ANALISA KI - KD

Satuan Pendidikan : SMK Mazra'atul Ulum

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Program Keahlian : APK
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, re
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fen
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Menganalisis informasi berupa
Menentukan teks prosedur dengan
pernyataan-pernyataan umum dan
memperhatikan isi, pernyataan umum
3.1 tahapan-tahapan dalam teks
dan langkah-langkah/ tahapan yang
prosedur berkaitan dengan bidang
disampaikan dalam teks prosedur
pekerjaan

Merancang pernyataan umum dan Menyusun pernyataan umum dan

tahapan-tahapan dalam teks tahapan-tahapan dalam teks prosedur
4.1
prosedur dengan organisasi yang dengan organisasi yang tepat secara lisan
tepat secara lisan dan tulis dan tulis
 Mengidentifikasi struktur dan
Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur
3.2
kebahasaan teks prosedur

Mengembangkan teks prosedur

Menyusun teks prosedur dengan
dengan memerhatikan hasil
4.2 memerhatikan struktur dan kebahasaan
analisis terhadap isi, struktur, dan
yang dominan
kebahasaan
 Mengidentifikasi informasi
Menganalisis teks eksplanasi dengan
(pengetahuan dan urutan kejadian)
3.3 memerhatikan isi, urutan kejadian,
dalam teks ekplanasi lisan dan
hubungan kausalitas, dan topik.
tulis

Mengkonstruksi informasi
Menulis kembali informasi (pengetahuan
(pengetahuan dan urutan kejadian)
4.3 dan urutan kejadian) dalam teks
dalam teks eksplanasi secara lisan
eksplanasi secara lisan dan tulis
dan tulis

Mengidentifikasi teks eksplanasi dengan

memerhatikan istilah, dan pengetahuan
Menganalisis struktur dan
3.4 dan urutan kejadian yang menunjukkan
kebahasaan teks eksplanasi
hubungan kausalitas. Mengidentifikasi
struktur dan kebahasaan teks eksplanasi

Memproduksi teks eksplanasi

secara lisan atautulis dengan Menyusun teks eksplanasi dengan
4.4
memerhatikan struktur dan memerhatikan struktur dan kebahasaan.
kebahasaan

Menentukan unsur-unsur ceramah, isi

Mengidentifikasi informasi berupa
informasi, dan kebahasaan dan
3.5 permasalahan aktual yang
Menemukan informasi dan permasaahan
disajikan dalam ceramah
aktual dalam teks ceramah
 Menyusun bagian-bagian penting
dari permasalahan aktual sebagai
4.5
bahan untuk disajikan dalam
ceramah
Menulis kerangka teks ceramah sesuai
dengan topik yang dipilih dengan
memerhatikan isi, kebahasaan, dan topik
teks ceramah.
 Mengidentifikasi isi dan struktur teks
Menganalisis isi, struktur, dan ceramah dan Mengidentifikasi kaidah
3.6
kebahasaan dalam ceramah kebahasaan dalam teks ceramah

Menyusun kembali teks ceramah dengan

memerhatikan isi, tujuan, kebahasaan,
Mengkonstruksi ceramah tentang
tema, dan struktur.
permasalahan aktual dengan
dan Menyampaikan teks ceramah yang
4.6 memerhatikan aspek kebahasaan
telah dibuat dalam bentuk lisan dengan
dan menggunakan struktur yang
memperhatikan teknik cermah (intonasi,
tepat
ekspresi, dan bahasa tubuh) yang baik
dan sesuai.

Menentukan unsur-unsur penting buku

Mengidentifikasi butir-butir penting yang dibacanya dan Menyusun laporan
3.7 dari satu buku pengayaan hasil kerja kelompokdengan
(nonfiksi) yang dibaca mempertimbangkan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya.

Menyusun laporan butir-butir Menyusun laporan hasil kerja kelompok

4.7 penting dari satu buku pengayaan dengan mempertimbangkan nilai-nilai
(nonfiksi) yang terkandung di dalamnya.

