ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

BAHASA INDONESIA KELAS 7

SEMESTER 1

CP Elemen ATP Waktu

 Peserta didik mampu Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan 6 JP
menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa (240Menit)
mengevaluasi informasi gagasan, pikiran, perasaan, pandangan,
berupa gagasan, pikiran, arahan atau pesan yang akurat dalam
perasaan, pandangan, teks deskripsi.
arahan atau pesan yang
akurat dari berbagai tipe
teks (nonfiksi dan fiksi)
audiovisual dan aural dalam
bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara, serta mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai
informasi dari topik aktual
yang didengar.

Peserta didik mampu mengeksplorasi

dan mengevaluasi informasi dalam teks
deskripsi yang disimak.
 Peserta didik mampu Membaca Peserta didik mampu memahami 6 JP
memahami informasi berupa informasi berupa gagasan, pikiran, (240Menit)
gagasan, pikiran, pandangan, pandangan, arahan atau pesan dari teks
arahan atau pesan dari teks deskripsi untuk menemukan makna
deskripsi untuk menemukan yang tersurat dan tersirat.
makna yang tersurat dan
tersirat; serta mampu
menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingkan
informasi pada teks
deskripsi.

Peserta didik mampu menggunakan

 Peserta didik mampu
menyampaikan gagasan,
pikiran, pandangan,
sumber informasi lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta
membandingkan informasi pada teks
deskripsi.
Berbicara Peserta didik mampu menyampaikan 6 JP
gagasan, pikiran, pandangan, untuk (240Menit)
pengajuan usul, pemecahan masalah,
dan pemberian solusi secara lisan.
 arahan atau pesan untuk
tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan
pemberian solusi secara
lisan dalam bentuk
monolog dan dialog logis,
kritis, dan kreatif; mampu
menggunakan dan
mengembangkan
kosakata baru yang
memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan
untuk berbicara dan
mempresentasikan;
mampu menggunakan
ungkapan sesuai dengan
norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik mampu berdiskusi
secara aktif, kontributif,
efektif, dan santun;
mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan
simpati, empati, peduli,
perasaan, dan
penghargaan dalam
bentuk teks informasional
dan fiksi melalui teks
multimodal; dan mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan
berbagai topik aktual
secara kritis
 Peserta didik mampu Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, 6 JP
menulis gagasan, pikiran, pikiran, pandangan, arahan atau pesan (240Menit)
pandangan, arahan atau tertulis dalam bentuk teks deskripsi
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif; mampu
menyampaikan ungkapan
rasa simpati, empati, peduli,
dan pendapat pro/kontra
secara etis dalam
memberikan penghargaan
 secara tertulis dalam teks
multimodal; mampu
menggunakan dan
mengembangkan kosakata
baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk menulis; dan
mampu menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi
secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan
kosa kata secara kreatif.

 Peserta didik mampu Menyimak  Peserta didik mampu 6 JP

menganalisis dan menganalisis dan mengevaluasi (240Menit)
mengevaluasi informasi informasi berupa gagasan,
berupa gagasan, pikiran, pikiran, perasaan, pandangan,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat
arahan atau pesan yang dalam teks narasi.
akurat dari berbagai tipe
teks (nonfiksi dan fiksi)
audiovisual dan aural
dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara;
mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi
berbagai informasi dari
topik aktual yang
didengar.

 Peserta didik mampu

mengeksplorasi dan
mengevaluasi informasi dalam
dongeng fantasi yang disimak.

 Peserta didik memahami Membaca  Peserta didik mampu memahami 6 JP

informasi berupa gagasan,
pikiran, pandangan,
arahan atau pesan dari
teks deskripsi, narasi,
puisi, eksplanasi dan
eksposisi dari teks visual
dan audiovisual untuk
informasi berupa gagasan, (240Menit)
pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dari teks deskripsi untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
 menemukan makna yang
tersurat dan tersirat;
mampu
menginterpretasikan
informasi untuk
mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau
pendapat pro dan kontra
dari teks visual dan
audiovisual; mampu didik
menggunakan sumber
informasi lain untuk
menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan
informasi pada teks;
mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi
berbagai topik aktual yang
dibaca dan dipirsa.

 Peserta didik mampu Berbicara Peserta didik mampu 6 JP

menyampaikan gagasan, mengidentifikasi ciri-ciri dongeng (240Menit
pikiran, pandangan, fantasi.
arahan atau pesan untuk
tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan
pemberian solusi secara
lisan dalam bentuk
monolog dan dialog logis,
kritis, dan kreatif; mampu
menggunakan dan
mengembangkan
kosakata baru yang
memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan
untuk berbicara dan
mempresentasikan;
mampu menggunakan
ungkapan sesuai dengan
norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik mampu berdiskusi
secara aktif, kontributif,
 efektif, dan santun;
mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan
simpati, empati, peduli,
perasaan, dan
penghargaan dalam
bentuk teks informasional
dan fiksi melalui teks
multimodal; mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan
berbagai topik aktual
secara kritis.

