KISI-KISI SOAL ASSESSMENT MADRASAH

Satuan Pendidikan : MTs GUPPI Kresnomulyo Jumlah Soal : 40 butir

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kurikulum : K13 Bentuk soal : PG (20), Menjodohkan (10) Melengkapi kalimat (10)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kel IndikatorSoal Level Bentukso No. Soal
NO Kompetensi as Kognitif al

3.9 Memahami fungsi Disajikan sebuah gambar berbentuk

1 sosial, struktur teks,  Peserta didik Notice Text notice text. peseradidik dapat: L1/C2 PG 1.
dan unsur dapat menjelaskan VII  Menjelaskan makna yang
kebahasaan dari teks definisi frasa yang Terkandung dalam notice
instruksi (instruction), terdapat text
tanda atau rambu pada notice text
(short notice), tanda
peringatan
(warning/caution),
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
4.10 Menangkap makna Disajikan sebuah gambar tentang
teks instruksi  Peserta didik Warning VII “Warning’ Peserta didik dapat L1/C2 PG 2
(instruction), tanda dapat menjelaskan makna dari “warning” yang
atau rambu (short mengidentifikasi diberikan tersebut.
notice), tanda makna dari
peringatan sebuah Warning
(warning/caution),
lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana

2 3.1 Memahami fungsi

sosial, struktur teks,  Pesertaddikdapatm Disajikan 2 buah dialog rumpang
dan unsur enggunakanungkap Expressing Apologi VII tentang ungkapan L1/C3 PG 3,4
kebahasaan pada an sapaan, permintaanmaaf( apology),Peserta
a. I’m sorry. That’s
ungkapan sapaan, pamitan, ucapan
pamitan, ucapan terimakasih, dan
fine, okay. didik dapat :
Allright., dan  melengkapi dengan respon
terimakasih, dan permintaan maaf,
semacamnya
permintaan maaf, serta responnya, yang tepat.
serta responnya,
sesuai dengan konteks

3
3.2 3.10. Memahami fungsi
sosial, struktur teks,  Peserta didik dapat Descriptive Text VIII Disajikan sebuah teks Descriptive .
dan unsur menemukan Peserta didik dapat : L2 / C3 PG 5,6
kebahasaan dari teks informasi rinci text  Menemukan informasi rinci dari
deskriptif dengan descriptive text descriptive yang tesebut.
menyatakan dan
menanyakan tentang Disajikan beberapa deskipsi tentang
deskripsi orang,
animal,dan tempat ,peserta didik dapat L1 / C3 Menjodoh
binatang, dan benda,
menangkap makna nama binatang kan 21,28,29,
sangat pendek dan 30
sederhana, sesuai /benda/tempat yang di maksud
dengan konteks
penggunaannya.
4.13 Menyusun teks
deskriptif lisan dan  Peserta didik dapat Disajikan beberapa kalimat acak .Peserta L2/C3 PG 7
tulis, sangat pendek menyusun kalimat didik dapat menyusun kalimat acak
dan sederhana, acak menjadi menjadi sebuah paragraph yang benar
tentang orang, sebuah paragraph
binatang, dan benda,
dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
konteks.
4 3.5 Membandingkan fungsi  Disajikan sebuah Greeting card
 Peserta didikdapat VIII
sosial, struktur teks, dan unsur
mengidentifikasi ucapan
Greeting Card tentang ungkapan Happy Parent Day
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting card, selamat yang tersurat dalam ,Peserta didik dapat : 8
L1/C2 PG
dengan memberi dan meminta Greeting Card  Menyimpulkan makna yang
informasi terkait dengan hari-hari terkandungdalan greeting card
spesial, sesuai dengan konteks  Menjelaskan persamaan 9
penggunaannya L1/C2 PG
Degrees of makna dari sebua hungkapan.
Peserta didik dapat comparison L1/C2 PG 10
mengidentifikasi sifat dari  Disajikan beberapa gambar
5 3.9. Menerapkan struktur orang / benda /binatang binatang. Peserta didik dapat
teks dan unsur mengidentifikasi perbandingan
kebahasaan untuk sifat yang benar . L1/C2 Menjodoh 27
melaksanakan fungsi
 Disajikan sebuah deskripsi kan
sosial menyatakan
dan menanyakan tentang suatu ruangan, peserta
perbandingan jumlah didik dapat menyimpulkan
dan sifat orang, sifat/kondisi kedua ruangan
binatang, benda, tersebut
sesuai dengan
konteks
penggunaannya .

