SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
SMA NEGERI ……………….
KELAS XI (SEBELAS)

Kompetnsi inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1. Mengonstruksi informasi  Isi Teks Prosedur.  Mengidentifikasi teks prosedur dengan
berupa pernyataan- memperhatikan isi, pernyataan umum dan
pernyataan umum dan langkah-langkah/ tahapan yang disampaikan
tahapan-tahapan dalam teks dalam teks prosedur.
prosedur  Membuat rancangan teks prosedur dengan
4.1. Merancang pernyataan organisasi yang tepat
umum dan tahapan-tahapan  Mempresentasikan, menanggapi, dan
dalam teks prosedur dengan merevisiteks prosedur
organisasi yang tepat secara
lisan dan tulis
3.2. Menganalisis struktur dan Teks Prosedur:  Mengidentifikasi struktur, kebahasaan, topik,
kebahasaan teks prosedur  struktur; isi teks prosedur
4.2. Mengembangkan teks  kebahasaan;  Menyusun teks prosedur dengan
prosedur dengan  konjungsi ; memerhatikan struktur dan kebahasaan yang
memerhatikan hasil analisis  jenis kalimat; dan dominan
terhadap isi, struktur, dan  verba material dan  Mempresentasikan, menanggapi, dan
kebahasaan verba tingkah laku. merevisi teks prosedur yang disusun.
3.3. Mengidentifikasi informasi Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks eksplanasi dengan
(pengetahuan dan urutan  pengertian; memerhatikan isi, urutan kejadian, hubungan
kejadian) dalam teks  isi; dan kausalitas, dan topik.
ekplanasi lisan dan tulis  kejadian yang  Menulis kembali informasi (pengetahuan dan
4.3. Mengkonstruksi informasi menunjukkan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara
(pengetahuan dan urutan hubungan lisan dan tulis
kejadian) dalam teks kausalitas.  Mempresentasikan, mengomentari, dan
eksplanasi secara lisan dan merevisi teks eksplanasi yang disusun
tulis
3.4. Menganalisis struktur dan Teks Eksplanasi:  Mengidentifikasi teks eksplanasi dengan
kebahasaan teks eksplanasi  Struktur; memerhatikan istilah, pokok isi, referensi, dan
4.4. Memproduksi teks  Kebahasaan; dan pengetahuan dan urutan kejadian yang
eksplanasi secara lisan  Konjungsi. menunjukkan hubungan kausalitas.
atautulis dengan  Menyusun teks eksplanasi dengan
memerhatikan struktur dan memerhatikan struktur dan kebahasaan.
kebahasaan  Mempresentasikan, memberikan komentar, dan
merevisi teks eksplanasi yang dibuatnya dalam
diskusi kelompok.
3.5. Mengidentifikasi informasi Ceramah:  Menentukanunsur-unsur ceramah, isi
berupa permasalahan aktual  unsur-unsur; informasi, dan kebahasaan,
yang disajikan dalam  kebahasaan; dan  Menulis kerangka teks ceramah sesuai dengan
ceramah  isi. topik yang dipilih dengan memerhatikan isi,
4.5. Menyusun bagian-bagian kebahasaan, dan topik teks ceramah.
penting dari permasalahan  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
aktual sebagai bahan untuk kerangka teks ceramah yang disusun
disajikan dalam ceramah

Diunduh dari https://perangkatdidik.blogspot.com/

 Kompetensi Dasar
3.6. Menganalisis isi, struktur,
dan kebahasaan dalam
ceramah
4.6. Mengkonstruksi ceramah
tentang permasalahan aktual
dengan memerhatikan aspek
kebahasaan dan
menggunakan struktur yang
tepat
3.7. Mengidentifikasi butir-butir
penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang
dibaca
4.7. Menyusun laporan butir-butir
penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi)
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Teks ceramah:  Menggali isi, struktur, dan kebahasaan dalam
 isi; ceramah.
 struktur;  Menyusun kembali teks ceramah dengan
 kebahasaan; dan memerhatikan isi, tujuan, kebahasaan, tema,
 teknik orasi dan struktur.
ceramah.  Menyampaikanteks ceramah yang telah dibuat
dalam bentuk lisan dengan memperhatikan
teknik cermah (intonasi, ekspresi, dan bahasa
tubuh) yang baik dan sesuai.
 Mengomentari dan memperbaiki cermah
temannya.
Buku pengayaan  Menentukan unsur-unsur penting buku yang
nonfiksi: dibacanya.
 isi buku;  Menyusun laporan hasil kerja kelompok
 keunggulan buku; dengan mempertimbangkan nilai-nilai yang
 kelemahan buku; terkandung di dalamnya.
dan  Mempresentasikan dan memberi tanggapan,
 simpulan. dan merevisihasil kerja dalam diskusi kelas.

