
(Mengetahui) / rumpang tentang hari, siswa dapat
language melengkapi ungkapan respon
feature yang ditanyakan dengan tepat.
Bulan / Tanggal C2 Diberikan sebuah dialog pendek
(Memahami berisi pertanyaan dan respon
/text structure tentang tanggal, siswa dapat
menentukan maksud ungkapan
dari pembicara pertama
Waktu C2 Diberikan sebuah dialog pendek 1 21 Sekolah
(Memahami) / berisi pertanyaan dan respon
language tentang waktu kegiatan berbentuk
feature angka, siswa dapat
mengidentifikasi ungkapan
tentang waktu yang benar dalam
bentuk kata kata.
Binatang C2 Diberikan 4 -5 gambar hewan dan 1 23 Sekolah
(Memahami) / sebuah deskripsi singkat, siswa
language dapat mengidentifikasi hewan
feature yang dideskripsikan dengan tepat
Benda C2 Diberikan 4 -5 gambar 1 24 Sekolah
(Memahami) / stationaries dan sebuah deskripsi
language singkat, siswa dapat
feature mengidentifikasi benda yang
 dideskripsikan dengan tepat
Bangunan C2 Diberikan sebuah dialog pendek
(Memahami) / berisi pertanyaan dan deskripsi
language suatu bangunan publik, siswa
feature dapat mengidentifikasi nama
bangunan tsb dengan benar.
3.5/4.5 Dialog sifat orang, Orang C1 Diberikan sebuah dialog berisi 1 22 Sekolah
binatang, dan benda (be (Mengetahui) / pertanyaan dan respon tentang
dan adjective) language deskripsi sifat orang, siswa dapat
feature mengidentifikasi persamaan
makna dari kata sifat tertentu
yang ada pada dialog dengan
tepat.
Binatang C2 Diberikan sebuah dialog pendek 1 25 Sekolah
(Memahami) / tentang deskripsi binatang, siswa
language mengidentifikasi makna dari
feature suatu ungkapan deskripsi dengan
paraphrase yang tepat.
Benda C2 Diberikan sebuah dialog pendek 1 5 MKKS
(Memahami) / tentang deskripsi benda, siswa
language mengidentifikasi makna dari
feature suatu ungkapan deskripsi dengan
paraphrase yang tepat.
3.6/4.6 Dialog terkait Orang C2 Diberikan sebuah dialog berisi 1 4 MKKS
tingkah (Memahami) / pertanyaan dan respon tentang
laku/tindakan/fungsi orang, language deskripsi perilaku orang, siswa
binatang, dan benda feature dapat mengidentifikasi persamaan
(kalimat declarative, makna dari perilaku yang
interogative, simple
diberikan dengan ungkapan yang
present tense)
tepat.
 Binatang C3 Diberikan sebuah gambar hewan, 1 6 MKKS
(Menerapkan) siswa dapat melengkapi dialog
/language dengan ungkapan deskripsi
feature perilaku hewan tsb dengan benar.
Benda C3 Diberikan sebuah gambar benda
(Menerapkan) yang ada di rumah, siswa dapat
/language melengkapi dialog dengan
feature ungkapan deskripsi fungsi benda
tsb dengan benar
3.7/4.7 Teks deskripsi Deskripsi orang C3 Diberikan sebuah gambar orang,
pendek ttg orang, binatang, (Menerapkan) siswa dapat menentukan deskripsi
dan benda /language fisik orang tsb dengan tepat.
feature
Deskripsi binatang C3 Diberikan sebuah gambar hewan,
(Menerapkan) siswa dapat menentukan deskripsi
/language fisik hewan tsb dengan tepat.
feature
Deskripsi benda C2 Diberikan sebuah deskripsi fisik 1 26 Sekolah
(Memahami) benda, siswa dapat menentukan
/language nama benda yang dimaksud
feature dengan tepat.
3.8/4.8 Lirik lagu
Materi Kelas 8 K13
3.1/4.1 Dialog meminta Mengecek C2 Diberikan sebuah dialog pendek 1 27 Sekolah
perhatian, mengecek pemahaman (Memahami) / berisi pertanyaan dan respon cek
pemahaman, menghargai text structure pemahaman, siswa dapat
kinerja, meminta dan mengidentifikasi hubungan antar
mengungkapkan pendapat kedua pembicara tersebut.
