PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL
MAN 1 LANGSA
KELAS XI

RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
Pengetahu 3. Memah 3.1. Mengonstruksi 3.1.1. Mengidentifikasi teks Isi Teks Mengidentifikasi teks
an ami, informasi prosedur dengan Prosedur. prosedur dengan
Memiliki menerap berupa memperhatikan isi, memperhatikan isi,
pengetahua kan, pernyataan- pernyataan umum dan pernyataan umum dan
n faktual, mengan pernyataan langkah-langkah/ langkah-langkah/
konseptual, alisis umum dan tahapan yang tahapan yang
prosedural, pengeta tahapan-tahapan disampaikan dalam teks disampaikan dalam teks
dan huan dalam teks prosedur. prosedur.
metakognit factual, prosedur 3.1.2. Membuat rancangan Membuat rancangan
if dalam konsept teks prosedur dengan teks prosedur dengan
ilmu ual, organisasi yang tepat organisasi yang tepat
pengetahua procedu 4.1. Merancang 4.1.1. Mempresentasikan, Mempresentasikan,
n, ral, pernyataan menanggapi, dan menanggapi, dan
teknologi, berdasar umum dan merevisi teks prosedur merevisiteks prosedur
seni, dan kan rasa tahapan-tahapan
budaya ingin dalam teks
dengan tahunya prosedur dengan
wawasan tentang organisasi yang
kemanusia ilmu tepat secara
pengeta lisan dan tulis
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
an, huan, 3.2. Menganalisis 3.2.1. Mengidentifikasi Teks Prosedur: Mengidentifikasi
kebangsaa teknolo struktur dan struktur, kebahasaan, struktur; struktur, kebahasaan,
n, gi, seni kebahasaan teks topik, isi teks prosedur kebahasaan; topik, isi teks prosedur
kenegaraan budaya, prosedur 3.2.2. Menyusun teks konjungsi ; Menyusun teks
, dan dan prosedur dengan jenis kalimat; prosedur dengan
peradaban humani memerhatikan struktur dan memerhatikan struktur
terkait ora dan kebahasaan yang verba dan kebahasaan yang
penyebab dengan dominan material dan dominan
serta wawasa 4.2. Mengembangka 4.2.1. Mempresentasikan, verba tingkah Mempresentasikan,
dampak n n teks prosedur menanggapi, dan laku. menanggapi, dan
fenomena kemanu dengan merevisi teks prosedur merevisi teks prosedur
dan sia, memerhatikan yang disusun. yang disusun.
kejadian kebangs hasil analisis
Keterampi aan, terhadap isi,
lan kenegar struktur, dan
Memiliki aan, dan kebahasaan
kemampua peradab 3.3. Mengidentifikas 3.3.1. Menganalisis teks Teks Menganalisis teks
n pikir dan an i informasi eksplanasi dengan Eksplanasi: eksplanasi dengan
tindak terkait (pengetahuan memerhatikan isi, urutan pengertian; memerhatikan isi, urutan
yang penyeba dan urutan kejadian, hubungan isi; dan kejadian, hubungan
efektif dan b kejadian) dalam kausalitas, dan topik. kejadian yang kausalitas, dan topik.
kreatif fenome teks ekplanasi 3.3.2. Menulis kembali menunjukkan Menulis kembali
dalam na dan lisan dan tulis informasi (pengetahuan hubungan informasi (pengetahuan
ranah kejadian dan urutan kejadian) kausalitas. dan urutan kejadian)
abstrak dan , serta dalam teks eksplanasi dalam teks eksplanasi
konkret menerap secara lisan dan tulis secara lisan dan tulis
sebagai kan 4.3. Mengkonstruksi 4.3.1. Mempresentasikan, Mempresentasikan,
pengemban pengeta informasi mengomentari, dan mengomentari, dan
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
gan dari huan (pengetahuan merevisi teks eksplanasi merevisi teks eksplanasi
yang procedu dan urutan yang disusun yang disusun
dipelajari ral pada kejadian) dalam
di sekolah bidang teks eksplanasi
secara kajian secara lisan dan
mandiri. yang tulis
spesifik 3.4. Menganalisis 3.4.1. Mengidentifikasi teks Teks Mengidentifikasi teks
sesuai struktur dan eksplanasi dengan Eksplanasi: eksplanasi dengan
dengan kebahasaan teks memerhatikan istilah, Struktur; memerhatikan istilah,
bakat eksplanasi pokok isi, referensi, dan Kebahasaan; pokok isi, referensi, dan
dan pengetahuan dan urutan dan pengetahuan dan urutan
minatny kejadian yang Konjungsi. kejadian yang
a untuk menunjukkan hubungan menunjukkan hubungan
memeca kausalitas. kausalitas.
