KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : MA Kurikulum acuan : Kurikulum 2013

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Alokasi Waktu : 90 Menit
Kelas/Semester : XI (SEBELAS) /GENAP Jumlah Soal : PG = 40
Penulis : KANONG SUWARDI, S.Pd.

NO KOPETENSI DASAR KELAS/ BENTUK NOMOR KUNCI

SEMESTER MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL JAWABAN

1 Mengorganisasikan informasi XI/1 Teks Prosedur  Mengidentifikasi teks prosedur

berupa pernyataan-pernyataan  Isi Teks Prosedur. dengan memperhatikan isi,
umum dan tahapan-tahapan  struktur; pernyataan umum dan
dalam teks prosedur  kebahasaan; langkah-langkah/ tahapan
Merancang pernyataan umum  konjungsi ; yang disampaikan dalam teks
dan tahapan-tahapan dalam teks  jenis kalimat; dan prosedur.
1 A
prosedur dengan organisasi yang  verba material dan verba  Membuat rancangan teks
tepat secara lisan dan tulis. tingkah laku. prosedur dengan organisasi
Menganalisis struktur dan yang tepat PG 2 C
kebahasaan teks prosedur  Mengidentifikasi struktur,
Mengembangkan teks prosedur kebahasaan, topik, isi teks 3 D
dengan memerhatikan hasil prosedur
analisis terhadap isi, struktur,  Menyusun teks prosedur
dan kebahasaan dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan yang
dominan

2 Mengidentifikasi informasi XI/1 Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks

(pengetahuan dan urutan  pengertian; eksplanasi dengan
kejadian) dalam teks ekplanasi  isi; dan memerhatikan isi, urutan
lisan dan tulis  kejadian yang kejadian, hubungan kausalitas,
Mengkonstruksi informasi menunjukkan hubungan dan topik.
(pengetahuan dan urutan kausalitas.  Menulis kembali
kejadian) dalam teks eksplanasi  Struktur; informasi (pengetahuan dan
secara lisan dan tulis  Kebahasaan; dan urutan kejadian) dalam teks
Menganalisis struktur dan 4 D
 Konjungsi. eksplanasi secara lisan dan
kebahasaan teks eksplanasi tulis
Memproduksi teks eksplanasi  Mengidentifikasi teks PG 5 C
 secara lisan atautulis dengan eksplanasi dengan
memerhatikan struktur dan memerhatikan istilah, pokok 6 C
kebahasaan isi, referensi, dan pengetahuan
dan urutan kejadian yang
menunjukkan hubungan
kausalitas.
 Menyusun teks
eksplanasi dengan
memerhatikan struktur dan
kebahasaan.

3 Mengidentifikasi unsur-unsur XI/1 Ceramah:  Menentukan unsur-

ceramah, kebahasan, isi informasi  unsur-unsur; unsur ceramah, isi informasi,
berupa permasalahan aktual yang  kebahasaan; dan dan kebahasaan,
disajikan dalam ceramah  isi;  mengidentifikasi
Menyusun bagian-bagian penting  struktur; kerangka teks ceramah sesuai 7 A
dari permasalahan aktual sebagai  kebahasaan; dan dengan topik yang dipilih
bahan untuk disajikan dalam  teknik orasi ceramah. dengan memerhatikan isi,
ceramah kebahasaan, dan topik teks PG 8 E
Menganalisis isi, struktur, dan ceramah.
kebahasaan dalam ceramah.  menjelaskan isi, struktur, dan 9 D
Mengkonstruksi ceramah tentang kebahasaan dalam ceramah.
permasalahan aktual dengan  Menyusun kembali teks
memerhatikan aspek kebahasaan ceramah dengan
dan menggunakan struktur yang memerhatikan isi, tujuan,
tepat kebahasaan, tema, dan
struktur.
4 Mengidentifikasi nilai-nilai XI/1 Cerpen:  Menentukan unsur
kehidupan yang terkandung  Isi cerpen intrinsik, ekstrinsik, dan nilai-
dalam kumpulan cerita pendek  Nilai-nilai kehidupan nilai dalam cerpen serta
yang dibaca dalam cerpen menerapkan nilai-nilai dalam
Mendemonstrasikan salah satu  Unsur intrinsik dan cerpen ke dalam kehidupan 10 B
nilai kehidupan yang dipelajari ekstrinsik cerpen sehari-hari.
dalam cerita pendek  Kebahasaan cerpen  Mengidentifikasi cerpen
Menganalisis unsur-unsur PG 11 D
 Majas dengan memerhatikan unsur-
pembangun cerita pendek dalam  Peribahasa unsur pembangun cerpen
buku kumpulan cerita pendek  Ungkapan  Menyusun kembali 12 A
Mengkonstruksi sebuah cerita  Unsur-unsur pembangun cerpen dengan memerhatikan
pendek dengan memerhatikan cerpen unsur-unsur pembangun
unsur-unsur pembangun cerpen.  Merekonstruksi cerpen. cerpen
1 Menentukan informasi penting XI/2 Proposal  Memahami informasi
yang ada dalam proposal  informasi dalam dalam proposal
kegiatan atau penelitian yang proposal; dan  Memahami unsur-unsur 13 D
dibaca  unsur-unsur proposal 14 D
Melengkapi informasi dalam proposal.  Menganalisis unsur- 15 B
proposal secara lisan supaya  isi proposal; unsur proposal
PG 16 D
lebih efektif  sistematika proposal;  Menganalisis sistematika
Menganalisis isi, sistematika, dan 17 B
dan proposal
kebahasaan suatu proposal  unsur kebahasaan  Menjelaskan isi proposal
18 A
proposal.  Memahami memahami 19 E
unsur kebahasaan proposal