Mengidentifikasi nilai-nilai
kehidupan yang terkandung dalam Menentukan unsur intrinsik dan
3.8 ekstrinsik cerpen
kumpulan cerita pendek yang
dibaca dan Menemukan nilai-nilai kehidupan
dalam cerita pendek
 Menentukan nilai kehidupan dalam teks
Mendemonstrasikan salah satu
cerita pendek dan Mendemonstrasikan
4.8 nilai kehidupan yang dipelajari
nilai kehidupan dalam teks kehidupan
dalam cerita pendek

Menganalisis unsur-unsur Mengidentifikasi cerpen dengan

3.9 pembangun cerita pendek dalam memerhatikan unsur-unsur
buku kumpulan cerita pendek pembangun cerpen dan Menelaah
teks cerita pendek berdasarkan
struktur dan kaidah

Mengkonstruksi sebuah cerita Menyusun kembali cerpen dengan

4.9 pendek dengan memerhatikan memerhatikan unsur-unsur pembangun
unsur-unsur pembangun cerpen cerpen

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Irbabul Lubab, S.T
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs. Sargono, M.Pd
 ANALISA KI - KD

nutnya.
, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
i solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
i cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
an kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
ecahkan masalah.
ret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
sifik di bawah pengawasan langsung.

MATERI POKOK

Teks Prosedur
Teks Prosedur
Teks Eksplanasi

Teks Eksplanasi

Teks Ceramah
Teks Ceramah
Teks Ceramah

Buku Nonfiksi

Cerpen
 Cerpen

Cerpen

Paciran,

Guru Mata Pelajaran

Lindri Agustia Sari, S.Pd
 Paciran, Januari 2018

Guru Mata Pelajaran

Luluk Khotimah, S.Pd
 PEMETAAN KI - KD

Satuan Pendidikan : SMK Mazra'atul Ulum

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Program Keahlian : APK
Kelas / Semester : XI / 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2019 /2020

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, respon
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam m
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu p
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bida
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menganalisis informasi berupa
pernyataan-pernyataan umum Menentukan isi dan pernyataan umum yang disampaikan dalam teks prosedur
dan tahapan-tahapan dalam teks
3.1 prosedur berkaitan dengan
bidang pekerjaan Menentukan langkah-langkah/ tahapan yang disampaikan dalam teks prosedur

Merancang pernyataan umum Membangun pernyataan umum dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis
dan tahapan-tahapan dalam teks
4.1
prosedur dengan organisasi yang
tepat secara lisan dan tulis
Memproduksi tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis

Mengidentifikasi struktur teks prosedur

3.2
Menganalisis struktur dan
3.2
Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks prosedur Mengidentifikasi kebahasaan teks prosedur

Mengembangkan teks prosedur

dengan memerhatikan hasil
4.2
analisis terhadap isi, struktur,
dan kebahasaan

3.3
Mengidentifikasi informasi
(pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks ekplanasi
lisan dan tulis

Mengkonstruksi informasi
(pengetahuan dan urutan
4.3
kejadian) dalam teks eksplanasi
secara lisan dan tulis

Menganalisis struktur dan

3.4
kebahasaan teks eksplanasi

4.4
Memproduksi teks eksplanasi
secara lisan atautulis dengan
memerhatikan struktur dan
kebahasaan
 Mengidentifikasi informasi
3.5 berupa permasalahan aktual
yang disajikan dalam ceramah
Menyusun bagian-bagian
penting dari permasalahan
4.5
aktual sebagai bahan untuk
disajikan dalam ceramah

Menganalisis isi, struktur, dan

3.6
kebahasaan dalam ceramah

Mengkonstruksi ceramah
tentang permasalahan aktual
4.6 dengan memerhatikan aspek
kebahasaan dan menggunakan
struktur yang tepat

Mengidentifikasi butir-butir
3.7 penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Menyusun laporan butir-butir

4.7 penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi)
Mengidentifikasi nilai-nilai
kehidupan yang terkandung
3.8
dalam kumpulan cerita pendek
yang dibaca

Menganalisis unsur-unsur
4.8 pembangun cerita pendek dalam
buku kumpulan cerita pendek

Mengkonstruksi sebuah cerita

3.9 pendek dengan memerhatikan
unsur-unsur pembangun cerpen

Mengkonstruksi sebuah cerita

 Mengkonstruksi sebuah cerita
4.9 pendek dengan memerhatikan
unsur-unsur pembangun cerpen

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs. H. Munawir, M.Pd
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs. Sargono, M.Pd
METAAN KI - KD

li (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
cara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
adaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan

ak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

TAHAPAN ALOKASI
MATERI
RANAH WAKTU

C3

C3

Teks Prosedur 6X45'

P4

P3
Teks Prosedur 6X45'

Teks Eksplanasi 6X45'

Teks Eksplanasi 6X45'

Teks Ceramah 6X45'

Teks Ceramah 6X45'