 Peserta didik mampu Menulis Peserta didik mampu 6 JP

menulis gagasan, pikiran, mengidentifikasi unsur-unsur (240Menit
pandangan, arahan atau dongeng fantasi berdasarkan
pesan tertulis untuk strukturnya.
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif;
mampu menuliskan hasil
penelitian menggunakan
metodologi sederhana
dengan mengutip sumber
rujukan secara etis;
mampu menyampaikan
ungkapan rasa simpati,
empati, peduli, dan
pendapat pro/kontra
secara etis dalam
memberikan penghargaan
secara tertulis dalam teks
multimodal; mampu
menggunakan dan
mengembangkan
kosakata baru yang
memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan
untuk menulis. Peserta
didik menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi
secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan
 puisi dengan penggunaan
kosa kata secara kreatif.

Peserta didik mampu menentukan

ciri-ciri kebahasaan dongeng fantasi.
Peserta didik menyampaikan tulisan
dalam bentuk dongeng fantasi
berdasarkan imajinasi.
 Peserta didik mampu Menyimak Peserta didik mampu 6 JP
menganalisis dan mengeksplorasi dan memaknai (240 Menit)
mengevaluasi informasi informasi dalam teks puisi yang
berupa gagasan, pikiran, disimak.
perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang
akurat dari berbagai tipe
teks (nonfiksi dan fiksi)
audiovisual dan aural dalam
bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara; mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai
informasi dari topik aktual
yang didengar.

 Peserta didik mampu Membaca Peserta didik mampu 6 JP

mengiinterpretasikan mengidentifikasi informasi berupa (240 Menit)
informasi untuk gagasan, pikiran, pandangan,
mengungkapkan simpati, arahan, atau pesan dari teks puisi
kepedulian, empati atau yang dibaca untuk menemukan
pendapat pro dan kontra makna yang tersurat dan tersirat
dari teks visual dan
audiovisual.

 Peserta didik mampu Berbicara Peserta didik mampu 6 JP

menggunakan dan mengidentifikasi informasi berupa (240 Menit)
memaknai kosakata baru gagasan, pikiran, pandangan,
yang memiliki makna arahan, atau pesan dari teks puisi
denotatife, konotatif, dan yang dibaca untuk menemukan
kiasan untuk berbiacara makna yang tersurat dan tersirat.
dan menyajikan
gagasannya; mapu
menggunakan ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi.
 Peserta didik mampu Menulis Peserta didik mampu 6 JP
menggunakan dan mengidentifikasi informasi berupa (240 Menit)
memaknai kosakata baru gagasan, pikiran, pandangan,
yang memiliki makna arahan, atau pesan dari teks puisi
denotative, konotatif, dan yang dibaca untuk menemukan
kiasan untuk berbiacara makna yang tersurat dan tersirat.
dan menyajikan
gagasannya; mampu
menggunakan ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi.

 Peserta didik mampu Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan 6 JP

menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa (240 Menit)
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan,
mengevaluasi informasi
arahan atau pesan yang akurat dalam
berupa gagasan, pikiran,
teks prosedur.
perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang
akurat dari berbagai tipe
teks (nonfiksi dan fiksi)
audiovisual dan aural
dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara;
mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi
berbagai informasi dari
topik aktual yang
didengar.
Peserta didik mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi informasi dalam
teks prosedur yang disimak.
 Peserta didik mampu Membaca Peserta didik mampu memahami 6 JP
memahami informasi informasi berupa gagasan, pikiran, (240 Menit)
pandangan, arahan atau pesan dari teks
berupa gagasan, pikiran,
prosedur untuk menemukan makna
pandangan, arahan atau yang tersurat dan tersirat.
pesan dari teks prosedur
untuk menemukan makna
yang tersurat dan tersirat;
mampu menggunakan
sumber informasi lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan
 informasi pada teks
prosedur.
Peserta didik mampu menggunakan
sumber informasi lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta
membandingkan informasi pada teks
prosedur.
 Peserta didik mampu Berbicara Peserta didik mampu menyampaikan 6 JP
menyampaikan gagasan, gagasan, pikiran, pandangan, untuk (240 Menit)
pikiran, pandangan, arahan pengajuan usul, pemecahan masalah,
atau pesan untuk tujuan dan pemberian solusi secara lisan.
pengajuan usul, pemecahan
masalah, dan pemberian
solusi secara lisan dalam
bentuk monolog dan dialog
logis, kritis, dan kreatif;
mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata
baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk berbicara dan
mempresentasikan; mampu
menggunakan ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
mampu berdiskusi secara
aktif, kontributif, efektif, dan
santun; mampu menuturkan
dan menyajikan ungkapan
simpati, empati, peduli,
perasaan, dan penghargaan
dalam bentuk teks
informasional dan fiksi
melalui teks multimodal;
mampu mengungkapkan
dan mempresentasikan
berbagai topik aktual secara
kritis

