KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Ketapang
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Aspek : Teks Laporan Percobaan
KRITERIA KKM (%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENENTUAN KKM
K IS DD IND KD
3.1. Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll). 69

3.1.1 Menjelaskan Pengertian Teks Laporan 66 65 70 67

3.1.2 Menganalisis Model teks laporan (pengamatan, percobaan/ eksperimen. 70 69 73 71
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca 70
4.1.1 Membuat kesimpulan tujuan , bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca 70 71 73 71
4.1.2 Membuat laporan bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data,
struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan 68 66 73 69
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll) 70
3.2.1 Menganalisis Struktur teks Laporan 66 65 70 70
3.2.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks laporan: Kalimat aktif, kata tugas, kosakata teknis bidang ilmu; penulisan unsur serapan. 68 66 73 70
3.2.3 Menganalisis struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat be 68 66 73 70
Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data,
4.2 struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan
70

Membuat laporan bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data,
4.2.1
struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan
68 65 70 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Ketapang
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Aspek : Teks Pidato Persuasif

KRITERIA KKM (%)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENENTUAN KKM
K IS DD IND KD
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang 70
didengar
3.3.1 dan dibaca pengertian Teks pidato
Menjelaskan 68 67 73 70
3.3.2 Menganalisis gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato 68 65 73 70
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman 69
budaya)
4.3.1 yang didengar
Membuat dan/atau
gagasan, dibacaarahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
pandangan,
yang didengar dan/atau dibaca 68 65 73 69

4.3.2 Membuat gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan. 68 66 73 70

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca 70
3.4.1 Menganalisis struktur teks pidato 70 68 68 70
3.4.2 Menjelaskan ciri-ciri kebahasaan teks pidato:kalimat aktif, kata tugas, kosakata emotif, kosakata bidang ilmu, sinonim, kata
benda abstrak, pembendaan 70 68 68 69

Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
4.4 70
secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.
4.4.1 Membuat gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
70 70 70 70
secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Ketapang
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Aspek : Teks Cerita Pendek
KRITERIA KKM (%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENENTUAN KKM
K IS DD IND KD
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar 70.000

3.5.1 Menjelaskan Pengertian teks cerpen 70 70 73 70.00

3.5.2 Menganalisis Unsur pembangun karya sastra (cerpen) 70 70 73 70.00
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau 70
didengar.
4.5.1 Membuat kesimpulan tentang unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang
dibaca atau didengar 70 67 74 70.33
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar. 69

3.6.1 Menganalisis struktur teks cerpen 66 65 72 71.00

3.6.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks narasi: kata/kalimat deskriptif, kata ekspresif, majas 68 66 72 68.67
3.6.3 Menganalisis struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar. 68 66 72 68.67
4.6
Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan. 70

4.6.1 Menceritakan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan 70 70 70 70.00
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Ketapang
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Aspek : Teks Tanggapan
KRITERIA KKM (%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENENTUAN KKM
K IS DD IND KD
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujiandari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) 71
yang
3.7.1 didengar dan/atau
Menjelaskan dibaca teks tanggapan
pengertian 70 68 75 71
3.7.2 Menganalisis
Menyimpulkan isi teks model teks tanggapan
tanggapan berupa
berupa kritik kritik
atau atau (mengenai
pujian pujian lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang 70 68 75 71
4.7 didengar dan dibaca. 70
4.7.1 Membuat kesimpulan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) ya 70 66 75 70
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, sang 71
3.8.1 Menganalisis Struktur teks tanggapan 70 68 75 71
3.8.2 Menjelaskan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian 70 68 75 71
3.8.3 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan: kalimat aktif, kata tugas, bahasa deskripsi, bahasa penilaian 70 66 75 70
3.8.4 Menganalisis truktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik,
sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau dibaca.

Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan 70
4.8
4.8.1 Membuat kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaa 70 65 75 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Ketapang
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR KKM

Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll).
3.1. 70
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca 70
Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada
3.2 makanan, dll)
70
Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
3.3 70
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan 70

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca 70
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca 68
Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan
4.4 kebahasaan.
70

3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar 70
Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar.
4.5 70
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar. 69
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan. 70
Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujiandari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca
3.7 71
Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.
4.7 70
Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau
3.8 dibaca.
71

4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan 70
NILAI KKM 70

Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan KKM

Kompleksitas: Tinggi (<65), Sedang (65 - 80), Rendah (81 -100)
Daya Dukung: Tinggi (81 -100), Sedang (65 - 80), Rendah (50-64)
Intake Siswa: Tinggi (80 - 100), Sedang (65 -80), Rendah (50-64)

Mengetahui, Ketapang, Juli 2022

Kepala SMP Negeri 8 Ketapang Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

H. BUDI HARTO, S.Pd.,M.M.Pd JUNIYARSA, S.Pd.

NIP. 19680316 200212 1 004 NIP.-
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Ketapang
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Aspek : Teks Deskripsi
STANDAR KOMPETENSI
KKM (%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KRITERIA PENENTUAN KKM
K IS DD IND KD
1. Memahami pertumbuhan dan
1.1. perkembangan makhluk hidup
Menganalisis pentingnya pertumbuhan 75.00
dan
- perkembangan pada makhluk hidup
Membedakan pertumbuhan
dan perkembangan melalui
gambar

77 75 72 74.67
- Menjelaskan faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan makhluk
hidup

75 75 73 74.33
- Mengidentifikasi proses 78 76 74
metagenesis yang terjadi pada
tumbuhan
76.00
- Menentukan urutan 77 74 74
metamorfosis pada hewan
75.00
1.2. Mendeskripsikan tahapan perkembangan 0.00
manusia
KKM (%)

SK
37.50