ANALISIS KURIKULUM MADRASAH ALIYAH

UNTUK PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/ SEMESTER : X/ 1

TAHUN AJARAN : 2021/ 2022

Jenis Materi Jumlah

Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Isi Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Bahan Evaluasi
Pembelajaran Waktu Belajar
n Ajar

3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mengidentifikasi Menentukan isi Struktur dan konsep Hand 8 x 45’ Buku, Tes : lisan
menganalisis pengetahuan pokok dalam teks kaidah foto,
teks laporan hasil out, dan uraian
factual, konseptual, laporan hasil kebahasaan dalam internet,
procedural dan metakognitif observasi yang observasi. teks laporan hasil internet modul. Non tes :
berdasarkan rasa ingin observasi.
dipresentasikan dengan portopolio,
tahunya tentang ilmu .
pengetahuan, teknologi, seni lisan dan tulis. pembelajar
budaya, dan humaniora
an.
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
3. Memahami, menerapkan, 3.2 Mengan-alisis isi Menggali kaidah Struktur dan Kaidah konsep, Hand
menganalisis pengetahuan kebahasaan dalam
dan aspek kebahsaaan teks faktual, out,
factual, konseptual, teks laporan hasil
procedural dan metakognitif kebahasaan dari observasi yang laporan hasil produk internet
didengar dan atau
berdasarkan rasa ingin minimal dua teks observasi
dibaca.
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni laporan hasil Menggali isi dalam
budaya, dan humaniora observasi teks laporan hasil
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, observasi.
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, 4.1.Menginterpretasi isi Menafsirkan teks Contoh teks Hand
menyaji, dan mencipta laporan hasil
teks laporan hasil laporan hasil out,
dalam ranah konkret dan observasi
ranah abstrak terkait dengan observasi berdasarkan berdasarkan struktur, observasi “Hewan internet
ciri kebahasaan, dan
pengembangan dari yang interpretasi baik secara
isi teks laporan hasil Langka”
dipelajarinya di sekolah lisan maupun tulis. observasi.
secara mandiri,serta
bertindak secara efektif dan Mempresentasikan
kreatif, dan mampu teks laporan hasil
menggunakan metode sesuai observasi
kaidah keilmuan.
4.2 Mengontruksikan Menyusun teks Membuat teks Konsep, hand
laporan hasil produk
teks laporan dengan laporan hasil out, foto
observasi
memerhatikan isi dan observasi
aspek kebahasaan baik
 lisan maupun tulis.
3. Memahami, menerapkan, 3.3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi ciri Jenis-jenis teks Konsep, Hand
menganalisis pengetahuan kebahasaan dalam Produk
(permasalahan, eksposisi out,
factual, konseptual,
procedural dan metakognitif argumentasi, teks eksposisi. internet
berdasarkan rasa ingin
pengetahuan, dan
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni rekomendasi) teks
budaya, dan humaniora
eksposisi yang didengar
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan atau dibaca.
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
3. 3.4. Menganalisis Menemukan struktur Struktur dan konsep Hand
teks eksposisi yang
struktur dan kebahasaan dibaca. kaidah out,
teks eksposisi kebahasaan teks internet
Menumukan
kebahasaan teks yang eksposisi
dibaca