 Peserta didik mampu Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, 6 JP

menulis gagasan, pikiran, pikiran, pandangan, arahan atau pesan (240 Menit)
pandangan, arahan atau tertulis dalam bentuk teks prosedur.
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif; mampu
menyampaikan ungkapan
rasa simpati, empati, peduli,
dan pendapat pro/kontra
secara etis dalam
memberikan penghargaan
secara tertulis dalam teks
multimodal; mampu
menggunakan dan
mengembangkan kosakata
baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk menulis;
mampu menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi
secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan
kosa kata secara kreatif.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
BAHASA INDONESIA KELAS 7
SEMESTER 2

CP Elemen ATP Waktu

 Peserta didik mampu Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan 6 JP
menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa (240 Menit)
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan,
mengevaluasi informasi
arahan atau pesan yang akurat dalam
berupa gagasan, pikiran, teks berita.
perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang
akurat dari berbagai tipe
teks (nonfiksi dan fiksi)
audiovisual dan aural
dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara;
dan mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai
informasi dari topik aktual
yang didengar.
Peserta didik mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi informasi dalam teks
berita yang disimak.
 Peserta didik memahami Membaca Peserta didik mampu memahami 6 JP
informasi berupa gagasan, informasi berupa gagasan, pikiran, (240 Menit)
pikiran, pandangan, pandangan, arahan atau pesan dari
arahan atau pesan dari teks deskripsi untuk menemukan
teks deskripsi, narasi, makna yang tersurat dan tersirat.
puisi, eksplanasi dan
eksposisi dari teks visual
dan audiovisual untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat;
mampu
menginterpretasikan
informasi untuk
mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau
pendapat pro dan kontra
 dari teks visual dan
audiovisual; mampu
menggunakan sumber
informasi lain untuk
menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan
informasi pada teks.
Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai
topik aktual yang dibaca
dan dipirsa.

Peserta didik mampu

mengidentifikasi ciri-ciri teks berita.
 Peserta didik mampu Berbicara Peserta didik mampu menyampaikan 6 JP
menyampaikan gagasan, gagasan, pikiran, pandangan, untuk (240 Menit)
pengajuan usul, pemecahan masalah,
pikiran, pandangan,
dan pemberian solusi secara lisan.
arahan atau pesan untuk
tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan
pemberian solusi secara
lisan dalam bentuk
monolog dan dialog logis,
kritis, dan kreatif; mampu
menggunakan dan
mengembangkan
kosakata baru yang
memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan
untuk berbicara dan
mempresentasikan;
mampu menggunakan
ungkapan sesuai dengan
norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik mampu berdiskusi
secara aktif, kontributif,
efektif, dan santun;
mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan
simpati, empati, peduli,
perasaan, dan
 penghargaan dalam
bentuk teks informasional
dan fiksi melalui teks
multimodal; mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan
berbagai topik aktual
secara kritis.
 Peserta didik mampu Menulis Peserta didik mampu 6 JP
menulis gagasan, pikiran, mengidentifikasi unsur-unsur teks (240 Menit)
pandangan, arahan atau berita berdasarkan strukturnya.
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif; mampu
menuliskan hasil penelitian
menggunakan metodologi
sederhana dengan mengutip
sumber rujukan secara etis;
mampu menyampaikan
ungkapan rasa simpati,
empati, peduli, dan
pendapat pro/kontra secara
etis dalam memberikan
penghargaan secara tertulis
dalam teks multimodal;
mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata
baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk menulis.
Peserta didik menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi
secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan
kosa kata secara kreatif.

Peserta didik mampu menentukan

 Peserta didik mampu
menganalisis dan
mengevaluasi informasi
ciri-ciri kebahasaan teks berita.
Peserta didik mampu menulis teks
berita sesuai dengan struktur dan
ciri kebahasaan teks berita.
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis 6 JP
dan mengevaluasi informasi berupa (240 Menit)
gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang
berupa gagasan, pikiran, akurat dalam teks tanggapan
perasaan, pandangan, terhadap buku.
arahan atau pesan yang
akurat dari berbagai tipe
teks (nonfiksi dan fiksi)
audiovisual dan aural
dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara;
mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi
berbagai informasi dari
topik aktual yang
didengar.

