PEMERINTAH KABUPATEN BOYOLALI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2
KEMUSU
Genengsari, Kemusu, Boyolali, Kode Pos 57383
e-mail: smpn2kemusu@gmail.com, website: smpn2kemusu

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Kemusu

Kelas/ Semester : VIII/ 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi  Pengertian  Mengamati teks berita, baik
unsur-unsur teks teks berita yang diperdengarkan atau
berita  Unsur-unsur ditayangkan.
(membanggakan dan berita  Mendiskusikan hasil
memotivasi) yang (5 W + 1H) membaca untuk memeroleh
didengar dan dibaca.  Ringkasan pemahaman tentang unsur-
dan unsur berita
4.1 Menyimpulkan isi penyimpulan  Mendiskusikan langkah-
dari berita berita. langkah menentukan pokok-
(membanggakan dan  Langkah- pokok/unsur-unsur berita
memotivasi) yang langkah  Merumuskan
dibaca dan didengar. menyimpulk ringkasan/kesimpulan
an pokok- unsur-unsur teks berita yang
pokok berita. dibaca
 Tanggapan  Menanggapi berita
terhadap isi
berita.
3.2 Menelaah struktur  Struktur  Membaca berbagai sumber
dan kebahasaan teks teks berita untuk memahami struktur
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
berita - Kepala berita teks berita, kaidah
(membanggakan dan (lead) kebahasaan (bahasa baku,
memotivasi) yang - Tubuh berita kalimat langsung, konjungsi
- Ekor berita bawah, konjungsi temporal
didengar dan dibaca
 Kaidah- dan kronologis, keterangan
berita waktu, kata kerja mental)
kaidah
kebahasaan yang digunakan dalam
4.2 Menyajikan data, teks berita. menulis bagian-bagian teks
informasi dalam  Bahasa baku berita
bentuk berita secara dan tidak  Mendata objek dari berbagai
lisan dan tulis baku sumber tentag berita, bahan,
dengan (pengayaan) dan cara/langkah-langkah
memperhatikan kegiatan yang disusun
struktur, menjadi teks berita
kebahasaan, atau  Menulis teks berita dengan
aspek lisan (lafal, memperhatikan unsur-unsur
berita dan polapenyajiannya
intonasi, mimik,
 Membacakan teks berita
kinesik).
yang ditulis
3.3 Mengidentifikasi  Pengertian  Mendata informasi isi dan
informasi teks dan Teks unsur–unsur yang terdapat
iklan, slogan, atau iklan, pada iklan, slogan, atau
poster (yang slogan, poster
poster  Menelaah dan membedakan
membuat bangga
 Unsur-unsur unsur-unsur iklan, slogan,
dan memotivasi) dari teks Iklan, dan poster
berbagai sumber slogan,  Mendiskuskan simpulan isi
yang dibaca dan poster teks iklan, slogan, atau poster
didengar.  Penyimpulan  Mempresentasikan isi teks
maksud iklan, slogan, atau poster
4.3 Menyimpulkan isi suatu iklan.
iklan, slogan, atau  Menceritaka
poster n kembali
(membanggakan dan iklan.
memotivasi) dari
berbagai sumber

3.4 Menelaah pola  Unsur-unsur  Mendiskusikan ciri-ciri atau

penyajian dan iklan, komponen dan kebahasaan
kebahasaan teks slogan, dan teks iklan, slogan, atau
iklan, slogan, atau poster. poster berdasarkan teks
 Cara iklan, slogan, atau poster
poster (yang
menyusun yang dibaca/didengar/
membuat bangga teks iklan, disaksikan
dan memotivasi) dari slogan,  Menganalisis langkah-
berbagai sumber poster langkah penulisan iklan,
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
yang dibaca dan slogan atau poster
didengar  Merumuskan konteks iklan,
slogan, atau poster sesuai
4.4 Menyajikan dengan keperluan untuk
gagasan, pesan, bahan penulisan slogan
ajakan dalam bentuk dan/poster
iklan, slogan, atau  Menulis iklan, slogan, atau
poster berdasarkan konteks
poster secara lisan
yang telah dirumuskan
dan tulis.  Mempresentasikan iklan,
slogan, dan/atau poster yang
ditulis dengn berbagai variasi

3.5 Mengidentifikasi Pengertian  Mengamati teks eksposisi

informasi teks teks eksposisi untuk merumuskan
eksposisi berupa pengertiannya.
artikel ilmiah populer  Unsur-unsur  Mendata dan merumuskan
teks unsur-unsur teks eksposisi
dari koran/ majalah)
eksposisi: yang meliputi gagasan dan
yang didengar dan gagasan dan fakta dan pola
dibaca yang didengar fakta-fakta. pengembangannya
dan dibaca.  Pola-pola  Mengakaji hubungan bagian-
pengembang bagian struktur dan
4.5 Menyimpulkan isi an teks kebahasaan teks eksposisi.
teks eksposisi eksposisi  Menelaah dan informasi isi
(artikel ilmiah  Simpulan teks sesuai dengan bagian-
populer dari koran teks bagian teks eksposisi
dan majalah) yang eksposisi  Menyimpulkan isi teks
berdasarkan eksposisi hasil diskusi
diperdengarkan dan
gagasan
dibaca. utamanya.
 Jenis-jenis
paragraf
dalam teks
eksposisi.

