PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

SMK SARIWANGI
KELAS X SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan 3.Memahami, menerapkan, 3.1  Mengidentifikasi teks 3.1.1 Menentukan isi   Menentukan isi pokok,
menganalisis laporan hasil pokok dalam teks Isi pokok laporan hasil hal-hal yang
Memiliki pengetahuan pengetahuan factual, observasi yang laporan hasil observasi: dilaporkan, dan ciri
faktual, konseptual, konseptual, procedural dipresentasikan observasi.        pernyataan umum; kebahasaan dalam teks
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin dengan lisan dan tulis. 3.1.2. Menentukan ciri        hal yang dilaporkan; laporan hasil observasi.
dalam ilmu pengetahuan, tahunya tentang ilmu kebahasaan dalam        deskripsi bagian;   Menafsirkan teks
teknologi, seni, dan budaya pengetahuan, teknologi, teks laporan hasil        deskripsi manfaat; dan laporan hasil observasi
dengan wawasan esni budaya, dan observasi.        maksud isi teks (tersirat berdasarkan struktur,
kemanusiaan, kebangsaan, humaniora dengan 4.1  Menginterpretasi isi 4.1.1 Menafsirkan teks dan tersurat). ciri kebahasaan, dan isi
kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, teks laporan hasil laporan hasil teks laporan hasil
terkait penyebab serta kebangsaan, kenegaraan, observasi berdasarkan observasi observasi.
dampak fenomena dan dan peradaban terkait interpretasi baik berdasarkan   Mempresentasikan dan
kejadian penyebab fenomena dan secara lisan maupun struktur, ciri menanggapi teks
kejadian, serta tulis. kebahasaan, dan isi laporan hasil observasi
Keterampilan menerapkan teks laporan hasil
Memiliki kemampuan pikir pengetahuan procedural observasi.
dan tindak yang efektif dan pada bidang kajian yang 4.1.2  Mempresentasikan
kreatif dalam ranah abstrak spesifik sesuai dengan teks laporan hasil
dan konkret sebagai bakat dan minatnya observasi
pengembangan dari yang untuk memecahkan 3.2. Mengonstruksi teks 3.2.1.Mengidentifikasi isi   Mengidentifikasi
dipelajari di sekolah secara masalah. laporan hasil dalam teks laporan Isi pokok teks laporan hasil isi,struktur, dan ciri
mandiri. 4.Mengolah, menalar, dan observasidengan hasil observasi. observasi: kebahasaan.
menyaji dalam ranah memerhatikan isi dan 3.2.2.Mengidentifikasi        pernyataan umum;   isi, ciri

Pemetaan SKL Bahasa Indonesia SMK Sariwangi


SKL KI
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan 4.2  Mengidentifikasi
3.3. Menganalisis struktur, 3.3.1.  Menggali struktur
MATERI KEGIATAN
KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
aspek kebahasaan struktur dalam teks        deskripsi bagian; kebahasaandalam teks
baik lisan maupun laporan hasil        deskripsi manfaat; dan laporan hasil observasi.
tulis observasi.        kebahasaan (kalimat   Menyusun kembali teks
3.2.3. Mengidentifikasi definisi, kata sifat). laporan hasil observasi
ciri kebahasaan yang dibaca dengan
dalam teks laporan memerhatikanisi,
hasil observasi. struktur, dan ciri
4.2.1 Menyusun garis kebahasaan.
(permasalahan, besar isi teks   Mempresentasikan,
argumentasi, laporan hasil menanggapi,dan
pengetahuan, dan observasi merevisiteks laporan
rekomendasi), teks 4.2.2 Menyusun teks hasil observasi yang
eksposisi yang laporan hasil telah disusun.
didengar dan atau observasi
dibaca 4.2.3   Mempresentasikan
teks laporan hasil
observasi yang
telah disusun..
  Menggalistruktur,Isi(pe
isi (permasalahan, (permasalahan, Isi teks eksposisi: rmasalahan,
argumentasi, argumentasi,        pernyataan tesis; argumentasi,
pengetahuan, dan pengetahuan, dan        argumen; pengetahuan, dan
rekomendasi), rekomendasi)        pernyataan ulang; dan rekomendasi), dan
kebahasaan teks dalam teks        kebahasaan. kebahasaan dalam teks
eksposisi yang eksposisi yang eksposisi yang didengar
didengar dan atau didengar dan atau dan atau dibaca.
dibaca dibaca. Komentar terhadap:   Menyusun teks
3.3.2.  Menggali isi   Kekurangan dan kelebihan eksposisi dengan
(permasalahan, dilihat dari isi (kejelasan tesis memerhatikan struktur,
argumentasi, dan kekuatan argumenuntuk isi, permasalahan,
pengetahuan, dan mendukung tesis). argumentasi,
Pemetaan SKL Bahasa Indonesia SMK Sariwangi
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
rekomendasi) pengetahuan,
dalam teks rekomendasi, dan
eksposisi yang kebahasaan.
didengar dan atau   Mempresentasikan,men
dibaca. gomentari, dan
3.3.3. Menggali kebahasa merevisi teks eksposisi
an (permasalahan, yang telah disusun.
argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi)
dalam teks
eksposisi yang
didengar dan atau
dibaca.
4.3  Mengembangkan isi 4.3.1 Menyusun teks
(permasalahan, eksposisi dengan
argumen, memerhatikan
pengetahuan, dan struktur, isi, dan
rekomendasi) teks kebahasaan dari
eksposisi secara lisan suatu
dan / tulis. permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan,
rekomendasi
4.3.2 Mempresentasikan
teks eksposisi yang
telah disusun.
3.4. Menganalisis  struktur 3.4.1. Menemukan   Menggali struktur dan
dan kebahasaanteks struktur teks Struktur teks eksposisi: aspek kebahasaan
eksposisi. eksposisi yang        pernyataan tesis dalamteks eksposisi
dibaca. (pendapat tentang suatu yang dibaca.