hkan 3.4.2. Menyusun teks Menyusun teks
masalah eksplanasi dengan eksplanasi dengan
. memerhatikan struktur memerhatikan struktur
4. Mengol dan kebahasaan. dan kebahasaan.
ah, 4.4. Memproduksi 4.4.1. Mempresentasikan, Mempresentasikan,
menalar, teks eksplanasi memberikan komentar, memberikan komentar,
dan secara lisan dan merevisi teks dan merevisi teks
menyaji atautulis dengan eksplanasi yang eksplanasi yang
dalam memerhatikan dibuatnya dalam diskusi dibuatnya dalam diskusi
ranah struktur dan kelompok. kelompok.
kongkre kebahasaan
t dan 3.5. Mengidentifikas 3.5.1. Menentukanunsur- Ceramah: Menentukanunsur-
ranah i informasi unsur ceramah, isi unsur-unsur; unsur ceramah, isi
abstrak berupa informasi, dan
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
terkait permasalahan kebahasaan, kebahasaan; informasi, dan
dengan aktual yang 3.5.2. Menulis kerangka teks dan kebahasaan,
pengem disajikan dalam ceramah sesuai dengan isi. Menulis kerangka teks
bangan ceramah topik yang dipilih ceramah sesuai dengan
dari dengan memerhatikan topik yang dipilih
yang isi, kebahasaan, dan dengan memerhatikan
dipelaja topik teks ceramah. isi, kebahasaan, dan
rinya di 4.5. Menyusun 4.5.1. Mempresentasikan, topik teks ceramah.
sekolah bagian-bagian menanggapi, dan Mempresentasikan,
secara penting dari merevisi kerangka teks menanggapi, dan
mandiri, permasalahan ceramah yang disusun merevisi kerangka teks
dan aktual sebagai ceramah yang disusun
mampu bahan untuk
menggu disajikan dalam
nakan ceramah
metode 3.6. Menganalisis 3.6.1. Menggali isi, struktur, Teks ceramah: Menggali isi, struktur,
sesuai isi, struktur, dan dan kebahasaan dalam isi; dan kebahasaan dalam
kaidah kebahasaan ceramah. struktur; ceramah.
keilmua dalam ceramah 3.6.2. Menyusun kembali kebahasaan; Menyusun kembali teks
n. teks ceramah dengan dan ceramah dengan
memerhatikan isi, teknik orasi memerhatikan isi,
tujuan, kebahasaan, ceramah. tujuan, kebahasaan,
tema, dan struktur. tema, dan struktur.
4.6. Mengkonstruksi 4.6.1. Menyampaikan teks Menyampaikanteks
ceramah tentang ceramah yang telah ceramah yang telah
permasalahan dibuat dalam bentuk dibuat dalam bentuk
aktual dengan lisan dengan lisan dengan
memerhatikan memperhatikan teknik memperhatikan teknik
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
aspek cermah (intonasi, cermah (intonasi,
kebahasaan dan ekspresi, dan bahasa ekspresi, dan bahasa
menggunakan tubuh) yang baik dan tubuh) yang baik dan
struktur yang sesuai. sesuai.
tepat 4.6.2. Mengomentari dan Mengomentari dan
memperbaiki cermah memperbaiki cermah
temannya. temannya.
3.7. Mengidentifikas 3.7.1. Menentukan unsur- Buku pengayaan Menentukan unsur-
i butir-butir unsur penting buku yang nonfiksi: unsur penting buku
penting dari satu dibacanya. isi buku; yang dibacanya.
buku pengayaan 3.7.2. Menyusun laporan keunggulan Menyusun laporan hasil
(nonfiksi) yang hasil kerja kelompok buku; kerja kelompok
dibaca dengan kelemahan dengan
mempertimbangkan buku; dan mempertimbangkan
nilai-nilai yang simpulan. nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya. terkandung di
4.7. Menyusun 4.7.1. Mempresentasikan dalamnya.
laporan butir- dan memberi Mempresentasikan dan
butir penting tanggapan, dan memberi tanggapan,
dari satu buku merevisihasil kerja dan merevisihasil kerja
pengayaan dalam diskusi kelas. dalam diskusi kelas.
