Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL
MAN 1 LANGSA
KELAS XI

Kompetensi Materi Pembelajaran /

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Inti Topik / Subtopik
3. Memahami, 3.1. Mengonstruksi informasi berupa 3.1.1. Mengidentifikasi teks prosedur dengan memperhatikan isi, Isi Teks Prosedur.
menerapkan pernyataan-pernyataan umum dan pernyataan umum dan langkah-langkah/ tahapan yang
, tahapan-tahapan dalam teks prosedur disampaikan dalam teks prosedur.
menganalisi 3.1.2. Membuat rancangan teks prosedur dengan organisasi yang
s tepat
pengetahuan 4.1. Merancang pernyataan umum dan 4.1.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisiteks prosedur
factual, tahapan-tahapan dalam teks prosedur
konseptual, dengan organisasi yang tepat secara lisan
procedural, dan tulis
berdasarkan 3.2. Menganalisis struktur dan kebahasaan 3.2.1. Mengidentifikasi struktur, kebahasaan, topik, isi teks Teks Prosedur:
rasa ingin teks prosedur prosedur struktur;
tahunya 3.2.2. Menyusun teks prosedur dengan memerhatikan struktur kebahasaan;
tentang ilmu dan kebahasaan yang dominan konjungsi ;
pengetahuan 4.2. Mengembangkan teks prosedur dengan 4.2.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks jenis kalimat; dan
, teknologi, memerhatikan hasil analisis terhadap isi, prosedur yang disusun. verba material dan verba
seni budaya, struktur, dan kebahasaan tingkah laku.
dan 3.3. Mengidentifikasi informasi 3.3.1. Menganalisis teks eksplanasi dengan memerhatikan isi, Teks Eksplanasi:
humaniora (pengetahuan dan urutan kejadian) urutan kejadian, hubungan kausalitas, dan topik. pengertian;
dengan dalam teks ekplanasi lisan dan tulis 3.3.2. Menulis kembali informasi (pengetahuan dan urutan isi; dan
wawasan
kemanusia,
kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis kejadian yang
4.3. Mengkonstruksi informasi (pengetahuan 4.3.1. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks menunjukkan hubungan
kebangsaan,
dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi yang disusun kausalitas.
kenegaraan,
eksplanasi secara lisan dan tulis
 Kompetensi Materi Pembelajaran /
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Inti Topik / Subtopik
dan 3.4. Menganalisis struktur dan kebahasaan 3.4.1. Mengidentifikasi teks eksplanasi dengan memerhatikan Teks Eksplanasi:
peradaban teks eksplanasi istilah, pokok isi, referensi, dan pengetahuan dan urutan Struktur;
terkait kejadian yang menunjukkan hubungan kausalitas. Kebahasaan; dan
penyebab 3.4.2. Menyusun teks eksplanasi dengan memerhatikan struktur Konjungsi.
fenomena dan kebahasaan.
dan 4.4. Memproduksi teks eksplanasi secara 4.4.1. Mempresentasikan, memberikan komentar, dan merevisi
kejadian, lisan atautulis dengan memerhatikan teks eksplanasi yang dibuatnya dalam diskusi kelompok.
serta struktur dan kebahasaan
menerapkan 3.5. Mengidentifikasi informasi berupa 3.5.1. Menentukanunsur-unsur ceramah, isi informasi, dan Ceramah:
pengetahuan permasalahan aktual yang disajikan kebahasaan, unsur-unsur;
procedural dalam ceramah 3.5.2. Menulis kerangka teks ceramah sesuai dengan topik yang kebahasaan; dan
pada bidang dipilih dengan memerhatikan isi, kebahasaan, dan topik teks isi.
kajian yang ceramah.
spesifik 4.5. Menyusun bagian-bagian penting dari 4.5.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi kerangka
sesuai permasalahan aktual sebagai bahan teks ceramah yang disusun
dengan untuk disajikan dalam ceramah
bakat dan 3.6. Menganalisis isi, struktur, dan 3.6.1. Menggali isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah. Teks ceramah:
minatnya kebahasaan dalam ceramah 3.6.2. Menyusun kembali teks ceramah dengan memerhatikan isi, isi;
untuk tujuan, kebahasaan, tema, dan struktur. struktur;
memecahka 4.6. Mengkonstruksi ceramah tentang 4.6.1. Menyampaikan teks ceramah yang telah dibuat dalam kebahasaan; dan
n masalah. permasalahan aktual dengan bentuk lisan dengan memperhatikan teknik cermah (intonasi, teknik orasi ceramah.
