KRITERIAN KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

NAMA MADRASAH : MTs Pembangunan Pulau Punjung

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : VII/I
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
KKM : 70

Kompetensi Dasar Indikator Kriterian ketuntasan

KKM
Komplek DD IS Indikator KD KD Bidang
sitas pengetahuan ketrampilan study
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam 3.1.1 Menentukan ciri umum
teks deskripsi tentang objek teks deskripsi dari segi 2 2 2 67
(sekolah, tempat wisata, tempat isi dan tujuan
bersejarah, dan atau suasana pentas komunikasi pada teks
seni daerah) yang didengar dan yang dibaca/didengar
dibaca. 3.1.2 Menentukan ciri teks 67
deskripsi dari aspek 2 2 2 67
kebahasaan pada teks
yang dibaca/didengar.
3.3.1 3.1.3 Menentukan
jenis teks deskripsi 2 2 2 67
pada teks yang
dibaca/didengar.
4.1 Menentukan isi teks deskripsi 4.1.1 Memetakan isi teks
objek (tempat wisata, tempat deskripsi (topik dan
bersejarah, suasana pentas seni bagian-bagiannya) 2 2 2 67 72
daerah, dll) yang didengar dan 4.1.2 Menjawab pertanyaan isi
dibaca. teks deskripsi 2 2 3 78
3.2 Menelaah struktur dan kaidah 3.2.1 Merinci bagian-bagian
kebahasaan dari teks deskripsi struktur teks deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat 2 2 2 67
wisata, tempat bersejarah, dan atau 3.2.2 Menentukan bagian
identifikasi dan
 suasana pentas seni daerah) yang deskripsi bagian pada 2 2 2 67
didengar dan dibaca. teks deskripsi yang
disajikan 67
3.2.3 Menentukan variasi pola
pengembangan teks
deskripsi 2 2 2 67
3.2.4 Menelaah bagian
struktur yang sesuai
untuk melengkapi teks 2 2 2 67
deskripsi yang
dirumpangkan
3.2.5 Menentukan dan
memperbaiki
kesalahan penggunaan 2 2 2 67
tanda baca/ejaan
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan 4.2.1 Merencanakan
dalam bentuk teks deskripsi penulisan teks
tentang objek (sekolah, tempat deskripsi. 2 2 2 67
wisata, tempat bersejarah, dan atau 4.2.2 Menulis teks deskripsi
suasana dengan
pentas seni daerah) secara tulis dan memperhatikan pilihan 2 2 2 67 67
lisan dengan memperhatikan kata, kelengkapan
struktur, kebahasaan baik secara struktur, dan kaidah
lisan dan tulis penggunaan kata
kalimat/ tanda
baca/ejaan
4.2.3 Menyajikan secara lisan
teks deskripsi dalam
konteks pembawa 2 2 2 67
acara televisi
mendeskripsikan objek
3.3.1 menjelaskan ciri tokoh,
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks
latar, alur, dan tema
narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan 2 2 2 67
pada cerita fantasi dan
didengar.
menunjukkan buktinya
pada teks yang 67
 dibaca/didengar
3.3.2 menentukan jenis cerita
fantasi dan
menunjukkan bukti 2 2 2 67
pada teks yang
dibaca/didengar
4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi 4.3.1 Menyimpulkan tokoh dan
(cerita fantasi) yang didengar dan latar cerita fantasi 2 2 2 67
dibaca. 4.3.2 Menyimpulkan urutan
cerita fantasi. 2 2 2 67 74
4.3.3 Menceritakan kembali isi 3 2 3 89
cerita fantasi lisan/ tulis.
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan 3.4.1 Merinci struktur cerita
teks narasi(cerita imajinasi) yang fantasi 2 2 2 67
dibacadan didengar. 3.4.2 Menyimpulkan
karakteristik bagian-bagian
struktur cerita fantasi 2 2 2 67
(orientasi, komplikasi, resolusi)
3.4.3 Memperbaiki cerita 67
fantasi dari segi diksi dan
kalimat dialog, kesalahan tanda 2 2 2 67
baca
3.4.4 Mengomentari cerita
fantasi dari segi struktur dan
bahasanya 2 2 2 67
4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam 4.4.1 Merencanakan
bentuk cerita imajinasi secara lisan pengembangan cerita fantasi 2 2 2 67
dan tulis dengan memperhatikan 4.4.2 Menulis cerita fantasi 67
struktur, penggunaan bahasa, atau dengan memperhatikan pilihan
aspek lisan. kata, kelengkapan struktur, dan 2 2 2 67
kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur 3.5.1 Menentukan ciri umum
