KISI-KISI ASESMEN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : 2013
NO KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks
deskripsi tentang objek (sekolah,
1 tempat wisata, tempat bersejarah, dan
atau suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari
teks deskripsi tentang objek (sekolah,
2 tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄
atau suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari
teks deskripsi tentang objek (sekolah,
3 tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄
atau suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca.
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks
4 narasi (cerita imajinasi) yang dibaca
dan didengar.
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat
5 7
musik/tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi
teks laporan hasil observasi yang
6 7
berupa buku pengetahuan yang dibaca
atau diperdengarkan
3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan
7 dari surat pribadi dan surat dinas yang
dibaca dan didengar
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Pilihan Ganda Kompleks, Benar Salah
Jumlah Soal : 50 Butir Soal
Penyusun : Wiwit Prasetiyohadi, S. Pd
LEVEL NO BENTUK
KELAS INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
Menentukan ciri umum teks deskripsi
Disajikan penggalan teks deskripsi, peserta didik dapat Pemahaman
7 dari segi isi dan tujuan komunikasi 1 Pilihan Ganda
menentukan isi teks deskripsi dengan benar. (C2)
pada teks yang dibaca/didengar.
Disajikan dua paragraf teks deskripsi, peserta didik dapat
Menentukan bagian identifikasi pada Pemahaman
7 menentukan bagian teks deskripsi pada paragraf kesatu 2 Pilihan Ganda
teks deskripsi yang disajikan. (C2)
dengan benar.
Disajikan dua paragraf teks deskripsi, peserta didik dapat
Menentukan deskripsi bagian pada Pemahaman
7 menentukan bagian teks deskripsi pada paragraf kedua 3 Pilihan Ganda
teks deskripsi yang disajikan. (C2)
dengan benar.
Menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan
tema pada cerita imajinasi dan Disajikan teks cerita fantasi, peserta didik dapat Pemahaman
7 4 Pilihan Ganda
menunjukkan buktinya pada teks yang menjelaskan latar dalam cerita dengan benar. (C2)
dibaca/didengar.
Menentukan jenis teks prosedur pada Disajikan urutan langkah-langkah suatu kegiatan, peserta Pemahaman
5 Pilihan Ganda
teks yang dibaca/didengar. didik dapat menentukan jenis teks prosedur dengan tepat. (C2)
Menelaah teks laporan hasil observasi Disajikan informasi, peserta didik dapat
Aplikasi
sesuai dengan telaah struktur dan mengindentifikasi kalimat majemuk dalam laporan hasil 6 Pilihan Ganda
(C3)
bahasa observasi dengan benar.
Mengidentifikasi unsur-unsur surat Disajikan penggalan surat dinas, peserta didik dapat Pemahaman
7 7 Pilihan Ganda
pribadi dan sistematika surat dinas mengidentifikasi bagian surat dinas dengan benar. (C2)
 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan Disajikan beberapa penggalan fabel, peserta didik dapat
Analisis
8 fabel/legenda daerah setempat yang 7 Menganalisis struktur fabel menganalisis waktu dan tempat cerita fabel dengan 8 Pilihan Ganda
(C4)
dibaca dan didengar benar.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
berita (membanggakan dan Disajikan teks berita, peserta didik dapat menganalisis Analisis
9 8 Menganalisis struktur teks berita. 9 Pilihan Ganda
memotivasi) yang didengar dan dibaca struktur teks berita dengan benar. (C4)
berita
3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan,
slogan, atau poster (yang membuat Menjelaskan isi teks iklan, slogan, Disajikan sebuah gambar iklan, peserta didik dapat Pemahaman
10 8 10 Pilihan Ganda
bangga dan memotivasi) dari berbagai atau poster menjelaskan isi teks iklan dengan benar. (C2)
sumber yang dibaca dan didengar.
3.5 Mengidentifikasi informasi teks
eksposisi berupa artikel ilmiah populer Mengidentifikasi pola pengembangan Disajikan teks eksposisi, peserta didik dapat menjelaskan Pemahaman
11 8 11 Pilihan Ganda
dari koran/ majalah) yang didengar dan teks eksposisi pola pengembangan teks eksposisi dengan benar. (C2)
dibaca yang didengar
3.6 Menelaah isi dan struktur teks
eksposisi (berupa artikel ilmiah Menemukan ide pokok paragraf teks Disajikan teks eksposisi, peserta didik dapat menemukan Aplikasi
12 8 12 Pilihan Ganda
populer dari koran/ majalah) yang eksposisi ide pokok paragraf teks eksposisi dengan benar. (C3)
diperdengarkan atau dibaca
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur
pembangun teks puisi yang Disajikan pilihan pernyataan tentang puisi, peserta didik Pemahaman
13 8 Mengidentifikasi ciri-ciri teks puisi 14 Pilihan Ganda
diperdengarkan atau dibaca.yang dapat menentukan ciri-ciri puisi dengan benar. (C2)
diperdengarkan atau dibaca.