Menghargai kinerja C2 Diberikan sebuah dialog pendek 1 7 MKKS
(Memahami) / berisi pertanyaan dan respon cek
text structure penghargaan kinerja, siswa dapat
mengidentifikasi hubungan antar
kedua pembicara tersebut.
 mengungkapkan C1 Diberikan sebuah dialog pendek 1 8 MKKS
pendapat (Mengetahui) / berisi pertanyaan dan ungkapan
Social pendapat, siswa dapat
function mengidentifikasi topik dari dialog
tersebu dengan benar.
3.2/4.2 Dialog kemampuan Kemampuan C3 Diberikan sebuah dialog rumpang 1 28 Sekolah
dan kemauan, melakukan melakukan tindakan (Menerapkan) berisi pertanyaan tentang
suatu tindakan (can, will) (can/be able to) /language kemampuan melakukan tindakan,
feature siswa dapat menentukan respon
yang tepat untuk menyatakan
kemampuan melakukan tindakan.
Kemauan melakukan C3 Diberikan sebuah dialog rumpang 1 29 Sekolah
tindakan (will) (Menerapkan) berisi pertanyaan tentang
/language kemauan melakukan tindakan,
feature siswa dapat menentukan respon
yang tepat untuk menyatakan
kemauan melakukan tindakan.
3.3/4.3 Dialog keharusan, Keharusan C3 Diberikan sebuah dialog pendek 1 10 MKKS
larangan, dan himbauan (must/have to) (Menerapkan) berisi respon ungkapan keharusan
(must, should) /language yang rumpang, siswa dapat
feature melengkapi ungkapan respon
dengan modal yang tepat.
Larangan (musn’t) C3 Diberikan sebuah dialog pendek 1 9 MKKS
(Menerapkan) berisi respon ungkapan larangan
/language yang rumpang, siswa dapat
feature melengkapi ungkapan respon
dengan modal yang tepat.
Himbauan (should) C3 Diberikan sebuah dialog pendek
(Menerapkan) berisi respon ungkapan himbauan
/language yang rumpang, siswa dapat
feature melengkapi ungkapan dengan
modal yang tepat.
3.4/4.4 Dialog menyuruh, Menyuruh C3 Diberikan sebuah dialog berisi 4 1 34 Sekolah
(Menerapkan) – 6 kalimat ungkapan dan respon
mengajak, meminta ijin /text structure perintah yang acak, siswa dapat
mengidentifikasi urutan ungkapan
yang benar.
Mengajak C3 Diberikan sebuah dialog berisi 4 1 30 Sekolah
(Menerapkan) – 6 kalimat ungkapan dan respon
/text structure ajakan yang acak, siswa dapat
mengidentifikasi urutan ungkapan
yang benar.
Meminta ijin C1 Diberikan sebuah dialog pendek 1 11 MKKS
(Mengetahui) / rumpang berisi ungkapan
language permintaan ijin, siswa dapat
feature mengidentifikasi ungkapan
respon yang tepat untuk
melengkapi dialog.
3.5/4.5 Teks fungsional Greeting card C1 Diberikan sebuah teks kartu 1 31 Sekolah
khusus greeting card (Mengetahui) / ucapan selamat atas suatu
Social peristiwa, siswa dapat
function menentukan fungsi sosial dari
teks tersebut dengan tepat.
Greeting card C1 Diberikan sebuah teks kartu
(Mengetahui) / ucapan selamat atas prestasi
language seseorang, siswa dapat
feature menentukan informasi tersurat
yang ada pada teks tersebut
dengan benar.
3.6/4.6 Teks Teks report: orang C1 Diberikan sebuah teks report
deskripsi/report (Mengetahui) / tentang profesi orang, siswa dapat
keberadaan orang, benda, language menentukan informasi tersurat 1 32 Sekolah
binatang feature yang ada pada teks tersebut
dengan benar.
Teks report: benda C1 Diberikan sebuah teks report 1 33 Sekolah
(Mengetahui) / tentang benda, siswa dapat
language menentukan informasi tersirat
feature yang ada pada teks tersebut
 dengan benar.
Teks report: hewan C1 Diberikan sebuah teks report 1 12 MKKS
(Mengetahui) / tentang hewan, siswa dapat
Text structure menentukan kalimat yang
menunjukan klasifikasi yang ada
pada teks tersebut dengan tepat.