(nonfiksi)
3.8. Mengidentifikas 3.8.1. Menentukan unsur Cerpen: Menentukan unsur
i nilai-nilai intrinsik, ekstrinsik, dan Isi cerpen intrinsik, ekstrinsik,
kehidupan yang nilai-nilai dalam cerpen Nilai-nilai dan nilai-nilai dalam
terkandung serta menerapkan nilai- kehidupan cerpen serta
dalam kumpulan nilai dalam cerpen ke dalam cerpen menerapkan nilai-nilai
cerita pendek dalam kehidupan sehari-
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
yang dibaca hari. Unsur dalam cerpen ke dalam
4.8. Mendemonstrasi 4.8.1. Mempresentasikan intrinsik dan kehidupan sehari-hari.
kan salah satu dan memperbaiki hasil ekstrinsik Mempresentasikan dan
nilai kehidupan kerja dalam diskusi cerpen memperbaiki hasil
yang dipelajari kelas. Kebahasaan kerja dalam diskusi
dalam cerita cerpen kelas.
pendek Majas
peribaha
sa
ungkapa
n
3.9. Menganalisis 3.9.1. Mengidentifikasi Cerpen: Mengidentifikasi
unsur-unsur cerpen dengan Unsur-unsur cerpen dengan
pembangun memerhatikan unsur- pembangun memerhatikan unsur-
cerita pendek unsur pembangun cerpen cerpen unsur pembangun
dalam buku 3.9.2. Menyusun kembali Merekonstruk cerpen
kumpulan cerita cerpen dengan si cerpen. Menyusun kembali
pendek memerhatikan unsur- cerpen dengan
unsur pembangun cerpen memerhatikan unsur-
4.9. Mengkonstruksi 4.9.1. Mempresentasikan, unsur pembangun
sebuah cerita menanggapi, dan cerpen
pendek dengan merevisi hasil kerja Mempresentasikan,
memerhatikan dalam diskusi kelas. menanggapi, dan
unsur-unsur merevisi hasil kerja
pembangun dalam diskusi kelas.
cerpen
3.10. Menemukan 3.10.1. Membuat simpulan Buku nonfiksi: Membuat simpulan
butir-butir tentang isi buku nonfiksi
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
penting dari dua isi buku
buku pengayaan pengayaan;
(nonfiksi) yang keunggulan
dibaca yang dibaca. buku; tentang isi buku
4.10. Mempertunju 4.10.1. Mempresentasikan kelemahan nonfiksi yang dibaca.
kkan kesan hasil kerja dalam diskusi buku; dan Mempresentasikan
pribadi terhadap kelas. simpulan. hasil kerja dalam
salah satu buku 4.10.2. Memberi tanggapan diskusi kelas.
ilmiah yang dan memperbaiki hasil Memberi tanggapan
dibaca dalam kerja kelompok. dan memperbaiki hasil
bentuk teks kerja kelompok.
eksplanasi
singkat
3.11. Menganalisis 3.11.1. Mengidentifikasi dan Buku Fiksi: Mengidentifikasi dan
pesan dari satu mengomentari bagian- isi buku fiksi; mengomentari bagian-
buku fiksi yang bagian yang membangun bagian-bagian bagian yang
dibaca cerita fiksi yang dibaca. dalam buku membangun cerita fiksi
3.11.2. Menyusun ulasan fiksi; dan yang dibaca.
buku fiksi yang dibaca ulasan Menyusun ulasan buku
dengan mengungkapkan terhadap fiksi yang dibaca
keunggulan dan buku fiksi. dengan
kelemahan isi buku fiksi mengungkapkan
yang dibaca. keunggulan dan
4.11. Menyusun 4.11.1. Mempresentasikan, kelemahan isi buku
ulasan terhadap memberitanggapan dan fiksi yang dibaca.
pesan dari satu memperbaiki hasil kerja Mempresentasikan,
buku fiksi yang dalam diskusi kelas. memberitanggapan dan
dibaca memperbaiki hasil
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
kerja dalam diskusi
kelas
3.12. Mengidentifi 3.12.1. Mengidentifiksi isi Proposal: Mengidentifiksi isi
kasi formasi tiap-tiap unsur proposal. informasi tiap-tiap unsur
penting yang 3.12.2. Menyunting proposal dalam proposal.
ada dalam yang dibaca dengan cara proposal; dan Menyunting proposal
proposal melengkapi informasi unsur-unsur yang dibaca dengan
kegiatan atau yang kurang lengkap. proposal. cara melengkapi
penelitian yang informasi yang kurang
dibaca lengkap.