4. Mengolah, memerhatikan aspek kebahasaan dan ekspresi, dan bahasa tubuh) yang baik dan sesuai.
menalar, menggunakan struktur yang tepat 4.6.2. Mengomentari dan memperbaiki cermah temannya.
dan menyaji 3.7. Mengidentifikasi butir-butir penting dari 3.7.1. Menentukan unsur-unsur penting buku yang dibacanya. Buku pengayaan nonfiksi:
dalam ranah satu buku pengayaan (nonfiksi) yang 3.7.2. Menyusun laporan hasil kerja kelompok dengan isi buku;
kongkret dibaca mempertimbangkan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. keunggulan buku;
dan ranah 4.7. Menyusun laporan butir-butir penting 4.7.1. Mempresentasikan dan memberi tanggapan, dan kelemahan buku; dan
abstrak dari satu buku pengayaan (nonfiksi) merevisihasil kerja dalam diskusi kelas. simpulan.
terkait
3.8. Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan 3.8.1. Menentukan unsur intrinsik, ekstrinsik, dan nilai-nilai Cerpen:
dengan
yang terkandung dalam kumpulan cerita dalam cerpen serta menerapkan nilai-nilai dalam cerpen ke Isi cerpen
pengemban
pendek yang dibaca dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Materi Pembelajaran /
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Inti Topik / Subtopik
gan dari 4.8. Mendemonstrasikan salah satu nilai 4.8.1. Mempresentasikan dan memperbaiki hasil kerja dalam Nilai-nilai kehidupan
yang kehidupan yang dipelajari dalam cerita diskusi kelas. dalam cerpen
dipelajariny pendek Unsur intrinsik dan
a di sekolah ekstrinsik cerpen
secara Kebahasaan cerpen
mandiri, dan Majas
mampu peribahasa
menggunak ungkapan
an metode 3.9. Menganalisis unsur-unsur pembangun 3.9.1. Mengidentifikasi cerpen dengan memerhatikan unsur-unsur Cerpen:
sesuai cerita pendek dalam buku kumpulan pembangun cerpen Unsur-unsur pembangun
kaidah cerita pendek 3.9.2. Menyusun kembali cerpen dengan memerhatikan unsur- cerpen
keilmuan. unsur pembangun cerpen Merekonstruksi cerpen.
4.9. Mengkonstruksi sebuah cerita pendek 4.9.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi hasil kerja
dengan memerhatikan unsur-unsur dalam diskusi kelas.
pembangun cerpen
3.10. Menemukan butir-butir penting dari Buku nonfiksi:
dua buku pengayaan (nonfiksi) yang isi buku pengayaan;
dibaca 3.10.1. Membuat simpulan tentang isi buku nonfiksi yang dibaca. keunggulan buku;
4.10. Mempertunjukkan kesan pribadi 4.10.1. Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi kelas. kelemahan buku; dan
terhadap salah satu buku ilmiah yang 4.10.2. Memberi tanggapan dan memperbaiki hasil kerja simpulan.
dibaca dalam bentuk teks eksplanasi kelompok.
singkat
3.11. Menganalisis pesan dari satu buku 3.11.1. Mengidentifikasi dan mengomentari bagian-bagian yang Buku Fiksi:
fiksi yang dibaca membangun cerita fiksi yang dibaca. isi buku fiksi;
3.11.2. Menyusun ulasan buku fiksi yang dibaca dengan bagian-bagian dalam
mengungkapkan keunggulan dan kelemahan isi buku fiksi buku fiksi; dan
yang dibaca. ulasan terhadap buku
4.11. Menyusun ulasan terhadap pesan dari 4.11.1. Mempresentasikan, memberitanggapan dan memperbaiki fiksi.
satu buku fiksi yang dibaca hasil kerja dalam diskusi kelas.
3.12. Mengidentifikasi formasi penting 3.12.1. Mengidentifiksi isi tiap-tiap unsur proposal. Proposal:
Kompetensi Materi Pembelajaran /
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Inti Topik / Subtopik
yang ada dalam proposal kegiatan atau 3.12.2. Menyunting proposal yang dibaca dengan cara melengkapi informasi dalam
penelitian yang dibaca informasi yang kurang lengkap. proposal; dan
4.12. Melengkapi informasi dalam proposal 4.12.1. Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi kelas. unsur-unsur proposal.
secara lisan supaya lebih efektif
3.13. Menganalisis isi, sistematika, dan 3.13.1. Mengidentifikasi isi, sistematika, dan kebahasaan proposal. Proposal:
kebahasaan suatu proposal 3.13.2. Membuat proposal berdasarkan unsur-unsur proposal, isi proposal;
pendahuluan, latar belakang masalah, metode, pelaksanaan sistematika proposal; dan
(tempat, waktu, biaya, dan pelaksana) dengan memperhati- unsur kebahasaan
kan isi dan kebahasaannya. proposal.
