FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas IX/Ganjil

SMPN/S

Kompetensi Inti :
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Ketuntasan KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Kriteria Penetapan

Komplek Daya Nilai KKM
Intake
Sitas Dukung
3.1 Mengidentifikasi informasi dari 3.1.1 Menjelaskan Pengertian Teks Laporan Teks
laporan percobaan yang dibaca dan 3.1.2 Menganalisis Model teks laporan Laporan
didengar (percobaan sederhana untuk (pengamatan, percobaan/ eksperimen) Percobaan
mendeteksi zat berbahaya pada 3.2.1 Menganalisis Struktur teks Laporan
makanan, adanya vitamin pada 3.2.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks
makanan, dll). laporan: Kalimat aktif, kata tugas,
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan kosakata teknis bidang ilmu; penulisan
dari teks laporan percobaan yang unsur serapan.
didengar atau dibaca (percobaan 3.2.3 Menganalisis struktur dan kebahasaan
sederhana untuk mendeteksi zat dari teks laporan percobaan yang
berbahaya pada makanan, adanya didengar atau dibaca (percobaan
vitamin pada makanan, dll) sederhana untuk mendeteksi zat
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, berbahaya pada makanan, adanya vitamin
langkah, dan hasil dalam laporan pada makanan, dll)
percobaan yang didengar dan/atau
dibaca 4.1.1 Membuat kesimpulan tujuan ,
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam
 Kriteria Ketuntasan KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Kriteria Penetapan

Komplek Daya Nilai KKM
Intake
Sitas Dukung
langkah, dan hasil dalam laporan laporan percobaan yang didengar
percobaan secara tulis dan lisan dan/atau dibaca
dengan memperhatikan kelengkapan 4.1.2 Membuat laporan bahan/ alat, langkah,
data, struktur, aspek kebahasaan, dan dan hasil dalam laporan percobaan secara
aspek lisan tulis dan lisan dengan memperhatikan
kelengkapan data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, 3.3.1 Menjelaskan pengertian Teks pidato
pandangan, arahan atau pesan dalam 3.3.2 Menganalisis gagasan, pandangan,
pidato persuasif tentang arahan, atau pesan dalam pidato
permasalahan aktual yang didengar 3.4.1 Menganalisis struktur teks pidato
dan dibaca 3.4.2 Menjelaskan ciri-ciri kebahasaan teks
3.4 Menelaah struktur dan ciri pidato:kalimat aktif, kata tugas, kosakata
kebahasaan pidato persuasif tentang emotif, kosakata bidang ilmu, sinonim,
permasalahan aktual yang didengar kata benda abstrak, pembendaan
dan dibaca 3.4.3 Menganalisis struktur dan ciri
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, kebahasaan pidato persuasif tentang
arahan, atau pesan dalam pidato permasalahan aktual yang didengar dan
Teks Pidato
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dibaca Persuasif
dan/atau keragaman budaya) yang 4.3.1 Membuat gagasan, pandangan, arahan,
didengar dan/atau dibaca atau pesan dalam pidato (lingkungan
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan hidup, kondisi sosial, dan/atau
atau pesan dalam pidato (lingkungan keragaman budaya) yang didengar
hidup, kondisi sosial, dan/atau dan/atau dibaca
keragaman budaya) secara lisan 4.3.2 Membuat gagasan, pikiran, arahan atau
dan/atau tulis dengan memperhatikan pesan dalam pidato (lingkungan hidup,
struktur dan kebahasaan. kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) secara lisan dan/atau tulis
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun 3.5.1 Menjelaskan Pengertian teks cerpen Teks
karya sastra dalam teks cerita pendek 3.5.2 Menganalisis Unsur pembangun karya Cerpen

No Kompetensi Dasar
yang dibaca atau didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek 3.6.1
kebahasaan cerita pendek yang 3.6.2
dibaca atau didengar.
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur
pembangun karya sastra dengan bukti 3.6.3
yang mendukung dari cerita pendek
yang dibaca atau didengar.
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan 4.5.1
gagasan dalam bentuk cerita pendek
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
4.6.1
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa 3.7.1
kritik atau pujiandari teks tanggapan 3.7.2
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya, dll) yang 3.8.1
didengar dan/atau dibaca 3.8.2
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan
dari teks tanggapan (lingkungan 3.8.3
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) berupa kritik,
sanggahan, atau pujian yang didengar 3.8.4
dan/atau dibaca.
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan
berupa kritik atau pujian (mengenai
lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca. 4.7.1
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan,
Kriteria Ketuntasan KKM
Indikator Materi Kriteria Penetapan
Komplek Daya Nilai KKM
Intake
Sitas Dukung
sastra (cerpen)
Menganalisis struktur teks cerpen
Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks
narasi: kata/kalimat deskriptif, kata
ekspresif, majas
Menganalisis struktur dan aspek
kebahasaan cerita pendek yang dibaca
atau didengar.
Membuat kesimpulan tentang unsur-
unsur pembangun karya sastra dengan
bukti yang mendukung dari cerita pendek
yang dibaca atau didengar
Menceritakan pengalaman dan gagasan
dalam bentuk cerita pendek dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaan.
Menjelaskan pengertian teks tanggapan Teks
Menganalisis model teks tanggapan Tanggapan
berupa kritik atau pujian
Menganalisis Struktur teks tanggapan
Menjelaskan isi teks tanggapan berupa
kritik atau pujian
Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks
tanggapan: kalimat aktif, kata tugas,
bahasa deskripsi, bahasa penilaian.
Menganalisis truktur dan kebahasaan dari
teks tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) berupa kritik, sanggahan,
atau pujian yang didengar dan/atau
dibaca.
Membuat kesimpulan isi teks tanggapan
berupa kritik atau pujian (mengenai
 Kriteria Ketuntasan KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Kriteria Penetapan

Komplek Daya Nilai KKM
Intake
Sitas Dukung
atau pujian dalam bentuk teks lingkungan hidup, kondisi sosial,
tanggapan secara lisan dan/atau tulis dan/atau keragaman budaya) yang
dengan memperhatikan struktur dan didengar dan dibaca.
kebahasaan 4.8.1 Membuat kritik, sanggahan, atau pujian
dalam bentuk teks tanggapan secara lisan
dan/atau tulis dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
………………., 2020

Mengetahui :
Kepala SMP N/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.