4.12. Melengkapi 4.12.1. Mempresentasikan Mempresentasikan
informasi dalam hasil kerja dalam diskusi hasil kerja dalam
proposal secara kelas. diskusi kelas.
lisan supaya
lebih efektif
3.13. Menganalisis 3.13.1. Mengidentifikasi isi, Proposal: Mengidentifikasi isi,
isi, sistematika, sistematika, dan isi proposal; sistematika, dan
dan kebahasaan kebahasaan proposal. sistematika kebahasaan proposal.
suatu proposal 3.13.2. Membuat proposal proposal; dan Membuat proposal
berdasarkan unsur-unsur unsur berdasarkan unsur-
proposal, pendahuluan, kebahasaan unsur proposal,
latar belakang masalah, proposal. pendahuluan, latar
metode, pelaksanaan belakang masalah,
(tempat, waktu, biaya, metode, pelaksanaan
dan pelaksana) dengan (tempat, waktu, biaya,
memperhati-kan isi dan dan pelaksana) dengan
kebahasaannya. memperhati-kan isi dan
4.13. Merancang 4.13.1. Mempresentasikan,me kebahasaannya.
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
sebuah proposal nanggapi, dan merevisi Mempresentasikan,men
karya ilmiah hasil kerja dalam diskusi anggapi, dan merevisi
dengan kelas. hasil kerja dalam
memerhatikan diskusi kelas.
informasi,
tujuan, dan
esensi karya
ilmiah yang
diperlukan
3.14. Mengidentifi 3.14.1. Menentukan Karya Ilmiah: Menentukan informasi,
kasi informasi, informasi, tujuan dan unsur-unsur tujuan dan esensi
tujuan dan esensi sebuah karya karya ilmiah; sebuah karya ilmiah
esensi sebuah ilmiah yang dibaca. isi yang dibaca.
karya ilmiah 3.14.2. Merancang karya dankebahasaa Merancang karya ilmiah
yang dibaca ilmiah sesuai dengan n dalam karya sesuai dengan unsur-
unsur-unsur dan isi ilmiah; unsur dan isi karya
karya ilmiah. tujuan dan ilmiah.
4.14. Merancang 4.14.1. Mempresentasikan esensi karya Mempresentasikan
informasi, menanggapi, dan ilmiah; dan menanggapi, dan
tujuan, dan merevisi hasil kerja membuat merevisi hasil kerja
esensi yang dalam diskusi kelas. karya ilmiah. dalam diskusi kelas.
harus disajikan
dalam karya
ilmiah
3.15. Menganalisis 3.15.1. Mengumpulkan dan Karya Ilmiah: Mengumpulkan dan
sistematika dan mengidentifikasi data kebahasaan mengidentifikasi data
kebahasaan berkenaan dengan karya ilmiah; berkenaan dengan
karya ilmiah informasi yang akan
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
disusun dalam bentuk kalimat baku; informasi yang akan
karya ilmiah. penggunaan disusun dalam bentuk
3.15.2. Menulis karya ilmiah EYD karya ilmiah.
dengan memerhatikan (penomoran Menulis karya ilmiah
isi, sistematika, dan bab, dengan memerhatikan
kebahasaan. penulisan isi, sistematika, dan
4.15. Mengonstruk 4.15.1. Mempresentasikan, judul); dan kebahasaan.
si sebuah karya menanggapi, menyusun Mempresentasikan,
ilmiah dengan merevisi,menilaikarya karya ilmiah. menanggapi,
memerhatikan ilmiah hasil kerja dalam merevisi,menilaikarya
isi, sistematika, diskusi kelas. ilmiah hasil kerja dalam
dan kebahasaan diskusi kelas.

3.16. Membanding 3.16.1. Menentukan Resensi: Menentukan persamaan

kan isi berbagai persamaan dan isi dan dan perbedaan isi dan
resensi untuk perbedaan isi dan kebahasaan sistematika beberapa
menemukan sistematika beberapa dalam resensi.
sistematika resensi. resensi; Menyusun sebuah
sebuah resensi 3.16.2. Menyusun sebuah membuat resensi buku dengan
resensi buku dengan resensi; memperhatikan
memperhatikan unsur-unsur kelengkapan unsur-
kelengkapan unsur- resensi; dan unsurnya.
unsurnya. sistematika Mempresentasikan,
4.16. Menyusun 4.16.1. Mempresentasikan, resensi. menanggapi, dan
sebuah resensi menanggapi, dan merevisi resensi hasil
dengan merevisi resensi hasil kerja dalam diskusi
memerhatikan kerja dalam diskusi kelas.
hasil kelas.