L1/C1 PG 11,12
6 Peserta didik dapat
3.2. Menerapkan struktur teks dan Expressing of  Disajikan sebuah dialog
memberikan tanggapan dari IX
unsur kebahasaan untuk Agreement/Dis rumpang tentang ungkapan
melaksanakan fungsi sosial dari sebuah ungkapan
persetujuan, serta responya
Agreement. persetujuan , Peserta didik
ungkapan persetujuan, serta
responnya, sesuai dengan konteks sesuai dengan konteksnya dapat memilih respon yang L1/C2 Menjodoh 23,25
penggunaannya. tepat. kan
 Disajikan sebuah pendapat ,
peserta didik dapat
memberikan tanggapan /
respon dengan benar
. L1/C2 PG 13
7 4.6. Menangkap makna label Pesertadidikdapatmenentuk Labels obat  Disajikan suatu teks LABEL obat
obat /makanan /minuman, aninformasirincidariteks IX
Peserta didik menentukan informasi
sangat pendek dan labels yang diberikan.
sederhana. rinci / tertentu.

Procedure Text 14,15

L1/C2 PG
8 3.7. Menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial
teks prosedur dengan
menyatakan dan menanyakan
tentang resep dan manual,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
9 3.7 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi secara
rutin atau merupakan
kebenaran umum, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan simple
present tense)
10 3.1. Menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial
dari ungkapan harapan atau
doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta responnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
11
4.15 Menangkap makna dalam
teks iklan produck dan
jasa sangat pendek dan
sederhana
Peserta didik dapat
Disajikan sebuah teks procedure. Peserta
menemukan informasi rinci IX didik dapat meneukan informasi rinci
dari text procedure dari procedure text.
 Unsur kebahasaan
- Kalimat deklaratif L1/C2 PG
dan interogatif 16
 Peserta didik dapat dalam Simple
Mengidentifikasi ungkapan- Present Tense. Disajikan sebuah kalimat
IX
ungkapan yang - Adverbia: always, rumpang .Peserta didik dapat
menunjukkan kejadian rutin often, sometimes, menentukan verb yang tepat untuk
dalam teks never, usually, every melengkap ikalimat
Congratulations
L1 /C2 PG 17
Peserta didik dapat IX
menentukan inforasi tersirat Disajikan sebuah teks Ucapan selamat
daari teks congarulation , ( Congratulation) :Peserta didik dapat
Compliment/Praising menentukan informasi yang tersirat dari
uapan selamat atas
kebahagian dan prestasi teks tersebut dengan tepat. L1 /C2 menjodoh 22,24,26
serta merespon dengan kan
tepat Disajikan beberapa dialog pendek
tentang compliment,siswa dapat
Advertisement merespon dengan benar
L1/C3 PG 18,19
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
IX
pertanyaan spesifik Disajikan suatu iklan :Siswa dapat
dari advertisement text menemukan informasi rinci dengan tepat
20
PG
L1/C3
12 Peserta didik dapat
IX L1/C3
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis menyusun kata yang di acak Disajikan beberapa kata yang diacak ,
Passive Voice
untuk menyatakan dan menjadi kalimat yang bena peserta diddik dapat menysusn menjadi Melengka 40
menanyakan tentang tindakan/ dan bermakna dalam kalamat passive yang benar dan bemakna pi kalimat
kegiatan/ kejadian tanpa perlu bentuk passive .
menyebutkan pelakunya, dengan
Disajikan sebuah kalimat aktif ,
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur peserta didik dapat merubah menjadi
Melengka 31,32,33,
kebahasaan yang benar dan kalimat passive
pi kalimat 34,35
sesuai konteks.
Kata kerja dalam : L1/C3
13 Peserta didik dapat Future Continuous,
3.9. Menerapkan struktur teks dan menyempurnakan kata kerja
Past Continuous, IX
unsur kebahasaan untuk dalam kurung berdasarkan
Past tense, Disajikan beberapa kalimat
melaksanakan fungsi sosial tenses yang sesuai
present perfect rumpang ,peserta didik dapat
menyatakan dan menanyakan
tense menyepurnakan /menerapakan kata
tentang
tindakan/kegiatan/kejadian kerja(verb) yang sesuai dengan
yang sedang dilakukan/terjadi tensesnya
pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang,
sesuai dengan konteks Report Text
penggunaannya. Peserta didik dapat
14 memberikan informasi IX L1/C3 Melengka 36,37,38,
3.14.Menerapkan struktur teks dan tersurat/tersiat dari report pi kalimat 39
unsur kebahasaan untuk text sesuai dengan konteks.
melaksanakan fungsi sosial
teks factual report dengan
menyatakan dan menanyakan
tentang teks ilmiah faktual
Disajikan beberapa kalimat rumpang ,
tentang orang, binatang, benda, peserta didik dapat melengkapi
gejala dan peristiwa alam dan dengan jawaban yang benar
sosial, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
pembelajaran di pelajaran lain
di Kelas IX.

Mengetahui Kresnomulyo, 31 Maret 2023

Kepala Madrasah GUPPI Kresnomulyo Penyusun
AHMAD JUNAEDI, S.Pd.I., M.Pd DWI HARTATININGSIH, S.Pd, M.Pd