Buku Nonfiksi 4X45'

Cerpen 6X45'

Cerpen 6X45'
 Cerpen 6X45'

Paciran,

Guru Mata Pelajaran

Lindri Agustia Sari, S.Pd
 Paciran, Januari 2018

Guru Mata Pelajaran

Luluk Khotimah, S.Pd
 RENCANA PROGRAM TATAP MUKA, PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN
KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
Satuan Pendidikan : SMK Mazra'atul Ulum
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Program Keahlian : APK
Kelas/ Semester : X / 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kegiatan Belajar
Kompetensi Dasar Pendekatan/Model Pendekatan/Model
Tatap Muka Penugasan Terstruktur
Pembelajaran Pembelajaran

Memahami Laporan
hasil observasi
- Menjelaskan pengertian laporan
berkaitan dengan
3.1 hasil observasi
bidang pekerjaan yang
dipresentasikan
dengan lisan dan tulis

Mencari pengetahuan dan

Saintifik/Discovery struktur serta kaidah
Cooperative Learning
Learning kebahasaan teks laporan hasil
Menyajikan isi teks observasi
(intisari) laporan hasil
observasi berkaitan
dengan bidang Mempresentasikan laporan yang
4.1
pekerjaan berkaitan dengan hasil observasi
berdasarkan
interpretasi baik secra
lisan maupun tulis
 Menganalisis isi dan
spek kebahasaan dari
minimal dua teks menentukan isi dan aspek
3.2 laporan hasil kebahasaan dari teks laporan
observasi berkaitan hasil observasi
dengan bidang
pekerjaan
Membandingkan dan menyusun
'Saintifik/Discovery teks laporan hasil observasi
'Cooperative Learning
Learning sesuai dengan isi dan kaidah
Mengontruksikan teks kebahasaan
laporan observasi
berkaitan dengan
pekerjaan dengan menyusun teks laporan hasil
4.2
memerhatikan isi dan observasi sesuai dengan struktur
aspek kebahasaan
baik lisan maupun
tulis

Mendeskripsikan
(permasalahan,
argumebtasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi) teks menjelaskan struktur teks
3.3
eksposisi berkaitan eksposisi
dengan bidang
pekerjaan yang
didengar dan atau
dibaca
Discovery Learning Mengerjakan soal-soal latihan Cooperative Learning
 Discovery Learning Mengerjakan soal-soal latihan Cooperative Learning

Mengembangkan isi
(permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan
menyusun teks eksposisi sesuai
4.3 rekomendasi) teks
struktur
eksposisi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan lisan dan
tulis

Menganlisis struktur
dan kebahasaan teks
menjelaskan struktur dan
3.4 eksposisi yang
kebahasaan teks eksposisi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan

Mengontruksikan teks membuat teks eksposisi sesuai

eksposisi berkaitan Discovery Learning dengan struktur dan kaidah Cooperative Learning
bidang pekerjaan kebahasaan
dengan memerhatikan
menyusun teks eksposisi yang
isi (permasalahan,
4.4 sesuai dengan struktur
argumen,
kebahasaan
pengetahuan, dan
rekomendasi),
struktur dan
kebahasaan

Menganalisis teks
menjelaskan teks anekdot dan
3.5 anekdot dari aspek
makna yang tersirat
makna tersirat

Mengontruksi makna Discovery Learning Mengerjakan soal-soal latihan Cooperative Learning

menyusun teks anekdot dan
tersirat dalam sebuah
4.5 makna yang tersirat baik lisan
teks anekdot baik
maupun tulisan
lisan maupun tulisan
 Mengevaluasi struktur
menganalisis struktur dan
3.6 dan kebahasaan teks
kebahasaan dari teks anekdot
anekdot

Menciptakan kembali Discovery Learning Mengerjakan soal-soal latihan Cooperative Learning

teks anekdot, dengan
memerhatikan menyusun teks anekdot sesuai
4.6
strutur, dan dengan struktur dan kebahasaan
kebahasaan baik lisan
maupun tulis

Mendeskripsikan
nilai-nilai dan isi yang
menentukan nilai-nilai moral
terkandung dalam
3.7 yang terkandung dalam cerita
cerita rakyat (hikayat)
rakyat dan hikayat
baik lisan maupun
tulis
Discovery Learning Mengerjakan soal-soal latihan Cooperative Learning

Menceritakan
kemabali isi cerita membuat cerita rakyat dalam
4.7
rakyat (hikayat) yang bentuk cerita pendek
didengar dan dibaca