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
perbandingan
beberapa teks
resensi
3.17. Menganalisis 3.17.1. Mengidentifikasi Resensi: Mengidentifikasi
kebahasaan kebahasaan resensi unsur-unsur kebahasaan resensi
resensi 3.17.2. Mengonstruksi sebuah kebahasaan Mengonstruksi sebuah
setidaknya dua resensi dari buku resensi; dan resensi dari buku
karya yang kumpulan cerpen atau merekonstruk kumpulan cerpen atau
berbeda novel. si resensi. novel.
4.17. Mengkonstru 4.17.1. Mempresentasikan, Mempresentasikan,
ksi sebuah menanggapi, dan menanggapi, dan
resensi dari merevisi resensi hasil merevisi resensi hasil
buku kumpulan kerja dalam diskusi kerja dalam diskusi
cerita pendek kelas. kelas.
atau novel yang
sudah dibaca
3.18. Mengidentifi 3.18.1. Mendata, alur, Drama:
kasi alur cerita, konfliks, penokohan, Alur dalam Mendata, alur, konfliks,
babak demi dan hal yang menarik drama penokohan, dan hal
babak, dan dalam drama yang Babak dalam yang menarik dalam
konflik dalam dipentaskan. drama drama yang
drama yang 3.18.2. Memerankan salah Konflik dipentaskan.
dibaca atau satu tokoh dalam dalam drama Memerankan salah satu
ditonton naskah drama yang Penokohan tokoh dalam naskah
dibaca sesuai dengan dalam drama drama yang dibaca
watak tokoh tersebut sesuai dengan watak
4.18. Mempertunju 4.18.1. Memberi tanggapan, tokoh tersebut
kkan salah satu serta memperbaiki hasil Memberi tanggapan,
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
tokoh dalam kerja dalam diskusi serta memperbaiki hasil
drama yang kelas. kerja dalam diskusi
dibaca atau kelas.
ditonton secara
lisan
3.19. Menganalisis 3.19.1. Mengidentifikasi isi Drama: Mengidentifikasi isi dan
isi dan dan kebahasaan drama Isi dan kebahasaan drama yang
kebahasaan yang dibaca atau kebahasaan dibaca atau ditonton.
drama yang ditonton. drama Merancang pementasan
dibaca atau 3.19.2. Merancang Persiapan dan mendemonstrasikan
ditonton pementasan dan mementaskan drama sebagai seni
mendemonstrasikan drama. pertunjukan dengan
drama sebagai seni Pementasan memperhatikan tata
pertunjukan dengan drama panggung, kostum, tata
memperhatikan tata musik, dan sebagainya.
panggung, kostum, tata Memberikan tanggapan
musik, dan sebagainya. terhadap pementasan
4.19. Mendemonst 4.19.1. Memberikan drama kelompok lain.
rasikan sebuah tanggapan terhadap
naskah drama pementasan drama
dengan kelompok lain.
memerhatikan
isi dan
kebahasaan
3.20. Menganalisis 3.20.1. Mengidentifikasi Unsur-unsur Mengidentifikasi pesan
pesan dari dua pesan dari dua buku fiksi novel atau dari dua buku fiksi
buku fiksi (novel dan buku kumpulan (novel dan buku
(novel dan buku kumpulan puisi) yang
 RENCAN
MATERI
KEGIATAN A
SKL KI KD IPK PEMBELAJA
PEMBELAJARAN PENILAI
RAN
AN
kumpulan puisi) dibaca. puisi. kumpulan puisi) yang
yang dibaca 3.20.2. Menyusun ulasan Ulasan dibaca.
terhadap pesan dari dua terhadap Menyusun ulasan
buku fiksi yang novel atau terhadap pesan dari dua
dikaitkan dengan kondisi kumpulan buku fiksi yang
sekarang. puisi. dikaitkan dengan
4.20. Menyusun 4.20.1. Mempresentasikan, kondisi sekarang.
ulasan terhadap menanggapi, Mempresentasikan,
pesan dari dua memperbaiki hasil kerja menanggapi,
buku kumpulan dalam diskusi kelas. memperbaiki hasil kerja
puisi yang dalam diskusi kelas.
dikaitkan
dengan situasi
kekinian