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks
Mengidentifikasi isi, penggunaan
puisi (perjuangan, lingkungan hidup, Disajikan penggalan puisi, peserta didik dapat Aplikasi
14 8 bahasa, kata-kata (tema) dalam teks 13 Pilihan Ganda
kondisi sosial, dan lain-lain) yang mengidentifikasi tema puisi dengan tepat. (C3)
puisi
diperdengarkan atau dibaca.
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks
Mengidentifikasi isi, penggunaan Disajikan pilihan teks puisi, peserta didik dapat
puisi (perjuangan, lingkungan hidup, Aplikasi
15 8 bahasa, kata-kata (majas) dalam teks mengidentifikasi puisi yang menggunakan majas 15 Pilihan Ganda
kondisi sosial, dan lain-lain) yang (C3)
puisi. personifikasi dengan benar.
diperdengarkan atau dibaca.
3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa
Mengidentifikasi pola pengembangan Disajikan penggalan teks eksplanasi, peserta didik dapat Aplikasi
16 paparan kejadian suatu fenomena alam 8 16 Pilihan Ganda
teks eksplansi. melengkapi teks eksplanasi dengan tepat. (C3)
yang diperdengarkan atau dibaca.
3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa Disajikan penggalan teks eksplanasi, peserta didik dapat
Mengidentifikasi pola pengembangan Aplikasi
17 paparan kejadian suatu fenomena alam 8 mengidentifikasi pola pengembangan teks eksplanasi 17 Pilihan Ganda
teks eksplansi. (C3)
yang diperdengarkan atau dibaca. dengan benar.
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks Menulis teks ulasan dengan
Disajikan penggalan teks ulasan, peserta didik dapat
ulasan (film, cerpen, puisi, novel, memperhatikan struktur, kaidah- Aplikasi
18 8 mengidentifikasi penulisan kata yang salah paragraf teks 18 Pilihan Ganda
karya seni daerah) yang kaidah bahasa, dan data produk, (C3)
ulasan dengan benar.
diperdengarkan dan dibaca karya, atau benda.
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
persuasi yang berupa saran, ajakan, Disajikan kalimat persuasif, peserta didik dapat
Menelaah struktur dan kebahasaan Aplikasi
19 dan pertimbangan tentang berbagai 8 mengartikan fungsi partikel -lah dalam kalimat persuasif 19 Pilihan Ganda
teks persuasi (C3)
permasalahan actual (lingkungan dengan benar.
hidup, kondisi sosial, dan/atau
 keragaman budaya, dll) dari berbagai
sumber yang didengar dan dibaca
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
persuasi yang berupa saran, ajakan,
dan pertimbangan tentang berbagai
Menelaah struktur dan kebahasaan Disajikan penggalan paragraf, peserta didik dapat Aplikasi
20 permasalahan actual (lingkungan 8 20 Pilihan Ganda
teks persuasi melengkapi kalimat persuasif dengan benar. (C3)
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) dari berbagai
sumber yang didengar dan dibaca
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan Disajikan penggalan teks drama, peserta didik dapat
Mengidentifikasi karakteristik tokoh Aplikasi
21 kaidah kebahasaan dalam teks drama 8 mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama dengan 21 Pilihan Ganda
dalam teks drama (C3)
yang berbentuk naskah atau pentas benar.
3.1 Mengidentifikasi informasi dari
laporan percobaan yang dibaca dan
Disajikan beberapa pernyataan tentang isi laporan
didengar (percobaan sederhana untuk Menjelaskan isi informasi laporan Pemahaman
22 9 percobaan, peserta didik dapat menjelaskan isi laporan 22 Pilihan Ganda
mendeteksi zat berbahaya pada percobaan (C2)
percobaan dengan benar.
makanan, adanya vitamin pada
makanan, dll)
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari
teks laporan percobaan yang didengar
atau dibaca (percobaan sederhana Disajikan bagian-bagian laporan percobaan, peserta
Mengidentifikasi komponen teks Pemahaman
23 untuk mendeteksi zat berbahaya pada 9 didik dapat mengidentifikasi komponen teks laporan 23 Pilihan Ganda
laporan (pernyataan umum/klasifikasi) (C2)
makanan, adanya vitamin pada dengan benar.
makanan, dll)

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari

teks laporan percobaan yang didengar
Disajikan beberapa kutipan simpulan hasil percobaan,
atau dibaca (percobaan sederhana Menganalisis kompetensi teks laporan Analisis
24 9 peserta didik dapat menganalisis isi kesimpulan dengan 24 Pilihan Ganda
untuk mendeteksi zat berbahaya pada percobaan secara jujur dan cermat (C4)
tepat.
