PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

SMA NEGERI 1 WEBSITEEDUKASI.COM

KELAS X SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
Pengetah3. Mema 3.1 Mengidentifik
3.1.1. Menentukan  Menentukan isi
uan hami, asi teks laporan isi pokok dalam Isi pokok pokok, hal-hal yang
Memiliki menerap hasil observasi teks laporan laporan hasil dilaporkan, dan ciri
pengetahu kan, yang hasil observasi. observasi: kebahasaan dalam teks
an faktual, mengan 3.1.2. Menentukan 
dipresentasikan pernyataan laporan hasil observasi.
konseptual alisis dengan lisan ciri kebahasaan umum;  Menafsirkan teks
, pengeta dan tulis. dalam teks hal yang laporan hasil observasi
prosedural huan laporan hasil dilaporkan; berdasarkan struktur,
, dan factual, observasi.  deskripsi ciri kebahasaan, dan isi
metakogni konsept4.1 Menginterpret4.1.1 Menafsirkan bagian; teks laporan hasil
tif dalam ual, asi isi teks teks laporan deskripsi observasi.
ilmu procedu laporan hasil hasil observasi manfaat; dan  Mempresentasikan
pengetahu ral observasi berdasarkan  maksud isi dan menanggapi teks
an, berdasar berdasarkan struktur, ciri teks (tersirat laporan hasil observasi
teknologi, kan rasa interpretasi baik kebahasaan, dan tersurat).
seni, dan ingin secara lisan dan isi teks
budaya tahunya maupun tulis. laporan hasil
dengan tentang observasi.
wawasan ilmu 4.1.2 Mempresentas
kemanusia pengeta ikan teks
an, huan, laporan hasil
kebangsaa teknolo observasi
n, gi, esni
3.2. Mengonstruks3.2.1. Mengidentifik  Mengidentifikasi
kenegaraa budaya, i teks laporan asi isi dalam Isi pokok teks isi,struktur, dan ciri
n, dan dan hasil teks laporan laporan hasil kebahasaan.
peradaban humani observasidenga hasil observasi. observasi:  isi, ciri
terkait ora n memerhatikan3.2.2. Mengidentifik pernyataan kebahasaandalam teks
penyebab dengan isi dan aspek asi struktur umum; laporan hasil observasi.
serta wawasa kebahasaan baik dalam teks deskripsi  Menyusun kembali
dampak n lisan maupun laporan hasil bagian; teks laporan hasil
fenomena kemanu tulis observasi.  deskripsi observasi yang dibaca
dan siaan, 3.2.3. Mengidentifik manfaat; dan dengan
kejadian kebangs asi ciri kebahasaan memerhatikanisi,
Keteramp aan, kebahasaan (kalimat struktur, dan ciri
ilan kenegar dalam teks definisi, kata kebahasaan.
Memiliki aan, dan laporan hasil sifat).  Mempresentasikan,
kemampua peradab observasi. menanggapi,dan
n pikir dan an 4.2 Mengidentifik4.2.1 Menyusun merevisiteks laporan
tindak terkait asi garis besar isi hasil observasi yang
yang penyeba (permasalahan, teks laporan telah disusun.
efektif dan b argumentasi, hasil observasi
kreatif fenome pengetahuan, 4.2.2 Menyusun teks
dalam na dan dan laporan hasil
ranah kejadian rekomendasi), observasi
abstrak , serta teks eksposisi4.2.3 Mempresentas
dan menerap yang didengar ikan teks
konkret kan dan atau dibaca laporan hasil
sebagai pengeta observasi yang
pengemba huan telah disusun..
ngan dari procedu3.3. Menganalisis3.3.1. Menggali  Menggalistruktur,
yang ral pada struktur, isi struktur Isi teks isi,(permasalahan,
dipelajari bidang (permasalahan, (permasalahan, eksposisi: argumentasi,
di sekolah kajian argumentasi, argumentasi,  pernyataan pengetahuan, dan
secara yang pengetahuan, pengetahuan, tesis; rekomendasi), dan
mandiri. spesifik dan dan  argumen; kebahasaan dalam teks
sesuai rekomendasi), rekomendasi)
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
dengan kebahasaan teks dalam teks pernyataan eksposisi yang didengar
bakat eksposisi yang eksposisi yang ulang; dan dan atau dibaca.
dan didengar dan didengar dan kebahasaan. Menyusun teks
minatny atau dibaca atau dibaca. eksposisi dengan
a untuk 3.3.2. Menggali isi memerhatikan struktur,
memeca (permasalahan, Komentar isi, permasalahan,
hkan argumentasi, terhadap: argumentasi,
masalah pengetahuan, pengetahuan,
 Kekurangan
. dan rekomendasi, dan
dan kelebihan
4. Mengo rekomendasi) kebahasaan.
dilihat dari isi
lah, dalam teks 
(kejelasan tesis Mempresentasikan,m
menalar, eksposisi yang engomentari, dan
dan kekuatan
dan didengar dan merevisi teks eksposisi
argumenuntuk
menyaji atau dibaca. yang telah disusun.
mendukung
dalam 3.3.3. Menggali keb
tesis).
ranah ahasaan
konkret (permasalahan,
dan argumentasi,
ranah pengetahuan,
abstrak dan
terkait rekomendasi)
dengan dalam teks
pengem eksposisi yang
bangan didengar dan
dari atau dibaca.
yang 4.3 Mengembang 4.3.1 Menyusun
dipelaja kan isi teks eksposisi
rinya di (permasalahan, dengan
sekolah argumen, memerhatikan
secara pengetahuan, struktur, isi, dan
mandiri, dan kebahasaan dari
dan rekomendasi) suatu
mampu teks eksposisi permasalahan,
menggu secara lisan dan argumentasi,
nakan / tulis. pengetahuan,
metode rekomendasi
sesuai 4.3.2 Mempresentas
kaidah ikan teks
keilmua eksposisi yang
n telah disusun.
3.4. Menganalisis
3.4.1. Menemukan  Menggali
struktur dan struktur teks Struktur teks struktur dan aspek
kebahasaanteks eksposisi yang eksposisi: kebahasaan dalamteks
eksposisi. dibaca.  pernyataan eksposisi yang dibaca.
3.4.2. Menumukan 
tesis (pendapat Menyusun kembali
kebahasaan tentang suatu teks eksposisi dengan
teks yang permasalahan) memerhatikan isi
dibaca. ; (permasalahan,
3.4.3. Membandingk argumen argumen, pengetahuan,
an dua teks (data, fakta, dan rekomendasi),
eksposisi dan pendapat struktur, dan
4.4 Mengonstruks4.4.1 Menyusun untuk kebahasaan.
ikan teks teks eksposisi menguatkan  Mempresentasikan,
eksposisi dengan tesis); dan menanggapi,dan
dengan memerhatikan  pernyataan merevisi teks eksposisi
memerhatikan isi ulang.* yang telah disusun.
isi (permasalahan,
(permasalahan, argumen,
argumen, pengetahuan,
pengetahuan, dan Kebahasaan:
dan rekomendasi),  kalimat
rekomendasi), struktur, dan nominal dan
struktur dan aspek  kalimat
kebahasaan. kebahasaan. verbal (aktif
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
4.4.2 Mempresentas transitif dan
ikan teks aktif
eksposisi yang intransitif)
telah disusun.
Pola
penalaran:
 deduksi dan
 induksi
3.5. Mengevaluasi 3.5.1. Menilai isi  Menilai isi dan aspek
teks anekdot tersirat dalam Isi teks makna tersirat dalam
dari aspek teks anekdot anekdot: teks anekdot
makna tersirat.3.5.2. Menilai aspek peristiwa/sos Menyusun kembali
makna tersirat ok yang teks anekdot dengan
dalam teks berkaitan memerhatikan makna
anekdot dengan tersirat dalam teks
4.5 Mengonstruks 4.5.1 Menyusun kepentingan anekdot yang dibaca
i makna tersirat kembali teks publik,  Mempresentasikan,
dalam sebuah anekdot dengan mengomentari,dan
teks anekdot memerhatikan Unsur merevisi teks anekdot
baik lisan makna tersirat anekdot: yang telah disusun.
maupun tulis dalam teks peritiwa/toko
anekdot yang h yang perlu
dibaca dikritisi, sindir
4.5.2 Mempresentas an, humor, dan
ikan eks penyebab
anekdot yang kelucuan.
telah disusun.
3.6. Menganalisis 3.6.1. Mengidentifik Isi anekdot  Mengidentifikasi
struktur dan asi struktur Peristiwa/sos struktur(bagian-bagian
kebahasaan teks (bagian-bagian ok yang teks) anekdot dan
anekdot. teks) anekdot berkaitan kebahasaan .
3.6.2. Mengidentifik dengan  Menyusun kembali
asi kebahasaan kepentingan teks anekdot dengan
anekdot publik. memerhatikan struktur
4.6 Menciptakan4.6.1 Menyusun  Sindiran. dan kebahasaan.
kembali teks teks  Unsur  Mempresentasikan,
anekdot dengan anekdot denga humor. menanggapi,dan
memerhatikan n  Kata dan merevisi teks anekdot
struktur, dan memerhatikan Frasa yang telah disusun.
kebahasaan baik struktur dan idiomatis
lisan maupun aspek
tulis kebahasaan.
4.6.2 Mempresentas
ikan teks
anekdot yang
telah disusun.
3.7. Mengidentifik3.7.1. Mendata  Karakeristik Mendata pokok-
asi nilai-nilai pokok-pokok hikayat. pokok isi, karakteristik,
dan isi yang isi dalam Isi hikayat. dan nilai-nilai dalam
terkandung hikayat.  Nilai-nilai hikayat.
dalam cerita
3.7.2. Mendata dalam hikayat  Menyusunteks
rakyat (hikayat) karakteristik (moral, sosial, eksposisi berdasarkan
baik lisan dalam hikayat. agama, pokok-pokok isi, dan
maupun tulis.3.7.3. Mendata nilai- budaya, dan nilai-nilai dalam
nilai dalam penddikan). hikayat.
hikayat.  Mempresentasikan,
4.7 Menceritakan 4.7.1 Menyusun menanggapi,dan
kembali isi teks eksposisi merevisi,teks eksposisi
cerita rakyat berdasarkan yang telah disusun
(hikayat) yang pokok-pokok
didengar dan isi dalam
dibaca. hikayat.
4.7.2 Menyusun
teks eksposisi
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
berdasarkan
pokok-pokok
nilai-nilai
dalam hikayat.
4.7.3 Mempresentasi
kan,
menanggapi,
dan merevisi,
teks eksposisi
yang telah
disusun

3.8. Membandingk 3.8.1. Menjelaskan  Nilai-nilai  Menjelaskan

an nilai-nilai perbedaan dan dalam cerpen persamaan dan
dan kebahasaan persamaan isi dan hikayat. perbedaan isi dannilai-
cerita rakyat dan dalam cerpen Gaya nilai dalam cerpen dan
cerpen. dan cerita bahasa. cerita rakyat.
rakyat.  Kata arkais  Menyusun kembali
3.8.2. Menjelaskan (kuno). isi cerita rakyat ke
perbedaan dan dalam bentuk cerpen
persamaan nila dengan memerhatikan
i-nilai dalam isi dan nilai-nilai.
cerpen dan  Mempresesntasikan,
cerita rakyat. menanggapi,
4.8 Mengembang 4.8.1 Menyusun dan merevisiteks cerpen
kan cerita rakyat kembali isi yang disusun.
(hikayat) ke cerita rakyat ke
dalam bentuk dalam bentuk
cerpen dengan cerpen dengan
memerhatikan memerhatikan
isi dan nilai- isi dan nilai-
nilai. nilai.
4.8.2 Mempresesnta
sikan teks
cerpen yang
disusun..
3.9. Mengidentifik 3.9.1 mengungkapk Ikhtisar Laporan Hasil Membaca
asi butir-butir an butir-butir Buku
penting dari dua penting dari  Melaporkan isi buku
buku nonfiksi buku yang dibaca dalam
(buku pengayaan bentuk ikhtisar.
pengayaan) dan nonfiksi yang  Mempresentasikan, m
satu novel yang dibaca engomentari, dan
dibacakan nilai-
3.9.2 mengungkapk merevisiikhtisar yang
nilai dan an butir-butir dilaporkan.
kebahasaan penting dari
cerita rakyat dan satu novel yang
cerpen. dibaca
4.9 Menyusun 4.9.1 Melaporkan
ikhtisar dari dua isi buku yang
buku nonfiksi dibaca dalam
(buku bentuk ikhtisar.
pengayaan) dan 4.9.2 Mempresentas
ringkasan dari ikan ikhtisar
satu novel yang yang
dibaca. dilaporkan.

................., 2 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru Mata Pelajaran,

......................................... ...........................................
NIP NIP