PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

SMK MAARIF NU TARBIYATUL HUDA CIMARAGAS

KELAS X SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELA-
PEMBELAJARAN
JARAN
Pengetah 3.      Memaha 3.1      Mengi 3.1.1.  Menent          Menentukan isi
uan mi, dentifikasi ukan isi pokok Isi pokok pokok, hal-hal yang
Memiliki menerapkan, teks laporan dalam teks laporan hasil dilaporkan, dan ciri
pengetah menganalisis hasil laporan hasil observasi: kebahasaan dalam teks
uan pengetahuan observasi observasi.        pernyata laporan hasil
faktual, factual, yang 3.1.2.  Menent an umum; observasi.
konseptu konseptual, dipresentasik ukan ciri        hal yang          Menafsirkan teks
al, procedural an dengan kebahasaan dilaporkan; laporan hasil observasi
prosedu- berdasarkan lisan dan dalam teks        deskripsi berdasarkan struktur,
ral, dan rasa ingin tulis. laporan hasil bagian; ciri kebahasaan, dan
metakogn tahunya observasi.        deskripsi isi teks laporan hasil
itif dalam tentang ilmu 4.1      Mengi 4.1.1  Menafsir manfaat; dan observasi.
ilmu pengetahuan, nterpretasi isi kan teks        maksud         Mempresentasika
pengetah teknologi, teks laporan laporan hasil isi teks n dan menanggapi
uan, esni budaya, hasil observasi (tersirat dan teks laporan hasil
teknologi dan observasi berdasarkan tersurat). observasi
, seni, humaniora berdasarkan struktur, ciri
dan dengan interpretasi kebahasaan,
budaya wawasan baik secara dan isi teks
dengan kemanusiaan lisan maupun laporan hasil
wawasan , tulis. observasi.
kemanusi kebangsaan, 4.1.2   Mempre
aan, kenegaraan, sentasikan teks
kebangsa dan laporan hasil
an, peradaban observasi
kenegara terkait 3.2.     Meng 3.2.1.  Mengid         Mengidentifikasi
an, dan penyebab onstruksi entifikasi isi Isi pokok teks isi,struktur, dan ciri
peradaba fenomena teks laporan dalam teks laporan hasil kebahasaan.
n terkait dan hasil laporan hasil observasi:          isi, ciri
penyebab kejadian, observasiden observasi.        pernyata kebahasaandalam teks
serta serta gan 3.2.2.  Mengid an umum; laporan hasil
dampak menerapkan memerhatika entifikasi        deskripsi observasi.
fenomena pengetahuan n isi dan struktur dalam bagian;          Menyusun
dan procedural aspek teks laporan        deskripsi kembali teks laporan
kejadian pada bidang kebahasaan hasil observasi. manfaat; dan hasil observasi yang
Keteram kajian yang baik lisan 3.2.3.  Mengid        kebahasa dibaca dengan
pilan spesifik maupun tulis entifikasi ciri an (kalimat memerhatikanisi,
Memiliki sesuai kebahasaan definisi, kata struktur, dan ciri
kemampu dengan bakat dalam teks sifat). kebahasaan.
an pikir dan laporan hasil         Mempresentasika
dan minatnya observasi. n, menanggapi,dan
tindak untuk 4.2      Mengi 4.2.1 Menyusu merevisiteks laporan
yang memecahkan dentifikasi n garis besar hasil observasi yang
efektif masalah. (permasalaha isi teks laporan telah disusun.
dan 4.      Mengola n, hasil observasi
kreatif h, menalar, argumentasi, 4.2.2 Menyusu
dalam dan menyaji pengetahuan, n teks laporan
ranah dalam ranah dan hasil observasi
abstrak konkret dan rekomendasi 4.2.3   Mempre
dan ranah ), teks sentasikan teks
konkret abstrak eksposisi laporan hasil
sebagai terkait yang observasi yang
pengemb dengan didengar dan telah disusun..
angan pengembang atau dibaca
dari yang an dari yang 3.3.     Meng 3.3.1.  Mengga          Menggalistruktur
dipelajari dipelajarinya analisis li struktur Isi teks , isi,(permasalahan,
di di sekolah struktur, isi (permasalahan, eksposisi: argumentasi,
sekolah secara (permasalaha argumentasi,
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELA-
PEMBELAJARAN
JARAN
secara mandiri, dan n, pengetahuan,        pernyata pengetahuan, dan
mandiri. mampu argumentasi, dan an tesis; rekomendasi), dan
menggunakan pengetahuan, rekomendasi)        argumen; kebahasaan dalam teks
metode sesuai dan dalam teks        pernyata eksposisi yang
kaidah rekomendasi eksposisi yang an ulang; dan didengar dan atau
keilmuan ), didengar dan        kebahasa dibaca.
kebahasaan t atau dibaca. an.          Menyusun teks
eks eksposisi 3.3.2.  Mengga eksposisi dengan
yang li isi memerhatikan
didengar dan (permasalahan, struktur, isi,
Komentar
atau dibaca argumentasi, permasalahan,
terhadap:
pengetahuan, argumentasi,
dan        Kekuran
pengetahuan,
rekomendasi) gan dan
rekomendasi, dan
dalam teks kelebihan
kebahasaan.
eksposisi yang dilihat dari
        Mempresentasika
didengar dan isi (kejelasan
n,mengomentari, dan
atau dibaca. tesis dan