3.8. Mengidentifikasi nilai-nilai Cerpen:  Menentukan unsur intrinsik, ekstrinsik, dan

kehidupan yang terkandung  Isi cerpen nilai-nilai dalam cerpen serta menerapkan
dalam kumpulan cerita  Nilai-nilai nilai-nilai dalam cerpen ke dalam kehidupan
pendek yang dibaca kehidupan dalam sehari-hari.
4.8. Mendemonstrasikan salah cerpen  Mempresentasikan dan memperbaiki hasil
satu nilai kehidupan yang  Unsur intrinsik dan kerja dalam diskusi kelas.
dipelajari dalam cerita ekstrinsik cerpen
pendek  Kebahasaan cerpen
 Majas
 peribahasa
 ungkapan
3.9. Menganalisis unsur-unsur Cerpen:  Mengidentifikasi cerpen dengan
pembangun cerita pendek  Unsur-unsur memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen
dalam buku kumpulan cerita pembangun cerpen  Menyusun kembali cerpen dengan
pendek  Merekonstruksi memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen
4.9. Mengkonstruksi sebuah cerpen.  Mempresentasikan, menanggapi, dan
cerita pendek dengan merevisi hasil kerja dalam diskusi kelas.
memerhatikan unsur-unsur
pembangun cerpen
3.10. Menemukan butir-butir Buku nonfiksi:
penting dari dua buku  isi buku pengayaan;  Membuat simpulan tentang isi buku nonfiksi
pengayaan (nonfiksi) yang  keunggulan buku; yang dibaca.
dibaca  kelemahan buku;  Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi
4.10. Mempertunjukkan kesan dan kelas.
pribadi terhadap salah satu  simpulan.  Memberi tanggapan dan memperbaiki hasil
buku ilmiah yang dibaca kerja kelompok.
dalam bentuk teks eksplanasi
singkat
3.11. Menganalisis pesan dari satu Buku Fiksi:  Mengidentifikasi dan mengomentari bagian-
buku fiksi yang dibaca  isi buku fiksi; bagian yang membangun cerita fiksi yang
4.11. Menyusun ulasan terhadap  bagian-bagian dibaca.
pesan dari satu buku fiksi dalam buku fiksi;  Menyusun ulasan buku fiksi yang dibaca
yang dibaca dan dengan mengungkapkan keunggulan dan
 ulasan terhadap kelemahan isi buku fiksi yang dibaca.
buku fiksi.  Mempresentasikan, memberitanggapan dan
memperbaiki hasil kerja dalam diskusi kelas
3.12. Mengidentifikasi formasi Proposal:  Mengidentifiksi isi tiap-tiap unsur proposal.
penting yang ada dalam  informasi dalam  Menyunting proposal yang dibaca dengan
proposal kegiatan atau proposal; dan cara melengkapi informasi yang kurang
penelitian yang dibaca  unsur-unsur lengkap.
4.12. Melengkapi informasi dalam proposal.  Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi
proposal secara lisan supaya kelas.
lebih efektif
3.13. Menganalisis isi, sistematika, Proposal:  Mengidentifikasi isi, sistematika, dan
dan kebahasaan suatu  isi proposal; kebahasaan proposal.
proposal

Diunduh dari https://perangkatdidik.blogspot.com/

 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
4.13. Merancang sebuah proposal  sistematika  Membuat proposal berdasarkan unsur-unsur
karya ilmiah dengan proposal; dan proposal, pendahuluan, latar belakang
memerhatikan informasi,  unsur kebahasaan masalah, metode, pelaksanaan (tempat, waktu,
tujuan, dan esensi karya proposal. biaya, dan pelaksana) dengan memperhati-
ilmiah yang diperlukan kan isi dan kebahasaannya.
 Mempresentasikan,menanggapi, dan merevisi
hasil kerja dalam diskusi kelas.

