SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK YASBAM
Kelas : X

Kompetnsi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam  berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran

3.1  Mengidentifikasi teks 3.1.1.  Menentukan isi pokok
laporan hasil observasi dalam teks laporan hasil
yang dipresentasikan observasi.
dengan lisan dan tulis. 3.1.2.  Menentukan ciri
kebahasaan dalam teks
laporan hasil observasi.
4.1  Menginterpretasi isi teks 4.1.1  Menafsirkan teks laporan
laporan hasil observasi hasil observasi
berdasarkan interpretasi berdasarkan struktur, ciri
baik secara lisan kebahasaan, dan isi teks
maupun tulis. laporan hasil observasi.
Isi pokok laporan hasil 1. Menentukan isi pokok, hal-hal yang
observasi: dilaporkan, dan ciri kebahasaan
1. pernyataan umum; dalam teks laporan hasil observasi.
2. hal yang dilaporkan; 2. Menafsirkan teks laporan hasil
3. deskripsi bagian; observasi berdasarkan struktur, ciri
4. deskripsi manfaat; kebahasaan, dan isi teks laporan hasil
dan observasi.
5. maksud isi teks 3. Mempresentasikan dan menanggapi
(tersirat dan teks laporan hasil observasi
tersurat).
 4.1.2   Mempresentasikan teks
laporan hasil observasi
3.2. Mengonstruksi teks 3.2.1.  Mengidentifikasi isi
laporan hasil dalam teks laporan hasil
observasidengan observasi.
memerhatikan isi dan 3.2.2.  Mengidentifikasi struktur
aspek kebahasaan baik dalam teks laporan hasil
lisan maupun tulis observasi.
3.2.3.  Mengidentifikasi ciri
kebahasaan dalam teks
laporan hasil observasi.
4.2  Mengidentifikasi 4.2.1 Menyusun garis besar isi
(permasalahan, teks laporan hasil
argumentasi, observasi
pengetahuan, dan 4.2.2 Menyusun teks laporan
rekomendasi), teks hasil observasi
eksposisi yang didengar 4.2.3   Mempresentasikan teks
dan atau dibaca laporan hasil observasi
yang telah disusun..
3.3. Menganalisis struktur, 3.3.1.  Menggali struktur
isi (permasalahan, (permasalahan,
argumentasi, argumentasi, pengetahuan,
pengetahuan, dan dan rekomendasi) dalam
rekomendasi), teks eksposisi yang
kebahasaan  teks didengar dan atau dibaca.
eksposisi yang didengar 3.3.2.  Menggali isi
dan atau dibaca (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan,
dan rekomendasi) dalam
teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca.
3.3.3.  Menggali  kebahasaan
(permasalahan,
argumentasi, pengetahuan,
Isi pokok teks laporan 1. Mengidentifikasi isi, struktur, dan ciri
hasil observasi: kebahasaan.
1. pernyataan umum; 2. isi, ciri kebahasaan dalam teks
2. deskripsi bagian; laporan hasil observasi.
3. deskripsi manfaat; 3. Menyusun kembali teks laporan hasil
dan observasi yang dibaca dengan
4. kebahasaan memerhatikan isi, struktur, dan ciri
(kalimat definisi, kebahasaan.
kata sifat). 4. Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi teks laporan hasil observasi
yang telah disusun.
Isi teks eksposisi: 1. Menggali struktur, isi,
1. pernyataan tesis; (permasalahan, argumentasi,
2. argumen; pengetahuan, dan rekomendasi),
3. pernyataan ulang; dan kebahasaan dalam teks
dan eksposisi yang didengar dan atau
4. kebahasaan. dibaca.
5. Komentar 2. Menyusun teks eksposisi dengan
terhadap: memerhatikan struktur, isi,
6. Kekurangan dan permasalahan, argumentasi,
kelebihan dilihat pengetahuan, rekomendasi, dan
dari isi (kejelasan kebahasaan.
tesis dan kekuatan 3. Mempresentasikan, mengomentari,
argumenuntuk dan merevisi teks eksposisi yang
mendukung tesis). telah disusun.
 dan rekomendasi) dalam
teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca.
