PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
SMA XAVERIUS 1 JAMBI
KELAS XI IPA/IPS

MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Pengetahuan 3. Memahami, 3.1. Mengonstruksi 3.1.1. Mengidentifikasi teks prosedur  Isi Teks Prosedur.  Mengidentifikasi teks prosedur
Memiliki menerapkan, informasi berupa dengan memperhatikan isi, dengan memperhatikan isi,
pengetahuan menganalisis pernyataan- pernyataan umum dan langkah- pernyataan umum dan langkah-
faktual, konseptual, pengetahuan pernyataan umum dan langkah/ tahapan yang disampaikan langkah/ tahapan yang disampaikan
prosedural, dan factual, konseptual, tahapan-tahapan dalam teks prosedur. dalam teks prosedur.
metakognitif dalam procedural, dalam teks prosedur 3.1.2. Membuat rancangan teks prosedur  Membuat rancangan teks prosedur
ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa dengan organisasi yang tepat dengan organisasi yang tepat
teknologi, seni, dan ingin tahunya 4.1. Merancang 4.1.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan  Mempresentasikan, menanggapi,
budaya dengan tentang ilmu pernyataan umum dan merevisiteks prosedur dan merevisiteks prosedur
wawasan pengetahuan, tahapan-tahapan
kemanusiaan, teknologi, seni dalam teks prosedur
kebangsaan, budaya, dan dengan organisasi
kenegaraan, dan humaniora dengan yang tepat secara lisan
peradaban terkait wawasan dan tulis
penyebab serta kemanusia, 3.2. Menganalisis struktur 3.2.1. Mengidentifikasi struktur, Teks Prosedur:  Mengidentifikasi struktur,
dampak fenomena kebangsaan, dan kebahasaan teks kebahasaan, topik, isi teks prosedur  struktur; kebahasaan, topik, isi teks prosedur
dan kejadian kenegaraan, dan prosedur 3.2.2. Menyusun teks prosedur dengan  kebahasaan;  Menyusun teks prosedur dengan
Keterampilan peradaban terkait memerhatikan struktur dan  konjungsi ; memerhatikan struktur dan
Memiliki penyebab fenomena kebahasaan yang dominan  jenis kalimat; dan kebahasaan yang dominan
kemampuan pikir dan kejadian, serta 4.2. Mengembangkan teks 4.2.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan  verba material dan  Mempresentasikan, menanggapi,
dan tindak yang menerapkan prosedur dengan merevisi teks prosedur yang disusun. verba tingkah laku. dan merevisi teks prosedur yang
efektif dan kreatif pengetahuan memerhatikan hasil disusun.
dalam ranah procedural pada analisis terhadap isi,
abstrak dan konkret bidang kajian yang struktur, dan
sebagai spesifik sesuai kebahasaan
pengembangan dari dengan bakat dan 3.3. Mengidentifikasi 3.3.1. Menganalisis teks eksplanasi dengan Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks eksplanasi dengan
yang dipelajari di minatnya untuk informasi memerhatikan isi, urutan kejadian,  pengertian; memerhatikan isi, urutan kejadian,
sekolah secara memecahkan (pengetahuan dan hubungan kausalitas, dan topik.  isi; dan hubungan kausalitas, dan topik.
mandiri. masalah. urutan kejadian) 3.3.2. Menulis kembali informasi  kejadian yang  Menulis kembali informasi
4. Mengolah, menalar, dalam teks ekplanasi (pengetahuan dan urutan kejadian) menunjukkan (pengetahuan dan urutan kejadian)
dan menyaji dalam lisan dan tulis dalam teks eksplanasi secara lisan dan
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
ranah kongkret dan tulis hubungan kausalitas. dalam teks eksplanasi secara lisan
ranah abstrak terkait 4.3. Mengkonstruksi 4.3.1. Mempresentasikan, mengomentari, dan tulis
dengan informasi dan merevisi teks eksplanasi yang  Mempresentasikan, mengomentari,
pengembangan dari (pengetahuan dan disusun dan merevisi teks eksplanasi yang
yang dipelajarinya urutan kejadian) disusun
di sekolah secara dalam teks eksplanasi
mandiri, dan secara lisan dan tulis
mampu 3.4. Menganalisis struktur 3.4.1. Mengidentifikasi teks eksplanasi Teks Eksplanasi:  Mengidentifikasi teks eksplanasi
menggunakan dan kebahasaan teks dengan memerhatikan istilah, pokok  Struktur; dengan memerhatikan istilah, pokok
metode sesuai eksplanasi isi, referensi, dan pengetahuan dan  Kebahasaan; dan isi, referensi, dan pengetahuan dan
kaidah keilmuan. urutan kejadian yang menunjukkan  Konjungsi. urutan kejadian yang menunjukkan
hubungan kausalitas. hubungan kausalitas.