2 Mengidentifikasi informasi, XI/2 Karya Ilmiah  Memahami unsur-unsur

tujuan dan esensi sebuah karya  unsur-unsur karya karya ilmiah
ilmiah yang dibaca ilmiah;  Memahami isi dan
Merancang informasi, tujuan, dan  isi dankebahasaan kebahasaan dalam karya
esensi yang harus disajikan dalam dalam karya ilmiah; ilmiah 20 A
karya ilmiah  tujuan dan esensi  Menjelaskan tujuan dan
Menganalisis sistematika dan
21 C
karya ilmiah; dan esensi karya ilmiah.
22 A
kebahasaan karya ilmiah  membuat karya  Mampu membuat karya
Mengonstruksi sebuah karya ilmiah. ilmiah sesuai penggunaan PG 23 A
ilmiah dengan memerhatikan isi,  kebahasaan karya EYD 24 D
sistematika, dan kebahasaan ilmiah;  Mampu menyusun karya 25 A
 kalimat baku; ilmiah 26 A
 penggunaan EYD
(penomoran bab,
penulisan judul); dan
 menyusun karya
ilmiah.

3 Membandingkan isi berbagai XI/2 Resensi:  Menganalisis isi dan

resensi untuk menemukan  isi dan kebahasaan dalam kebahasaan dalam resensi
sistematika sebuah resensi resensi;  Menjelaskan unsur-
Menyusun sebuah resensi dengan  membuat resensi; unsur dan sistematika 27 E
memerhatikan hasil  unsur-unsur resensi; dan resensi 28 E
perbandingan beberapa teks sistematika resensi.  Mampu membuat resensi
PG 29 A
resensi  unsur-unsur kebahasaan  Menjelaskan unsur-
Menganalisis kebahasaan resensi 30 D
resensi; dan unsur kebahsaan resensi
setidaknya dua karya yang  merekonstruksi resensi.  Mampu merekonstruksi
31 C
berbeda resensi 32 C
Mengkonstruksi sebuah resensi
 dari buku kumpulan cerita
pendek atau novel yang sudah
dibaca.
4 Mengidentifikasi alur cerita,
babak demi babak, dan konflik
dalam drama yang dibaca atau
ditonton
Mempertunjukkan salah satu
tokoh dalam drama yang dibaca
atau ditonton secara lisan
Menganalisis isi dan kebahasaan
drama yang dibaca atau ditonton
Mendemonstrasikan sebuah
naskah drama dengan
memerhatikan isi dan kebahasaan
XI/2 Drama  Mampu mendata, alur, babak,
 Alur dalam drama konfliks, penokohan, dan hal
 Babak dalam drama yang menarik dalam drama
 Konflik dalam drama yang dipentaskan. 33 B
 Penokohan dalam drama  Mampu memerankan salah
 Isi dan kebahasaan drama satu tokoh dalam naskah
34 B
 Persiapan mementaskan drama yang dibaca sesuai
drama. dengan watak tokoh tersebut
 Memberi tanggapan, serta 35 E
 Pementasan drama
memperbaiki hasil kerja dalam
diskusi kelas/pementasan 36 A
drama kelompok lain PG
 Mengidentifikasi isi dan 37 C
kebahasaan drama yang dibaca
atau ditonton. 38 A
 Mampu merancang
pementasan dan 39 B
mendemonstrasikan drama
sebagai seni pertunjukan
40 C
dengan memperhatikan tata
panggung, kostum, tata musik,
dan sebagainya.