Kompetnsi inti
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
3.4. Menganalisis struktur dan Teks Eksplanasi: Mengidentifikasi teks eksplanasi dengan
kebahasaan teks eksplanasi memerhatikan istilah, pokok isi, referensi,
4.4. Memproduksi teks Struktur; dan pengetahuan dan urutan kejadian yang
eksplanasi secara lisan Kebahasaan; dan menunjukkan hubungan kausalitas.
atautulis dengan Konjungsi. Menyusun teks eksplanasi dengan
memerhatikan struktur dan memerhatikan struktur dan kebahasaan.
kebahasaan Mempresentasikan, memberikan komentar,
dan merevisi teks eksplanasi yang dibuatnya
dalam diskusi kelompok.
3.6. Menganalisis isi, struktur, Teks ceramah: Menggali isi, struktur, dan kebahasaan dalam
dan kebahasaan dalam ceramah.
ceramah isi; Menyusun kembali teks ceramah dengan
4.6. Mengkonstruksi ceramah struktur; memerhatikan isi, tujuan, kebahasaan, tema,
tentang permasalahan kebahasaan; dan dan struktur.
aktual dengan teknik orasi ceramah. Menyampaikanteks ceramah yang telah
memerhatikan aspek dibuat dalam bentuk lisan dengan
kebahasaan dan memperhatikan teknik cermah (intonasi,
menggunakan struktur ekspresi, dan bahasa tubuh) yang baik dan
yang tepat sesuai.
Mengomentari dan memperbaiki cermah
temannya.
3.7. Mengidentifikasi butir- Buku pengayaan nonfiksi: Menentukan unsur-unsur penting buku yang
butir penting dari satu isi buku; dibacanya.
buku pengayaan (nonfiksi) keunggulan buku; Menyusun laporan hasil kerja kelompok
yang dibaca kelemahan buku; dan dengan mempertimbangkan nilai-nilai yang
4.7. Menyusun laporan butir- simpulan. terkandung di dalamnya.
butir penting dari satu Mempresentasikan dan memberi tanggapan,
buku pengayaan (nonfiksi) dan merevisihasil kerja dalam diskusi kelas.
3.10. Menemukan butir-butir Buku nonfiksi: Membuat simpulan tentang isi buku nonfiksi
penting dari dua buku isi buku pengayaan; yang dibaca.
pengayaan (nonfiksi) yang keunggulan buku; Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi
dibaca kelemahan buku; dan kelas.
4.10. Mempertunjukkan kesan simpulan. Memberi tanggapan dan memperbaiki hasil
pribadi terhadap salah satu kerja kelompok.
buku ilmiah yang dibaca
dalam bentuk teks
eksplanasi singkat
3.11. Menganalisis pesan dari Buku Fiksi: Mengidentifikasi dan mengomentari bagian-
satu buku fiksi yang dibaca isi buku fiksi; bagian yang membangun cerita fiksi yang
4.11. Menyusun ulasan terhadap bagian-bagian dalam dibaca.
pesan dari satu buku fiksi buku fiksi; dan Menyusun ulasan buku fiksi yang dibaca
yang dibaca ulasan terhadap buku dengan mengungkapkan keunggulan dan
fiksi. kelemahan isi buku fiksi yang dibaca.
Mempresentasikan, memberitanggapan dan
memperbaiki hasil kerja dalam diskusi kelas
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.12. Mengidentifikasi formasi Proposal: Mengidentifiksi isi tiap-tiap unsur proposal.
penting yang ada dalam informasi dalam Menyunting proposal yang dibaca dengan
proposal kegiatan atau proposal; dan cara melengkapi informasi yang kurang
penelitian yang dibaca unsur-unsur proposal. lengkap.
4.12. Melengkapi informasi Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi
dalam proposal secara lisan kelas.
supaya lebih efektif
3.16. Membandingkan isi Resensi: Menentukan persamaan dan perbedaan isi dan
berbagai resensi untuk isi dan kebahasaan sistematika beberapa resensi.
menemukan sistematika dalam resensi; Menyusun sebuah resensi buku dengan
sebuah resensi membuat resensi; memperhatikan kelengkapan unsur-unsurnya.
4.16. Menyusun sebuah resensi unsur-unsur resensi; Mempresentasikan, menanggapi, dan
dengan memerhatikan hasil dan merevisi resensi hasil kerja dalam diskusi
perbandingan beberapa sistematika resensi. kelas.
teks resensi
3.19. Menganalisis isi dan Drama: Mengidentifikasi isi dan kebahasaan drama
kebahasaan drama yang Isi dan kebahasaan yang dibaca atau ditonton.
dibaca atau ditonton drama Merancang pementasan dan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
4.19. Mendemonstrasikan Persiapan mendemonstrasikan drama sebagai seni
sebuah naskah drama mementaskan drama. pertunjukan dengan memperhatikan tata
dengan memerhatikan isi Pementasan drama panggung, kostum, tata musik, dan
dan kebahasaan sebagainya.
Memberikan tanggapan terhadap pementasan
drama kelompok lain.
3.20. Menganalisis pesan dari Unsur-unsur novel atau Mengidentifikasi pesan dari dua buku fiksi
dua buku fiksi (novel dan kumpulan puisi. (novel dan buku kumpulan puisi) yang
buku kumpulan puisi) yang Ulasan terhadap novel dibaca.
dibaca atau kumpulan puisi. Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua
4.20. Menyusun ulasan terhadap buku fiksi yang dikaitkan dengan kondisi
pesan dari dua buku sekarang.
kumpulan puisi yang Mempresentasikan, menanggapi,
dikaitkan dengan situasi memperbaiki hasil kerja dalam diskusi kelas.
kekinian
…………………,
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. Websiteedukasi.com
NIP. NIP.