merevisi teks
3.3.3.  Mengga kekuatan
eksposisi yang telah
li kebahasaan argumenuntu
disusun.
(permasalahan, k mendukung
argumentasi, tesis).
pengetahuan,
dan
rekomendasi)
dalam teks
eksposisi yang
didengar dan
atau dibaca.
4.3      Meng 4.3.1  Menyus
embangkan un teks
isi eksposisi
(permasalaha dengan
n, argumen, memerhatikan
pengetahuan, struktur, isi,
dan dan
rekomendasi kebahasaan
) teks dari suatu
eksposisi permasalahan,
secara lisan argumentasi,
dan / tulis. pengetahuan,
rekomendasi
4.3.2   Mempre
sentasikan teks
eksposisi yang
telah disusun.
3.4.     Meng 3.4.1.  Menem          Menggali
analisis  stru ukan struktur Struktur teks struktur dan aspek
ktur dan teks eksposisi eksposisi: kebahasaan dalamteks
kebahasaante yang dibaca.        pernyata eksposisi yang dibaca.
ks eksposisi. 3.4.2.  Menum an tesis          Menyusun
ukan (pendapat kembali teks eksposisi
kebahasaan tentang suatu dengan memerhatikan
teks yang permasalaha isi (permasalahan,
dibaca. n); argumen,
3.4.3.  Memba        argumen pengetahuan, dan
ndingkan dua (data, fakta, rekomendasi),
teks eksposisi dan pendapat struktur, dan
4.4      Meng 4.4.1  Menyus untuk kebahasaan.
onstruksikan un teks menguatkan         Mempresentasika
teks eksposisi tesis); dan n, menanggapi,dan
eksposisi dengan        pernyata merevisi teks
dengan memerhatikan an ulang.* eksposisi yang telah
memerhatika isi disusun.
n isi (permasalahan,
(permasalaha argumen,
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELA-
PEMBELAJARAN
JARAN
n, argumen, pengetahuan,
pengetahuan, dan
dan rekomendasi),
rekomendasi struktur, dan
), struktur aspek
dan kebahasaan.
kebahasaan. 4.4.2   Mempre
sentasikan teks
eksposisi yang Kebahasaan:
telah disusun.        kalimat
nominal dan
       kalimat
verbal (aktif
transitif dan
3.5.     Meng 3.5.1.  Menilai          Menilai isi dan
evaluasi teks isi tersirat Isi teks aspek makna tersirat
anekdot dari dalam teks anekdot: dalam teks anekdot
aspek makna anekdot       peristiwa/          Menyusun
tersirat. 3.5.2.  Menilai sosok yang kembali teks anekdot
aspek makna berkaitan dengan memerhatikan
tersirat dalam dengan makna tersirat dalam
teks anekdot kepentingan teks anekdot yang
4.5      Meng 4.5.1   Menyus publik, dibaca
onstruksi un kembali         Mempresentasika
makna teks anekdot Unsur n, mengomentari,dan
tersirat dengan anekdot: merevisi teks anekdot
dalam memerhatikan       peritiwa/ yang telah disusun.
sebuah teks makna tersirat tokoh yang
anekdot baik dalam teks perlu
lisan maupun anekdot yang dikritisi, sind
tulis dibaca iran, humor,
4.5.2   Mempre dan
sentasikan eks penyebab
anekdot yang kelucuan.
telah disusun.
3.6.     Meng 3.6.1.  Mengid        Isi         Mengidentifikasi
analisis entifikasi anekdot struktur(bagian-bagian
struktur dan struktur       Peristiwa/ teks) anekdot dan
kebahasaan (bagian-bagian sosok yang kebahasaan .
teks anekdot. teks) anekdot berkaitan          Menyusun
3.6.2.  Mengid dengan kembali teks
entifikasi kepentingan anekdot dengan
kebahasaan publik. memerhatikan struktur
anekdot        Sindiran. dan kebahasaan.
4.6      Menci 4.6.1  Menyus        Unsur         Mempresentasika
ptakan un teks humor. n, menanggapi,dan
kembali teks anekdot  denga        Kata dan merevisi teks anekdot
anekdot n Frasa yang telah disusun.
dengan memerhatikan idiomatis
memerhatika struktur dan
n struktur, aspek
dan kebahasaan.
kebahasaan 4.6.2   Mempre
baik lisan sentasikan teks
maupun tulis anekdot yang
telah disusun.
3.7.     Mengi 3.7.1.  Mendat        Karakeri          Mendata pokok-
dentifikasi a pokok-pokok stik hikayat.  pokok isi,
nilai-nilai isi dalam        Isi karakteristik, dan
dan isi yang hikayat. hikayat. nilai-nilai dalam
terkandung 3.7.2.  Mendat        Nilai- hikayat.
dalam cerita a karakteristik nilai dalam         Menyusunteks
rakyat dalam hikayat. hikayat eksposisi berdasarkan
(hikayat) 3.7.3.  Mendat (moral, pokok-pokok isi, dan
baik lisan a nilai-nilai sosial, nilai-nilai dalam
maupun dalam hikayat.
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELA-
PEMBELAJARAN
JARAN
tulis. agama, hikayat.
4.7      Menc 4.7.1  Menyus budaya, dan         Mempresentasika
eritakan un teks penddikan). n, menanggapi,dan
kembali isi eksposisi merevisi,teks
cerita rakyat berdasarkan eksposisi yang telah
(hikayat) pokok-pokok disusun
yang isi dalam
didengar dan hikayat.
dibaca. 4.7.2  Menyus
un teks
eksposisi
berdasarkan
pokok-pokok
nilai-nilai
dalam hikayat.
4.7.3  Mempre
sentasikan,
menanggapi,
dan merevisi,
teks eksposisi
yang telah
disusun

