Anda di halaman 1dari 7

KURIKULUM 2013 REVISI

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Sunan Ampel Darussalam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : Bahasa Indonesia


Kelas/Semester : VIII / 1 - 2
Nama Guru : Sunarsih,S.Pd
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP Sunan Ampel Darussalam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII / 1 - 2 (Ganjil & Genap)
Jumlah Pertemuan : .................................................
Standar Kompetensi (KI) : 1. Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Metode dan Penilaian


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran Karakter
Teknik Bentuk Instrumen waktu Belajar
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks Pengertian teks berita Saintifik  Mengamati teks berita, baik yang Tes Tertulis Uraian Jawablah 4 x 40 jp Buku Jujur,
berita(membanggakan dan  Unsur-unsur berita (5 W + diperdengarkan atau ditayangkan pertanyaan berikut! Bahasa Tanggung
memotivasi) yang didengar dan 1H)  Mendiskusikan hasil membaca untuk Tes Lisan Tanya  Apa yang Indonesia jawab
dibaca  Ringkasan dan memeroleh pemahaman tentang jawab dimaksud Kelas VIII
4.1 Menyimpulkan isi dari berita penyimpulan Berita unsur-unsur berita Penugasan dengan berita?
(membanggakan dan memotivasi)  Langkah-langkah  Mendiskusikan langkahlangkah  Apa tujuan
yang dibaca dan didengar menyimpulkan pokok- menentukan pokokpokok/unsur- adanya berita?
pokok berita unsur berita  Sebutkan ciri-
 Tanggapan terhadap isi  Merumuskan ringkasan/kesimpulan ciri berita?
berita unsur-unsur teks berita yang yang  Sebutkan
dibaca unsur-unsur
 Menanggapi berita berita?