Membandingkan nilai-
Menjelaskan unsur unsur
nilai dan kebahasaan
3.8 Instrinsik dan kebahasaan cerita
cerita rakyat dan
rakyat dan cerpen
cerpen
mencari unsur-unsur instrinsik
Discovery Learning dan kebahasaan cerita rakyat, Cooperative Learning
Mengembangkan cerpen
cerita rakyat (hikayat)
ke dalam bentuk menyusun cerita rakyat dengan
4.8
cerpen dengan memerhatikan isi dan niali moral
memerhatikan isi dan
nilai-nilai
 Mendeskripsikan
nilai-nilai dan isi yang
menentukan nilai moral dan isi
terkandung dalam
3.9 yang terkandung dalam cerita
cerita rakyat (hikayat)
rakyat
baik lisan maupun
tulis
Discovery Learning Mengerjakan soal-soal latihan Cooperative Learning

Menceritakan
kemabali isi cerita membuat cerita rakyat dalam
4.9
rakyat (hikayat) yang bentuk cerita pendek
didengar dan dibaca

Mengetahui,
Kepala Sekolah
AP MUKA, PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN
ANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

Kegiatan Belajar
Kegiatan Mandiri Tidak Pendekatan/Model
Terstruktur Pembelajaran

Mengerjakan soal tentang teks

Cooperative Learning
laporan hasil observasi
 'Cooperative Learning

Membuat teks eksposisi sesuai

Cooperative Learning
dengan struktur
Membuat teks eksposisi sesuai
Cooperative Learning
dengan struktur

Cooperative Learning

Cooperative Learning
menulis kembali teks anekdot
sesuai dengan struktur dan Cooperative Learning
kebahasaan

Cooperative Learning

Cooperative Learning
menentukan nilai dan moral
dalam membuat cerita rakyat Cooperative Learning
bentuk cerita pendek

Paciran, September 2018

Guru Mata Pelajaran

 ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Satuan Pendidikan : SMK Mazra'atul Ulum
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Program Keahlian : APK
Kelas/ Semester : X / 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2018 /2019

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami laporan hasil observasi dengan bidang

Menentukan struktur laporan hasil observasi
3.1 pekerjaan yang dipresentasikan dengan lisan dan
tulis
Menentukan kaidah teks laporan hasil observasi

Menafsirkan makna kata/istilah yang terdapat pada teks laporan hasil observasi
Menyajikan isi teks (intisari) laporan hasil observasi
4.1 berkaitan dengan bidang pekerjaan berdasarkan
interpretasi baik secara lisan maupun tulis Menyusun teks laporan hasil observasi

Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari Menentukan struktur laporan hasil observasi
3.2 minimal dua teks laporan hasil observasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan Menentukan kaidah teks laporan hasil observasi

Menafsirkan makna kata/istilah yang terdapat pada teks laporan hasil observasi
Mengontruksikan teks laporan observasi berkaitan
4.2 bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi dan
aspek kebahasaan baik lisan maupun tulis Menyusun teks laporan hasil observasi

Menganalisis struktur teks eksposisi

Mendeskripsikan (permasalahan, argumentasi,
3.3 pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi
berkaitan dengan bidang pekerjaan yang didengar
 Mendeskripsikan (permasalahan, argumentasi,
3.3 pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi
berkaitan dengan bidang pekerjaan yang didengar Menganalisis kaidah teks eksposisi
dan atau dibaca
Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, Mengembangkan isi teks eksposisi yang terdapat pada teks eksposisi
pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi
4.3
berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan Menyusun teks eksposisi
maupun tulis

Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi

Menganalisis struktur dan kebahasaan teks
3.4
eksposisi yang berkaitan dengan bidang pekerjaan
Menguraikan teks eksposisi

Memecahkan isi yang terdapat pada teks ekposisi

Mengontruksikan teks eksposisi berkaitan dengan
4.4 bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi
(permasalahan, argume, pengetahuan, dan Menyempurnakan teks ekposisi
rekomendasi), strktur dan kebahasaan
 Menganalisis teks anekdot dari aspek makna Membaca Teks “KUHP dalam Anekdot”.
3.5
tersirat Mengkritisi dua contoh teks anekdot yang berbeda tema

Mengontruksi makna tersirat dalam sebuah teks Mencari unsur dan struktur teks anekdot
4.5
anekdot baik lisan maupun tulisan Mencari contoh teks anekdot ‘LayananPublik’.

