APLIKASI RPP 1 LEMBAR

APLIKASI RPP 1 LEMBAR V

DAPAT DIGUNAKAN UNTUK SEL
SATUAN PENDIDIK
INPUT DATA PRINT RPP

JANGAN LUPA SEBELUM MENGGUNAKAN APLIKASI INI, KALAU TIDAK KEBERATAN BERIKAN K
DAN KLIK JEMPOLNYA SERTA SUBSCRIBE PADA CHANEL YOUTUBE SPIRIT EDUKASI

KLIK DI SINI https://s.id/spiriteduk

LEMBAR

APLIKASI RPP 1 LEMBAR VERSI 2020

AT DIGUNAKAN UNTUK SELURUH JENJANG
SATUAN PENDIDIKAN

TIDAK KEBERATAN BERIKAN KOMENTAR

NEL YOUTUBE SPIRIT EDUKASI

https://s.id/spiritedukasi-channel
 INPUT DATA
Nama Sekolah : SMK Kreatif Hasbullah Bahrul Ulum
Kepala Sekolah : Arib Adi Mulja, S.Kom., M.Si., Gr
NIP : _
GURU PENGAMPU : Imrok Atul Laili Musabihah, S.Pd
NIP : _
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER : X/1
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
KOTA/KAB TGL RPP : Jombang, 07 Juli 2022
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
Nomor
RPP KD-3 IPK-3 KD-4
(PENGETAHUAN) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

3.1.1. Menentukan isi

4.1 Mengonstruksi teks
3.1 Menganalisis isi pokok dalam teks laporan
laporan dengan
dan aspek kebahasaan hasil observasi.
1 memerhatikan isi dan
dari minimal dua teks 3.1.2. Menentukan ciri
aspek kebahasaan baik
laporan hasil observasi. kebahasaan dalam teks
lisan maupun tulis.
laporan hasil observasi.

3.2 Menganalisis 3.2.1Menemukan 4.2 Mengonstruksikan

struktur dan kebahasaan struktur teks eksposisi teks eksposisi dengan
teks eksposisi. yang dibaca. memerhatikan isi
3.2.2Menumukan (permasalahan, argumen,
2 kebahasaan teks yang pengetahuan, dan
dibaca. rekomendasi), struktur
3.2.3Membandingkan dan kebahasaan.
dua teks eksposisi
3.3 Mengevaluasi teks
4.3ane
Mengkonstruksi
3.3.1Menilai isimakna
tersirattersirat dalam sebuah teks anekdot baik lisan maupun tulis
dalam teks anekdot
3.3.2Menilai aspek
makna tersirat dalam
teks anekdot
3

3.4 Membandingkan
4.4 Mengembangkan
nilai- 3.4.1
cerita
Mendata
rakyatpokok-
(hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nila
pokok isi dalam hikayat.
3.4.2Mendata
karakteristik dalam
4 hikayat.
3.4.3Mendata nilai-nilai
dalam hikayat.

5
 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
 96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
NPUT DATA

PENCAPAIAN
ALOKASI
IPK-4 MATERI PRODUK
WAKTU
(KETERAMPILAN)
4.1.1 Mengidentifikasi isi
dalam teks laporan hasil
observasi.
4.1.2 Mengidentifikasi
Isi pokok laporan hasil Teks laporan
struktur dalam teks 16 X 30 Menit
observasi hasil observasi
laporan hasil observasi.
4.1.3 Mengidentifikasi ciri
kebahasaan dalam teks
laporan hasil observasi.
4.2.1Menyusun teks
eksposisi dengan
memerhatikan isi
(permasalahan, argumen, Sruktur, kebahasaan dan
pengetahuan, dan pola penalaran teks 16 X 30 Menit Teks eksposisi
rekomendasi), struktur, eksposisi
dan aspek kebahasaan.
4.2.2Mempresentasikan
teks
4.3.1eksposisi
Menyusun yang telah
teks isi, unsur teks anekdot
disusun.
anekdot dengan
memerhatikan struktur
dan aspek kebahasaan.
4.3.2 Mempresentasikan
teks anekdot yang telah
disusun. 16 X 30 Menit Teks anekdot