tentang cara melakukan sesuatu dan cara teks prosedur pada teks 2 2 3 78
membuat (cara memainkan yang dibaca/didengar.
alatmusik/tarian daerah, cara membuat 3.5.2 Mendaftar kata/kalimat 78
kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sebagai ciri teks prosedur pada 2 2 3 78
sumber yang dibaca dan didengar. teks yang dibaca/didengar.
3.5.3 Menentukan jenis teks
prosedur pada teks yang 2 2 3 78
dibaca/didengar.
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur 4.5.1 Meringkas urutan isi teks
tentang cara memainkan alat musik prosedur 2 2 3 78
daerah, tarian daerah, cara membuat 4.5.2 Menjawab pertanyaan isi
cinderamata,  dan/atau kuliner khas teks prosedur 2 2 3 78 78
daerah) yang dibaca dan didengar 4.5.3 Mendemonstrasikan cara
melakukan suatu 2 2 3 78
pekerjaan dari simpulan
teks yang didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek 3.6.1 Menguraikan struktur
kebahasaan teks prosedur tentang teks prosedur dan ciri bagian
cara melakukan sesuatu dan cara bagiannya 2 2 2 67
membuat (cara memainkan alat 3.6.2 Menyimpulkan prinsip 67
musik/ tarian daerah, cara membuat penggunaan kata/ kalimat/
kuliner khas daerah, membuat paragraf pada teks prosedur 2 2 2 67
cindera mata, dll.) dari berbagai 3.6.3 Menelaah hasil
sumber yang dibaca dan didengar melengkapi teks prosedur dari
segi struktur dan kaidah 2 2 2 67
bahasa.
3.6.4 Menentukan dan
memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, 2 2 2 67
ejaan dan tanda baca
4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan 4.6.1 Merencanakan penulisan
ke dalam bentuk teks prosedur teks prosedur 2 2 2 67
(tentang cara memainkan alat musik 4.6.2 Menulis teks prosedur
daerah, tarian daerah, cara membuat dengan memperhatikan pilihan
cinderamata, dll) dengan kata, kelengkapan struktur, dan 2 2 2 67 67
memperhatikan struktur, unsur kaidah penggunaan kata
kebahasaan, dan isi secara lisan dan kalimat/ tanda baca/ejaan
tulis 4.6.3 Memeragakan secara
lisan cara melakukan/membuat
 sesuatu 2 2 2 67
3.7 Mengidentifikasi informasi dari 3.7.1 Menyimpulkan ciri umum
teks laporan hasil observasi berupa teks laporan hasil observasi
buku pengetahuan yang dibaca atau pada teks yang dibaca/didengar 2 2 2 67
diperdengarkan 3.7.1 Menyimpulkan ciri umum 67
teks laporan hasil observasi
pada teks yang dibaca/didengar 2 2 2 67
3.7.2 Mendaftar kata/kalimat
sebagai ciri teks laporan hasil
observasi pada teks yang
dibaca/didengar
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil 4.7.1 Menentukan gagasan
observasi yang berupa buku pokok teks laporan hasil 2 2 3 78
pengetahuan yang dibaca dan observasi.
didengar 4.7.2 Menentukan informasi 78
rinci teks laporan hasil 2 2 3 78
observasi.
4.7.3 Menjawab pertanyaan
tentang isi teks laporan hasil 2 2 3 78
observasi.
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 3.8.1 Menjelaskan hasil telaah
isi teks laporan hasil observasi terhadap struktur teks laporan 2 2 3 78
yang berupa buku pengetahuan hasil observasi
yang dibaca atau diperdengarkan 3.8.2 Menjelaskan perbedaan
teks laporan hasil observasi dan 2 2 3 78
teks deskripsi
3.8.3 Menyimpulkan prinsip
penggunaan kata/ kalimat/ 2 2 3 78 78
paragraf pada teks laporan hasil
observasi
3.8.4 Melengkapi teks laporan
hasil observasi sesuai dengan 2 2 3 78
telaah struktur dan bahasa
3.8.5 Menentukan dan
memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat,
2 2 3 78
70

4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan
hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan
Mengetahui
Kepala MTs Pembangunan
Yuslaini, S.Pd.I
NIP.197509041998032003
ejaan dan tanda baca
4.8.1 Merencanakan penulisan
teks laporan hasil observasi. 2 2 3 78
4.8.2 Menulis rangkuman teks
laporan hasil observasi dengan 2 2 3 78 78
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan.
Pulau Punjung, 13 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran
Wetti Prima, S.Pd