PROGRAM TAHUNAN

MASA DARURAT

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : VII / 1 & 2
Kompetensi Inti (KI) :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Smt Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
r Waktu
 Fungsi teks laporan
1 3.1 Mengidentifikasi 2 JP
informasi dari laporan  Pengertian teks
percobaan yang dibaca laporan
dan didengar (percobaan  Model teks laporan
sederhana untuk (pengamatan,
mendeteksi zat berbahaya
percobaan/eksperim
pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, en)
dll)  Simpulan tujuan,
bahan/alat, langkah,
dan hasil dalam
laporan percobaan
yang didengar
dan/atau dibaca
4.1 Menyimpulkan tujuan,
bahan/alat, langkah, dan

hasil dalam laporan
percobaan yang didengar
dan/atau dibaca
  Struktur teks
3.2 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks laporan
laporan percobaan yang  Ciri-ciri kebahasaan
didengar atau dibaca teks laporan:
(percobaan sederhana Kalimat aktif, kata
untuk mendeteksi zat tugas, kosakata
berbahaya pada makanan,
adanya vitamin pada teknis bidang ilmu;
makanan, dll) penulisan unsur
serapan
 Model teks laporan
percobaan 4 JP
4.2 Menyajikan tujuan,
bahan/alat, langkah, dan 
hasil dalam laporan
percobaan secara tulis dan
lisan dengan
memperhatikan
kelengkapan data,
struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek
lisan

 Teks pidato
3.3 Mengidentifikasi
gagasan, pikiran, persuasif
pandangan, arahan atau  Simpulan gagasan,
pesan dalam pidato pandangan, arahan,
persuasif tentang atau pesan dalam pidato
permasalahan aktual yang didengar
dan dibaca 

4.3 Menyimpulkan gagasan, 2 JP

pandangan, arahan, atau
pesan dalam pidato
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca

3.4 Menelaah struktur dan  Struktur teks (pidato

6 JP
ciri kebahasaan pidato persuasif)
persuasif tentang  Ciri-ciri kebahasaan
 permasalahan aktual yang teks pidato: kalimat
didengar dan dibaca aktif, kata tugas,
kosakata emotif,
kosakata bidang
ilmu, sinonim, kata
4.4 Menuangkan gagasan, benda abstrak,
pikiran, arahan atau pesan pembendaan
dalam pidato (lingkungan  Model teks pidato
hidup, kondisi sosial, persuasif
dan/atau keragaman
budaya) secara lisan 
dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaan

3.5 Mengidentifikasi unsur  Unsur pembangun

pembangun karya sastra karya sastra
dalam teks cerita pendek (cerpen)
yang dibaca atau didengar
 Model teks narasi
(cerpen)
4.5 Menyimpulkan unsur 2 JP
unsur pembangun karya 
sastra dengan bukti yang
mendukung dari cerita
pendek yang dibaca atau
didengar

 Struktur teks narasi

3.6 Menelaah struktur dan 4 JP
aspek kebahasaan cerita (cerpen)
pendek yang dibaca atau  Ciri-ciri kebahasaan
didengar teks narasi:
kata/kalimat
deskriptif, kata
ekspresif, majas
4.6 Mengungkapkan  Model teks narasi
pengalaman dan gagasan cerpen
dalam bentuk cerita
pendek dengan
 memperhatikan struktur 
dan kebahasaan

 Fungsi teks
3.7 Mengidentifikasi
informasi berupa kritik tanggapan
atau pujian dari teks  Model teks
tanggapan (lingkungan tanggapan
hidup, kondisi sosial,  Simpulan isi teks
dan/atau keragaman
tanggapan berupa
budaya, dll) yang
kritik atau pujian


2 JP
4.7 Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa kritik
atau pujian (mengenai
lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca

 Struktur teks
3.8 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks tanggapan
tanggapan (lingkungan  Ciri-ciri kebahasaan
hidup, kondisi sosial, teks tanggapan:
dan/atau keragaman kalimat aktif, kata
budaya, dll) berupa kritik, tugas, bahasa
sanggahan, atau pujian
yang didengar dan/atau deskripsi, bahasa
dibaca penilaian
 Model teks
tanggapan (puji, 6 JP
4.8 Mengungkapkan kritik, kritik)
sanggahan, atau pujian
dalam bentuk teks 
tanggapan secara lisan
dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaan

JUMLAH ALOKASI WAKTU 28 JP

  Fungi teks diskusi
2 3.9 Mengidentifikasi
informasi teks diskusi  Contoh Teks Diskusi
berupa pendapat pro dan  Simpulan isi gagasan,
kontra dari permasalahan pendapat, argumen
aktual yang dibaca dan yang mendukung dan
didengar
yang kontra terhadap
teks diskusi

2 JP

4.9 Menyimpulkan isi

gagasan, pendapat,
argumen yang
mendukung dan yang
kontra serta solusi atas
permasalahan aktual
dalam teks diskusi yang
didengar dan dibaca

 Struktur teks diskusi:

3.10 Menelaah pendapat,
argumen yang Pendahuluan;
mendukung dan yang Gagasan utama;
kontra dalam teks diskusi Alasan dan bukti
berkaitan dengan pendukung, satu
permasalahan aktual yang sudut pandang;
dibaca dan didengar
Gagasan
utama—sudut
4.10 Menyajikan pandang lain;
gagasan/penda-pat, Alasan dan bukti
argumen yang pendukung, sudut 4 JP
mendukung dan yang pandang lain;
kontra serta solusi atas  Kebahasaan:
permasalahan aktual
dalam teks diskusi dengan Piranti kohesi dan
memperhatikan struktur koherensi, kata tugas,
dan aspek kebahasaan, modalitas, kosakata
dan aspek lisan (intonasi, evaluatif, kosakata
gestur, pelafalan) emotif


 Fungsi teks narasi
3.11 Mengidentifikasi isi 2 JP
ungkapan simpati,  Model teks narasi
kepedulian, empati, atau cerita inspiratif
perasaan pribadi dari teks
 cerita inspiratif yang  Simpulan isi
dibaca dan didengar ungkapan simpati,
kepedulian, empati
atau perasaan
pribadi dalam bentuk cerita
4.11 Menyimpulkan isi inspiratif
ungkapan simpati kepedulian, empati
atau
perasaan pribadi dalam
bentuk cerita inspiratif 
yang dibaca dan didengar

 Struktur teks narasi

3.12 menelaah struktur,
kebahasaan, dan isi teks  Ciri-ciri kebahasaan
cerita inspiratif teks narasi:
kata/kalimat
deskriptif, kata
4.12 Mengungkapkan rasa ekspresif, majas
simpati, empati,
 Model teks narasi 4 JP
kepedulian, dan perasaan
dalam bentuk cerita cerita inspiratif
inspiratif dengan
memperhatikan struktur 
cerita dan aspek
kebahasaan

JUMLAH ALOKASI WAKTU

12 JP