4.13. Merancang sebuah proposal karya 4.13.1. Mempresentasikan,menanggapi, dan merevisi hasil kerja
ilmiah dengan memerhatikan informasi, dalam diskusi kelas.
tujuan, dan esensi karya ilmiah yang
diperlukan
3.14. Mengidentifikasi informasi, tujuan 3.14.1. Menentukaninformasi, tujuan dan esensi sebuah karya Karya Ilmiah:
dan esensi sebuah karya ilmiah yang ilmiah yang dibaca. unsur-unsur karya
dibaca 3.14.2. Merancang karya ilmiah sesuai dengan unsur-unsur dan isi ilmiah;
karya ilmiah. isi dankebahasaan dalam
4.14. Merancang informasi, tujuan, dan 4.14.1. Mempresentasikanmenanggapi, dan merevisi hasil kerja karya ilmiah;
esensi yang harus disajikan dalam karya dalam diskusi kelas. tujuan dan esensi karya
ilmiah ilmiah; dan
membuat karya ilmiah.
3.15. Menganalisis sistematika dan 3.15.1. Mengumpulkan dan mengidentifikasi data berkenaan Karya Ilmiah:
kebahasaan karya ilmiah dengan informasi yang akan disusun dalam bentuk karya kebahasaan karya ilmiah;
ilmiah. kalimat baku;
3.15.2. Menulis karya ilmiah dengan memerhatikan isi, penggunaan EYD
sistematika, dan kebahasaan. (penomoran bab,
4.15. Mengonstruksi sebuah karya ilmiah 4.15.1. Mempresentasikan, menanggapi, merevisi,menilaikarya penulisan judul); dan
dengan memerhatikan isi, sistematika, ilmiah hasil kerja dalam diskusi kelas. menyusun karya ilmiah.
dan kebahasaan
3.16. Membandingkan isi berbagai resensi 3.16.1. Menentukan persamaan dan perbedaan isi dan sistematika Resensi:
untuk menemukan sistematika sebuah beberapa resensi.
Kompetensi Materi Pembelajaran /
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Inti Topik / Subtopik
resensi 3.16.2. Menyusun sebuah resensi buku dengan memperhatikan isi dan kebahasaan
kelengkapan unsur-unsurnya. dalam resensi;
4.16. Menyusun sebuah resensi dengan 4.16.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi resensi hasil membuat resensi;
memerhatikan hasil perbandingan kerja dalam diskusi kelas. unsur-unsur resensi; dan
beberapa teks resensi sistematika resensi.
3.17. Menganalisis kebahasaan resensi 3.17.1. Mengidentifikasi kebahasaan resensi Resensi:
setidaknya dua karya yang berbeda 3.17.2. Mengonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerpen unsur-unsur kebahasaan
atau novel. resensi; dan
4.17. Mengkonstruksi sebuah resensi dari 4.17.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi resensi hasil merekonstruksi resensi.
buku kumpulan cerita pendek atau novel kerja dalam diskusi kelas.
yang sudah dibaca
3.18. Mengidentifikasi alur cerita, babak 3.18.1. Mendata, alur, konfliks, penokohan, dan hal yang menarik Drama:
demi babak, dan konflik dalam drama dalam drama yang dipentaskan. Alur dalam drama
yang dibaca atau ditonton 3.18.2. Memerankan salah satu tokoh dalam naskah drama yang Babak dalam drama
dibaca sesuai dengan watak tokoh tersebut Konflik dalam drama
4.18. Mempertunjukkan salah satu tokoh 4.18.1. Memberi tanggapan, serta memperbaiki hasil kerja dalam Penokohan dalam drama
dalam drama yang dibaca atau ditonton diskusi kelas.
secara lisan
3.19. Menganalisis isi dan kebahasaan 3.19.1. Mengidentifikasi isi dan kebahasaan drama yang dibaca Drama:
drama yang dibaca atau ditonton atau ditonton. Isi dan kebahasaan
3.19.2. Merancang pementasan dan mendemonstrasikan drama drama
sebagai seni pertunjukan dengan memperhatikan tata Persiapan mementaskan
panggung, kostum, tata musik, dan sebagainya. drama.
4.19. Mendemonstrasikan sebuah naskah 4.19.1. Memberikan tanggapan terhadap pementasan drama Pementasan drama
drama dengan memerhatikan isi dan kelompok lain.
kebahasaan
3.20. Menganalisis pesan dari dua buku 3.20.1. Mengidentifikasi pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku Unsur-unsur novel atau
fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) kumpulan puisi) yang dibaca. kumpulan puisi.
yang dibaca 3.20.2. Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku fiksi yang Ulasan terhadap novel
dikaitkan dengan kondisi sekarang.
Kompetensi Materi Pembelajaran /
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Inti Topik / Subtopik
4.20. Menyusun ulasan terhadap pesan dari 4.20.1. Mempresentasikan, menanggapi, memperbaiki hasil kerja atau kumpulan puisi.
dua buku kumpulan puisi yang dikaitkan dalam diskusi kelas.
dengan situasi kekinian