JURNAL PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : IX
NAMA GURU : Vonnie Arsiyanti, S.Pd
SEMESTER : GANJIL

JUMLAH JUMLAH
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KETERANGAN
PERTEMUAN TUGAS
3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi informasi dari 3.1.1 Menjelaskan informasi dan isi 5 2 Teks Laporan
pengetahuan laporan percobaan yang dibaca dari teks laporan percobaan Percobaan
(factual,konseptual dan didengar (percobaan
dan procedural) sederhana untuk mendeteksi Menjelaskan cara
berdasarkan rasa zat berbahaya pada makanan, 3.1.2 menyimpulkan tujuan,
ingin tahunya adanya vitamin pada makanan. bahan/alat, langkah, dan hasil
tentang ilmu teks laporan percobaan
pengetahuan,tek-
nologi,seni,budaya
terkait fenomena 3.2 Menelaah struktur dan 3.2.1 Menjelaskan struktur dan ciri
dan kejadian kebahasaan dalam teks laporan kebahasaan teks laporan
tampak mata percobaan yang didengar atau percobaan
dibaca (percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat 3.2.2 Menjelaskan cara menyusun
berbahaya pada teks laporan percobaan
makanan,adanya vitamin pada
makanan.

4 Mencoba,mengolah 4.1 Menyimpulkan tujuan, 4.1.1 Menganalisis informasi teks

dan menyaji dalam bahan/alat,langkah dan hasil laporan percobaan
ranah konkret dalam laporan percobaan yang 4.1.2 Menyimpulkan tujuan, bahan/
(menggunakan,men didengar atau dibaca alat, langkah, dan hasil teks
gurai, merangkai, laporan percobaan
memodifikasi dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,membaca,
menghitung,mengg
ambar dan
mengarang) sesuai
dengan yg dipelajari
disekolah dan
 dan menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,men
gurai, merangkai,
memodifikasi dan
membuat) dan 4.2 Menyajikan tujuan,bahan/
ranah abstrak alat,langkah dan hasil dalam
(menulis,membaca, laporan percobaan secara tulis
menghitung,mengg dan lisan dengan memperhati-
ambar dan kan kelengkapan data, struktur,
mengarang) sesuai aspek kebahasaan dan aspek
dengan yg dipelajari lisan
disekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut 3.3 Mengidentifikasi gagasan,
pandang /teori. pikiran,pandangan,arahan,atau
pesan dalam pidato persuasif
tentang permasa-lahan actual
yang didengar atau dibaca.
3.4 Menelaah struktur dan ciri
kebahasaan pidato persuasive
tentang permasalahan actual
yang didengar atau dibaca
4.3 Menyimpulkan gagasan,
pandangan,arahan atau pesan
dalam pidato (lingkungan
hidup,kondisi social dan
keragaman budaya)yang
didengar atau dibaca
4.4 Menuangkan
gagasan,pikiran,arahan atau
pesan dalam pidato secara
lisan/tulisan dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaan
4.2.1 Menganalisis struktur dan
unsur teks laporan percobaan
4.2.2 Menyusun teks laporan
percobaan
3.3.1 Menjelaskan isi, tujuan, dan 5 2 Pidato Persuasif
pesan dalam pidato persuasif
3.3.2 Menjelaskan cara menyimpul-
kan pesan pidato persuasif
3.4.1
Menjelaskan struktur dan ciri
kebahasaan teks pidato
3.4.2 persuasif
Menjelaskan cara menulis
pidato persuasif
4.3.1 Menyimpulkan isi, tujuan dan
pesan dari teks pidato
persuasif
4.3.2 Menyimpulkan pesan pidato
persuasif
4.4.1 Menganalisis struktur dan
unsur kebahasaan teks pidato
persuasif
4.4.2 Menyusun teks pidato persuasif
3.5 Mengidentifikasi unsur 3.5.1 Menjelaskan unsur pembangun 5 2 Teks Cerita
pembangunkarya sastra dalam cerita pendek Pendek
teks cerita pendek yang dibaca 3.5.2 Menjelaskan cara
atau didengar menyimpulkan unsur cerita
pendek

3.6 Menelaah struktur dan aspek 3.6.1 Menjelaskan struktur dan ciri
kebahasaan cerita pendek yang kebahasaan cerita pendek
dibaca atau didengar 3.6.2 Menjelaskan cara menulis
cerita pendek

3.7 Mengidentifikasi informasi 3.7.1 Menjelaskan isi teks tanggapan 5 2 Teks Tanggapan
berupa,kritik,saran,sanggahan
atau pujian dari teks tanggapan Menjelaskan cara menyimpul-
yang didengar atau dibaca. 3.7.2 kan teks tanggapan