Peserta didik mampu

mengeksplorasi dan mengevaluasi
informasi dalam teks tanggapan
terhadap buku yang disimak.
Peserta didik memahami Membaca Peserta didik mampu memahami 6 JP
informasi berupa gagasan, informasi berupa gagasan, pikiran, (240 Menit)
pikiran, pandangan, arahan pandangan, arahan atau pesan dari
atau pesan dari teks teks deskripsi untuk menemukan
deskripsi, narasi, puisi, makna yang tersurat dan tersirat.
eksplanasi dan eksposisi dari
teks visual dan audiovisual
untuk menemukan makna
yang tersurat dan tersirat;
mampu
menginterpretasikan
informasi untuk
mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau
pendapat pro dan kontra
dari teks visual dan
audiovisual; mampu
menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingkan
informasi pada teks; mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik
aktual yang dibaca dan
dipirsa.

Peserta didik mampu

mengidentifikasi ciri-ciri teks
 tanggapan terhadap buku.
Peserta didik mampu Berbicara Peserta didik mampu menyampaikan 6 JP
menyampaikan gagasan, pikiran, gagasan, pikiran, pandangan, untuk (240 Menit)
pandangan, arahan atau pesan pengajuan usul, pemecahan masalah,
untuk tujuan pengajuan usul, dan pemberian solusi secara lisan.
pemecahan masalah, dan
pemberian solusi secara lisan
dalam bentuk monolog dan
dialog logis, kritis, dan kreatif.;
mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk
berbicara dan
mempresentasikan.; mampu
menggunakan ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
mampu berdiskusi secara aktif,
kontributif, efektif, dan santun;
mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks
informasional dan fiksi melalui
teks multimodal; mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai
topik aktual secara kritis.
Peserta didik mampu menulis Menulis Peserta didik mampu 6 JP
gagasan, pikiran, pandangan, mengidentifikasi unsur-unsur teks (240 Menit)
arahan atau pesan tertulis untuk tanggapan terhadap buku
berbagai tujuan secara logis, berdasarkan strukturnya.
kritis, dan kreatif; mampu
menuliskan hasil penelitian
menggunakan metodologi
sederhana dengan mengutip
sumber rujukan secara etis;
mampu menyampaikan
ungkapan rasa simpati, empati,
peduli, dan pendapat pro/kontra
secara etis dalam memberikan
penghargaan secara tertulis
dalam teks multimodal; mampu
menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk
menulis; mampu menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosa kata secara
kreatif.
Peserta didik mampu menentukan
ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan
terhadap buku.
Peserta didik memberikan
tanggapan terhadap buku secara
tertulis sesuai dengan struktur dan
ciri kebahasaan teks tanggapan
terhadap buku.
Peserta didik mampu Menyimak Peserta didik mampu menyimak 6 JP
menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, (240 Menit)
informasi berupa gagasan, pandangan, arahan atau pesan dari
pikiran, perasaan, pandangan, teks surat resmi dan surat pribadi untuk
arahan atau pesan yang akurat menemukan makna yang tersurat dan
dari berbagai tipe teks (nonfiksi tersirat.
dan fiksi) audiovisual dan aural
dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara; mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai
informasi dari topik aktual yang
didengar.
Peserta didik mampu Membaca Peserta didik mampu memahami 6 JP
memahami informasi berupa informasi berupa gagasan, pikiran, (240 Menit)
gagasan, pikiran, pandangan, pandangan, arahan atau pesan dari teks
arahan atau pesan dari teks surat resmi dan surat pribadi.
surat resmi dan surat pribadi;
mampu menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta
membandingkan informasi pada
teks surat resmi dan surat
pribadi.

Peserta didik mampu menggunakan

Peserta didik mampu
menyampaikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan
pemberian solusi secara lisan
dalam bentuk monolog dan
dialog logis, kritis, dan kreatif;
sumber informasi lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta
membandingkan informasi pada teks
surat resmi dan surat pribadi.
Berbicara Peserta didik mampu menyampaikan 6 JP
gagasan, pikiran, pandangan, untuk (240 Menit)
pengajuan usul, pemecahan masalah,
dan pemberian solusi secara lisan
mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk
berbicara dan
mempresentasikan; mampu
menggunakan ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
mampu berdiskusi secara aktif,
kontributif, efektif, dan santun;
mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks
informasional dan fiksi melalui
teks multimodal; mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai
topik aktual secara kritis.

Peserta didik mampu menulis Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, 6 JP
gagasan, pikiran, pandangan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan (240 Menit)
arahan atau pesan tertulis untuk tertulis dalam bentuk teks surat resmi
berbagai tujuan secara logis, dan surat pribadi
kritis, dan kreatif; mampu
menyampaikan ungkapan rasa
simpati, empati, peduli, dan
pendapat pro/kontra secara etis
dalam memberikan
penghargaan secara tertulis
dalam teks multimodal, mampu
menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk
menulis; mampu menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosa kata secara
kreatif.