KISI-KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER I LINGKUP MATERI

KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Fase/ Kelas : C/ V (Lima) Jumlah Soal : 35 Soal
Asal Madrasah : MI Terpadu Mardlatillah

BENTUK SOAL
CAPAIAN TUJUAN LINGKUP RANAH
ELEMEN INDIKATOR SOAL PILIHAN JAWABAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI KOGNITIF
GANDA SINGKAT
Menyimak Peserta didik mampu Mendeskripsikan informasi Aku yang unik Disajikan gambar, siswa C2 2
menganalisis informasi dari gambar mampu mendeskripsikan
berupa fakta, prosedur informasi dari gambar.
dengan Memahami unsur-unsur Buku Jendela Disajikan cerita, siswa C2 10
mengidentifikasikan ciri intrinsik cerita. Dunia mampu memahami unsur-
objek dan urutan proses unsur intristik cerita
kejadian dan nilai-nilai Disajikan cerita, siswa C3 11
dari berbagai jenis teks mampu menentukan
informatif dan fiksi tokoh dalam sebuah
yang disajikan dalam dongeng yang disajikan
bentuk lisan, teks aural Disajikan cerita, siswa C3 12
(teks yang dibacakan mampu menentukan latar
dan/atau didengar) dan dari cerita yang disajikan.
audio.
Disajikan cerita, siswa C3 13
mampu menentukan
amanat dari cerita yang
disajikan
Mengenal jenis imbuhan, Ekspresi Diri Disajikan soal, siswa C2 18, 19
yakni imbuhan berawalan Melalui Hobi mampu memahami
me- dan akhiran -kan dan - makna kata berimbuhan
lah. me-

