FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX

MTs Negeri Megaluh
Tahun Pelajaran 2017- 2018

No Kompetensi Inti
1 KI-1 Menghargai danmenghayatiajaran agama yang dianutnya
Menghargai danmenghayatiperilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri dalamberinteraksi
2 KI-2
secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alamdalamjangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya
3 KI-3
terkait fenomena dan kejadian tampakmata
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalamranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) danranah
4 KI-4 abstrak(menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajaridi sekolah dan sumberlain yangsama
dalamsudut pandang/teori

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
Sitas kung kator
1 A. TeksLaporan
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan 3.1.1 Menjelaskan PengertianTeksLaporan
percobaan yang dibaca dan didengar 3.1.2 Menganalisis Model tekslaporan (pengamatan,
(percobaan sederhana untuk mendeteksi percobaan/ eksperimen)
zat berbahaya pada makanan, adanya 3.2.1 Menganalisis Struktur teksLaporan
vitamin pada makanan, dll). 3.2.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks laporan:
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari Kalimat aktif, kata tugas, kosakata teknisbi dang
teks laporan percobaan yang didengar ilmu; penulisan unsure serapan.
atau dibaca (percobaan sederhana untuk 3.2.3 Menganalisis struktur dan kebahasaan dari teks
mendeteksi zat berbahaya pada laporan percobaan yang didengar atau dibaca
makanan, adanya vitamin padamakanan, (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
dll) berbahaya pada makanan, adanya vitamin
4.1 Menyimpulkantujuan, bahan/ alat, padamakanan, dll)
langkah,
danhasildalamlaporanpercobaan yang 4.1.1 Membuat kesimpulan tujuan , bahan/alat,
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
Sitas kung kator
didengardan/ataudibaca langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang
4.2 Menyajikantujuan, bahan/ alat, langkah, didengar dan /atau dibaca
dan hasil dalam laporan percobaan 4.1.2 Membuat laporan bahan/ alat, langkah, dan hasil
secara tulis dan lisan dengan dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan
memperhatikan kelengkapan data, dengan memperhatikan kelengkapan data,
struktur, aspek kebahasaan, dan struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan
aspeklisan
2 B. TeksPidatoPersuasif
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, 3.3.1 Menjelaskan pengertianTeks pidato
pandangan, arahan atau pesan dalam 3.3.2 Menganalisis gagasan, pandangan, arahan,atau
pidato persuasif tentang permasalahan pesan dalam pidato
aktual yang didengar dan dibaca 3.4.1 Menganalisis struktur teks pidato
3.4 Menelaah struktur dan cirri kebahasaan 3.4.2 Menjelaskan ciri-ciri kebahasaan tekspidato:
pidato persuasive tentang permasalahan kalimat aktif, kata tugas, kosakata emotif,
aktual yang didengar dan dibaca kosakata bidang ilmu, sinonim, kata benda
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, abstrak, pembendaan
arahan, atau pesan dalam pidato 3.4.3 Menganalisis struktur danciri kebahasaan pidato
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan persuasive tentang permasalahan aktual yang
/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
didengardan/atau dibaca 4.3.1 Membuat gagasan, pandangan, arahan, atau pesan
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisisosial,
atau pesan dalam pidato (lingkungan dan/atau keragaman budaya) yang didengar
hidup, kondisi sosial, dan/ atau dan/atau dibaca
keragaman budaya) secaralisan dan/atau 4.3.2 Membuat gagasan, pikiran, arahan atau pesan
tulis dengan memperhatikan struktur dan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisisosial,
kebahasaan. dan/atau keragaman budaya) secara lisandan/atau
tulis dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
3 C. Teks Cerpen
3.5 Mengi dentifikasi unsure pembangun 3.5.1 Menjelaskan Pengertian teks cerpen
karya sastra dalam teks cerita pendek 3.5.2 Menganalisis Unsur pembangun karya sastra
yang dibaca ataudidengar (cerpen)
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan 3.6.1 Menganalisis struktur teks cerpen
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
Sitas kung kator
cerita pendek yang dibaca atau didengar. 3.6.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks narasi:
4.5 Menyimpulkanunsur-unsur pembangun kata/kalimat deskriptif, kata ekspresif, majas
karya sastra dengan bukti yang 3.6.3 Menganalisis struktur dan aspek kebahasaan
mendukung dari cerita pendek yang cerita pendek yang dibaca atau didengar.
dibaca atau didengar. 4.5.1 Membuat kesimpulan tentang unsur-unsur
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan pembangun karya sastra dengan bukti yang
gagasan dalam bentuk cerita pendek mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau
dengan memperhatikan struktur dan didengar
kebahasaan. 4.6.1 Menceritakan pengalaman dan gagasan dalam
bentuk cerita pendek dengan memperhatikans
truktur dan kebahasaan.
4 D. TeksTanggapan
3.7 Mengidentifikasiinformasi berupa kritik 3.7.1 Menjelaskan pengertian teks tanggapan
atau pujian dari teks tanggapan 3.7.2 Menganalisis model teks tanggapan berupa kritik
(lingkungan hidup, kondisisosial, dan/ atau pujian
atau keragaman budaya, dll) yang 3.8.1 Menganalisis Struktur teks tanggapan
didengar dan/atau dibaca 3.8.2 Menjelaskanisi teks tanggapanberupa kritik atau
3.8 Menelaahstrukturdankebahasaandariteks pujian
tanggapan (lingkunganhidup, 3.8.3 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan:
kondisisosial, kalimat aktif, kata tugas, bahasa deskripsi, bahasa
dan/ataukeragamanbudaya, dll) penilaian.
berupakritik, sanggahan, ataupujian yang 3.8.4 Menganalisi struktur dan kebahasaan dari teks
didengardan/ataudibaca. tanggapan (lingkungan hidup, kondisisosial,
4.7 Menyimpulkanisitekstanggapanberupakr dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik,
itikataupujian sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau
(mengenailingkunganhidup, dibaca.
kondisisosial, 4.7.1 Membuat kesimpulan isi teks tanggapan berupa
dan/ataukeragamanbudaya) yang kritik atau pujian (mengenai lingkungan hidup,
didengardandibaca. kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, didengar dan dibaca.
ataupujian dalam bentuk teks tanggapan 4.8.1 Membuat kritik, sanggahan, atau pujian dalam
secara lisandan /atau tulis dengan bentuk teks tanggapan secaralisan dan/atau tulis
memperhatikan struktur dan kebahasaan dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Jombang, 17 Juli 2017

Mengetahui :
Kepala MTs Negeri Megaluh Guru Mata Pelajaran,

H.MUSLIH,S.Ag TRI UTAMI,S.Pd

NIP. 19570913198802 1 001 NIP.197005032005012006