Pemetaan SKL Bahasa Indonesia SMK Sariwangi


SKL KI KD IPK
3.4.2. Menumukan
kebahasaan teks
yang dibaca.
3.4.3. Membandingkan
dua teks eksposisi
4.4  Mengonstruksikan 4.4.1 Menyusun teks
teks eksposisi dengan eksposisi dengan
memerhatikan isi memerhatikan isi
(permasalahan, (permasalahan,
argumen, argumen,
pengetahuan, dan pengetahuan, dan
rekomendasi), rekomendasi),
struktur dan struktur, dan aspek
kebahasaan. kebahasaan.
4.4.2  Mempresentasikan
teks eksposisi yang
telah disusun.
3.5. Mengevaluasi teks 3.5.1. Menilai isi tersirat
anekdot dari aspek dalam teks anekdot
makna tersirat. 3.5.2. Menilai aspek
makna tersirat
dalam teks anekdot
4.5  Mengonstruksi makna 4.5.1  Menyusun kembali
tersirat dalam sebuah teks anekdot
teks anekdot baik dengan
lisan maupun tulis memerhatikan
makna tersirat
dalam teks anekdot
yang dibaca
4.5.2  Mempresentasikan
eks anekdot yang
MATERI
PEMBELAJARAN
permasalahan);
 argumen (data, fakta,
dan pendapat untuk
menguatkan tesis); dan
 pernyataan ulang.*
Kebahasaan:
       kalimat nominal dan
       kalimat verbal (aktif
transitif dan aktif intransitif)
Pola penalaran:
       deduksi dan
       induksi
Isi teks anekdot:
      peristiwa/sosok yang
berkaitan dengan kepentingan   Menyusun kembali teks
publik,
Unsur anekdot:
      peritiwa/tokoh yang
perlu dikritisi, sindiran,
humor, dan penyebab
kelucuan.
Pemetaan SKL Bahasa Indonesia SMK Sariwangi
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
  Menyusun kembali teks
eksposisi dengan
memerhatikan isi
(permasalahan,
argumen, pengetahuan,
dan rekomendasi),
struktur, dan
kebahasaan.
        Mempresentasikan,
menanggapi,dan
merevisi teks eksposisi
yang telah disusun.
  Menilai isi dan aspek
makna tersirat dalam
teks anekdot
anekdot dengan
memerhatikan makna
tersirat dalam teks
anekdot yang dibaca
  Mempresentasikan,
mengomentari,dan
merevisi teks anekdot
yang telah disusun.
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
telah disusun.
3.6. Menganalisis struktur 3.6.1.Mengidentifikasi        Isi anekdot  Mengidentifikasi
dan kebahasaan teks struktur (bagian-       Peristiwa/sosok yang struktur(bagian-bagian
anekdot. bagian teks) berkaitan dengan kepentingan teks) anekdot dan
anekdot publik. kebahasaan .
3.6.2. Mengidentifikasi        Sindiran.   Menyusun kembali teks
kebahasaan        Unsur humor. anekdot dengan
anekdot        Kata dan Frasa idiomatis memerhatikan struktur
4.6  Menciptakan kembali 4.6.1  Menyusun teks dan kebahasaan.
teks anekdot dengan anekdot  dengan   Mempresentasikan,
memerhatikan memerhatikan menanggapi,dan
struktur, dan struktur dan aspek merevisi teks anekdot
kebahasaan baik lisan kebahasaan. yang telah disusun.
maupun tulis 4.6.2  Mempresentasikan
teks anekdot yang
telah disusun.
3.7. Mengidentifikasi 3.7.1. Mendata pokok-        Karakeristik hikayat.    Mendata pokok-pokok
nilai-nilai dan isi yang pokok isi dalam        Isi hikayat. isi, karakteristik, dan
terkandung dalam hikayat.        Nilai-nilai dalam hikayat nilai-nilai dalam
cerita rakyat (hikayat) 3.7.2. Mendata (moral, sosial, agama, budaya, hikayat.
baik lisan maupun karakteristik dalam dan penddikan).   Menyusun teks
tulis. hikayat. eksposisi berdasarkan
3.7.3. Mendata nilai-nilai pokok-pokok isi, dan
dalam hikayat. nilai-nilai dalam
4.7  Menceritakan kembali 4.7.1  Menyusun teks hikayat.
isi cerita rakyat eksposisi   Mempresentasikan,
(hikayat) yang berdasarkan pokok- menanggapi,dan
didengar dan dibaca. pokok isi dalam merevisi,teks eksposisi
hikayat. yang telah disusun
4.7.2  Menyusun teks
eksposisi

