KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMKS YASTI Cisaat

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas/Semester : X / 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang (a) ilmu pengetahuan, (b) teknologi, (c) seni, (d) budaya, dan (e) humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara (a) efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h)
solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah
keilmuan.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
3.1 Menganalisis aspek kebahasaan dan rasa bahasa teks terjemahan. 3.1.1 Mengamati teks terjemahan melalui kegiatan menyimak atau membaca.
3.1.2 Membandingkan berbagai tulisan hasil terjemahan.
3.1.3 Menyebutkan langkah-langkah menyusun terjemahan dengan benar.
3.1.4 Menyimpulkan kaidah-kaidah yang terkait dalam terjemahan.

4.1 Menerjemahkan teks kedalam bahasa Sunda atau sebaliknya dengan
memperhatikan aspek kebahasaan dan rasa bahasa
3.2 Membandingkan jenis dongeng berdasarkan struktur, unsur kebahasaan
dan
fungsi sosial
4.1.1 Menerjemahkan kata, kalimat, dan paragraf pendek dari Bahasa Sunda ke dalam
Bahasa Indonesia (dan sebaliknya) dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya
4.1.2 Membacakan terjemahan yang dibuat
3.2.1 Mengidentifikasi dongeng dan jenis dongeng
3.2.2 Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan dalam teks dongeng.
3.2.3 Membandingkan jenis dongeng.

4.2 Menampilkan berbagai jenis dongeng dengan cara ngadongeng, monolog,
dramatisasi.
3.3 Menganalisis isi, struktur dan aspek kebahasaan laporan kegiatan
4.2.1 Menerapkan nilai-nilai moral yang terkandung dalam jenis-jenis dongeng dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2.2 Mempraktikan salah satu jenis dongeng yang telah disiapkannya dengan cara
ngadongeng, monolog, dramatisasi.
3.3.1 Membaca teks laporan kegiatan
3.3.2 Mengidentifikasi isi dan struktur laporan kegiatan sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
3.3.3 Menganalisis unsur-unsur kebahasaan laporan kegiatan

4.3 Menulis laporan kegiatan dengan memperhatikan struktur dan aspek 4.3.1 Menyusun laporan kegiatan dengan memperhatikan struktur dan unsur kebahasaan
 kebahasaan
3.4 Mengidentifikasi dan menganalisis rumpaka kawih sesuai dengan kaidah
kaidahnya secara lisan dan tulisan
4.4 Mengapresiasikan rumpaka kawih sesuai dengan kaidah-kaidahnya
secara
lisan
3.5 Menganalisis isi, struktur dan aspek kebahasaan teks wawancara.
4.5 Merancang, melakukan dan menyusun laporan wawancara dengan
memperhatikan kesantunan berbahasa.
3.6 Menganalisis, isi, struktur, dan unsur kebahasaan teks babad / sejarah
Sunda.
4.6 Menyajikan isi teks babad / sejarah Sunda dengan memperhatikan
struktur dan unsur kebahasaan.
3.7 Menganalisis bentuk dan tipe aksara Sunda sesuai dengankaidah-
kaidahnya
4.7 Mengkreasikan aksara Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
3.8 Menganalisis isi, struktur, dan aspek kebahasaan sajak
3.4.1 Memahami rumpaka kawih sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan
3.4.2 Menganalisis Isi rumpaka kawih sesuai contoh rumpaka yang tersedia.
3.4.3 Menunjukan jenis rumpaka kawih dan genre musiknya
3.4.4 Membedakan rumpaka tembang ( buhun ) dan rumpaka kawih
4.4.1 Melantunkan rumpaka kawih yang tersedia
4.4.2 Meciptakan rumpaka kawih sesuai kemampuannya
3.5.1 Mengemukakan tujuan dan jenis wawancara
3.5.2 Menyebutkan struktur wawancara
3.5.3 Mendiskusikan hal-hal yang perlu dirumuskan sebelum wawancara secara cermat
dan teliti
3.5.4 Menerapkan bentuk kalimat dalam wawancara
4.5.1 Menuliskan kata tanya dalam bentuk kalimat
4.5.2 Mendemonstrasikan contoh wawancara dengan lafal dan intonasi yang benar
4.5.3 Menyusun teks wawancara pendek secara baik dan benar
4.5.4 Mempraktikkan wawancara
4.5.5 Mengkomunikasikan teks hasil wawancara
3.6.1 Mengidentifikasi isi teks babad / sejarah Sunda
3.6.2 Membedakan teks babad dengan cerita pendek
3.6.3 Mengklasifikasikan struktur / unsur intrinsik teks babad / sejarah Sunda
3.6.4 Menganalisis unsur kebahasaan (kecap-kecap langka) teks babad / sejarah sunda
4.6.1 Meringkas isi teks babad / sejarah Sunda, sesuai dengan struktur dan unsur
kebahasaan.
4.6.2 Menceritakan kembali isi teks babad / sejarah Sunda secara berkelompok
3.7.1 Mengkreasikan aksara Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
4.7.1 Menulis teks pendek yang menggunakan aksara Sunda sesuai dengan kaidah-
kaidahnya.
4.7.2 Mengkomunikasikan pengalaman penyusunan teks aksara Sunda di antaranya berupa
kesan-kesan, komentar, permasalahan.
4.7.3 Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya.
3.8.1 Menganalisis unsur-unsur sajak
3.8.2 Menyebutkan jenis-jenis sajak
3.8.3 Mendiskusikan kata atau kalimat yang tidak mengerti di dalam sajak
4.8 Menampilkan sajak dengan cara membaca, mendeklamasikan, musikalisasi 4.8.1 Mengarang sajak dengan penuh rasa tanggung jawab.
atau dramatisasi 4.8.2 Membaca teks sajak dengan lafal yang baik dan benar.

Mengetahui, Cisaat, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yudi Lazuardi, SE.,MM. Khumaira Sekar Tria Husnaeni, S.Pd.

NRKS. 19023105502006241076768