4.4.1 Menyusun teks karakteristik, isi dan nilai-

eksposisi berdasarkan
pokok-pokok isi dalam
hikayat.
4.4.2 Menyusun teks 16 X 30 Menit
cerita rakyat (hikayat)
eksposisi berdasarkan
pokok-pokok nilai-nilai
dalam hikayat.
4.4.3 Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi, teks eksposisi
yang telah disusun
 • Melakukan
LANGKAH
diskusi isi teksPEMBELAJARAN
• Mengolah
DESKRIPSI laporan hasil dan
MENGAMATI MERUMUSKAN observasi MENALAR MERENCANAKAN
dan menganalisis
mencatat data hasil
langkah dan praktik dan
Mengajukan
Video temuan hasil diskusi
pertanyaan
/film/gambar/f sebagai sumber untuk
tentang
oto atau data untuk menjawab
Peserta didik secara mandiri mampu membuat pengertian,
membaca buku menjawab pertanyaan
teks laporan hasil observasi struktur, isi dan Melakukan • Mengolah
tentang teks pertanyaan •
ciri kebahasaan diskusi tentang dan
laporan hasil •teksDiskusi
eksposisi, Menyimpulkan
teks laporan menganalisis
observasi kelompok
mencatat data hasil
hasil observasi data hasil
untuk
langkah dan praktik dan
Mengajukan mengumpulkan diskusi praktik dan
terkait
temuan
pertanyaan data terkait hasil diskusi
dengan
Video sebagai sumber
tentang dengan untuk
/film/gambar/f data untuk pertanyaan
pengertian, pertanyaan menjawab
yang diajukan
Peserta didik secara mandiri mampu membuat oto atau menjawab
struktur, yang diajukan pertanyaan
teks eksposisi membaca buku pertanyaan
kebahasaan, •
tentang teks • Diskusi
dan pola Melakukan Menyimpulkan
eksposisi kelompok
penalaran teks diskusi tentang • data Mengolah
hasil
untuk dandan
eksposisi teks anekdot, praktik
mengumpulkan menganalisis
mencatat diskusi terkait
data terkait data hasil
langkah dan dengan
dengan praktik dan
temuan pertanyaan
Mengajukan pertanyaan hasil diskusi
Video sebagai sumber yang diajukan
pertanyaan yang diajukan untuk
/film/gambar/f data untuk
tentang menjawab
Peserta didik secara mandiri mampu membuat oto atau menjawab
pengertian, pertanyaan
teks anekdot membaca buku pertanyaan
unsur, dan •
tentang teks • Diskusi
makna tersirat Melakukan Menyimpulkan
anekdot kelompok
teks anekdot diskusi tentang • data Mengolah
hasil
untuk
cerita rakyat praktik
dandan
mengumpulkan
(hikayat), diskusi
menganalisis
terkait
data terkait
mencatat data
dengan
hasil
Peserta didik secara mandiri mampu mengembangk dengan
langkah dan pertanyaan
praktik dan
pertanyaan
Video Mengajukan temuan yang
hasildiajukan
diskusi
yang diajukan
/film/gambar/f pertanyaan sebagai sumber untuk
oto atau tentang data untuk menjawab
membaca buku pengertian, menjawab pertanyaan
tentang cerita karakteristik, isi pertanyaan •
rakyat dan nilai-nilai • Diskusi Menyimpulkan
(hiakayat) hikayat kelompok data hasil
untuk praktik dan
mengumpulkan diskusi terkait
data terkait dengan
dengan pertanyaan
pertanyaan yang diajukan
yang diajukan
LAJARAN
ASSISMEN
KESIMPULAN TINDAK LANJUT
1.Tes tertulis:
Untuk menguji
kuis
pemahaman
pemahaman
Guru dan siswa siswa, guru
siswa tentang
sama-sama memberikan
isi, struktur dan
menarik tugas/quiz
kebahasaan
kesimpulan untuk
teks laporan
dari materi mengukur
hasil observasi
yang pemahaman
2.Praktik :
dijabarkan siswa tentang
Untuk
teks menguji membuat teks
laporan
pemahaman laporan hasil
hasil observasi 1.Tes tertulis:
Guru dan siswa siswa, guru observasi
kuis
sama-sama memberikan
pemahaman
menarik tugas/quiz
siswa tentang
kesimpulan untuk
teks eksposisi
dari materi mengukur
2.Praktik :
yang pemahaman
membuat teks
dijabarkan siswa
eksposisi
tentangteks
eksposisi.
Untuk menguji
pemahaman 1.Tes tertulis:
Guru dan siswa
siswa, guru kuis
sama-sama
memberikan pemahaman
menarik
tugas/quiz siswa tentang
kesimpulan
untuk teks anekdot
dari materi
mengukur 2.Praktik :
yang
pemahaman membuat teks
dijabarkan
siswa tentang anekdot
teks anekdot.
Untuk menguji 1.Tes tertulis:
pemahaman kuis
Guru dan siswa siswa, guru pemahaman
sama-sama memberikan siswa tentang
menarik tugas/quiz cerita rakyat
kesimpulan untuk (hikayat)
dari materi mengukur 2.Praktik :
yang pemahaman membuat
dijabarkan siswa tentang cerpen dari
cerita rakyat cerita rakyat
(hikayat) (hikayat)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kreatif Hasbullah Bahrul Ulum
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
kelas/semester : X/1
Materi Pokok : 0
Tahun pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 0
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/ menganalisis/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 0

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Bahasa Indonesia siswa kelas X/1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- memeriksa kehadiran
dengan materi peserta
sebeumnya didik
serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
- menghubungkan dengan materi selanjutnya
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari 0
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi 0

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang

belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
Critical Thinking hipotetik yang berkaitan dengan materi 0

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi
Collaboration mengenai materi 0

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok
lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
fortofolio
Mengetaui Jombang, 07 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Arib Adi Mulja, S.Kom., M.Si., Gr Imrok Atul Laili Musabihah, S.Pd
_ _
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Kreatif Hasbullah Bahrul Ulum

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
kelas/semester : X/1
Tahun pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : #N/A
Pertemuan Ke : 5
TUJUAN PEMBELAJARAN
KD-3 IPK-3
0
0

KD-4 IPK-4
0

MATERI PEMBELAJARAN
0

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Model
1. Mengamati
Discovery Learning 0
Produk 2. Merumuskan Pertanyaan
0 0

Deskripsi 3. Menalar dan Menganalisis Data

0 4. Merencanakan / penyelidikan

Alat/bahan/Media 5. Menarik Kesimpulan

1.Buku tulis 0
2.Pencil/alat tulis lain
3.Buku paket Bahasa 6. Aplikasi dan Tindak Lanjut
Indonesia
4. Contoh teks 0

0
ASSESMEN

Mengetaui Jombang, 07 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Arib Adi Mulja, S.Kom., M.Si., Gr Imrok Atul Laili Musabihah, S.Pd
_ _