Pemetaan SKL Bahasa Indonesia SMK Sariwangi

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
berdasarkan pokok-
pokok nilai-nilai
dalam hikayat.
4.7.3 Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi, teks
eksposisi yang
telah disusun

3.8. Membandingkan 3.8.1. Menjelaskan        Nilai-nilai dalam cerpen  Menjelaskan persamaan

nilai-nilai dan perbedaan dan dan hikayat. dan perbedaan isi
kebahasaan cerita persamaan isi        Gaya bahasa. dannilai-nilai dalam
rakyat dan cerpen. dalam cerpen dan        Kata arkais (kuno). cerpen dan cerita
cerita rakyat. rakyat.
3.8.2. Menjelaskan   Menyusun kembali isi
perbedaan dan cerita rakyat ke dalam
persamaan  nilai- bentuk cerpen dengan
nilai dalam cerpen memerhatikan isi dan
dan cerita rakyat.  nilai-nilai.
4.8      Mengembangkan 4.8.1 Menyusun kembali   Mempresesntasikan,
cerita rakyat (hikayat) isi cerita rakyat ke menanggapi,
ke dalam bentuk dalam bentuk dan merevisiteks
cerpen dengan cerpen dengan cerpen yang disusun.
memerhatikan isi dan memerhatikan isi
nilai-nilai. dan nilai-nilai.
4.8.2 Mempresesntasikan
teks cerpen yang
disusun..
3.9. Mengidentifikasi 3.9.1  mengungkapkan        Ikhtisar Laporan Hasil Membaca
butir-butir penting butir-butir penting Buku

Pemetaan SKL Bahasa Indonesia SMK Sariwangi

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dari dua buku dari buku   Melaporkan isi buku
nonfiksi (buku pengayaan nonfiksi yang dibaca dalam
pengayaan) dan satu yang dibaca bentuk ikhtisar.
novel yang dibacakan 3.9.2  mengungkapkan   Mempresentasikan, me
nilai-nilai dan butir-butir penting ngomentari, dan
kebahasaan cerita dari satu novel merevisiikhtisar yang
rakyat dan cerpen. yang dibaca dilaporkan.
4.9  Menyusun ikhtisar 4.9.1  Melaporkan isi
dari dua buku buku yang dibaca
nonfiksi (buku dalam bentuk
pengayaan) dan ikhtisar.
ringkasan dari satu 4.9.2  Mempresentasikan
novel yang dibaca. ikhtisar yang
dilaporkan.

SariwangiI,     2 Juli 2018
Diketahui,,
Kepala SMK Sariwngi Guru Mata Pelajaran,

  WAWAN RIDWAN,S.PDi                                          SITI NUNUNG G,S.Pd.        

Pemetaan SKL Bahasa Indonesia SMK Sariwangi