3.8.     Memb 3.8.1.  Menjela        Nilai-          Menjelaskan

andingkan skan perbedaan nilai dalam persamaan dan
nilai-nilai dan persamaan cerpen dan perbedaan isi dannilai-
dan isi dalam hikayat. nilai dalam cerpen dan
kebahasaan cerpen dan        Gaya cerita rakyat.
cerita rakyat cerita rakyat. bahasa.          Menyusun
dan cerpen. 3.8.2.  Menjela        Kata kembali isi cerita
skan perbedaan arkais rakyat ke dalam
dan (kuno). bentuk cerpen dengan
persamaan  nil memerhatikan isi dan
ai-nilai dalam nilai-nilai.
cerpen dan         Mempresesntasik
cerita rakyat.  an, menanggapi,
4.8      Meng 4.8.1 Menyusu dan merevisiteks
embangkan n kembali isi cerpen yang disusun.
cerita rakyat cerita rakyat ke
(hikayat) ke dalam bentuk
dalam bentuk cerpen dengan
cerpen memerhatikan
dengan isi dan nilai-
memerhatika nilai.
n isi dan 4.8.2  Mempre
nilai-nilai. sesntasikan
teks cerpen
yang disusun..
3.9.     Mengi 3.9.1   mengun        Ikhtisar LaporanHasil
dentifikasi gkapkan butir- Membaca Buku
butir-butir butir penting          Melaporkan isi
penting dari dari buku buku yang dibaca
dua buku pengayaan dalam bentuk ikhtisar.
nonfiksi nonfiksi yang         Mempresentasika
(buku dibaca n, mengomentari, dan
pengayaan) 3.9.2    mengu merevisiikhtisar yang
dan satu ngkapkan dilaporkan.
novel yang butir-butir
dibacakan penting dari
nilai-nilai satu novel
dan yang dibaca
kebahasaan
cerita rakyat
dan cerpen.
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELA-
PEMBELAJARAN
JARAN
4.9       Meny 4.9.1  Melapor
usun ikhtisar kan isi buku
dari dua yang dibaca
buku dalam bentuk
nonfiksi ikhtisar.
(buku 4.9.2   Mempre
pengayaan) sentasikan
dan ikhtisar yang
ringkasan dilaporkan.
dari satu
novel yang
dibaca.

Cimaragas, Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

BEDI UBAEDILAH, S.Pd. DINIE ISNAENI, S.Pd.

NIP/NRK. NIP/NRK