3.7/4.7 Dialog/ monolog Present tense (verb) C1 Diberikan sebuah dialog pendek 1 35 Sekolah
keadaan/tindakan/kegiatan/ (Mengetahui) / berisi kegiatan rutin dengan
kejadian dalam simple language ungkapan respon yang rumpang,
present tense feature siswa dapat mengidentifikasi
bentuk kata kerja yang tepat
untuk melengkapi respon
tersebut.
Present tense C1 Diberikan sebuah gambar berisi 1 13 MKKS
(frequency) (Mengetahui) / kegiatan rutin, siswa dapat
language melengkapi pernyataan dengan
feature kosakata keterangan frequency
dengan tepat.
3.8/4.8 Dialog/ monolog Present continuaous C1 Diberikan sebuah dialog pendek 1 38 Sekolah
terkait keadaan/tindakan/ tense (be/verb) (Mengetahui) / berisi kegiatan yang sedang
kegiatan/ kejadian dalam language berlangsung dengan ungkapan
present continuous tense feature respon yang rumpang, siswa
dapat mengidentifikasi bentuk
predikat yang tepat untuk
melengkapi respon tersebut.
Present continuaous C1 Diberikan sebuah gambar berisi 1 36 Sekolah
tense (be/verb) (Mengetahui) / kegiatan yang sedang
language berlangsung, siswa dapat
feature melengkapi dialog rumpang
dengan ungkapan dalam present
continuous tense dengan tepat.
3.9/4.9 dialog/monolog Perbandingan: orang C3 Diberikan 3 – 4 gambar orang, 1 37 Sekolah
perbandingan jumlah dan (Menerapkan) siswa dapat mengidentifikasi
sifat orang, binatang, /language ungkapan perbandingan (positive/
benda (degree of feature comparative/superlative degree)
comparison) yang tepat.
Perbandingan: hewan C3 Diberikan 2 – 3 gambar hewan, 1 14 MKKS
(Menerapkan) siswa dapat mengidentifikasi
/language ungkapan perbandingan (positive/
feature comparative/superlative degree)
yang tepat.
Perbandingan: benda C3 Diberikan 3 – 4 gambar benda,
(Menerapkan) siswa dapat mengidentifikasi
/language ungkapan perbandingan (positive/
feature comparative/superlative degree)
yang tepat.
3.10/4.10 Dialog/ monolog Simple past tense C1 Diberikan sebuah gambar dan 1 40 Sekolah
keadaan/tindakan/kegiatan/ (Mengetahui) / pertanyaan tentang kegiatan pada
kejadian dalam simple past language waktu lampau, siswa dapat dapat
tense feature mngidentifikasi ungkapan
kegiatan yang benar.
3.11/4.11 Membandingkan: Teks personal recount C4 Diberikan 2 teks recount, siswa 1 41 sekolah
menangkap makna, (Menganalisi) dapat menemukan sebuah
menyusun teks personal /language informasi tersirat yang ditanyakan
recount feature dengan tepat.
3.12/4.12 Membandingkan: Announcement C1 Diberikan sebuah teks
menangkap makna, (Mengetahui) / pengumuman di sekolah, siswa
menyusun teks pesan text structure dapat mengidentifikasi pada siapa
singkat dan pengumuman/ pengumuman tersebut ditujukan.
pemberitahuan (notice) Notice/caution C1 Diberikan sebuah teks 1 15 MKKS
(Mengetahui) / notice/caution, siswa dapat
social function mengidentifikasi fungsi sosial
dari teks tersebut dengan benar.
3.13/4.13 Teks lirik lagu
Materi Kelas 9 K13
3.1/4.1 Dialog harapan, Memberi selamat C1 Diberikan sebuah dialog pendek 1 39 Sekolah
doa, dan ucapan selamat (Mengetahui) berisi prestasi, ungkapan selamat
atas prestasi seseorang
3.2/4.2 Dialog maksud,
tujuan, persetujuan (to, in
order to, so that,
dis/agreement)
3.3/4.3 Membandingkan,
menangkap makna teks
label obat/ makanan/
minuman
3.4/4.4 Membandingkan,
menangkap makna resep
makanan/minuman dan
/social dan responnya, siswa dapat
function mengidentifikasi topik
pembicaraan pada dialog tersebut.