3.4.2. Menyusun teks eksplanasi dengan  Menyusun teks eksplanasi dengan
memerhatikan struktur dan memerhatikan struktur dan
kebahasaan. kebahasaan.
4.4. Memproduksi teks 4.4.1. Mempresentasikan, memberikan  Mempresentasikan, memberikan
eksplanasi secara komentar, dan merevisi teks komentar, dan merevisi teks
lisan atautulis dengan eksplanasi yang dibuatnya dalam eksplanasi yang dibuatnya dalam
memerhatikan diskusi kelompok. diskusi kelompok.
struktur dan
kebahasaan
3.5. Mengidentifikasi 3.5.1. Menentukanunsur-unsur ceramah, isi Ceramah:  Menentukanunsur-unsur ceramah,
informasi berupa informasi, dan kebahasaan,  unsur-unsur; isi informasi, dan kebahasaan,
permasalahan aktual 3.5.2. Menulis kerangka teks ceramah sesuai  kebahasaan; dan  Menulis kerangka teks ceramah
yang disajikan dalam dengan topik yang dipilih dengan  isi. sesuai dengan topik yang dipilih
ceramah memerhatikan isi, kebahasaan, dan dengan memerhatikan isi,
topik teks ceramah. kebahasaan, dan topik teks
4.5. Menyusun bagian- 4.5.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan ceramah.
bagian penting dari merevisi kerangka teks ceramah yang  Mempresentasikan, menanggapi,
permasalahan aktual disusun dan merevisi kerangka teks ceramah
sebagai bahan untuk yang disusun
disajikan dalam
ceramah
3.6. Menganalisis isi, 3.6.1. Menggali isi, struktur, dan Teks ceramah:  Menggali isi, struktur, dan
struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.  isi; kebahasaan dalam ceramah.
kebahasaan dalam 3.6.2. Menyusun kembali teks ceramah  struktur;  Menyusun kembali teks ceramah
ceramah dengan memerhatikan isi, tujuan,
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
kebahasaan, tema, dan struktur.  kebahasaan; dan dengan memerhatikan isi, tujuan,
4.6. Mengkonstruksi 4.6.1. Menyampaikan teks ceramah yang  teknik orasi ceramah. kebahasaan, tema, dan struktur.
ceramah tentang telah dibuat dalam bentuk lisan  Menyampaikanteks ceramah yang
permasalahan aktual dengan memperhatikan teknik cermah telah dibuat dalam bentuk lisan
dengan memerhatikan (intonasi, ekspresi, dan bahasa tubuh) dengan memperhatikan teknik
aspek kebahasaan dan yang baik dan sesuai. cermah (intonasi, ekspresi, dan
menggunakan struktur 4.6.2. Mengomentari dan memperbaiki bahasa tubuh) yang baik dan sesuai.
yang tepat cermah temannya.  Mengomentari dan memperbaiki
cermah temannya.
3.7. Mengidentifikasi 3.7.1. Menentukan unsur-unsur penting Buku pengayaan  Menentukan unsur-unsur penting
butir-butir penting buku yang dibacanya. nonfiksi: buku yang dibacanya.
dari satu buku 3.7.2. Menyusun laporan hasil kerja  isi buku;  Menyusun laporan hasil kerja
pengayaan (nonfiksi) kelompok dengan mempertimbangkan  keunggulan buku; kelompok
yang dibaca nilai-nilai yang terkandung di  kelemahan buku; dan dengan mempertimbangkan nilai-
dalamnya.  simpulan. nilai yang terkandung di dalamnya.