makanan, adanya vitamin pada
makanan, dll)
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran,
Menjelaskan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik dapat Analisis
25 9 pandangan, arahan atau pesan dalam 25 Pilihan Ganda
pidato persuasif tentang permasalahan menjelaskan pesan dalam pidato dengan benar. (C4)
pidato dari sudut pandang tertentu
aktual yang didengar dan dibaca
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam Menganalisis gagasan, pikiran,
Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik dapat Analisis
26 pidato persuasif tentang permasalahan 9 pandangan, arahan atau pesan dalam 26 Pilihan Ganda
menganalisis bagian teks pidato dengan benar. (C4)
aktual yang didengar dan dibaca pidato

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan

27 pidato persuasif tentang permasalahan
aktual yang didengar dan dibaca
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan
28 pidato persuasif tentang permasalahan
aktual yang didengar dan dibaca
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks Disajikan pernyataan ciri teks pidato, peserta didik dapat Pemahaman
9 27 Pilihan Ganda
pidato persuasif mengidentifikasi ciri teks pidato dengan tepat. (C2)
Menyimpulkan struktur teks pidato Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik dapat Analisis
9 28 Pilihan Ganda
persuasif menyimpulkan struktur teks pidato dengan benar. (C4)
 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun
29 karya sastra dalam teks cerita pendek
yang dibaca atau didengar
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun
30 karya sastra dalam teks cerita pendek
yang dibaca atau didengar
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun
31 karya sastra dalam teks cerita pendek
yang dibaca atau didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek
32 kebahasaan cerita pendek yang dibaca
atau didengar
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa
kritik, sanggahan, atau pujian dari teks
33 tanggapan (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
yang didengar dan/atau dibaca
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari
teks tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
34
budaya, dll) berupa kritik, sanggahan,
atau pujian yang didengar dan/atau
dibaca
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari
teks tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
35
budaya, dll) berupa kritik, sanggahan,
atau pujian yang didengar dan/atau
dibaca
3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi
berupa pendapat pro dan kontra dari
36
permasalahan aktual yang dibaca dan
didengar.
3.10 Menelaah pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra dalam
37 teks diskusi berkaitan dengan
permasalahan aktual yang dibaca dan
didengar
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati,
kepedulian, empati, atau perasaan
38
pribadi dari teks cerita inspiratif yang
dibaca dan didengar.
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati,
39 kepedulian, empati, atau perasaan
pribadi dari teks cerita inspiratif.
Mengidentifikasi unsur pembangun
Disajikan penggalan cerpen, peserta didik dapat Analisis
9 karya sastra dalam teks cerita pendek 29 Pilihan Ganda
mengidentifikasi latar cerita dengan benar. (C4)
yang dibaca atau didengar
Menganalisis unsur-unsur pembangun Disajikan dua kutipan teks cerpen, peserta didik dapat
Analisis
9 karya sastra dengan bukti yang menganalisis perbedaan kedua kutipan teks cerpen 30 Pilihan Ganda
(C4)
mendukung dari teks cerita pendek dengan tepat.
Menjelaskan unsur-unsur pembangun
Disajikan unsur teks cerpen, peserta didik dapat
karya sastra dengan bukti yang Pemahaman
9 menjelaskan unsur pembangun teks cerpen dengan 31 Pilihan Ganda
mendukung dari teks cerita pendek (C2)
benar.
yang dibaca atau didengar
Disajikan pernyataan tentang teks narasi, peserta didik Pemahaman
9 Menjelaskan model teks narasi cerpen 32 Pilihan Ganda
dapat menjelaskan model teks dengan benar. (C2)
Mengidentifikasi informasi berupa
kritik atau pujian dari teks tanggapan
Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik dapat Aplikasi
9 (lingkungan hidup, kondisi sosial, 33 Pilihan Ganda
mengidentifikasi bagian teks tanggapan dengan benar. (C3)
dan/atau keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca
Menyimpulkan struktur dan ciri Disajikan penggalan teks tanggapan, peserta didik dapat Pemahaman
9 34 Pilihan Ganda
kebahasaan teks tanggapan menyimpulkan teks tanggapan dengan benar. (C2)
Disajikan teks tanggapan, peserta didik dapat menelaah Analisis
9 Menelaah model teks tanggapan 35 Pilihan Ganda
jenis teks tanggapan dengan benar. (C4)
Mengidentifikasi informasi teks Disajikan penggalan teks, peserta didik dapat
diskusi berupa pendapat pro dan mengidentifikasi kalimat pro/persetujuan dalam teks Aplikasi
9 36 Pilihan Ganda
kontra dari permasalahan aktual yang diskusi dengan benar. (C3)
dibaca dan didengar
Menelaah struktur dan ciri kebahasaan Disajikan sebuah informasi, peserta didik dapat Pemahaman
9 37 Pilihan Ganda
teks diskusi menelaah struktur teks diskusi dengan benar. (C2)
Mengidentifikasi isi ungkapan
Disajikan sebuah informasi, peserta didik dapat
simpati, kepedulian, empati, atau Pemahaman
9 mengidentifikasi pengertian teks cerita inspiratifi dengan 38 Pilihan Ganda
perasaan pribadi dari teks cerita (C2)
benar.
inspiratif yang dibaca dan didengar.