Harapan/ doa C3 Diberikan sebuah dialog rumpang 1 43 Sekolah
(Menerapkan) dengan respon terhadap ucapan
/language harapan/doa, siswa dapat
feature mengidentifikasi ungkapan
memberi harapan/doa dengan
tepat untuk melengkapi dialog.
Maksud/ tujuan C3 Diberikan sebuah dialog rumpang 1 44 Sekolah
(Menerapkan) berisi respon terhadap maksud
/language seseorang, siswa dapat
feature mengidentifikasi ungkapan
menyatakan tujuan melakukan
tindakan dengan benar untuk
melengkapi dialog.
Agreement/ C1 Diberikan sebuah dialog pendek 1 45 Sekolah
disagreement (Mengetahui) / berisi ungkapan dan respon
social function persetujuan/ ketidaksetujuan,
siswa dapat mengidentifikasi
maksud ungkapan dari pembicara
kedua.
Label obat C2 Diberikan sebuah label obat, 1 16 MKKS
(Memahami) / siswa dapat mengidentifikasi
text structure bagian yang ada pada label
tersebut dengan tepat.
Label makanan/ C2 Diberikan sebuah label makanan/ 1 17 MKKS
minuman (Memahami) / minuman, siswa dapat
language mengidentifikasi informasi
feature tersurat yang ada pada label
tersebut dengan tepat.
Teks prosedur: Resep C2 Diberikan sebuah prosedur resep 1 46 Sekolah
makanan/ minuman (Memahami) / makanan/ minuman, siswa dapat
language mengidentifikasi informasi rinci
manual, pendek feature yang tersurat pada resep tersebut.
Teks manual C1 Diberikan sebuah teks manual 1 47 Sekolah
(Mengetahui) / pendek dengan 2 – 4 bagian
language rumpang, siswa dapat
feature mengidentifikasi kata kerja yang
tepat untuk melengkapi teks
tersebut dengan tepat.
3.5/4.5 Dialog/ monolog C2 Diberikan sebuah dialog rumpang 1 18 MKKS
keadaan/tindakan/ Past continuous tense (Memahami) / pendek berisi sebuah pertanyaan,
kegiatan/ kejadian dalam language siswa dapat mngidentifikasi
present/past/future feature respon yang tepat dalam past
continuous tense continuous tense untuk
melengkapi dialog tersebut.
Future continuous C2 Diberikan sebuah dialog rumpang 1 48 Sekolah
tense (Memahami) / pendek berisi sebuah pertanyaan,
language siswa dapat mngidentifikasi
feature respon yang tepat dalam future
continuous tense untuk
melengkapi dialog tersebut.
3.6/4.6 Dialog/monolog Kalimat present C1 Diberikan sebuah situasi, siswa 1 42 Sekolah
keadaan/tindakan/ perfect tense (Mengetahui) / dapat melengkapi kalimat present
kegiatan/ kejadian dalam language perfect tense dengan predikat
present perfect tense feature yang tepat.
3.7/4.7 Membandingkan, Teks narrative: Fairy C4 Diberikan sebuah cerita naratif 1 19 MKKS
menangkap makna teks tale (Menganalisis) fairy tale pendek, siswa dapat
narrative fairy tales /Text structure menentukan nilai moral yang
terkandung dalam cerita tersebut.
3.8/4.8 Menerapkan, Kalimat pasif C3 Diberikan sebuah kalimat aktif 1 49 Sekolah
menyusun kalimat passive (Menerapkan) dengan tense tertentu, siswa dapat
voice /language menentukan perubahannya
feature menjadi kalimat pasif dengan
benar.
3.9/4.9 Membandingkan, Teks information C4 Diberikan 2 teks information 1 20 MKKS
menangkap, menyusun teks report tentang (Analisis) report, siswa dapat menentukan
information report hewan/benda /language persamaan/perbedaan informasi
feature pada kedua teks tersebut.
3.10/4.10 Membandingkan, Iklan barang/jasa C4 Diberikan sebuah iklan 1 50 Sekolah
menangkap makna teks (Analisis) barang/jasa, siswa dapat
iklan /language menganalisis untuk menentukan
feature siapa calon pengguna/pembeli
barang/jasa tersebut.
3.11/4.11 Teks lirik lagu
Bandar Lampung; Pebruari 2024
Tim MGMP Bhs Inggris SMP Kota Bandar Lampung