KISI KISI SOAL

BAHASA INDONESIA
SATUAN GURUAN : MTsN 7 Bulukumba KURIKULUM : K13
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA PEMINATAN :
KELAS/SEMESTER : VIII/GANJIL DAN GENAP

N KOMPETENSI LEVEL BENTUK NOMOR

IPK MATERI INDIKATOR SOAL
O DASAR KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menjelaskan  Pengertian teks berita  Memahami pengertian teks berita Uraian
unsur-unsur teks unsur-unsur teks  Unsur-unsur berita  Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita
berita berita (5W+1H) (membanggakan dan memotivasi) yang
(membanggakan (membanggakan didengar dan dibaca.
dan memotivasi) dan memotivasi)  Menjelaskan langkah-langkah menentukan
yang didengar dan yang didengar pokok-pokok/unsur-unsur berita
dibaca. dan dibaca.
4.1 Menyimpulkan isi 4.1.1 Menunjukkan isi  Ringkasan dan  Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur- Uraian
dari berita berita menyimpulkan berita unsur teks berita yang dibaca
(membanggakan (membanggakan  Langkah-langkah  Menanggapi isi berita yang didengar atau
dan memotivasi) dan memotivasi) menyimpulkan dibaca
yang dibaca dan yang dibaca dan pokok-pokok berita
didengar. didengar.  Tanggapan terhadap
isi berita

3.2 Menelaah struktur 3.2 1 Menjelaskan  Struktur teks berita  Menganalisis struktur teks beritayang Uraian
dan kebahasaan struktur teks  Kepala berita digunakan dalam menulis bagian-bagian teks
teks berita berita. Tubuh berita berita
(membanggakan Ekor berita  Menganalisis kaidah kebahasaan (bahasa
dan memotivasi) baku, kalimat langsung, konjungsi bawah,
yang didengar dan 3.2.2 Menentukan ciri konjungsi temporal dan kronologis,
dibaca berita kebahasaan teks keterangan waktu, kata kerja mental) yang
berita. digunakan dalam menulis bagian-bagian teks
berita
4.2 Menyajikan data, 4.2.1 Menyusun  Kaidah-kaidah  Mengumpulkan data objek dari berbagai C6 Uraian 1
informasi dalam kerangka teks berita. kebahasaan teks sumber tentag berita, bahan, dan
bentuk berita berita cara/langkah-langkah kegiatan yang disusun
secara lisan dan  Bahasa baku dan menjadi teks berita
tulis dengan tidak baku  Menuliskan teks berita dengan
memperhatikan memperhatikan unsur-unsur berita dan
struktur, polapenyajiannya
kebahasaan, atau  Membacakan teks berita yang ditulis
 aspek lisan (lafal,
intonasi, mimik,
kinesik).
3.3 Mengidentifikasi 3.3.1. Mendata  Pengertian dari teks  Memahami pengertian teks iklan, slogan, Uraian
informasi teks Informasi teks iklan,slogan,poster poster
iklan, slogan, atau iklan, slogan, dan  Unsur-unsur teks  Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang
poster (yang poster iklan,slogan,poster terdapat pada iklan, slogan, atau poster
membuat bangga  Penyimpulan maksud  Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan
dan memotivasi) suatu iklan poster
dari berbagai 3.3.2. Menjelaskan  Menceritakan
sumber yang informasi teks kembali iklan
dibaca dan iklan, slogan, dan
didengar. poster

4.3 Menyimpulkan isi 4.3.1. Mendaftar isi  Cara menyusun teks  Menyimpulkan isi teks iklan, slogan, atau Uraian
iklan, slogan, atau iklan, slogan dan ilkan,slogan poster poster
poster poster  Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau
(membanggakan poster
dan memotivasi)
dari berbagai 4.3.2. Menentukan isi
sumber iklan, slogan, dan
poster
3.4 Menelaah pola 3.4.1 Menjelaskan pola  Pengertian dari teks  Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan C5 Uraian 2
penyajian dan penyajian teks iklan,slogan, poster kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster
kebahasaan teks iklan, slogan dan  Unsur-unsur teks berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster
iklan, slogan, atau poster iklan,slogan,poster yang dibaca/didengar/ disaksikan
poster (yang penyimpulan maksud  Menganalisis langkah-langkah penulisan
membuat bangga suatu iklan, slogan atau poster
dan memotivasi) 3.4.2 Menjelakan ikan,slogan,poster  Merumuskan konteks iklan, slogan, atau
dari berbagai kaidah poster sesuai dengan keperluan untuk bahan
sumber yang kebahasaan teks penulisan slogan dan/poster
dibaca dan iklan, slogan, dan
didengar poster
4.4 Menyajikan 4.4.1. Mendata pola  Menceritakan  Menulis iklan, slogan, atau poster Uraian
gagasan, pesan, penyajian tes kembali iklan berdasarkan konteks yang telah dirumuskan
ajakan dalam iklan, slogan dan  Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau
bentuk iklan, poster poster yang ditulis dengn berbagai variasi
slogan, atau poster
secara lisan dan
tulis. 4.4.2. Merancang teks
iklan, slogan dan
poster iklan,
slogan, dan poster
3.5 Mengidentifikasi 3.5.1. Mendaftar  Pengertian teks  Merumuskan pengertian teks eksposisi. Uraian
informasi teks informasi teks eksposisi  Merumuskan unsur-unsur teks eksposisi yang
eksposisiberupa eksposisi  Unsur-unsur teks meliputi gagasan dan fakta dan pola
artikel ilmiah eksposisi,gagasan pengembangannya
populer dari koran/ dan fakta-fakta  Menganalisis jenis-jenis paragraf dalam teks
majalah) yang 3.5.2. Menjelaskan  Pola-pola eksposisi.
didengar dan informasi teks pengembangan teks  Menganalisis hubungan bagian-bagian
dibaca yang eksposisi eksposisi struktur dan kebahasaan teks eksposisi.
didengar dan  Simpulan teks
dibaca.
eksposisi
berdasarkan
gagasannya
4.5 Menyimpulkan isi 4.5.1 Mendata pokok-  Jenis-jenis paragraph  Menganalisis informasi isi teks sesuai dengan Uraian
teks eksposisi pokok isi teks dalam teks eksposisi bagian-bagian teks eksposisi
(artikel ilmiah eksposisi  Struktur teks  Menyimpulkan isi teks eksposisi hasil diskusi
populer dari koran eksposisi
dan majalah) yang  Kaidah teks eksposisi
diperdengarkan dan 4.5.2 Menentukan  Langkah-langkah
dibaca. pokok-pokok isi menyusun teks
teks eksposisi eksposisi

4.5.3 Membuat peta

konsep pokok-
pokok isi teks
eksposisi
3.6 Menelaah isi dan 3.6.1 Menjelaskan Menyunting teks  Menganalisis struktur dan penggunaan kaidah C5 Uraian 3
struktur teks struktur teks eksposisi bahasa teks ekspoisi
eksposisi (berupa eksposisi artikel  Menganalisis isi teks eksposisi (berupa
artikel ilmiah ilmiah populer artikel ilmiah populer dari koran/ majalah)
populer dari koran/ yang diperdengarkan atau dibaca
majalah) yang
diperdengarkan 3.6.2 Menjelaskan
atau dibaca kaidah
kebahasaan teks
eksposisi artikel
ilmiah populer

3.6.3 Menentukan
struktur teks
eksposisi artikel
ilmiah
4.6 Menyajikan 4.6.1 Merancang teks  Pengertian teks  Menyusun kerangka teks ekspoisi Uraian
gagasan, pendapat eksposisi artikel eksposisi berdasarkan struktur, kaidah bahasa, ciri
ke dalam bentuk ilmiah populer  Unsur-unsur teks kebahasaan, dan pola pengembangan
teks eksposisi tentang eksposisi,gagsan dan kebahasaan berdasarkan objek yang akan
berupayang artikel lingkungan hidup fakta-fakta ditulis
ilmiah populer  Pola-pola  Menulis teks ekposisi
(lingkungan hidup, pengembangan teks  Mempresentasikan teks eksposisi
kondisi sosial, 4.6.2 Merancang teks eksposisi
dan/atau eksposisi artikel
keragaman budaya, ilmiah populer
dll) secara lisan tentang
dan tertulis dengan keragaman
memperhatikan budaya
struktur, unsur
kebahasaan, aspek
lisan
3.7 Mengidentifikasi 3.7.1 Menjelaskan  Pengertian teks puisi  Merumuskan pengertian teks puisi melalui C4 Uraian 4
unsur-unsur pengertian unsur-  Unsur-unsur pengamatan model-model teks puisi.
pembangun teks unsur pembangun pembentuk teks puisi  Menelaah isi teks puisi yang dibaca.
puisiyang teks puisi yang  Simpulan isi, unsure-  Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun
diperdengarkan dibaca. unsur pembangun puisi dan jenis-jenisnya.
atau dibaca. teks puisi dan jenis-
jeinisnya
3.7.2 Menentukan
unsur-unsur
pembangun teks
puisi yang dibaca.
4.7 Menyimpulkan 4.7.1 Menganalisis  Menyimpulkan  Membuat kesimpulan tentang makna dan Uraian
unsur-unsur unsur-unsur unsure-unsur unsur-unsur pembangun teks puisi
pembangun dan pembangun teks pembangun teks  Mempresentasikan kesimpulan yang telah
makna teks puisi puisi yang dibaca puisi dibuat
yang
diperdengarkan 4.7.2 Menentukan
atau dibaca makna teks puisi
yang dibaca.
3.8 Menelaah unsur- 3.8.1 Merinci unsur-  Mengungkapkan  Merumuskan unsur-unsur pembentuk teks Uraian
unsur pembangun unsur pembangun gagasan,perasaan,pan puisi
teks puisi teks puisi dangan penulis  Mengidentifikasi isi, penggunaan bahasa,
(perjuangan,lingku (perjuangan, kata-kata (konotasi dan denotasi) dalam teks
ngan hidup, kondisi lingkungan puisi
sosial, dan lain- hidup, kondisi
lain) yang sosial, dan lain-
diperdengarkan lain) yang
atau dibaca. diperdengarkan
 atau dibaca
4.8 Menyajikan 4.8.2 Memperbaiki teks  Pembacaan puisi  Menulis puisi berdasarkan konteks C6 Uraian 5
gagasan, perasaan, puisi dengan (ekspresi,lafal,tekana  Membacakan puisi yang ditulis dan
pendapat dalam memperhatikan n,intonasi menanggapinyai
bentuk teks puisi unsur-unsur  Menyajikan gagasan, perasaan dan
secara tulis/ lisan pembangun puisi pandangan penulis melalui puisi yang
dengan dibacakan
memperhatikan
unsur-unsur
pembangun puisi
3.9 Mengidentifikasi -   Mengontruksi isi  Pengertian teks  Merumuskan pengertian teks eksplanasi Uraian
informasi dari teks suatu eksplanasi eksplanasi melalui pengamatan model.
ekplanasi berupa secara umum.  Cirri-ciri teks  Menyimpulkan ciri-ciri berdasarkan
paparan kejadian eksplanasi pola/struktur teks eksplanasi
suatu fenomena berdasarkan pola  Mengidentifikasi gagasan umum dalam teks
alam yang -   Menunjukkan struktur teks eksplanasi.
diperdengarkan kecermatan dalam  Gagasan umum  Menjelaskan langkah-langkah meringkas isi
atau dibaca mengartikan teks dalam teks teks eksplanasi berdasar-kan gagasan
ekspalansi  Langkah-langkah umumnya
berdasarkan isi teks meringkas isi teks
eksplanasi yang telah ekplanasiberdasarkan
dibacanya gagasan utamanya

4.9 Meringkas isi teks -   Menunjukkan  Langkah-langkah  Meringkas isi teks ekplanasi Uraian
eksplanasi yang ketelitian dalam meringkas teks  Memajang ringkasan teks eksplanasi.
berupa proses menentukan bagian eksplanasi
terjadinya suatu ide pokok dari  Ragam teks
fenomena dari bagian-bagian dalam eksplanasi
beragam sumber teks eksplanasi  Struktur teks
yang didengar dan eksplanasi
dibaca .  Kaidah teks
-   Merangkaikan ide- eksplanasi
ide pokok dalam  Pola-pola
suatu teks eksplanasi pengembangan teks
menjadi teks baru eksplanasi
3.10 Menelaah teks -   Menyebutkan  Pengertian teks  Mengidentifikasi ragam isi teks eksplanasi C4 Uraian 6
eksplanasi berupa bagian-bagian dari eksplanasi  Mengidentifikasi isi, struktur, dan kaidah teks
paparan kejadian struktur teks  Ciri-ciri teks eksplanasi.
suatu fenomena ekspalansi eksplanasi  Mengidentifikasi pola-pola pengembangan
alam yang berdasarkan teks eksplanasi
diperdengarkan pola/struktur teks
atau dibaca. -   Menyebutkan eksplanasi
kaidah-kaidah  Gagasan umum
kebahasaan teks dalam teks
 ekspalanasi. eksplanasi
 Langkah-langkah
meringkas teks
eksplanasi
berdasarkan gagasan
umumnya
4.10 Menyajikan -   Menjelaskan  Ragam teks  Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang Uraian
informasi, data macam-macam pola eskplanasi terjadi di lingkungan peserta didik tinggal
dalam bentuk teks pengembangan  Struktur teks sebagai bahan menulis teks eksplanasi.
eksplanasi proses paragraf dalam teks eksplanasi  Merancang pola untuk menulis teks
terjadinya suatu eksplnasi.  Kaidah teks eksplanasi
fenomena secara eksplanasi  Menulis teks eksplanasi sesuai dengan
lisan dan  Pola-pola kerangka/pola yang telah dirancang.
tulisdengan -   Menununjukkan pengembangan teks  Memajang teks eksplanasi yang disusun dan
memperhatikan kecermatan dalam eksplanasi ringkaannya
struktur, unsur menentukan langkah-
kebahasaan, atau langkah penulisan
aspek lisan teks ekspalansi.
3.11 Mengidentifikasi -   Menentukan dengan  Pengertian teks  Merumuskan pengertian teks ulasan melalui Uraian
informasi pada cermat isi dari ulasan pengamatan model
teks ulasan sebuah cotoh teks  Macam-macam teks  Mengidentifikasi macam-macam isi teks
tentang kualitas ulasan. ulasan berdasarkan ulasan.
karya (film, isinya  Mengidentifikasi maksud dan cara
cerpen, puisi,  Maksud/arti penting mengungkapkan kelebihan dan kekurangan
novel, karya seni -      Mendifinisikan teks ulasan teks ulasan
daerah) yang teks ulasan  Kelebihan/
dibaca atau berdasarkan contoh kelemahan teks
diperdengarkan yang tersedia. ulasan
 Menuliskan
informasi berupa
pernyataan kelebihan
dan kekurangan
benda yang terdapat
pada teks ulasan
4.11 Menceritakan -   Memerinci langkah-  Membacakan  Menuliskan informasi berupa pernyataan C5 Uraian 7
kembali isi teks langkah penyusunan kelebihan kelebihan dan kekurangan benda yang
ulasan tentang ringkasan teks ulasan produk,karya,bends terdapat pada teks ulasan.
kualitas karya pada teks ulasan  Membacakan kelebihan produk, karya, benda
(film, cerpen, yang diidentifikasi pada teks ulasan yang diidentifikasi
puisi, novel, -   Menunjukkan  Mengamati suatu
karya seni kecermatan dalam model teks ulasan
daerah) yang menentukan bagian  Berdiskusi tentang
dibaca atau ide pokok dari setiap pengertian dan
didengar. bagian teks ulasan macam-macam teks
 ulasan

 Mendeskripsikan
maskud dan cara
mengungkapkan teks
ulasan
3.12 Menelaah -   Memilah-milah  Membacakan  Menganalisis struktur dankebahasaan teks Uraian
struktur dan bagian-bagian dari kelebihan ulasan
kebahasaan teks struktur teks ulasan. produk,karya,bends  Menganalisis isi teks ulasan produk, karya,
ulasan (film, pada teks ulasan atau benda.
cerpen, puisi, yang diidentifikasi  Menjelaskan cara menulis teks ulasan
novel, karya seni -   Menjelaskan bagian-  Mengamati suatu  Mengidentifikasi keunggulan dan
daerah) yang bagian dari suatu model teks ulasan kelemahan/kekurangan produk, karya, atau
diperdengarkan ulasan.  Berdiskusi tentang benda tertentu sebagai bahan menulis teks
dan dibaca pengertian dan ulasan.
macam-macam teks
ulasan
4.12 Menyajikan -   Menjelaskan  Mendeskripsikan  Menulis teks ulasan dengan memperhatikan Uraian
tanggapan tentang langkah-langkah maskud dan cara struktur, kaidah-kaidah bahasa, dan data
kualitas karya penyusunan teks mengungkapkan teks produk, karya, atau benda.
(film, cerpen, ulasan. ulasan  Memajang teks ulasan untuk dikomentari
puisi, novel, karya peserta didk lain (perorangan/kelompok)
seni daerah, dll.)
dalam bentuk teks -   Memberikan
ulasan secara tanggapan secara
lisan dan kritis terhadap suatu
tulisdengan karya ke dalam teks
memperhatikan ulasan.
struktur, unsur
kebahasaan, atau
aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi -   Mencermati  Pengertian dan isi  Merumuskan pengertian teks persuasi Uraian
jenis saran, informasi-informasi teks persuasi  Mengidentifikasi ajakan-ajakan dalam teks
ajakan, arahan, dalam teks persuasi.  Ajakan-ajakan dalam persuasi
dan pertimbangan teks persuasi  Merumuskan informasi yang terdapat pada
tentang berbagai  Langkah-langkah teks persuasi sesuai dengan bagian-bagian
hal positif atas -   Mendifinisikan teks menyusun teks persuasi
permasalahan persuasi berdasarkan kesimpulan  Menyimpulkan cara menyajikan informasi isi
aktual dari teks informasi-informsi  Struktur dan unsure teks persuasi
persuasi berdasarkan contoh kebahasaan teks
(lingkungan yang tersedia. persuasi
hidup, kondisi  Menggunakan
sosial, dan/atau konjungsi supaya dan
keragaman selagi (pengayaan)
 budaya) yang  Cara menyajikan teks
didengar dan persuasi
dibaca.
4.13Menyimpulkan isi -   Memerinci langkah-  Penyiapan  Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, Uraian
saran, ajakan, langkah penyusunan bujukan/ajakan pertimbangan tentang berbagai hal positif
arahan, ringkasan teks  Memperhatikan permasalahan aktual dari teks persuasi
pertimbangan persuasi struktur/kaidah (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
tentang berbagai tekspersuasi keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
hal positif  Langh-langkah
permasalahan -   Menunjukkan penyusunan
aktual dari teks kecermatan dalam kesimpulan
persuasi menentukan bagian  Struktur dan
(lingkungan ide pokok dari setiap kebahasaan teks
hidup, kondisi bagian teks persuasi persuasi
sosial, dan/atau
keragaman
budaya) yang
didengar dan
dibaca.
3. 14 Menelaah -   Memilah-milah  Pengertian dan isi  Mengidentifikasi struktur dan unsur C4 Uraian 8
struktur dan bagian-bagian dari teks persuasi kebahasaan teks persuasi
kebahasaan teks struktur teks  Ajakan-ajakan dalam  Mengidentifikasi permasalahan aktual yang
persuasi yang persuasi. teks persuasi perlu diangkat untuk diberi masukan sebagai
berupa saran,  Langkah-langkah bahan menulis teks persuasi
ajakan, dan menyusun  Menjelaskan cara menyusun teks persuasi
pertimbangan -   Menjelaskan bagian- kesimpulan tentang masalah aktual tertentu dengan
tentang berbagai bagian dari suatu  Struktur dan unsure memperhatikan gagasan utama, alasan dan
permasalahan persuasi. kebahasaan teks bukti, saran, arahan, atau ajakan, serta unsur
aktual persuasi kebahasaan yang digunakan
(lingkungan  Menggunakan
hidup, kondisi konjungsi supaya dan
sosial, dan/atau selagi (pengayaan)
keragaman  Cara menyajikan teks
budaya, dll) dari persuasi
berbagai sumber
yang didengar
dan dibaca
4.14 Menyajikan teks -   Menjelaskan  Penyiapan  Menulis teks persuasi dengan memperhatikan Uraian
persuasi (saran, langkah-langkah bujukan/ajakan struktur dan kaidah kebahasaan teks persuasi
ajakan, arahan, penyusunan teks  Memperhatikan  Mempresentasikan teks persuasi yang ditulis
dan persuasi. struktur/kaidah
pertimbangan) tekspersuasi
secara tulis dan  Langh-langkah
lisan dengan -   Memberikan penyusunan
memperhatikan tanggapan secara
 struktur, kritis terhadap suatu kesimpulan
kebahasaan, atau karya ke dalam teks  Struktur dan
aspek lisan persuasi. kebahasaan teks
persuasi
3.15 Mengidentifikasi 3.15.1 Mendaftar  Memperhatikan satu  Merumuskan pengertian teks drama melalui C4 Uraian 9
unsur-unsur unsur-unsur model teks drama pengamatan model
drama drama  Merumuskan  Mengidentifikasi karakteristik teks drama
(tradisional dan (tradisional dan pengertian/karakteris  Mengidentifikasi unsur-unsur drama
moderen) yang modern) yang tik drama  Mengidentifikasi isi drama
disajikan dalam disajikan dalam  Mendiskusikan
bentuk pentas bentuk pentas unsure-unsur drama
atau naskah. atau naskah.  Mengidentifikasi isi
drama
 Menanggapi dan
3.15.2 Mengklasifikasi melaporkan secara
unsur-unsur lisan dan tulis isi
drama drama yang ditonton
(tradisional dan
modern) yang
disajikan dalam
bentuk pentas
atau naskah.
4.15 Menginterprestasi 4.15.1 Mengkaji drama  Mendiskusikan  Menganalisis unsur dan isi drama yang Uraian
drama (tradisional dan karakteristik unsure ditonton
(tradisional dan modern) yang drama dan kaidah  Menanggapi dan melaporkan secara lisan dan
modern) yang dibaca dan kebahsaan teks atau tulis isi drama yang ditonton
dibaca dan ditonton/dideng drama
ditonton/ ar  Mendiskusikan cara
didengar menulis teks drama
dan penyajiannya
 Menulis teks drama
3.16 Menelaah 3.16.1 Menjelaskan  Mendiskusikan  Mengidentifikasi karakteristik teks drama Uraian
karakteristik karakteristik karakteristik unsure berdasarkan struktur dan kaidahnya
unsur dan kaidah unsur teks drama dan kaidah  Menjelaskan cara menulis teks drama dan
kebahasaan dalam drama. kebahsaan teks penyajiannya
teks drama yang drama  Memahami langkah-langkah pementasan
berbentuk naskah  Mendiskusikan cara drama
atau pentas. 3.16.2 Menjelaskan menulis teks drama
karakteristik dan penyajiannya
kebahasaan  Menulis teks drama
dalam teks  Mementaskan drama
drama. secara berkelompok
 Melakukan
interpretasi drama
 yang dibaca atau
ditonton
 Membuat,menangga
pi dan menulis teks
drama tradisional dan
modern
4.16 Menyajikan 4.2.1 Merancang drama  Menulis teks drama  Menulis teks drama Uraian
drama dalam dalam bentuk  Mementaskan drama  Mementaskan drama secara berkelompok
bentuk pentas pentas atau secara berkelompok
atau naskah naskah dengan  Melakukan
memperhatikan interpretasi drama
karakteristik yang dibaca atau
unsur dan kaidah ditonton
kebahasaan.  Membuat,menangga
pi dan menulis teks
drama tradisional dan
modern
3.17 Menggali dan -   Menggali informasi  Mendiskusikan  Mengidentifikasi informasi buku melalui Uraian
menemukan dari buku fiksi dan informasi dan konsep indeks
informasi dari nonfiksi yang dibaca peta alur dalam buku  Mengidentifikasi informasi dalam buku fiksi
buku fiksi dan -   Menemukan fiksi dan nonfiksi dan non fiksi
nonfiksi yang informasi dari buku  Membuat peta  Mengidentifikasi peta konsep alur dalam
dibaca fiksi dan nonfiksi konsep alur dari buku fiksi dan non fiksi
yang dibaca buku fiksi dan  Memahami teknik-teknik membaca buku
nonfiksi fiksi dan non-fiksi
 Mempresentasikan
informasi peta
konsep alur buku
fiksi dan nonfiksi
 Mendiskusikan
unsure kebahasaan
dalam buku fiksi
4.17 Membuat peta - Membuat peta  Mempresentasikan  Membuat peta konsep alur dari buku fiksi C5 Uraian 10
konsep/ garis alur konsep/garis alur dari informasi peta dan nonfiksi
dari buku fiksi buku nonfiksi/ buku konsep alur buku  Mempresentasikan informasi peta konsep
dan nonfiksi yang fiksi yang dibaca fiksi dan nonfiksi alur buku fiksi dan nonfiksi
dibaca  Mendiskusikan
unsure kebahasaan
dalam buku fiksi
 Menyajikan
tanggapan terhadap
buku fiksi
 Memberikan
komentar terhadap
 tanggapan terhadap
buku fiksi
3.18 Menelaah unsur -   Menelaah unsur   Mendiskusikan  Mengidentifikasi ungkapan dalam buku fiksi Uraian
buku fiksi dan buku fiksi yang informasi dan konsep dan nonfiksi
nonfiksi yang dibaca. peta alur dalam buku  Mengidentifikasi unsur-unsur menarik dalam
dibaca -   Menelaah unsur  fiksi dan nonfiksi buku fiksi dan nonfiksi
buku nonfiksi yang  Membuat peta  Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam
dibaca konsep alur dari buku fiksi dan nonfiksi
buku fiksi dan
nonfiksi
 Mempresentasikan
informasi peta
konsep alur buku
fiksi dan nonfiksi
 Mendiskusikan
unsure kebahasaan
dalam buku Fiksi
4.18 Menyajikan - Menyajikan  Mempresentasikan  Membuat tanggapan terhadap buku fiksi. Uraian
tanggapan tanggapan terhadap informasi peta  Menyajikanan tanggapan terhadap buku fiksi.
terhadap buku buku fiksi yang konsep alur buku  Memberikan komentar terhadap tanggapan
fiksi dan nonfiksi dibaca secara tulis. fiksi dan nonfiksi terhadap buku fiksi.
yang dibaca - Menyajikan  Mendiskusikan
secara lisan/ tanggapan terhadap unsure kebahasaan
tertulis buku fiksi yang dalam buku fiksi
dibaca secara lisan.

Bontobahari, 3 Maret 2021

Mengetahui,
Kepala MTsN 7 Bulukumba Guru Mata Pelajaran,

SIRAJUDDIN,S.Pd.I.,M.Pd. HERMI DUHARI,S.Pd

NIP.197710102007011029 NIP. 19870423 201903 2 013

SATUAN GURUAN : MTsN 7 Bulukumba
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : IX / GANJIL DAN GENAP
N KOMPETENSI
O DASAR
1 3.1 Mengidentifikasi informasi
dari laporan percobaan yang
dibaca dan didengar
(percobaan sederhana untuk
mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
4.1 Menyimpulkan tujuan,
bahan/ alat, langkah, dan
hasil dalam laporan
percobaan yang didengar
dan/atau dibaca
3.2 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar
atau dibaca (percobaan
sederhana untuk mendeteksi
zat berbahaya pada
KISI KISI SOAL
BAHASA INDONESIA
KURIKULUM : K13
PEMINATAN :
LEVEL BENTUK NOMOR
IPK MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
3.1.3 Mengidentifikasi  Fungsi teks laporan  Menjelaskan isi informasi C4 Uraian 1
informasi dari laporan  Pengertian teks laporan percobaan
percobaan yang dibaca laporan  Mengidentifikasi ragam model
dan didengar (percobaan  Model teks laporan teks laporan percobaan (variasi
sederhana untuk (pengamatan, pengklasifikasian dan
mendeteksi zat percobaan/ pendeskripsian)
berbahaya pada eksperimen)  Mengidentifikasi prinsip
makanan, adanya penggunaan kata/ kalimat,
vitamin pada makanan, tanda baca/ ejaan
dll)  Mengidentifikasi isi informasi
tentang struktur dan ciri
kebahasaan teks laporan
4.1.2 Menyimpulkan tujuan,  Simpulan tujuan,  Menyimpulkan ragam model Uraian
bahan/ alat, langkah, dan bahan/alat, langkah, teks laporan percobaan (variasi
hasil dalam laporan dan hasil dalam pengklasifikasian dan
percobaan yang didengar laporan percobaan pendeskripsian)
dan/atau dibaca. yang didengar dan/  Menyimpulkan prinsip
atau dibaca penggunaan kata/ kalimat,
tanda baca/ ejaan
 Menyampaikan isi informasi
tentang struktur dan ciri
kebahasaan teks laporan
3.2.4 Menjelaskan kebahasaan  Struktur teks laporan.  Mengidentifikasi struktur dan C6 Uraian 2
dari teks laporan  Ciri-ciri kebahasaan ciri kebahasaan teks laporan
percobaan yang didengar teks laporan: Kalimat  Mengidentifikasi komponen
atau dibaca (percobaan aktif, kata tugas, teks laporan (pernyataan
sederhana untuk kosakata teknis bidang umum/klasifikasi)
mendeteksi zat ilmu; penulisan unsur  Memahami struktur teks
 makanan, adanya vitamin
pada makanan, dll)
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/
alat, langkah, dan hasil
dalam laporan percobaan
secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan kelengkapan
data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan
3.3 Mengidentifikasi gagasan,
pikiran, pandangan, arahan
atau pesan dalam pidato
persuasif tentang
permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
4.3 Menyimpulkan gagasan,
pandangan, arahan, atau
pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar
dan/atau dibaca
3.4 Menelaah struktur dan ciri
kebahasaan pidato persuasif
tentang permasalahan aktual
yang didengar dan dibaca
berbahaya pada serapan. laporan melalui latihan dan
makanan, adanya membuat teks laporan
vitamin pada makanan, percobaan
dll)  Menganalisis kompetensi teks
laporan percobaan secara jujur
dan cermat
4.2.2 Menyajikan tujuan, Model teks laporan  Menerapkan pemahaman Uraian
bahan/ alat, langkah, dan percobaan. struktur teks laporan melalui
hasil dalam laporan latihan dan membuat teks
percobaan secara tulis laporan percobaan
dan lisan dengan  Menyajikan kompetensi teks
memperhatikan laporan percobaan secara jujur
kelengkapan data, dan cermat
struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek
lisan.
3.3.2 Mengidentifikasi  Teks pidato persuasif  Mengidentifikasi gagasan, Uraian
gagasan, pikiran, pikiran, pandangan, arahan
pandangan, arahan atau atau pesan dalam pidato
pesan dalam pidato  Menjelaskan gagasan, pikiran,
persuasif tentang pandangan, arahan atau pesan
permasalahan dalam pidato dari sudut
pandang tertentu
 Menganalisis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan
atau pesan dalam pidato
4.3.2 Menyimpulkan gagasan, Simpulan gagasan,  Menyimpulkan gagasan, Uraian
pandangan, arahan, atau pandangan, arahan, atau pikiran, pandangan, arahan
pesan dalam pidato pesan dalam pidato atau pesan dalam pidato
(lingkungan aktual yang
didengar dan dibaca.
3.4.5 Menelaah struktur pidato  Struktur teks (pidato  Menyimpulkan struktur teks C6 Uraian 3
persuasif tentang persuasif) pidato persuasif
permasalahan aktual  Ciri-ciri kebahasaan  Mengidentifikasi ciri
yang didengar dan teks pidato:kalimat kebahasaan teks pidato
dibaca aktif, kata tugas, persuasif
kosakata emotif,  Menelaah teks pidato
kosakata bidang ilmu, persuasif
3.4.6 Menelaah ciri
kebahasaan pidato sinonim, kata benda
persuasif tentang abstrak, pembendaan
permasalahan aktual
yang didengar dan

4.4 Menuangkan gagasan,
pikiran, arahan atau pesan
dalam pidato (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya)
secara lisan dan/atau tulis
dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur
pembangun karya sastra
dalam teks cerita pendek
yang dibaca atau didengar
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur
pembangun karya sastra
dengan bukti yang
mendukung dari cerita
pendek yang dibaca atau
didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan cerita pendek
yang dibaca atau didengar
4.6 Mengungkapkan
pengalaman dan gagasan
dibaca
4.4.3 Menuangkan gagasan, Model teks pidato  Menyusun teks pidato C6 Uraian 4
pikiran, arahan atau persuasif persuasif
pesan dalam pidato  Menyajikan pidato persuasif
(lingkungan hidup, secara menarik
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya)
secara lisan dan/atau
tulis dengan
memperhatikan struktur.
3.5.4 Mengidentifikasi unsur  Unsur pembangun  Mengidentifikasi unsur Uraian
pembangun karya sastra karya sastra (cerpen) pembangun karya sastra
dalam teks cerita pendek dalam teks cerita pendek yang
yang dibaca dibaca atau didengar
 Menganalisis unsur-unsur
pembangun karya sastra
dengan bukti yang
mendukung dari teks cerita
pendek
 Menjelaskan unsur-unsur
pembangun karya sastra
dengan bukti yang
mendukung dari teks cerita
pendek yang dibaca atau
didengar
4.5.3 Menyimpulkan unsur- Model teks narasi (cerpen.)  Menyimpulkan unsur-unsur Uraian
unsur pembangun karya pembangun karya sastra
sastra dengan bukti yang dengan bukti yang
mendukung dari cerita mendukung dari teks cerita
pendek yang dibaca pendek yang dibaca atau
didengar
3.6.3 Menelaah struktur cerita  Struktur teks narasi  Menjelaskan struktur dan Uraian
pendek yang dibaca. (cerpen) aspek kebahasaan cerita
 Ciri-ciri kebahasaan pendek yang dibaca atau
teks narasi: didengar
3.6.4 Menelaah aspek kata/kalimat deskriptif,  Menjelaskan model teks
kebahasaan cerita kata ekspresif, majas. narasi cerpen
pendek yang dibaca.
 Menjelaskan kerangka cerita
pendek berdasarkan
pengalaman atau gagasan
4.6.3 Mengungkapkan Model teks narasi cerpen.  Menyusun kerangka cerita Uraian
pengalaman dalam pendek berdasarkan
 dalam bentuk cerita pendek
dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan
3.7 Mengidentifikasi informasi
berupa kritik, sanggahan,
atau pujian dari teks
tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya,
dll) yang didengar dan/atau
dibaca
4.7 Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa kritik,
sanggahan, atau pujian
(mengenai lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya)
yang didengar dan dibaca
3.8 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks
tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya,
dll) berupa kritik,
sanggahan, atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca
4.8 Mengungkapkan kritik,
sanggahan, atau pujian
dalam bentuk teks tanggapan
secara lisan dan/atau tulis
dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan
3.9 Mengidentifikasi informasi
bentuk cerita pendek pengalaman atau gagasan
dengan memperhatikan  Menyusun cerita pendek
struktur dan kebahasaan berdasarkan kerangka dengan
memperhatikan struktur teks
dan kebahasaan
3.7.3 Mengidentifikasi  Fungsi teks tanggapan  Mengidentifikasi informasi Uraian
informasi berupa kritik,  Model teks tanggapan berupa kritik atau pujian dari
sanggahan, atau pujian teks tanggapan (lingkungan
dari teks tanggapan hidup, kondisi sosial, dan/atau
(lingkungan hidup, keragaman budaya, dll) yang
kondisi sosial, dan/atau didengar dan/atau dibaca
keragaman budaya, dll)  Memahami isi informasi
yang didengar dan/atau dengan alasan yang logis
dibaca. disertai bukti pendukung
(hasil penelitian, data nasinal,
dll)
 Menjelaskan informasi
tentang teks tanggapan (puji,
kritik) terhadap sesuatu.
4.7.3 Menyimpulkan isi teks Simpulan isi teks Menyimpulkan informasi tentang C4 Uraian 5
tanggapan berupa kritik, tanggapan berupa kritik teks tanggapan (puji, kritik)
tanggahan, atau pujian atau pujian terhadap sesuatu
(mengenai lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) yang didengar
dan/atau dibaca.
3.8.3 Menelaah struktur dan  Struktur teks  Menyimpulkan struktur dan Uraian
kebahasaan dari teks tanggapan ciri kebahasaan teks
tanggapan (lingkungan  Ciri-ciri kebahasaan tanggapan
hidup, kondisi sosial, teks tanggapan :  Menelaah model teks
dan/atau keragaman kalimat aktif, kata tanggapan
budaya, dll) berupa tugas, bahasa  Menjelaskan model teks
kritik, sanggahan, atau deskripsi, bahasa tanggapan
pujian yang didengar penilaian
dan/atau dibaca.
4.8.3 Mengungkapkan kritik Model teks tanggapan  Merancang teks tanggapan Uraian
sanggahan, atau pujian (puji, kritik)  Menulis teks tanggapan (puji,
dalam bentuk teks kritik)
tanggapan secara lisan
dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaan.
3.9.3 Mengidentifikasi  Fungi teks diskusi  Memahami fungsi teks Uraian
 teks diskusi berupa pendapat
pro dan kontra dari
permasalahan aktual yang
dibaca dan didengar
4 .9 Menyimpulkan isi gagasan,
pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra
serta solusi atas
permasalahan aktual dalam
teks diskusi yang didengar
dan dibaca
3.10 Menelaah pendapat dan
argumen yang mendukung
dan yang kontra dalam
teks diskusi berkaitan
dengan permasalahan
aktual yang dibaca dan
didengar
4.10 Menyajikan
gagasan/pendapat,
argumen yang mendukung
dan yang kontra serta
solusi atas permasalahan
aktual dalam teks diskusi
dengan memperhatikan
struktur dan aspek
kebahasaan, dan aspek
lisan (intonasi, gesture,
pelafalan)
3.11 Mengidentifikasi isi
informasi teks diskusi  Contoh Teks Diskusi diskusi
berupa pendapat pro dan  Mengidentifikasi informasi
kontra dari teks diskusi berupa pendapat
permasalahan aktual pro dan kontra dari
yang dibaca dan permasalahan aktual yang
didengar dibaca dan didengar
 Menjelaskan isi gagasan,
pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra
serta solusi atas permasalahan
aktual dalam teks diskusi
4.9.3 Menyimpulkan isi Simpulan isi gagasan, Menyimpulkan isi gagasan, Uraian
gagasan, pendapat, pendapat, argumen yang pendapat, argumen yang
argumen yang mendukung dan yang mendukung dan yang kontra serta
mendukung dan yang kontra terhadap teks solusi atas permasalahan aktual
kontra serta solusi atas diskusi dalam teks diskusi
permasalahan aktual
dalam teks diskusi yang
didengar dan dibaca
3.10.3 Menelaah pendapat dan  Struktur teks diskusi:  Mengidentifikasi struktur dan C5 Uraian 6
argumen yang Pendahuluan; ciri kebahasaan teks diskusi.
mendukung dan yang Gagasan utama;  Menelaah struktur dan ciri
kontra dalam teks Alasan dan bukti kebahasaan teks diskusi
diskusi berkaitan pendukung, satu sudut  Menjelaskan struktur dan ciri
dengan permasalahan pandang; kebahasaan teks diskusi
aktual yang dibaca dan Gagasan utamasudut
didengar pandang lain;
Alasan dan bukti
pendukung, sudut
pandang lain;
4.10.3 Menyajikan  Kebahasaan:  Menulis teks diskusi berisi Uraian
gagasan/pendapat, Piranti kohesi dan gagasan/ pendapat, argumen
argumen yang koherensi, kata tugas, yang mendukung dan yang
gagasan/pendapat, modalitas, kosakata kontra serta solusi atas
mendukung dan yang evaluatif, kosakata permasalahan aktual dalam
kontra serta solusi atas emotif teks diskusi dengan
permasalahan aktual memperhatikan struktur dan
dalam teks diskusi aspek kebahasaan
dengan memperhatikan  Melakukan diskusi berisi
struktur dan aspek gagasan/ pendapat, argumen
kebahasaan, dan aspek yang mendukung dan yang
lisan (intonasi, gesture, kontra serta solusi atas
pelafalan) permasalahan aktual
3.11.3 Mengidentifikasi isi  Fungsi teks narasi.  Mengidentifikasi isi ungkapan C4 Uraian 7
 ungkapan simpati,
kepedulian, empati, atau
perasaan pribadi dari teks
cerita inspiratif yang
dibaca dan didengar
4.11 Menyimpulkan isi 4.11.3 Menyimpulkan isi
ungkapan simpati,
kepedulian, empati atau
perasaan pribadi dalam
bentuk cerita inspiratif
yang dibaca dan didengar
3.12 Menelaah struktur, 3.12.3 Menelaah struktur,
kebahasaan, dan isi teks
cerita inspiratif
4.12 Mengungkapkan rasa 4.12.3. Mengungkapkan rasa
simpati, empati,
kepedulian, dan perasaan
dalam bentuk cerita
inspiratif dengan
memperhatikan struktur
cerita dan aspek
kebahasaan
3.13 Menggali informasi unsur-
unsur buku fiksi dan
nonfiksi
ungkapan simpati,  Model teks narasi simpati, kepedulian, empati,
kepedulian, empati, cerita inspiratif. atau perasaan pribadi dari teks
atau perasaan pribadi cerita inspiratif yang dibaca
dari teks cerita dan didengar.
inspiratif yang dibaca  Menanggapi isi ungkapan
dan didengar. simpati, kepedulian, empati,
atau perasaan pribadi dari teks
cerita inspiratif dengan alasan
yang logis
 Menjelaskan isi ungkapan
simpati, kepedulian, empati
atau perasaan pribadi dalam
bentuk cerita inspiratif
Simpulan isi ungkapan Menyimpulkan isi ungkapan Uraian
ungkapan simpati, simpati, kepedulian, simpati, kepedulian, empati atau
kepedulian, empati empati atau perasaan perasaan pribadi dalam bentuk
atau perasaan pribadi pribadi dalam bentuk cerita cerita inspiratif
dalam bentuk cerita inspiratif
inspiratif yang dibaca
dan didengar.
 Struktur teks narasi.  Menyimpulkan struktur dan C5 8
kebahasaan, dan isi  Ciri-ciri kebahasaan kebahasaan teks narasi cerita
teks cerita inspiratif. teks narasi: inspiratif
kata/kalimat deskriptif,  Memahami rancangan cerita
kata ekspresif, majas inspiratif berisi ungkapan
simpati, empati, kepedulian,
dan perasaan
 Memahami model teks narasi
cerita inspiratif
Model teks narasi cerita  Membuat rancangan cerita Uraian
simpati, empati, inspiratif. inspiratif berisi ungkapan
kepedulian, dan simpati, empati, kepedulian,
perasaan dalam bentuk dan perasaan
cerita inspiratif dengan  Menulis cerita inspiratif
memperhatikan berdasarkan rancangan
struktur cerita dan dengan memperhatikan
aspek kebahasaan. struktur dan kebahasaan
 Memublikasikan hasil karya
cerita inspiratif
Literasi buku fiksi dan  Mengidentifikasi sub-bab C4 Uraian 9
nonfiksi buku, garis besar isi subbab,
 Unsur-unsur buku rincian isi buku
 Cara membaca buku  Menentukan tokoh, rentetan
dengan SQ3R peristiwa (alur), latar, amanat
 yang terdapat pada cerita
 Memahami peta isi cerita
dalam buku sesuai dengan
kreativitas siswa
4.13 Membuat peta Cara membuat rangkuman Membuat peta isi cerita dalam Uraian
konsep/garis alur dari buku sesuai dengan kreativitas
buku fiksi dan nonfiksi siswa
yang dibaca
3.14 Menelaah hubungan  Hubungan antarunsur  Mengidentifikasi bagian isi Uraian
antara unsur-unsur buku buku yang akan ditanggapi,
fiksi/nonfiksi yang dibaca  Contoh penyusunan penggunaan bahasa, unsur
tanggapan intrinsik cerita, dan bagian-
bagian buku fiksi
 Memahami langkah
menyusun tanggapan terhadap
buku yang dibaca
Menjelaskan langkah menyusun
tanggapan terhadap buku yang
dibaca
4.14 Menyajikan tanggapan Langkah menyusun  Menyusun tanggapan dalam Uraian
terhadap buku fiksi dan tanggapan terhadap buku bentuk komentar terhadap isi,
nonfiksi yang dibaca yang dibaca unsur pembangun cerita (alur,
tokoh, tema, latar, amanat),
kebermaknaan buku, pilihan
kata, gaya bahasa,
penggunaan bahasa, dan tanda
baca/ ejaan
 Menyajikan komentar
terhadap buku fiksi yang
dibaca
Memublikasikan komentar
terhadap buku yang dibaca
3.15 Menemukan unsur-unsur Literasi buku fiksi dan  Mengidentifikasi sub-bab Uraian
dari buku fiksi dan nonfiksi buku, garis besar isi subbab,
nonfiksi yang dibaca  Unsur-unsur buku rincian isi buku
 Cara membaca buku  Menentukan tokoh, rentetan
dengan SQ3R peristiwa (alur), latar, amanat
yang terdapat pada cerita
 Menjelaskan cara membaca
buku dengan SQ3R
Menjelaskan cara membuat
rangkuman
4.15 Membuat peta pikiran/ Cara membuat rangkuman Membuat peta isi cerita dalam Uraian
rangkuman alur tentang isi buku sesuai dengan kreativitas
 buku nonfiksi/ buku fiksi siswa
yang dibaca
3.16 Menelaah hubungan  Hubungan antarunsur  Mengidentifikasi bagian isi Uraian
unsur-unsur dalam buku buku yang akan ditanggapi,
fiksi dan nonfiksi  Contoh penyusunan penggunaan bahasa, unsur
tanggapan intrinsik cerita, dan bagian-
bagian buku fiksi
 Memahami hubungan
antarunsur buku
Memahami langkah menyusun
tanggapan terhadap buku yang
dibaca
4.16 Menyajikan tanggapan Langkah menyusun  Menyusun tanggapan dalam C5 Uraian 10
terhadap isi buku fiksi tanggapan terhadap buku bentuk komentar terhadap isi,
nonfiksi yang dibaca yang dibaca unsur pembangun cerita (alur,
tokoh, tema, latar, amanat),
kebermaknaan buku, pilihan
kata, gaya bahasa,
penggunaan bahasa, dan tanda
baca/ ejaan
 Menyajikan komentar
terhadap buku fiksi yang
dibaca
Memublikasikan komentar
terhadap buku yang dibaca

Bontobahari, 3 Maret 2021

Mengetahui,
Kepala MTsN 7 Bulukumba Guru Mata Pelajaran,

SIRAJUDDIN,S.Pd.I.,M.Pd. HERMI DUHARI,S.Pd

NIP.197710102007011029 NIP. 19870423 201903 2 013