Mengevaluasi struktur dan kebahasaan teks Menganalisis struktur dan Kebahasaan teks anekdot
3.6
anekdot Menyusun teks anekdot

Menciptakan kembali teks anekdor dengan Menafsirkan makna kata/istilah yang terdapat pada teks laporan hasil observasi
4.6 memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan
maupun tulis Menguraikan teks anekdot

Menganalisis karakteristik hikayat

Mendeskrispikan nilai-nilai dan isi yang terkandung
3.7 dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat.
tulis Menganalisis nilai-nilai dalam hikayat yang masih sesuai dengan kehidupan saat ini
Menjelaskan kesesuaian nilai-nilai dalam hikayat dengan kehidupan saat ini dalam teks eksposisi lisan
Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat)
4.7 Menyusun isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca
yang didengar dan dibaca
Mengidentifikasi karakteristik bahasa dalam hikayat.
Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita
3.8
rakyat dan cerpen Membandingkan penggunaan bahasa dalam cerpen dan hikayat.

Membandingkan nilai dalam hikayat dengan dalam cerpen.

Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam
4.8 bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-
nilai Menceritakan kembali isi hikayat ke dalam bentuk cerpen

Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks eksposisi

Menguraikan butir-butir penting dari buku nonfiksi

3.9
(buku pengayaan) dan satu novel Mengidentifikasi unsur intrinsik dalam cerpen

Menyusun ikhtisar dua buku nonfiksi dan fiksi

Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku
4.9 pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang
dibaca Menulis karya sastra

RATA-RATA KKM
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Munawir, M.Pd

A KETUNTASAN MINIMAL
KKM )

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
NILAI KKM
Ketuntasan

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake
KI-3 KI-4

75 75 75 75

75 76 77 76

78 78 78 78

75 75 78 77

75 75 75 75

76 78 74 76

75 80 76 78

75 75 75 75

75 80 78 78
75 78 77 77

75 80 76 78

77 75 76 76

75 75 76 75

75 75 75 75

75 76 77 77

78 78 78 78
75 75 78 76
75 75 75 75
76 78 74 76
75 75 75 75
75 76 77 76
78 78 72 76

75 75 72 74

75 75 75 75

76 78 74 76

75 75 75 75
75 76 77 76
78 78 78 78

75 75 72 74

75 75 75 75

76 78 74 76

75 75 75 75

75 76 77 77

78 78 78 78

75 75 74 75

75 75 75 75

76 78 74 76

75 75
Paciran,
Guru Mata Pelajaran

Lindri Agustia Sari, S.Pd

 TUGAS TERSTRUKTUR DAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
Satuan Pendidikan : SMK Sunan Drajat Lamongan
Mata Pelajaran : Fisika
Program Keahlian : TKJ, MM
Kelas/ Semester : X / 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2017 /2018

Jenis Tugas Sifat

Materi Pokok Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
TT TMTT Tugas
3.1 Menerapkan konsep besaran pokok, besaran
turunan, dan satuan Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur,
√ Individu
cara mengukur, dan satuan yang digunakan
3.2 Menggunakan prinsip penjumlahan vektor
Pengukuran dan Vektor
4.1 Menyaji hasil pengukuran besaran fisis Membuat laporan hasil percobaan pengukuran
menggunakan alat ukur dan teknik yang tepat panjang dan massa benda dengan menggunakan
√ Kelompok
mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup dan
neraca
4.2 Menyajikan penguraian vektor
3.3 Menerapkan konsep gerak lurus dengan √
Mengerjakan soal latihan di LKS (terlampir) Individu
kecepatan dan percepatan tetap

Gerak Lurus
4.3 Mendemonstrasikan gerak lurus dengan Membuat laporan hasil percobaan perpindahan -
√ Kelompok
kecepatan dan percepatan tetap waktu

3.4 Menganalisis hukum Newton dan konsep √

Mengerjakan soal latihan di LKS (terlampir) Individu
gaya

Hukum Newton
4.4 Mendemonstrasikan hukum-hukum Newton
Membuat laporan hasil percobaan hukum Newton √ Kelompok
dan konsep gaya

3.5 Menerapkan konsep gerak melingkar dengan

Mengerjakan soal latihan di LKS (terlampir) √ Individu
laju tetap

Gerak Melingkar
4.5 Mendemonstrasikan gerak melingkar dengan Membuat laporan hasil percobaan kecepatan
√ Kelompok
laju tetap angin dengan menggunakan kincir angin
 3.6 Menggunakan konsep usaha, energi, daya
Mengerjakan soal latihan di LKS (terlampir) √ Individu
dan efisiensi dalam memecahkan masalah