Membaca dan Peserta didik mampu Menerangkan dan Aku yang unik Disajikan pernyataan, C2 5
Memirsa membaca kata-kata mendeskripsikan kata sifat siswa mampu
dengan berbagai pola menerangkan arti kata
kombinasi huruf dengan sifat.
fasih dan indah serta Melalui penggunaan kamus, Disajikan soal, siswa C3 7, 8
memahami informasi peserta didik dapat mampu menentukan
dan kosakata baru yang menentukan persamaan kata persamaan kata (sinonim)
memiliki makna (sinonim) dan lawan kata dan lawan kata (antonim)
denotatif, literal, (antonim) dari daftar kata Disajikan soal, siswa C2 6
konotatif, dan kiasan sifat yang ada secara tepat mampu memahami
untuk mengidentifikasi dan akurat. imbuhan pe-, fungsi
objek, fenomena, dan imbuhan pe-,
karakter. Peserta didik menunjukkan contoh
mampu proses pembentukan kata
mengidentifikasi ide dari imbuhan pe-
pokok dari teks Mengidentifikasi, Buku Jendela Disajikan pernyataan, C2 14
deskripsi, narasi dan menjelaskan dan Dunia siswa mampu
eksposisi, serta nilai- memberikan contoh majas mengidentifikasi, contoh
nilai yang terkandung hiperbola,personifikasi, dan majas hiperbola, majas
dalam teks sastra (prosa metafora. personifikasi, dan majas
dan pantun, puisi) dari metafora.
teks dan/atau Disajikan kalimat, siswa C3 15
audiovisual. mampu menentukan
kalimat yang bermajas
hiperbola.
Mengenal buku fiksi dan Disajikan gambar sampul C2 17
nonfiksi dari bagian-bagian buku, siswa mampu
buku serta mengidenfikasi mengenali buku fiksi dan
bagian-bagian buku. nonfiksi dari bagian-
bagian buku.
Disajikan gambar sampul C2 35
buku, siswa mampu
mengidentifikasi bagian-
bagian buku.
Melalui kegiatan membaca Ekspresi Diri Disajikan soal, siswa C2 20
konsep teks prosedur, peserta Melalui Hobi mampu menjelaskan
didik dapat memahami pengertian teks prosedur
 definisi, tujuan, ciri-ciri, Disajikan pernyataan, C2 21
struktur, dan penggunaan teks siswa mampu
prosedur menyebutkan ciri-ciri teks
prosedur
Menentukan ide pokok pada Belajar Wirausaha Disajikan pernyataan , C3 24, 25
setiap paragraf dari teks siswa mampu
menentukan ide pokok
dari tiap paragraf
Melalui kegiatan bahas bahasa Disajikan soal, siswa C2 29, 30 34
mengenai idiom, peserta didik mampu menjelaskan
dapat memahami dan makna idiom.
mengidentifikasi idiom
beserta maknanya.
Berbicara dan Peserta didik mampu Menyampaikan informasi Aku yang Unik Disajikan gambar, siswa C2 3, 4
Mempresentasikan menyampaikan serta dapat mengelaborasi mampu menyampaikan
informasi secara lisan perasaan diri sendiri dan informasi dari gambar.
untuk tujuan menghibur orang lain
dan meyakinkan mitra Menceritakan secara runut Buku Jendela Disajikan teks infografik, C2 32, 33
tutur sesuai kaidah dan proses membuat buku Dunia peserta didik dapat
konteks. Menggunakan beserta orang-orang yang menceritakan proses
kosakata baru yang berperan di dalamnya. pembuatan buku.
memiliki makna menceritakan tentang hobinya Ekspresi Diri Disajikan sebuah surat, C2 22, 23
denotatif, konotatif, dan ke orang lain melalui surat Melalui Hobi siswa mampu memahami
kiasan; pilihan kata pribadi. tentang bagian-bagian surat.
yang tepat sesuai Peserta didik dapat Belajar Wirausaha Disajikan soal, siswa C2 26
dengan norma budaya; menyajikan data sesuai mampu mengidentifikasi
menyampaikan dengan tujuan dilakukannya narasumber
informasi dengan fasih wawancara. Disajikan pernyataan, C2 27
dan santun. Peserta siswa mampu
didik menyampaikan mengidentifikasi kegiatan
perasaan berdasarkan yang dilakukan saat
fakta, imajinasi (dari wawancara
diri sendiri dan orang
lain) secara indah dan
menarik dalam bentuk
prosa dan puisi dengan
 penggunaan kosakata
secara kreatif. Peserta
didik mempresentasikan
gagasan, hasil
pengamatan, dan
pengalaman dengan
logis, sistematis, efektif,
kreatif, dan kritis;
mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.
Menulis Peserta didik mampu Melalui kegiatan menulis Aku yang unik Disajikan soal, peserta C2 1
menulis teks eksplanasi, puisi akrostik, peserta didik didik mampu memahami
laporan, dan eksposisi dapat terampil dan terbiasa pengertian puisi akrostik
persuasif dari gagasan, menulis indah.
hasil pengamatan, Melalui kegiatan menulis Disajikan pernyataan, C3 9
pengalaman, dan dengan struktur deskripsi, siswa dapat menentukan
imajinasi; menjelaskan peserta didik dapat kalimat majemuk setara
hubungan kausalitas, membuat teks sederhana sejalan
serta menuangkan hasil Mampu memahami Buku Jendela Disajikan soal, siswa C3 16
pengamatan untuk penulisan kalimat langsung Dunia mampu mengubah
meyakinkan pembaca. dan tidak langsung. kalimat langsung menjadi
Peserta didik mampu kalimat tak langsung.
menggunakan kaidah Menulis kalimat prosedur Ekspresi Diri Disajikan gambar, siswa C3 31
kebahasaan dan untuk mengajarkan cara Melalui Hobi melengkapi teks prosedur
kesastraan untuk melakukan atau membuat yang sesuai dengan
menulis teks sesuai sesuatu sesuai dengan hobi gambar.
dengan konteks dan atau kegemaran peserta didik
norma budaya; Menulis pertanyaan dan Belajar wirausaha Disajikan cerita, siswa C3 28
jawaban dari sebuah teks mampu menentukan
menggunakan kosakata
deskripsi yang ia kembangkan pertanyaan yang sesuai
baru yang memiliki berdasarkan hasil wawancara
makna denotatif, dengan jawaban
yang telah dilakukan.
konotatif, dan kiasan.
Peserta didik
menyampaikan
perasaan berdasarkan
fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang
lain) secara indah dan
menarik dalam bentuk
prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata
secara kreatif