3.6 Menelaah isi dan Struktur teks  Mendiskusikan struktur dan

struktur teks eksposisi penggunaan kaidah bahasa
eksposisi (berupa  Kaidah teks teks ekspoisi
artikel ilmiah populer ekposisi  Menyusun kerangka teks
 Langkah- ekspoisi berdasarkan
dari koran/ majalah)
langkah struktu, kaidah bahasa, ciri
yang diperdengarkan kebahasaan, dan pola
menyusun
atau dibaca pengembangan kebahasaan
teks
eksposisi. berdasarkan objek yang
 Menyan-ting akan ditulis
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
4.6 Menyajikan gagasan, teks  Menulis teks ekposisi
pendapat ke dalam eksposisi.  Mempresentasikan teks
bentuk teks eksposisi eksposisi
berupa yang artikel
ilmiah populer
(lingkungan hidup,
kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya, dll) secara
lisan dan tertulis
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, aspek
lisan

3.7 Mengidentifikasi Pengertian  Mengamati model-model teks

unsur-unsur teks puisi.
pembangun teks puisiUnsur-  Merumuskan pengertiaan
puisi yang unsur puisi.
 Mendiskusikan isi teks puisi
diperdengarkan atau pembentuk
yang dibaca.
dibaca. teks puisi
 Mendiskusikan unsur-unsur
pembangun puisi dan jenis-
4.7 Menyimpulkan  Simpulan isi,
jenisnya.
unsur-unsur unsur-unsur
 Mempresentasikan hasil
pembangun dan pembangun
diskusi
makna teks puisi teks puisi,
dan jenis-
yang diperdengarkan
jenisnya.
atau dibaca  Periodesasi
puisi
(Pengayaan)
3.8 Menelaah unsur- Unsur lahir  Merumuskan unsur-unsur
unsur pembangun (bentuk) dan pembentuk teks puisi
teks puisi batin  Mengidentifikasi isi,
(perjuangan, (makna) penggunaan bahasa, kata-
kata (konotasi dan denotasi)
lingkungan hidup, puisi.
dalam teks puisi
kondisi sosial, dan  Pengungkap  Menulis puisi berdasarkan
lain-lain) yang an gagasan, konteks
diperdengarkan atau perasaan,  Membacakan puisi yang
dibaca. pandangan ditulis dan menanggapinyai
penulis
4.8 Menyajikan gagasan,  Pembacaan
perasaan, pendapat puisi
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
dalam bentuk teks (ekspresi,
puisi secara tulis/ lafal,
lisan dengan tekanan,
intonasi)
memperhatikan
unsur-unsur
pembangun puisi

3.9 Mengidentifikasi Pengertian  Mengamati suatu model teks

informasi dari teks teks eksplanasi.
ekplanasi berupa eksplanasi  Menyimpulkan pengertian,
paparan kejadian ciri-ciri berdasarkan
 Ciri-ciri teks pola/struktur teks
suatu fenomena alam
eksplanasi eksplanasi
yang diperdengarkan
berdasar-  Mendata gagasan umum dam
atau dibaca dengan kan pola/ teks eksplanasi.
memperhatikan struktur teks  Meringkas isi teks ekplanasi
struktur, unsur eksplanasi  Memajang ringkasan teks
kebahasaan, dan isi  Gagasan eksplanasi.
secara tertulis. umum
dalam teks
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi.
eksplanasi yang  Langkah-
berupa proses langkah
meringkas
terjadinya suatu
isi teks
fenomena dari eksplanasi
beragam sumber berdasar-
yang didengar dan kan gagasan
dibaca . umumnya

3.10 Menelaah teks Ragam isi teks  Mengamati model-model teks

eksplanasi berupa eksplanasi eksplanasi.
paparan kejadian  Struktur  Mendata isi, struktur, dan
suatu fenomena alam teks kaidah teks eksplanasi.
eksplanasi  Mendata peristiwa-peristiwa
yang diperdengarkan
 Kaidah teks yang terjadi di lingkungan
atau dibaca.
eksplanasi. peserta didik tinggal sebagai
 Pola-pola bahan menulis teks
4.10 Menyajikan
pengembang eksplanasi.
informasi, data  Menulis teks eksplanasi
an teks
dalam bentuk teks sesuai dengan kerangka/pola
eksplanasi.
eksplanasi proses yang telah dirancang.
terjadinya suatu  Memajang teks eksplanasi
fenomena secara yang disusun dan
lisan dan tulis ringkaannya
dengan
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, atau
aspek lisan

Mengetahui Boyolali, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

TUKIMAN, S.Pd. SUMARNO, M.Pd.

NIP 1967070719990031005 NIP 197102141995121001