3.14. Mengidentifikasi informasi, Karya Ilmiah:  Menentukaninformasi, tujuan dan esensi

tujuan dan esensi sebuah  unsur-unsur karya sebuah karya ilmiah yang dibaca.
karya ilmiah yang dibaca ilmiah;  Merancang karya ilmiah sesuai dengan unsur-
4.14. Merancang informasi, tujuan,  isi dankebahasaan unsur dan isi karya ilmiah.
dan esensi yang harus dalam karya ilmiah;  Mempresentasikanmenanggapi, dan merevisi
disajikan dalam karya ilmiah  tujuan dan esensi hasil kerja dalam diskusi kelas.
karya ilmiah; dan
 membuat karya
ilmiah.
3.15. Menganalisis sistematika dan Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan mengidentifikasi data
kebahasaan karya ilmiah  kebahasaan karya berkenaan dengan informasi yang akan disusun
4.15. Mengonstruksi sebuah karya ilmiah; dalam bentuk karya ilmiah.
ilmiah dengan memerhatikan  kalimat baku;  Menulis karya ilmiah dengan memerhatikan isi,
isi, sistematika, dan  penggunaan EYD sistematika, dan kebahasaan.
kebahasaan (penomoran bab,  Mempresentasikan, menanggapi,
penulisan judul); merevisi,menilaikarya ilmiah hasil kerja dalam
dan diskusi kelas.
 menyusun karya
ilmiah.
3.16. Membandingkan isi berbagai Resensi:  Menentukan persamaan dan perbedaan isi dan
resensi untuk menemukan  isi dan kebahasaan sistematika beberapa resensi.
sistematika sebuah resensi dalam resensi;  Menyusun sebuah resensi buku dengan
4.16. Menyusun sebuah resensi  membuat resensi; memperhatikan kelengkapan unsur-unsurnya.
dengan memerhatikan hasil  unsur-unsur  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
perbandingan beberapa teks resensi; dan resensi hasil kerja dalam diskusi kelas.
resensi  sistematika resensi.
3.17. Menganalisis kebahasaan Resensi:  Mengidentifikasi kebahasaan resensi
resensi setidaknya dua karya  unsur-unsur  Mengonstruksi sebuah resensi dari buku
yang berbeda kebahasaan resensi; kumpulan cerpen atau novel.
4.17. Mengkonstruksi sebuah dan  Mempresentasikan, menanggapi, dan
resensi dari buku kumpulan  merekonstruksi merevisi resensi hasil kerja dalam diskusi
cerita pendek atau novel yang resensi. kelas.
sudah dibaca
3.18. Mengidentifikasi alur cerita, Drama:
babak demi babak, dan  Alur dalam drama  Mendata, alur, konfliks, penokohan, dan hal
konflik dalam drama yang  Babak dalam drama yang menarik dalam drama yang dipentaskan.
dibaca atau ditonton  Konflik dalam  Memerankan salah satu tokoh dalam naskah
4.18. Mempertunjukkan salah satu drama drama yang dibaca sesuai dengan watak tokoh
tokoh dalam drama yang  Penokohan dalam tersebut
dibaca atau ditonton secara drama  Memberi tanggapan, serta memperbaiki hasil
lisan kerja dalam diskusi kelas.
3.19. Menganalisis isi dan Drama:  Mengidentifikasi isi dan kebahasaan drama yang
kebahasaan drama yang  Isi dan kebahasaan dibaca atau ditonton.
dibaca atau ditonton drama  Merancang pementasan dan
4.19. Mendemonstrasikan sebuah  Persiapan mendemonstrasikan drama sebagai seni
naskah drama dengan mementaskan pertunjukan dengan memperhatikan tata
memerhatikan isi dan drama. panggung, kostum, tata musik, dan sebagainya.
kebahasaan  Pementasan drama  Memberikan tanggapan terhadap pementasan
drama kelompok lain.
3.20. Menganalisis pesan dari dua  Unsur-unsur novel  Mengidentifikasi pesan dari dua buku fiksi
buku fiksi (novel dan buku atau kumpulan (novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca.
kumpulan puisi) yang dibaca puisi.  Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua
4.20. Menyusun ulasan terhadap  Ulasan terhadap buku fiksi yang dikaitkan dengan kondisi
pesan dari dua buku novel atau sekarang.
kumpulan puisi yang kumpulan puisi.  Mempresentasikan, menanggapi, memperbaiki
dikaitkan dengan situasi hasil kerja dalam diskusi kelas.
kekinian

Diunduh dari https://perangkatdidik.blogspot.com/

 …………………, 25 Juli 2016

Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.

Diunduh dari https://perangkatdidik.blogspot.com/