4.7. Menyusun laporan 4.7.1. Mempresentasikan dan memberi  Mempresentasikan dan memberi
butir-butir penting tanggapan, dan merevisihasil kerja tanggapan, dan merevisihasil kerja
dari satu buku dalam diskusi kelas. dalam diskusi kelas.
pengayaan (nonfiksi)
3.8. Mengidentifikasi 3.8.1. Menentukan unsur intrinsik, Cerpen:  Menentukan unsur intrinsik,
nilai-nilai kehidupan ekstrinsik, dan nilai-nilai dalam  Isi cerpen ekstrinsik, dan nilai-nilai dalam
yang terkandung cerpen serta menerapkan nilai-nilai  Nilai-nilai kehidupan cerpen serta menerapkan nilai-nilai
dalam kumpulan dalam cerpen ke dalam kehidupan dalam cerpen dalam cerpen ke dalam kehidupan
cerita pendek yang sehari-hari.  Unsur intrinsik dan sehari-hari.
dibaca ekstrinsik cerpen  Mempresentasikan dan
4.8. Mendemonstrasikan 4.8.1. Mempresentasikan dan memperbaiki  Kebahasaan cerpen memperbaiki hasil kerja dalam
salah satu nilai hasil kerja dalam diskusi kelas.  Majas diskusi kelas.
kehidupan yang  peribahasa
dipelajari dalam cerita  ungkapan
pendek
3.9. Menganalisis unsur- 3.9.1. Mengidentifikasi cerpen dengan Cerpen:  Mengidentifikasi cerpen dengan
unsur pembangun memerhatikan unsur-unsur  Unsur-unsur memerhatikan unsur-unsur
cerita pendek dalam pembangun cerpen pembangun cerpen pembangun cerpen
buku kumpulan cerita 3.9.2. Menyusun kembali cerpen dengan  Merekonstruksi  Menyusun kembali cerpen dengan
pendek memerhatikan unsur-unsur cerpen. memerhatikan unsur-unsur
pembangun cerpen pembangun cerpen
4.9. Mengkonstruksi 4.9.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan  Mempresentasikan, menanggapi,
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
sebuah cerita pendek merevisi hasil kerja dalam diskusi dan merevisi hasil kerja dalam
dengan memerhatikan kelas. diskusi kelas.
unsur-unsur
pembangun cerpen
3.10. Menemukan butir- Buku nonfiksi:
butir penting dari dua  isi buku pengayaan;
buku pengayaan 3.10.1. Membuat simpulan tentang isi buku  keunggulan buku;
(nonfiksi) yang dibaca nonfiksi yang dibaca.  kelemahan buku; dan  Membuat simpulan tentang isi buku
4.10. Mempertunjukkan 4.10.1. Mempresentasikan hasil kerja  simpulan. nonfiksi yang dibaca.
kesan pribadi dalam diskusi kelas.  Mempresentasikan hasil kerja
terhadap salah satu 4.10.2. Memberi tanggapan dan dalam diskusi kelas.
buku ilmiah yang memperbaiki hasil kerja kelompok.  Memberi tanggapan dan
dibaca dalam bentuk memperbaiki hasil kerja kelompok.
teks eksplanasi
singkat
3.11. Menganalisis pesan 3.11.1. Mengidentifikasi dan Buku Fiksi:  Mengidentifikasi dan mengomentari
dari satu buku fiksi mengomentari bagian-bagian yang  isi buku fiksi; bagian-bagian yang membangun
yang dibaca membangun cerita fiksi yang dibaca.  bagian-bagian dalam cerita fiksi yang dibaca.
3.11.2. Menyusun ulasan buku fiksi yang buku fiksi; dan  Menyusun ulasan buku fiksi yang
dibaca dengan mengungkapkan  ulasan terhadap buku dibaca dengan mengungkapkan
keunggulan dan kelemahan isi buku fiksi. keunggulan dan kelemahan isi buku
fiksi yang dibaca. fiksi yang dibaca.
4.11. Menyusun ulasan 4.11.1. Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
terhadap pesan dari memberitanggapan dan memperbaiki memberitanggapan dan
satu buku fiksi yang hasil kerja dalam diskusi kelas. memperbaiki hasil kerja dalam
dibaca diskusi kelas
3.12. Mengidentifikasi 3.12.1. Mengidentifiksi isi tiap-tiap unsur Proposal:  Mengidentifiksi isi tiap-tiap unsur
formasi penting yang proposal.  informasi dalam proposal.
ada dalam proposal 3.12.2. Menyunting proposal yang dibaca proposal; dan  Menyunting proposal yang dibaca
kegiatan atau dengan cara melengkapi informasi  unsur-unsur proposal. dengan cara melengkapi informasi
penelitian yang dibaca yang kurang lengkap. yang kurang lengkap.
4.12. Melengkapi informasi 4.12.1. Mempresentasikan hasil kerja  Mempresentasikan hasil kerja
dalam proposal secara dalam diskusi kelas. dalam diskusi kelas.
lisan supaya lebih
efektif
3.13. Menganalisis isi, 3.13.1. Mengidentifikasi isi, sistematika, Proposal:  Mengidentifikasi isi, sistematika,
sistematika, dan dan kebahasaan proposal.
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
kebahasaan suatu 3.13.2. Membuat proposal berdasarkan  isi proposal; dan kebahasaan proposal.
proposal unsur-unsur proposal, pendahuluan,  sistematika proposal;  Membuat proposal berdasarkan
latar belakang masalah, metode, dan unsur-unsur proposal, pendahuluan,
pelaksanaan (tempat, waktu, biaya,  unsur kebahasaan latar belakang masalah, metode,
dan pelaksana) dengan memperhati- proposal. pelaksanaan (tempat, waktu, biaya,
kan isi dan kebahasaannya. dan pelaksana) dengan
4.13. Merancang sebuah 4.13.1. Mempresentasikan,menanggapi, memperhati-kan isi dan
proposal karya ilmiah dan merevisi hasil kerja dalam diskusi kebahasaannya.
dengan memerhatikan kelas.  Mempresentasikan,menanggapi,
informasi, tujuan, dan dan merevisi hasil kerja dalam
esensi karya ilmiah diskusi kelas.
yang diperlukan
3.14. Mengidentifikasi 3.14.1. Menentukaninformasi, tujuan dan Karya Ilmiah:  Menentukaninformasi, tujuan dan
informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang  unsur-unsur karya esensi sebuah karya ilmiah yang
esensi sebuah karya dibaca. ilmiah; dibaca.
ilmiah yang dibaca 3.14.2. Merancang karya ilmiah sesuai  isi dankebahasaan  Merancang karya ilmiah sesuai
dengan unsur-unsur dan isi karya dalam karya ilmiah; dengan unsur-unsur dan isi karya
ilmiah.  tujuan dan esensi ilmiah.
4.14. Merancang informasi, 4.14.1. Mempresentasikanmenanggapi, dan karya ilmiah; dan  Mempresentasikanmenanggapi, dan
tujuan, dan esensi merevisi hasil kerja dalam diskusi  membuat karya merevisi hasil kerja dalam diskusi
yang harus disajikan kelas. ilmiah. kelas.
dalam karya ilmiah
3.15. Menganalisis 3.15.1. Mengumpulkan dan Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan
sistematika dan mengidentifikasi data berkenaan  kebahasaan karya mengidentifikasi data berkenaan
kebahasaan karya dengan informasi yang akan disusun ilmiah; dengan informasi yang akan disusun
ilmiah dalam bentuk karya ilmiah.  kalimat baku; dalam bentuk karya ilmiah.
3.15.2. Menulis karya ilmiah dengan  penggunaan EYD  Menulis karya ilmiah dengan
memerhatikan isi, sistematika, dan (penomoran bab, memerhatikan isi, sistematika, dan
kebahasaan. penulisan judul); dan kebahasaan.
4.15. Mengonstruksi sebuah 4.15.1. Mempresentasikan, menanggapi,  menyusun karya  Mempresentasikan, menanggapi,
karya ilmiah dengan merevisi,menilaikarya ilmiah hasil ilmiah. merevisi,menilaikarya ilmiah hasil
memerhatikan isi, kerja dalam diskusi kelas. kerja dalam diskusi kelas.
sistematika, dan
kebahasaan
3.16. Membandingkan isi 3.16.1. Menentukan persamaan dan Resensi:  Menentukan persamaan dan
berbagai resensi untuk perbedaan isi dan sistematika  isi dan kebahasaan perbedaan isi dan sistematika
menemukan beberapa resensi.
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
sistematika sebuah 3.16.2. Menyusun sebuah resensi buku dalam resensi; beberapa resensi.
resensi dengan memperhatikan kelengkapan  membuat resensi;  Menyusun sebuah resensi buku
unsur-unsurnya.  unsur-unsur resensi; dengan memperhatikan kelengkapan
4.16. Menyusun sebuah 4.16.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan unsur-unsurnya.
resensi dengan dan merevisi resensi hasil kerja dalam  sistematika resensi.  Mempresentasikan, menanggapi,
memerhatikan hasil diskusi kelas. dan merevisi resensi hasil kerja
perbandingan dalam diskusi kelas.
beberapa teks resensi
3.17. Menganalisis 3.17.1. Mengidentifikasi kebahasaan Resensi:  Mengidentifikasi kebahasaan
kebahasaan resensi resensi  unsur-unsur resensi
setidaknya dua karya 3.17.2. Mengonstruksi sebuah resensi dari kebahasaan resensi;  Mengonstruksi sebuah resensi dari
yang berbeda buku kumpulan cerpen atau novel. dan buku kumpulan cerpen atau novel.
4.17. Mengkonstruksi 4.17.1. Mempresentasikan, menanggapi,  merekonstruksi  Mempresentasikan, menanggapi,
sebuah resensi dari dan merevisi resensi hasil kerja dalam resensi. dan merevisi resensi hasil kerja
buku kumpulan cerita diskusi kelas. dalam diskusi kelas.
pendek atau novel
yang sudah dibaca
3.18. Mengidentifikasi alur 3.18.1. Mendata, alur, konfliks, Drama:
cerita, babak demi penokohan, dan hal yang menarik  Alur dalam drama
babak, dan konflik dalam drama yang dipentaskan.  Babak dalam drama  Mendata, alur, konfliks, penokohan,
dalam drama yang 3.18.2. Memerankan salah satu tokoh  Konflik dalam drama dan hal yang menarik dalam drama
dibaca atau ditonton dalam naskah drama yang dibaca  Penokohan dalam yang dipentaskan.
sesuai dengan watak tokoh tersebut drama  Memerankan salah satu tokoh
4.18. Mempertunjukkan 4.18.1. Memberi tanggapan, serta dalam naskah drama yang dibaca
salah satu tokoh memperbaiki hasil kerja dalam sesuai dengan watak tokoh tersebut
dalam drama yang diskusi kelas.  Memberi tanggapan, serta
dibaca atau ditonton memperbaiki hasil kerja dalam
secara lisan diskusi kelas.
3.19. Menganalisis isi dan 3.19.1. Mengidentifikasi isi dan Drama:  Mengidentifikasi isi dan kebahasaan
kebahasaan drama kebahasaan drama yang dibaca atau  Isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton.
yang dibaca atau ditonton. drama  Merancang pementasan dan
ditonton 3.19.2. Merancang pementasan dan  Persiapan mendemonstrasikan drama sebagai
mendemonstrasikan drama sebagai mementaskan drama. seni pertunjukan dengan
seni pertunjukan dengan  Pementasan drama memperhatikan tata panggung,
memperhatikan tata panggung, kostum, tata musik, dan sebagainya.
kostum, tata musik, dan sebagainya.  Memberikan tanggapan terhadap
4.19. Mendemonstrasikan 4.19.1. Memberikan tanggapan terhadap pementasan drama kelompok lain.
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
sebuah naskah drama pementasan drama kelompok lain.
dengan memerhatikan
isi dan kebahasaan
3.20. Menganalisis pesan 3.20.1. Mengidentifikasi pesan dari dua  Unsur-unsur novel  Mengidentifikasi pesan dari dua
dari dua buku fiksi buku fiksi (novel dan buku kumpulan atau kumpulan puisi. buku fiksi (novel dan buku
(novel dan buku puisi) yang dibaca.  Ulasan terhadap kumpulan puisi) yang dibaca.
kumpulan puisi) yang 3.20.2. Menyusun ulasan terhadap pesan novel atau kumpulan  Menyusun ulasan terhadap pesan
dibaca dari dua buku fiksi yang dikaitkan puisi. dari dua buku fiksi yang dikaitkan
dengan kondisi sekarang. dengan kondisi sekarang.
4.20. Menyusun ulasan 4.20.1. Mempresentasikan, menanggapi,  Mempresentasikan, menanggapi,
terhadap pesan dari memperbaiki hasil kerja dalam memperbaiki hasil kerja dalam
dua buku kumpulan diskusi kelas. diskusi kelas.
puisi yang dikaitkan
dengan situasi
kekinian

Jambi, Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Agus Tri Nugroho Yoani Juita Sumasari, M.Pd.

NIP . NIP.