4.3 Mengembangkan isi 4.3.1  Menyusun teks eksposisi
(permasalahan, dengan memerhatikan
argumen, pengetahuan, struktur, isi, dan
dan rekomendasi) teks kebahasaan dari suatu
eksposisi secara lisan permasalahan,
dan / tulis. argumentasi, pengetahuan,
rekomendasi
4.3.2   Mempresentasikan teks
eksposisi yang telah
disusun.
3.4.Menganalisis struktur 3.4.1.  Menemukan struktur teks Struktur teks eksposisi: 1. Menggali struktur dan aspek
dan kebahasaan teks eksposisi yang dibaca. 1. pernyataan tesis kebahasaan dalamteks eksposisi
eksposisi. 3.4.2.  Menumukan kebahasaan (pendapat tentang yang dibaca.
teks yang dibaca. suatu 2. Menyusun kembali teks eksposisi
3.4.3.  Membandingkan dua permasalahan); dengan memerhatikan isi
teks eksposisi 2. argumen (data, (permasalahan, argumen,
4.4  Mengonstruksikan teks 4.4.1  Menyusun teks eksposisi fakta, dan pengetahuan, dan rekomendasi),
eksposisi dengan dengan memerhatikan isi pendapat untuk struktur, dan kebahasaan.
memerhatikan isi (permasalahan, argumen, menguatkan tesis); 3. Mempresentasikan, menanggapi,
(permasalahan, pengetahuan, dan dan dan merevisi  teks eksposisi yang
argumen, pengetahuan, rekomendasi), struktur, dan 3. pernyataan ulang.* telah disusun.
dan rekomendasi), aspek kebahasaan.
struktur dan 4.4.2   Mempresentasikan teks 4. Kebahasaan:
kebahasaan. eksposisi yang telah 5. kalimat nominal
disusun. dan
6. kalimat verbal
(aktif transitif dan
aktif intransitif)
7. Pola penalaran:
8. deduksi dan
9. induksi
3.5. Mengevaluasi teks 3.5.1.  Menilai isi tersirat dalam Isi teks anekdot: 1. Menilai isi dan aspek makna tersirat
anekdot dari aspek teks anekdot 1. peristiwa/sosok dalam teks anekdot
makna tersirat. 3.5.2.  Menilai aspek makna yang berkaitan 2. Menyusun kembali teks anekdot
tersirat dalam teks anekdot dengan dengan memerhatikan makna
4.5  Mengonstruksi makna 4.5.1   Menyusun kembali teks kepentingan publik, tersirat dalam teks anekdot yang
tersirat dalam sebuah anekdot dengan 2. Unsur anekdot: dibaca
teks anekdot baik lisan memerhatikan makna 3. peritiwa/tokoh yang 3. Mempresentasikan,
maupun tulis tersirat dalam teks anekdot perlu mengomentari,dan merevisi teks
yang dibaca dikritisi, sindiran, anekdot yang telah disusun.
4.5.2   Mempresentasikan eks humor, dan
anekdot yang telah penyebab
disusun. kelucuan.
3.6. Menganalisis struktur 3.6.1.  Mengidentifikasi struktur Isi anekdot 1. Mengidentifikasi struktur(bagian-
dan kebahasaan teks (bagian-bagian teks) 1. Peristiwa/sosok bagian teks) anekdot dan
anekdot. anekdot yang berkaitan kebahasaan .
3.6.2.  Mengidentifikasi dengan 2. Menyusun kembali teks
kebahasaan anekdot kepentingan publik. anekdot  dengan memerhatikan
4.6  Menciptakan kembali 4.6.1  Menyusun teks 2. Sindiran. struktur dan kebahasaan.
teks anekdot dengan anekdot dengan 3. Unsur humor. 3. Mempresentasikan, menanggapi,dan
memerhatikan struktur, memerhatikan struktur dan 4. Kata dan Frasa merevisi teks anekdot yang telah
dan kebahasaan baik aspek kebahasaan. idiomatis disusun.
lisan maupun tulis 4.6.2   Mempresentasikan teks
anekdot yang telah
disusun.
3.7. Mengidentifikasi nilai- 3.7.1.  Mendata pokok-pokok isi 1. Karakeristik 1. Mendata pokok-pokok isi,
nilai dan isi yang dalam hikayat. hikayat.  karakteristik, dan nilai-nilai dalam
terkandung dalam cerita 3.7.2.  Mendata karakteristik 2. Isi hikayat. hikayat.
rakyat (hikayat) baik dalam hikayat. 3. Nilai-nilai dalam 2. Menyusunteks eksposisi
lisan maupun tulis. 3.7.3.  Mendata nilai-nilai dalam hikayat (moral, berdasarkan pokok-pokok isi, dan
hikayat. sosial, agama, nilai-nilai dalam hikayat.
4.7  Menceritakan kembali 4.7.1  Menyusun teks eksposisi budaya, dan 3. Mempresentasikan, menanggapi,dan
isi cerita rakyat (hikayat) berdasarkan pokok-pokok penddikan). merevisi,teks eksposisi yang telah
yang didengar dan isi dalam hikayat. disusun
dibaca. 4.7.2  Menyusun teks eksposisi
 berdasarkan pokok-pokok
nilai-nilai dalam hikayat.
4.7.3   Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi,
teks eksposisi yang telah
disusun

3.8. Membandingkan nilai- 3.8.1.  Menjelaskan perbedaan 1. Nilai-nilai dalam 1. Menjelaskan persamaan dan

nilai dan kebahasaan dan persamaan isi dalam cerpen dan perbedaan isi dannilai-nilai dalam
cerita rakyat dan cerpen dan cerita rakyat. hikayat. cerpen dan cerita rakyat.
cerpen. 3.8.2.  Menjelaskan perbedaan 2. Gaya bahasa. 2. Menyusun kembali isi cerita rakyat
dan persamaan  nilai-nilai 3. Kata arkais ke dalam bentuk cerpen dengan
dalam cerpen dan cerita (kuno). memerhatikan isi dan nilai-nilai.
rakyat.  3. Mempresesntasikan, menanggapi,
4.8  Mengembangkan cerita 4.8.1 Menyusun kembali isi dan merevisiteks cerpen yang
rakyat (hikayat) ke cerita rakyat ke dalam disusun.
dalam bentuk cerpen bentuk cerpen dengan
dengan memerhatikan memerhatikan isi dan nilai-
isi dan nilai-nilai. nilai.
4.8.2   Mempresesntasikan teks
cerpen yang disusun..
3.9. Mengidentifikasi butir- 3.9.1   mengungkapkan butir- Ikhtisar Laporan Hasil Membaca Buku
butir penting dari dua butir penting dari buku 1. Melaporkan isi buku yang dibaca
buku nonfiksi (buku pengayaan nonfiksi yang dalam bentuk ikhtisar.
pengayaan) dan satu dibaca 2. Mempresentasikan, mengomentari,
novel yang dibacakan 3.9.2    mengungkapkan butir- dan merevisi ikhtisar yang
nilai-nilai dan butir penting dari satu dilaporkan.
kebahasaan cerita novel yang dibaca
rakyat dan cerpen.
4.9  Menyusun ikhtisar dari 4.9.1  Melaporkan isi buku yang
dua buku nonfiksi (buku dibaca dalam bentuk
pengayaan) dan ikhtisar.
ringkasan dari satu 4.9.2   Mempresentasikan
novel yang dibaca. ikhtisar yang dilaporkan.
 3.10 Mengevaluasi 3.10.1. Menilai masalah, Isi teks negosiasi: 1. Menilai masalah, bagaimana cara
pengajuan, penawaran dan bagaimana cara 1. permasalahan; menyampaikan pengajuan, penawaran,
persetujuan dalam teks menyampaikan pengajuan 2. pengajuan; dan pencapaian persetujuan dalam
negosiasi lisan maupun dalam bernegosiasi. 3. penawaran; bernegosiasi.
tertulis. 3.10.2. Menilai masalah, 4. persetujuan/ 2. Mengungkapkan cara pengajuan,
bagaimana cara kesepakatan yang penawaran, dan pencapaian persetujuan
menyampaikan penawaran tercapai. dalam bernegosiasi.
dalam bernegosiasi. 3. Memberikan tanggapan hasil kerja
3.10.3. Menilai masalah, teman atau kelompok lain secara lisan
bagaimana cara (kekurangan dan kelebihan dilihat dari
menyampaikan kejelasan isi, kelengkapan data, EYD,
pencapaian persetujuan dan penggunaan kalimat).
dalam bernegosiasi.
4.10 Menyampaikan 4.9.1 Mengungkapkan cara
pengajuan, penawaran, pengajuan dalam
persetujuan dan penutup bernegosiasi.
dalam teks negosiasi secara 4.9.2 Mengungkapkan cara
lisan atau tulis. penawaran dalam
bernegosiasi.
4.9.3 Mengungkapkan cara
pencapaian persetujuan
dalam bernegosiasi.
4.9.4 Memberikan tanggapan
hasil kerja teman atau
kelompok lain secara lisan
berupa kekurangan dan
kelebihan dilihat dari
kejelasan isi dan kalimat
3.11 Menganalisis isi, 3.11.1. Menentukan Struktur teks negosiasi: 1. Menentukanstruktur: orientasi dan
struktur (orientasi, struktur: orientasi 1. orientasi dan permasalahan (pengajuan, penawaran,
pengajuan, penawaran, (pengajuan, penawaran, 2. permasalahan dan persetujuan),
persetujuan, penutup) dan dan persetujuan), (pengajuan, 2. Menentukan cirri kebahasaan
kebahasaan teks 3.11.2. Menentukan penawaran, dan (pasangan tuturan dan kesantunan)
negosiasi. struktur: permasalahan persetujuan). dalam teks negosiasii.
 (pengajuan, penawaran, 3. Menyusun teks negosiasi dengan
dan persetujuan), Kebahasaan memerhatikan struktur teks dan aspek
3.11.3. Menentukan cirri 1. pasangan tuturan kebahasa
kebahasaan (pasangan dalam teks negosisi 4. Mempresentasikan, mengomentari, dan
tuturan dan kesantunan) dan merevisi teks negosiasi yang telah
dalam teks negosiasi. 2. bahasa yang santun. disusun.
4.11 Mengkonstruksikan teks 4.11.1 Menyusun teks negosiasi
negosiasi dengan dengan memerhatikan
memerhatikan isi, struktur struktur teks.
(orientasi, pengajuan, 4.11.2 Menyusun teks negosiasi
penawaran, persetujuan, dengan memerhatikan
penutup) dan kebahasaan. aspek kebahasaan.
4.11.3 Mempresentasikan teks
negosiasi yang telah
disusun.
3.12 Menghubungkan 3.12.1. Mengidentifikasi Debat: 1. Mengidentifikasi permasalahan, sudut
permasalahan/ isu, sudut permasalahan dari 1. esensi debat; pandang, argumen, pemeran, sikap,
pandang dan argumen simulasi debat yang 2. mosi (permasalahan pemilihan topik dan simpulan dari
beberapa pihak dan menimbulkan pro dan yang didebatkan); simulasi debat yang menimbulkan pro
simpulan dari debat untuk kontra yang diperankan 3. argumen untuk dan kontra yang diperankan oleh
menemukan esensi dari oleh peserta didik.. menguatkan pendapat peserta didik.
debat. 3.12.2. Mengidentifikasi sesuai dengan sudut 2. Melaksanakan debat.
simpulan dari simulasi pandang yang 3. Mengevaluasi pelaksanaan debat.
debat yang menimbulkan diambil; dan
pro dan kontra yang 4. tanggapan
diperankan oleh peserta (mendukung dan
didik. menolak pendapat
4.12 Mengonstruksi 4.12.1 Melaksanakan debat disertai argumen).
permasalahan/isu, sudut 4.12.2 Mengevaluasi
pandang dan argumen pelaksanaan debat.
beberapa pihak, dan
simpulan dari debat secara
lisan untuk menunjukkan
esensi dari debat.
3.13 Menganalisis isi debat 3.13.1.
(permasalahan/ isu, sudut
pandang dan argumen
beberapa pihak, dan
simpulan).
4.13 Mengembangkan
permasalahan/isu dari
berbagai sudut pandang 4.13.2 Mengevaluasi
yang dilengkapi argumen
dalam berdebat.
3.14 Menilai hal yang dapat 3.14.1.
diteladani dari teks biografi
4.14 Mengungkapkan
kembali hal-hal yang dapat
diteladani dari tokoh yang
terdapat dalam teks
Mengidentifikasi isi Isi debat: 1. Mengidentifikasi isi debat
debat (permasalahan/ isu, 1. mosi/ topik (permasalahan/ isu, sudut pandang dan
sudut pandang dan permasalahan yang argumen beberapa pihak, dan
argumen beberapa pihak, diperdebatkan; simpulan).
dan simpulan). 2. pernyataan sikap 2. Memberikan tanggapan (kelebihan dan
3.13.2. Memberikan (mendukung atau kekurangan) terhadap pihak-pihak
tanggapan (kelebihan dan menolak); pelaku debat.
kekurangan) terhadap 3. argumenasi untuk 3. Melaksanakan debat.
pihak-pihak pelaku debat.. mendukung sikap. 4. Mengevaluasi pelaksanaan debat.
4.9.1.13.1 Melaksanakan
debat. Pihak-pihak pelaksana
debat:
pelaksanaan debat. 1. pihak yang
mengajukan
mosi/topik
permasalahan yang
diperdebat-kan;
2. tim afirmatif (yang
setuju dengan mosi);
3. tim oposisi yang tidak
setuju dengan mosi);
4. pemimpin/ wasit debat
(yang menjaga tata
tertib)’
5. Penonton/ juri.
Mengidentifikasi 6. Pola penyajian cerita 1. Mengidentifikasi peristiwa (antara lain:
peristiwa (antara lain: ulang (biografi). perjalanan pendidikan, karier,
perjalanan pendidikan, 7. Hal-hal yang patut perjuangan) dalam biografi tokoh.
karier, perjuangan) dalam diteladani dari tokoh 2. Menyampaikan kembali hal-hal yang
biografi tokoh. dalam biografi. dapat diteladani dari peristiwa yang
4.14.1 Menyampaikan kembali tertuang dalam dalam teks biografi
hal-hal yang dapat 3. Memberikan komentar secara lisan atau
diteladani dari peristiwa tulis terhadap hasil kerja teman atau
yang tertuang dalam dalam kelompok lain.
 biografi yang dibaca teks biografi
secara tertulis. 4.14.2 Memberikan komentar
secara lisan terhadap hasil
kerja teman atau kelompok
lain.
4.14.3 Memberikan komentar
secara tertulis terhadap
hasil kerja teman atau
kelompok lain.
3.15 Menganalisis aspek 3.15.1. Mendata pokok- Unsur-unsur biografi: 1. Mendata pokok-pokok isi biografi
makna dan kebahasaan pokok isi biografi dalam 1. orientasi: (identitas danciri kebahasaan dalam teks biografi.
dalam teks biografi. teks biografi. singkat tokoh); 2. Menulis teks biografi tokoh dengan
3.15.2. Mendata ciri 2. rangkaian peristiwa memerhatikan isi (antara lain:
kebahasaan dalam teks dan masalah yang perjalananpendidikan, karier,
biografi. dialami; dan perjuangan)
4.15 Menceritakan kembali isi 4.15.1 Menulis teks biografi 3. Reorientasi : 3. Memberikan tanggapan secara lisan
teks biografi baik lisan tokoh dengan terhadap isi teks (biografi) yang ditulis
maupun tulis memerhatikan isi (antara Kebahasaan biografi: teman
lain: perjalanan, 1. pronominal;
pendidikan, karier, 2. pengacu dan yang
perjuangan) diacu; dan
4.15.1 Memberikan tanggapan 3. konjungsi.
secara lisan terhadap isi
teks (biografi) yang ditulis
teman
3.16 Mengidentifikasi 3.16.1. Mendata suasana Puisi: 1. Mendata suasana, tema, dan makna
suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar (semua jenis puisi) dalam puisi yang didengar dan atau
beberapa puisi yang dan atau dibaca. 1. isi; dibaca.