Usaha dan Energi

4.6 Mendemonstrasikan proses perubahan
Membuat laporan hasil percobaan asas Black √ Kelompok
energi

P
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sargono, M.Pd Luluk Khotimah, S.Pd

 TUGAS TERSTRUKTUR DAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
Satuan Pendidikan : SMK Sunan Drajat Lamongan
Mata Pelajaran : Fisika
Program Keahlian : TKJ, MM
Kelas/ Semester : X / 2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2017 /2018

Jenis Tugas Sifat

Materi Pokok Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
TT TMTT Tugas
3.7 Menganalisis hubungan impuls dan √
Mengerjakan soal latihan di LKS (terlampir) Individu
momentum dalam perhitungan
Impuls dan momentum
4.7 Memecahkan masalah tumbukan Membuat roket sederhana √ Kelompok

3.8 Menerapkan konsep elastisitas bahan √

Mengerjakan soal latihan di LKS (terlampir) Individu
menggunakan hukum Hooke

Mengamati dan mengidentifikasi benda-benda

yang berada dilingkungan sekolah/rumah √
Elastisitas Kelompok
kemudian mendaftar sebanyak mungkin mana
benda elastic dan mana benda tak elastic
4.8 Mempraktekan percobaan hukum Hooke

Membuat laporan hasil percobaan Hukum Hook √ Kelompok

3.9 Menerapkan konsep suhu dan kalor dalam

proses pemuaian, perubahan wujud zat dan Mengerjakan soal latihan di LKS (terlampir) √ Individu
perpindahan kalor

Mengamati proses perpindahan kalor apa saja √ Individu

ketika ibumu sedang memasak sayur sop
Suhu dan Kalor Membuat kumpulan artikel mengenai pengaruh √ Kelompok
4.9 Menyaji hasil penyelidikan mengenai kalor pada proses pengelasan
perpindahan kalor Membuat kumpulan artikel mengenai prinsip √ Kelompok
kerja termos
4.9 Menyaji hasil penyelidikan mengenai
perpindahan kalor

Membuat laporan hasil percobaan menentukan √ Kelompok

kalor jenis logam
 3.10 Menerapkan hukum-hukum yang √
Mengerjakan soal latihan di LKS (terlampir) Individu
berhubungan dengan fluida statik dan dinamik

Fluida Membuat laporan hasil percobaan viskositas dan

4.10 Memecahkan persoalan pada bidang hukum stokes √ Kelompok
teknologi dan rekayasa yang berkaitan dengan
hukum-hukum fluida statik dan dinamik
Membuat kumpulan kliping mengenai aplikasi √ Kelompok
konsep fluida dalam kehidupan sehari-hari

Pacir
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sargono, M.Pd Luluk Khotimah, S.Pd

AN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

Keterangan

Dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya

Dikumpulkan sebelum
ulangan harian ke-1
melalui email ke
lulukhotimah@yahoo.com

Dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya

Dikumpulkan sebelum
ulangan harian ke-3
melalui email ke
lulukhotimah@yahoo.com

Dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya

Dikumpulkan sebelum
Ujian Tengah Semester
melalui email ke
lulukhotimah@yahoo.com

Dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya

Dikumpulkan sebelum
ulangan harian ke-5
melalui email ke
lulukhotimah@yahoo.com
Dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya

Dikumpulkan sebelum
Ujian Akhir Semester
melalui email ke
lulukhotimah@yahoo.com

Paciran, Juli 2017

AN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

Keterangan

Dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya
Dikumpulkan sebelum
Ujian Tengah Semester

Dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya

Tabulasi dan identifikasi

benda elastis dan tak
elastis didiskusikan dikelas

Dikumpulkan sebelum
ulangan harian ke-2
melalui email ke
lulukhotimah@yahoo.com

Dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya

Hasil pengamatan
didiskusikan dikelas

Dikumpulkan sebelum
Ujian Tengah Semester
melalui email ke
lulukhotimah@yahoo.com
Dikumpulkan sebelum
Ujian Tengah Semester
melalui email ke
lulukhotimah@yahoo.com
Dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya

Dikumpulkan sebelum
Ujian Akhir Semester
melalui email ke
lulukhotimah@yahoo.com

Paciran, Januari 2018