Menyimpulkan struktur dan Disajikan sebuah informasi, peserta didik dapat Pemahaman
9 39 Pilihan Ganda
kebahasaan teks narasi cerita inspiratif menelaah struktur teks cerita inspiratif dengan benar. (C2)
 Menjelaskan isi ungkapan simpati,
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan kepedulian, empati atau perasaan Disajikan penggalan teks cerita inspiratif, peserta didik Pemahaman
40 9 40 Pilihan Ganda
isi teks cerita inspiratif. 41pribadi dalam bentuk cerita dapat menjelaskan bagian cerita inspiratif dengan benar. (C2)
inspiratif
Menentukan persamaan dan
3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi Disajikan beberapa daftar buku, peserta didik dapat Pemahaman
41 7 perbedaan unsur buku nonfiksi dengan 41 PG Kompleks
dan nonfiksi yang dibaca mengelompokkan buku-buku fiksi dengan benar. (C2)
buku fiksi
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk Menyimpulkan variasi pola Aplikasi
42 7 menyimpulkan pengembangan isi pantun yang selaras 42 PG Kompleks
puisi rakyat setempat) yang dibaca dan pengembangan isi pantun (C3)
ilustrasi dengan tepat.
didengar
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
berita (membanggakan dan Disajikan teks berita, peserta didik dapat menentukan Aplikasi
43 8 Menentukan unsur-unsur teks berita. 43 PG Kompleks
memotivasi) yang didengar dan dibaca unsur teks berita dengan benar. (C3)
berita
3.4 Menelaah pola penyajian dan
kebahasaan teks iklan, slogan, atau
Menentukan isi teks iklan, slogan, Disajikan beberapa kalimat teks iklan, peserta didik Aplikasi
44 poster (yang membuat bangga dan 8 44 PG Kompleks
atau poster dapat menentukan isi teks iklan dengan benar. (C3)
memotivasi) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan
percobaan yang dibaca dan didengar Disajikan pilihan kalimat laporan, peserta didik dapat
Mengidentifikasi prinsip penggunaan Pemahaman
45 (percobaan sederhana untuk mendeteksi 9 mengidentifikasi penggunaan kalimat aktif dalam 45 PG Kompleks
kata/ kalimat aktif (C2)
zat berbahaya pada makanan, adanya laporan percobaan dengan tepat.
vitamin pada makanan, dll)
Disajikan data indeks buku, peserta didik dapat
3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku Mengidentifikasi sub-bab buku, garis Aplikasi
46 9 menentukan halaman buku dari istilah sebuah cerita 46 Benar Salah
fiksi dan nonfiksi besar isi subbab, rincian isi buku (C3)
dengan benar.
Disajikan data indeks buku, peserta didik dapat mendata
3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku Mendata sub-bab buku, garis besar isi Aplikasi
47 9 istilah-istilah dari cerita pada halaman tertentu dengan 47 Benar Salah
fiksi dan nonfiksi subbab, rincian isi buku (C3)
benar.
Disajikan data indeks buku, peserta didik dapat mendata
3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku Mendata sub-bab buku, garis besar isi Aplikasi
48 9 kata tertentu dari cerita pada halaman tertentu dengan 48 Benar Salah
fiksi dan nonfiksi subbab, rincian isi buku (C3)
benar.
Mengidentifikasi bagian isi yang akan
3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur ditanggapi, penggunaan bahasa, unsur Disajikan kutipan buku, peserta didik dapat Aplikasi
49 9 49 Benar Salah
dalam buku fiksi dan nonfiksi intrinsik cerita, dan bagian-bagian mengidentifikasi jenis buku dengan benar. (C3)
buku fiksi
Disajikan kutipan buku, peserta didik dapat menjelaskan
3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur Menjelaskan langkah menyusun Analisis
50 9 garis besar informasi yang terdapat pada paragraph 50 Benar Salah
dalam buku fiksi dan nonfiksi tanggapan terhadap buku yang dibaca (C4)
kedua dengan benar.
Mengetahui, Bojonegoro, 14 Maret 2023
Kepala, Guru Penyusun

Setyoko Esthi Cahyono, S. Pd Wiwit Prasetiyohadi, S. Pd

NIP 19820318 200501 1 003 NIP 19810908 201101 1 002