3.8 Menelaah struktur dan 3.8.1

kebahasaan dari teks Menjelaskan struktur dan
tanggapan berupa kaidah kebahasaan dari teks
kritik,sanggahan atau pujian tanggapan
yang didengar dan dibaca 3.8.2
Menjelaskan cara menulis teks
tanggapan
4.7 Menyimpulkan teks tanggapan 4.7.1
berupa kritik,sanggahan atau Menganalisis informasi teks
pujian yang didengar atau tanggapan
dibaca. 4.7.2
Menyimpulkan isi teks
tanggapan
4.8 Mengungkapkan 4.8.1 Menganalisis struktur dan
kritik,sanggahan atau pujian kaidah kebahasaan dari teks
dalam bentuk teks tanggapan tanggapan
secara lisan atau tulisan
dengan memperhatikan struktur 4.8.2 Menulis teks tanggapan
dan kebahasaan

Pontianak, Juli 2021

Guru Mata Pelajaran
 Bahasa Indonesia

(Vonnie Arsiyanti, S.Pd )

 JURNAL PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : IX
NAMA GURU : Vonnie Arsiyanti, S.Pd
SEMESTER : GENAP

JUMLAH JUMLAH
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KETERANGAN
PERTEMUAN TUGAS
3. Memahami 3.9 Mengidentifikasi informasi teks 3.9.1 Menjelaskan Pengertian teks 5 2 Teks Diskusi
pengetahuan diskusi berupa pendapat pro diskusi
(factual,konseptual dan kontra dari permasalahan 3.9.2 Memahami gagasan, pendapat,
dan procedural) aktual yang dibaca dan argumen yang mendukung dan
berdasarkan rasa didengar yang kontra terhadap teks
ingin tahunya diskusi
tentang ilmu
pengetahuan,tek- 4.9 Menyimpulkan isi gagasan, 4.9.1 Menyimpulkan isi gagasan,
nologi,seni,budaya pendapat, argumen yang pendapat, argumen yang
terkait fenomena mendukung dan yang kontra mendukung dan yang kontra
dan kejadian serta solusi atas permasalahan serta solusi atas permasalahan
tampak mata aktual dalam teks diskusi yang aktual dalam teks diskusi
didengar dan dibaca.

4 Mencoba,mengolah 3.10 Menelaah pendapat, argumen 3.10.1 Mengidentifikasi struktur dan

dan menyaji dalam yang mendukung dan yang ciri kebahasaan teks diskusi.
ranah konkret kontra dalam teks diskusi 3.10.2 Menelaah struktur dan ciri
(menggunakan,men berkaitan dengan kebahasaan teks diskusi
gurai, merangkai, permasalahan aktual yang 3.10.3 Menjelaskan struktur dan ciri
memodifikasi dan dibaca dan didengar kebahasaan teks diskusi
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,membaca,
menghitung,
menggambar dan
mengarang) sesuai
dengan yg dipelajari
disekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
(menggunakan,men
gurai, merangkai,
memodifikasi dan
membuat) dan
ranah abstrak
4.10 Menyajikan gagasan/pendapat,
(menulis,membaca,
menghitung, argumen yang mendukung dan
menggambar dan yang kontra serta solusi atas
permasalahan aktual dalam
mengarang) sesuai
dengan yg dipelajari teks diskusi dengan
disekolah dan memperhatikan struktur dan
sumber lain yang aspek kebahasaan, dan aspek
lisan (intonasi, gesture,
sama dalam sudut
pelafalan)
pandang /teori.
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan
simpati, kepedulian, empati,
atau perasaan pribadi dari teks
cerita inspiratif yang dibaca dan
didengar
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan
simpati, kepedulian, empati
atau perasaan pribadi dalam
bentuk cerita inspiratif yang
dibaca dan didengar
4.10.1 Menulis teks diskusi berisi
gagasan/ pendapat, argumen
yang mendukung dan yang
kontra serta solusi atas
permasalahan aktual dalam
teks diskusi dengan
memperhatikan struktur dan
aspek kebahasaan
4.10.2 Melakukan diskusi berisi
gagasan/ pendapat, argumen
yang mendukung dan yang
kontra serta solusi atas
permasalahan aktual
3.11.1 Mengidentifikasi isi ungkapan 5 2 Teks Cerita
simpati, kepedulian, empati, Inspiratif
atau perasaan pribadi dari teks
cerita inspiratif yang dibaca dan
didengar.
3.11.2 Menanggapi isi ungkapan
simpati, kepedulian, empati,
atau perasaan pribadi dari teks
cerita inspiratif dengan alasan
yang logis
3.11.3 Menjelaskan isi ungkapan
simpati, kepedulian, empati
atau perasaan pribadi dalam
bentuk cerita inspiratif
4.11.1 Menyimpulkan isi ungkapan
simpati, kepedulian, empati
atau perasaan pribadi dalam
bentuk cerita inspiratif
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, 3.12.1 Menyimpulkan struktur dan
dan isi teks cerita inspiratif kebahasaan teks narasi cerita
inspiratif
3.12.2 Memahami rancangan cerita
inspiratif berisi ungkapan
simpati, empati, kepedulian,
dan perasaan
3.12.3 Memahami model teks narasi
cerita inspiratif

4.12 Mengungkapkan rasa simpati, 4.12.1 Membuat rancangan cerita

empati, kepedulian, dan
perasaan dalam bentuk cerita
inspiratif dengan
memperhatikan struktur cerita
dan aspek kebahasaan
inspiratif berisi ungkapan
simpati, empati, kepedulian,
dan perasaan
4.12.2 Menulis cerita inspiratif
berdasarkan rancangan
dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan
Mempublikasikan hasil karya
cerita inspiratif

3.13 Menggali informasi unsur-unsur 3.13.1 Mengidentifikasi sub-bab buku,

buku fiksi dan nonfiksi garis besar isi subbab, rincian
isi buku
3.13.2 Menentukan tokoh, rentetan
peristiwa (alur), latar, amanat
yang terdapat pada cerita
3.12.3 Memahami peta isi cerita
dalam buku sesuai dengan
kreativitas siswa

4.13 Membuat peta konsep/garis alur 4.13.1 Membuat peta isi cerita dalam
dari buku fiksi dan nonfiksi yang buku sesuai dengan kreativitas
dibaca siswa
3.14 Menelaah hubungan antara 3.14.1 Mengidentifikasi bagian isi yang
unsur-unsur buku fiksi/nonfiksi akan ditanggapi, penggunaan
yang dibaca bahasa, unsur intrinsik cerita,
dan bagian-bagian buku fiksi
Memahami langkah menyusun
3.14.2 tanggapan terhadap buku yang
dibaca
Menjelaskan langkah
3.14.3 menyusun tanggapan terhadap
buku yang dibaca

4.14 Menyajikan tanggapan terhadap 4.14.1 Menyusun tanggapan dalam

buku fiksi dan nonfiksi yang bentuk komentar terhadap isi,
dibaca unsur pembangun cerita (alur,
tokoh, tema, latar, amanat),
kebermaknaan buku, pilihan
kata, gaya bahasa,
penggunaan bahasa, dan
tanda baca/ ejaan
4.14.2 Menyajikan komentar terhadap
buku fiksi yang dibaca
Memublikasikan komentar
4.14.3 terhadap buku yang dibaca

3.15 Menemukan unsur-unsur dari 3.15.1 Mengidentifikasi sub-bab buku,

buku fiksi dan nonfiksi yang garis besar isi subbab, rincian
dibaca isi buku
3.15.2 Menentukan tokoh, rentetan
peristiwa (alur), latar, amanat
yang terdapat pada cerita
3.15.3 Menjelaskan cara membaca
buku dengan SQ3R
3.15.4 Menjelaskan cara membuat
rangkuman
4.15 Membuat peta pikiran/ 4.15.1 Membuat peta isi cerita dalam
rangkuman alur tentang isi buku buku sesuai dengan kreativitas
nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca siswa

3.16 Menelaah hubungan unsur- 3.16.1 Mengidentifikasi bagian isi yang

unsur dalam buku fiksi dan akan ditanggapi, penggunaan
nonfiksi bahasa, unsur intrinsik cerita,
dan bagian-bagian buku fiksi
Memahami hubungan
3.16.2 antarunsur buku
Memahami langkah menyusun
3.16.3 tanggapan terhadap buku yang
dibaca

4.16 Menyajikan tanggapan terhadap 4.16.1 Menyusun tanggapan dalam

isi buku fiksi nonfiksi yang bentuk komentar terhadap isi,
dibaca unsur pembangun cerita (alur,
tokoh, tema, latar, amanat),
kebermaknaan buku, pilihan
kata, gaya bahasa,
penggunaan bahasa, dan
tanda baca/ ejaan
4.16.2 Menyajikan komentar terhadap
buku fiksi yang dibaca
Memublikasikan komentar
4.16.3 terhadap buku yang dibaca

Pontianak, Juli 2021

Guru Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia

(Vonnie Arsiyanti, S.Pd )