4.Mengolah, menalar, 4.3 Mengembangkan Menyusun teks Mencari contoh Konsep, Hand
menyaji, dan mencipta eksposisi dengan
isi (permasalahan, teks eksposisi dan produk, out,
dalam ranah konkret dan memerhatikan
ranah abstrak terkait dengan argumen, struktur, isi, dan membuat teks faktual internet,
kebahasaan dari suatu
pengembangan dari yang pengetahuan, dan permasalahan, eksposisi. foto,
dipelajarinya di sekolah argumentasi,
secara mandiri,serta rekomendasi) teks koran
pengetahuan,
bertindak secara efektif dan eksposisi secara rekomendasi
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai lisan dan/tulis
kaidah keilmuan
4. 4.4 Menyusun teks Membuat teks Konsep, Hand
eksposisi dengan
Mengonstruksikan eksposisi dan produk out,
memerhatikan isi
teks eksposisi (permasalahan, mempresentasika internet,
argumen,
dengan pengetahuan, dan n di depan kelas. foto,
rekomendasi),
memerhatikan isi koran,
struktur, dan aspek
(permasalahan, kebahasaan. berita
argumen, Mempresentasikan
pengetahuan, dan teks eksposisi yang
telah disusun.
rekomendasi),
struktur dan
kebahasaan
3.Memahami, menerapkan, 3.5 Mengevaluasi Menilai isi tersirat Contoh teks Konsep, fakta Foto,
menganalisis pengetahuan dalam teks anekdot
teks anekdot dari anekdot koran,
factual, konseptual, Menilai aspek makna
procedural dan metakognitif aspek makna tersirat dalam teks berita,
anekdot
berdasarkan rasa ingin tersirat hand out
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
3. 3.6.Menganilisis Mengidentifikasi Struktur dan Konsep, Hand
struktur (bagian-
 struktur dan bagian teks) anekdot Kaidah faktual out,
kebahsaan teks Kebahasaan Teks internet,
Mengidentifikasi
anekdot kebahasaan anekdot Anekdot foto/berit
a
4.Mengolah, menalar, 4.5 Mengonstruksi Menyusun kembali Mencari Contoh Konsep, Hand
menyaji, dan mencipta teks anekdot dengan
makna tersirat Teks Anekdot produk, out,
dalam ranah konkret dan memerhatikan makna
ranah abstrak terkait dengan dalam sebuah teks tersirat dalam teks faktual internet,
anekdot yang dibaca.
pengembangan dari yang anekdot baik lisan foto/berit
dipelajarinya di sekolah Mempresentasikan a
secara mandiri,serta maupun tulis
eks anekdot yang
bertindak secara efektif dan telah disusun.
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4. 4.6.Menciptakan Menyusun kembali Membuat teks Konsep, Hand
teks anekdot dengan
kembali teks anekdot anekdot produk out,
memerhatikan makna
dengan memerhatikan tersirat dalam teks sederhana dengan internet,
anekdot yang dibaca.
foto/berit
struktur, dan kebahasaan memerhatikan
Mempresentasikan a
baik lisan maupun tulis eks anekdot yang struktur dan
telah disusun. kaidah kebahsaan
teks anekdot
3.Memahami, menerapkan, 3.7.Mengidentifikasi Mendata pokok- Struktur dan ciri Konsep, Hand
menganalisis pengetahuan pokok isi dalam
nilai-nilai dan isi yang teks hikayat out, foto,
factual, konseptual, hikayat.
procedural dan metakognitif terkandung dalam cerita internet
Mendata karakteristik
berdasarkan rasa ingin
rakyat(hikayat)baik dalam hikayat. Nilai-nilai yang
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni lisan maupun tulis Mendata nilai-nilai terkandung dalam
budaya, dan humaniora dalam hikayat. hikayat
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
3. 3.8.Membandingkan Menjelaskan Contoh teks Faktual, internet,
perbedaan dan
nilai-nilai dan isi yang hikayat konsep model
persamaan isi dalam
terkandung dalam cerita cerpen dan cerita
rakyat.
rakyat(hikayat)baik
Menjelaskan
lisan maupun tulis perbedaan dan
persamaan nilai-nilai
dalam cerpen dan
cerita rakyat.

4. Mengolah, menalar, 4.7. Menceritakan Menyusun teks Mencari contoh Produk, Hand
menyaji, dan mencipta eksposisi berdasarkan
kembali isi cerita rakyat teks hikayat dan konsep out,
dalam ranah konkret dan pokok-pokok isi
ranah abstrak terkait dengan (hikayat) yang didengar dalam hikayat. menceritakan internet,
pengembangan dari yang model
dan dibaca Menyusun teks kembali
dipelajarinya di sekolah eksposisi berdasarkan
secara mandiri,serta pokok-pokok nilai-
bertindak secara efektif dan nilai dalam hikayat.
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai Mempresentasikan,
kaidah keilmuan menanggapi, dan
merevisi, teks
eksposisi yang telah
disusun

4. 4.8. Mengembangkan Menyusun kembali Mengubah Produk,

isi cerita rakyat ke
cerita rakyat (hikayat) hikayat menjadi konsep
dalam bentuk cerpen
ke dalam bentuk cerpen dengan cerpen
memerhatikan isi dan
dengan memerhatikan nilai-nilai.
 isi dan nilai-nilai.
Mempresentasikan
teks cerpen

3. Memahami, menerapkan, 3.9. Mengidentifikasi mengungkapkan Membaca dua Konsep, Novel,

menganalisis pengetahuan butir-butir
butir-butir penting dari buku non fiksi faktual, contoh
factual, konseptual, penting dari
procedural dan metakognitif dua buku nonfiksi(buku buku pengayaan dan novel produk buku
nonfiksi yang
berdasarkan rasa ingin fiksi,
pengayaan) dan satu dibaca
tahunya tentang ilmu mengungkapkan internet
pengetahuan, teknologi, seni novel yang dibaca. butir-butir penting
budaya, dan humaniora dari satu novel yang
dengan wawasan dibaca
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, 4.9. Menyusun ikhtisar Melaporkan isi buku Membaca buku Konsep, Novel,
menyaji, dan mencipta yang dibaca dalam
dari dua buku non fiksi faktual, buku non
dalam ranah konkret dan bentuk ikhtisar.
ranah abstrak terkait dengan nonfiksi(buku Membaca Novel produk fiksi
Mempresentasikan
pengembangan dari yang
pengayaan) dan ikhtisar yang
dipelajarinya di sekolah dilaporkan.
secara mandiri,serta ringkasan dari satu
bertindak secara efektif dan
novel yang dibaca
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan