PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA KELAS X

SMKS Al-Qadri Majene
Kompetensi inti

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, esni budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil 3.1.1. Menentukan isi pokok dalam teks
observasi yang dipresentasikan laporan hasil observasi.
1.
dengan lisan dan tulis. 3.1.2. Menentukan ciri kebahasaan
dalam teks laporan hasil observasi.
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan 4.1.1 Menafsirkan teks laporan hasil
hasil observasi berdasarkan observasi berdasarkan struktur, ciri
interpretasi baik secara lisan maupun kebahasaan, dan isi teks laporan hasil
2.
tulis. observasi.
4.1.2 Mempresentasikan teks laporan
hasil observasi
3.2. Menganalisis isi dan aspek 3.2.1. Mengidentifikasi isi dalam teks
kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi.
laporan hasil observasi 3.2.2. Mengidentifikasi struktur dalam
3. teks laporan hasil observasi.
3.2.3. Mengidentifikasi ciri
kebahasaan dalam teks laporan hasil
observasi.
4.2 Mengkonstruksikan teks laporan 4.2.1 Menyusun garis besar isi teks
dengan memerhatikan isi dan aspek laporan hasil observasi
kebahasaan baik baik lisan maupun 4.2.2 Menyusun teks laporan hasil
4.
tulis. observasi
4.2.3 Mempresentasikan teks laporan
hasil observasi yang telah disusun..
3.3. Menganalisis struktur, isi 3.3.1. Menggali struktur (permasalahan,
(permasalahan, argumentasi, argumentasi, pengetahuan, dan
pengetahuan, dan rekomendasi), rekomendasi) dalam teks eksposisi
5. kebahasaan teks eksposisi yang yang didengar dan atau dibaca.
didengar dan atau dibaca 3.3.2. Menggali isi (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) dalam teks eksposisi
No Kompetensi Dasar Indikator
yang didengar dan atau dibaca.
3.3.3. Menggali kebahasaan
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi) dalam teks eksposisi
yang didengar dan atau dibaca.
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, 4.3.1 Menyusun teks eksposisi dengan
argumen, pengetahuan, dan memerhatikan struktur, isi, dan
rekomendasi) teks eksposisi secara kebahasaan dari suatu permasalahan,
6. lisan dan / tulis. argumentasi, pengetahuan,
rekomendasi
4.3.2 Mempresentasikan teks eksposisi
yang telah disusun.
3.4. Menganalisis struktur dan 3.4.1. Menemukan struktur teks eksposisi
kebahasaan teks eksposisi. yang dibaca.
7. 3.4.2. Menumukan kebahasaan teks yang
dibaca.
3.4.3. Membandingkan dua teks eksposisi
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi 4.4.1 Menyusun teks eksposisi dengan
dengan memerhatikan isi memerhatikan isi (permasalahan,
(permasalahan, argumen, argumen, pengetahuan, dan
8. pengetahuan, dan rekomendasi), rekomendasi), struktur, dan aspek
struktur dan kebahasaan. kebahasaan.
4.4.2 Mempresentasikan teks eksposisi
yang telah disusun.
3.5. Mengevaluasi teks anekdot dari 3.5.1. Menilai isi tersirat dalam teks
aspek makna tersirat. anekdot
9.
3.5.2. Menilai aspek makna tersirat dalam
teks anekdot
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam 4.5.1 Menyusun kembali teks anekdot
sebuah teks anekdot baik lisan dengan memerhatikan makna tersirat
10. maupun tulis dalam teks anekdot yang dibaca
4.5.2 Mempresentasikan eks anekdot
yang telah disusun.
3.6. Menganalisis struktur dan 3.6.1. Mengidentifikasi struktur (bagian-
kebahasaan teks anekdot. bagian teks) anekdot
11.
3.6.2. Mengidentifikasi
kebahasaan anekdot
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot 4.6.1 Menyusun teks anekdot dengan
dengan memerhatikan struktur, dan memerhatikan struktur dan aspek
12. kebahasaan baik lisan maupun tulis kebahasaan.
4.6.2 Mempresentasikan teks anekdot
yang telah disusun.
3.7. Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi 3.7.1. Mendata pokok-pokok isi dalam
yang terkandung dalam cerita rakyat hikayat.
13. (hikayat) baik lisan maupun tulis. 3.7.2. Mendata karakteristik dalam
hikayat.
3.7.3. Mendata nilai-nilai dalam hikayat.
No Kompetensi Dasar Indikator
4.7 Menceritakan kembali isi cerita 4.7.1 Menyusun teks eksposisi
rakyat (hikayat) yang didengar dan berdasarkan pokok-pokok isi dalam
dibaca. hikayat.
4.7.2 Menyusun teks eksposisi
berdasarkan pokok-pokok nilai-nilai
14. dalam hikayat.
4.7.3 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi, teks
eksposisi yang telah disusun

3.8. Membandingkan nilai-nilai dan 3.8.1. Menjelaskan perbedaan dan

kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
15.
4.8 Mengembangkan cerita rakyat
(hikayat) ke dalam bentuk cerpen
16. dengan memerhatikan isi dan nilai-
nilai.
3.9. Mengidentifikasi butir-butir penting
dari dua buku nonfiksi (buku
17. pengayaan) dan satu novel yang
dibacakan nilai-nilai dan kebahasaan
cerita rakyat dan cerpen.
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku
nonfiksi (buku pengayaan) dan
18.
ringkasan dari satu novel yang
dibaca.
3.10.Mengevaluasi pengajuan, penawaran
dan persetujuan dalam teks negosiasi
lisan maupun tertulis.
19.
4.10 Menyampaikan pengajuan,
penawaran, persetujuan dan penutup
dalam teks negosiasi secara lisan atau
tulis.
20.
persamaan isi dalam cerpen dan cerita
rakyat.
3.8.2. Menjelaskan perbedaan dan
persamaan nilai-nilai dalam cerpen
dan cerita rakyat.
4.8.1 Menyusun kembali isi cerita rakyat
ke dalam bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi dan nilai-nilai.
4.8.2 Mempresesntasikan teks cerpen
yang disusun..
3.9.1 mengungkapkan butir-butir penting
dari buku pengayaan nonfiksi yang
dibaca 3.9.2 mengungkapkan butir-
butir penting dari satu novel yang
dibaca
4.9.1 Melaporkan isi buku yang dibaca
dalam bentuk ikhtisar.
4.9.2 Mempresentasikan ikhtisar yang
dilaporkan.
3.10.1. Menilai masalah, bagaimana cara
menyampaikan pengajuan dalam
bernegosiasi.
3.10.2. Menilai masalah, bagaimana cara
menyampaikan penawaran dalam
bernegosiasi.
3.10.3. Menilai masalah, bagaimana cara
menyampaikan pencapaian
persetujuan dalam bernegosiasi.
4.10.1 Mengungkapkan cara
pengajuan dalam bernegosiasi.
4.10.2 Mengungkapkan cara
penawaran dalam bernegosiasi.
4.10.3 Mengungkapkan cara pencapaian
persetujuan dalam bernegosiasi.
4.10.4 Memberikan tanggapan hasil kerja
teman atau kelompok lain secara
No Kompetensi Dasar Indikator
lisan berupa kekurangan dan
kelebihan dilihat dari kejelasan
isi dan kalimat
3.11. Menganalisis isi, struktur 3.11.1. Menentukan struktur: orientasi
(orientasi, pengajuan, (pengajuan, penawaran, dan
penawaran, persetujuan, penutup) persetujuan),
dan kebahasaan teks negosiasi. 3.11.2. Menentukan struktur:
21. permasalahan (pengajuan,
penawaran, dan persetujuan),
3.11.3. Menentukan cirri kebahasaan
(pasangan tuturan dan kesantunan)
dalam teks negosiasi.
4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi 4.11.1 Menyusun teks negosiasi dengan
dengan memerhatikan isi, struktur memerhatikan struktur teks.
(orientasi, pengajuan, 4.11.2 Menyusun teks negosiasi dengan
22.
penawaran, persetujuan, penutup) memerhatikan aspek kebahasaan.
dan kebahasaan. 4.11.3 Mempresentasikan teks negosiasi
yang telah disusun.
3.12.Menghubungkan permasalahan/ isu, 3.12.1. Mengidentifikasi
sudut pandang dan argumen permasalahan dari simulasi debat
beberapa pihak dan simpulan dari yang menimbulkan pro dan kontra
debat untuk menemukan esensi dari yang diperankan oleh peserta didik..
23.
debat. 3.12.2. Mengidentifikasi simpulan dari
simulasi debat yang menimbulkan
pro dan kontra yang diperankan oleh
peserta didik.
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, 4.12.1 Melaksanakan debat
sudut pandang dan argumen 4.12.2 Mengevaluasi pelaksanaan debat.
24. beberapa pihak, dan simpulan dari
debat secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari debat.
3.13. Menganalisis isi debat 3.13.1. Mengidentifikasi isi debat
(permasalahan/ isu, sudut pandang (permasalahan/ isu, sudut pandang
dan argumen beberapa pihak, dan dan argumen beberapa pihak, dan
25. simpulan). simpulan).
3.13.2. Memberikan tanggapan (kelebihan
dan kekurangan) terhadap pihak-
pihak pelaku debat..
4.13 Mengembangkan permasalahan/isu 4.13.1 Melaksanakan debat.
26. dari berbagai sudut pandang yang 4.13.2 Mengevaluasi pelaksanaan debat.
dilengkapi argumen dalam berdebat.
3.14. Menilai hal yang dapat diteladani3.14.1. Mengidentifikasi peristiwa (antara
27. dari teks biografi lain: perjalanan pendidikan, karier,
perjuangan) dalam biografi tokoh.
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal 4.14.1 Menyampaikan kembali hal-hal
28. yang dapat diteladani dari tokoh yang dapat diteladani dari peristiwa
yang terdapat dalam teks yang tertuang dalam dalam teks
No Kompetensi Dasar
biografi yang dibaca secara tertulis.
3.15.Menganalisis aspek makna dan 3.15.1. Mendata pokok-pokok isi biografi
kebahasaan dalam teks biografi.
29.
3.15.2. Mendata ciri kebahasaan dalam
4.15 Menceritakan kembali isi teks 4.15.1 Menulis teks biografi tokoh
biografi baik lisan maupun tulis
30. 4.15.2 Memberikan tanggapan secara
3.16.Mengidentifikasi suasana, tema, dan
makna beberapa puisi yang
terkandung dalam antologi puisi
31.
yang diperdengarkan atau dibaca.
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan
atau memusikalisasikan) satu puisi
dari antologi puisi atau kumpulan
puisi dengan memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi (tekanan
dinamik dan tekanan tempo)
32.
3.17.Menganalisis unsur pembangun
puisi.
33.
Indikator
biografi
4.14.2 Memberikan komentar secara
lisan terhadap hasil kerja teman atau
kelompok lain.
4.14.3 Memberikan komentar
secara tertulis terhadap hasil kerja
teman atau kelompok lain.
dalam teks biografi.
teks biografi.
dengan memerhatikan isi (antara
lain: perjalanan, pendidikan, karier,
perjuangan)
lisan terhadap isi teks (biografi)
yang ditulis teman
3.16.1. Mendata suasana dalam puisi yang
didengar dan atau dibaca.
3.16.2. Mendata tema dalam puisi yang
didengar dan atau dibaca.
3.16.3. Mendata makna dalam puisi yang
didengar dan atau dibaca.
4.16.1 Memusikalisasikan dan
menanggapi salah satu puisi dari
antologi puisi atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan vokal
4.16.2 Memusikalisasikan dan
menanggapi salah satu puisi dari
antologi puisi atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan ekspresi
4.16.3 Memusikalisasikan dan
menanggapi salah satu puisi dari
antologi puisi atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan intonasi
(tekanan dinamik dan tekanan
tempo).
3.17.1. Mendata kata-kata yang
menunjukkan diksi, imaji, diksi, kata
konkret, gaya bahasa, rima/irama,
tipografi, tema/makna
(sense); dalam puisi.
3.17.2. Mendata kata-kata yang
menunjukkan rasa (feeling), nada,
No Kompetensi Dasar Indikator
dan amanat dalam puisi.

4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan 4.17.1 Menulis puisi dengan

unsur pembangunnya (tema, diksi, memerhatikan diksi, imaji, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur, kata konkret, gaya bahasa,
perwajahan) rima/irama, tipografi, tema/makna
(sense).
34.
4.17.2 Menulis puisi dengan
memerhatikan rasa (feeling), nada,
dan amanat
4.17.3 Mempresentasikan puisi yang
telah ditulis
3.18.Menganalisis isi dari minimal satu 3.18.1. Menganalisis kelebihan buku yang
buku fiksi dan satu buku nonfiksi dibaca
35.
yang sudah dibaca. 3.18.2. Menganalisis kekurangan buku
yang dibaca
4.18 Mempresentasikan replikasi isi buku 4.18.1 Menyusun resensi buku nonfiksi
ilmiah yang dibaca dalam bentuk yang dibaca.dengan memerhatikan
36. resensi. unsur-unsur resensi
4.18.2 Mempresentasikan dan
menanggapiresensi yang ditulis

............................

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Risma Nofianti Idris, S.T., M.T Pitriani, S.Pd

NIP.- NIP.-