terkandung dalam antologi 3.16.2. Mendata tema 2. tema; 2. Memusikalisasikan dan menanggapi
puisi yang diperdengarkan dalam puisi yang didengar 3. makna; salah satu puisi dari antologi puisi atau
atau dibaca. dan atau dibaca. 4. amanat; dan kumpulan puisi dengan memerhatikan
3.16.3. Mendata makna 5. suasana. vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan
dalam puisi yang didengar dinamik dan tekanan tempo).
dan atau dibaca.
4.16 Mendemonstrasikan 4.16.1 Memusikalisasikan dan
(membacakan atau menanggapi salah satu
memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi
puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi
atau kumpulan puisi dengan memerhatikan
dengan memerhatikan vokal
vokal, ekspresi, dan 4.16.2 Memusikalisasikan dan
intonasi (tekanan dinamik menanggapi salah satu
dan tekanan tempo) puisi dari antologi puisi
atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan
ekspresi
4.16.3 Memusikalisasikan dan
menanggapi salah satu
puisi dari antologi puisi
atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan
intonasi (tekanan dinamik
dan tekanan tempo).
3.17 Menganalisis unsur 3.17.1. Mendata kata-kata Unsur-unsur pembangun 1. Mendata kata-kata yang menunjukkan
pembangun puisi. yang menunjukkan diksi, puisi diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya
imaji, diksi, kata konkret, 1. diksi; bahasa, rima/irama, tipografi,
gaya bahasa, rima/irama, 2. imaji; tema/makna (sense); rasa (feeling),
tipografi, tema/makna 3. kata konkret; nada (tone), dan amanat/tujuan/maksud
(sense); dalam puisi. 4. gaya bahasa; (itention).  dalam puisi.
3.17.2. Mendata kata-kata 5. rima/irama; 2. Menulis puisi dengan memerhatikan
yang menunjukkan rasa 6. tipografi; diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya
(feeling), nada, dan 7. tema/makna (sense); bahasa, rima/irama, tipografi,
amanat dalam puisi. 8. rasa (feeling); tema/makna (sense); rasa (feeling),
4.17 Menulis puisi dengan 4.17.1 Menulis puisi dengan 9. nada (tone);dan nada (tone), dan amanat/tujuan/maksud
memerhatikan unsur memerhatikan diksi, imaji, 10. amanat/tujuan/maks (itention).  
pembangunnya (tema, diksi, kata konkret, gaya ud (itention).   3. Mempresentasikan, menanggapi, dan
diksi, gaya bahasa, imaji, bahasa, rima/irama, merevisi puisi yang telah ditulis
struktur, perwajahan) tipografi, tema/makna
 (sense).
4.17.2 Menulis puisi dengan
memerhatikan rasa
(feeling), nada, dan
amanat
4.17.3 Mempresentasikan puisi
yang telah ditulis
3.18 Menganalisis isi dari 3.18.1. Menganalisis Resensi buku. Membuat Resensi Buku yang Dibaca
minimal satu buku fiksi dan kelebihan buku yang 1. Menganalisis kelebihan dan kekurangan
satu buku nonfiksi yang dibaca buku yang dibaca
sudah dibaca. 3.18.2. Menganalisis 2. Menyusun resensi buku nonfiksi yang
kekurangan buku yang dibaca.dengan memerhatikan unsur-
dibaca unsur resensi
3. Mempresentasikan dan
4.18 Mempresentasikan 4.18.1 Menyusun resensi buku menanggapiresensi yang ditulis
replikasi isi buku ilmiah nonfiksi yang
yang dibaca dalam bentuk dibaca.dengan
resensi. memerhatikan unsur-
unsur resensi
4.18.2 Mempresentasikan dan
menanggapiresensi yang
ditulis

                                        Bogor, Agustus 2020

Mengetahui,
Kepala SMK YASBAM Guru Mata Pelajaran

H. Deden Iskandar, S.Pd., M.Pd. Fadilla Aryani, S.Pd.