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Struktur teks berita  Membaca berbagai sumber untuk Jawablah Jujur,
teks berita (membanggakan dan  Kepala berita (lead) memahami struktur teks berita, pertanyaan berikut! Tanggung
memotivasi) yang didengar dan  Tubuh berita kaidah kebahasaan (bahasa baku, 1. Tentukan jawab
 Ekor berita kalimat langsung, konjungsi bawah, struktur teks
dibaca berita
konjungsi temporal dan kronologis, berita!
4.2 Menyajikan data, informasi dalam Kaidah-kaidah kebahasaan keterangan waktu, kata kerja 2. Tentukan
bentuk berita secara lisan dan tulis teks berita. mental) yang digunakan dalam kaidah
dengan memperhatikan struktur, menulis bagian-bagian teks berita kebahasaan
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, Bahasa baku dan tidak baku  Mendata objek dari berbagai sumber dalam teks
intonasi, mimik, kinesik). (pengayaan) tentag berita, bahan, dan berita!
cara/langkah-langkah kegiatan yang 3. Tentukan
disusun menjadi teks berita penggunaan
 Menulis teks berita dengan bahasa baku
memperhatikan unsur-unsur berita dan tidak baku!
dan polapenyajiannya a. masarakat
 Membacakan teks berita yang b. lazim
ditulis. c. khawatir
d. jendral
Metode dan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran Karakter
Teknik Bentuk Instrumen waktu Belajar
Pembelajaran
3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, Pengertian dan Teks iklan,  Mendata informasi isi dan unsur– Penugasan Uraian Jawablah 4x40 jp Buku Kreatif
slogan, atau poster (yang membuat slogan, poster unsur yang terdapat pada iklan, pertanyaan berikut! Bahasa dan
bangga dan memotivasi) dari  Unsur-unsur teks Iklan, slogan, atau poster  Apa yang Indonesia Komunikat
slogan, poster  Menelaah dan membedakan unsur- dimaksud Kelas VIII if
berbagai sumber yang dibaca dan
 Penyimpulan maksud unsur iklan, slogan, dan poster iklan?
didengar. suatu iklan.  Mendiskuskan simpulan isi teks  Sebutkan yang
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau  Menceritakan kembali iklan, slogan, atau poster di maksud
poster (membang gakan dan iklan.  Mempresentasikan isi teks iklan, iklan?
memotivasi) dari berbagai sumber slogan, atau poster  Sebutkan
persamaan
iklan,slogan
dengan poster
3.4 Menelaah pola penyajian dan  Unsur-unsur iklan, slogan,  Mendiskusikan ciri-ciri atau Kreatif
kebahasaan teks iklan, slogan, atau dan poster. komponen dan kebahasaan teks dan
poster (yang membuat bangga dan  Cara menyusun teks iklan, iklan, slogan, atau poster Komunikat
slogan, poster berdasarkan teks iklan, slogan, atau if
memotivasi) dari berbagai sumber
poster yang dibaca/didengar/
yang dibaca dan didengar disaksikan
 Menganalisis langkah-langkah
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan penulisan iklan, slogan atau poster
dalam bentuk iklan, slogan, atau  Merumuskan konteks iklan, slogan,
poster secara lisan dan tulis. atau poster sesuai dengan
keperluan untuk bahan penulisan
slogan dan/poster
 Menulis iklan, slogan, atau poster
berdasarkan konteks yang telah
dirumuskan
 Mempresentasikan iklan, slogan,
dan/atau poster yang ditulis dengn
berbagai variasi
3.5 Mengidentifikasi informasi teks Pengertian teks eksposisi  Mengamati teks eksposisi untuk
eksposisi berupa artikel ilmiah  Unsur-unsur teks merumuskan pengertiannya.
populer dari koran/ majalah) yang eksposisi: gagasan dan  Mendata dan merumuskan unsur-
fakta-fakta. unsur teks eksposisi yang meliputi
didengar dan dibaca yang didengar
 Pola-pola pengembangan gagasan dan fakta dan pola
dan dibaca. pengembangannya
teks eksposisi
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi  Simpulan teks eksposisi  Mengakaji hubungan bagian-bagian
(artikel ilmiah populer dari koran dan berdasarkan gagasan struktur dan kebahasaan teks
majalah) yang diperdengarkan dan utamanya. eksposisi.
dibaca.  Jenis-jenis paragraf dalam  Menelaah dan informasi isi teks
teks eksposisi. sesuai dengan bagian-bagian teks
eksposisi
 Menyimpulkan isi teks eksposisi
hasil diskusi
Metode dan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran Karakter
Teknik Bentuk Instrumen waktu Belajar
Pembelajaran
3.6 Menelaah isi dan struktur teks Struktur teks eksposisi  Mendiskusikan struktur dan 4x40 Buku Jujur,
eksposisi (berupa artikel ilmiah  Kaidah teks ekposisi penggunaan kaidah bahasa teks Bahasa Tanggung
populer dari koran/ majalah) yang  Langkah-langkah ekspoisi Indonesia jawab
menyusun teks eksposisi. Menyusun kerangka teks ekspoisi Kelas VIII
diperdengarkan atau dibaca
 Menyan-ting teks berdasarkan struktu, kaidah bahasa,
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke eksposisi. ciri kebahasaan, dan pola
dalam bentuk teks eksposisi berupa pengembangan kebahasaan
yang artikel ilmiah populer berdasarkan objek yang akan ditulis
(lingkungan hidup, kondisi sosial,  Menulis teks ekposisi
 Mempresentasikan teks eksposisi
dan/atau keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur Pengertian teks puisi  Mengamati model-model teks puisi.
pembangun teks puisi yang  Unsur-unsur pembentuk  Merumuskan pengertiaan puisi.
diperdengarkan atau dibaca. teks puisi  Mendiskusikan isi teks puisi yang
 Simpulan isi, unsur-unsur dibaca.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur
pembangun teks puisi, dan  Mendiskusikan unsur-unsur
pembangun dan makna teks puisi pembangun puisi dan jenis-jenisnya.
jenis-jenisnya.
yang diperdengarkan atau dibaca  Periodesasi puisi  Mempresentasikan hasil diskusi
(Pengayaan)
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun Unsur lahir (bentuk) dan batin  Merumuskan unsur-unsur
teks puisi (perjuangan, lingkungan (makna) puisi. pembentuk teks puisi
hidup, kondisi sosial, dan lain-lain)  Pengungkapan gagasan,  Mengidentifikasi isi, penggunaan
perasaan, pandangan bahasa, kata-kata (konotasi dan
yang diperdengarkan atau dibaca.
penulis denotasi) dalam teks puisi
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan,  Pembacaan puisi  Menulis puisi berdasarkan konteks
pendapat dalam bentuk teks puisi (ekspresi, lafal, tekanan,  Membacakan puisi yang ditulis dan
intonasi) menanggapinya
secara tulis/ lisan dengan
memperhatikan unsur-unsur
pembangun puisi
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks Pengertian teks eksplanasi  Mengamati suatu model teks Kreatif
ekplanasi berupa paparan kejadian  Ciri-ciri teks eksplanasi eksplanasi. dan
suatu fenomena alam yang berdasar-kan pola/ struktur  Menyimpulkan pengertian, ciri-ciri Komunikat
teks eksplanasi berdasarkan pola/struktur teks if
diperdengarkan atau dibaca dengan
 Gagasan umum dalam eksplanasi
memperhatikan struktur, unsur  Mendata gagasan umum dam teks
teks eksplanasi.
kebahasaan, dan isi secara tertulis.  Langkah-langkah eksplanasi.
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang meringkas isi teks  Meringkas isi teks ekplanasi
berupa proses terjadinya suatu eksplanasi berdasar-kan  Memajang ringkasan teks
fenomena dari beragam sumber gagasan umumnya eksplanasi.
yang didengar dan dibaca .

3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa Ragam isi teks eksplanasi  Mengamati model-model teks Penugasan Jawablah 4x40 jp Buku Jujur,
Metode dan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran Karakter
Teknik Bentuk Instrumen waktu Belajar
Pembelajaran
paparan kejadian suatu fenomena  Struktur teks eksplanasi eksplanasi. pertanyaan berikut! Bahasa Tanggung
alam yang diperdengarkan atau  Kaidah teks eksplanasi.  Mendata isi, struktur, dan kaidah  Apa yang Indonesia jawab
dibaca.  Pola-pola pengembangan teks eksplanasi. dimaksud Kelas VIII
teks eksplanasi.  Mendata peristiwa-peristiwa yang dengan teks
4.10 Menyajikan informasi, data dalam
terjadi di lingkungan peserta didik eksplanasi?
bentuk teks eksplanasi proses tinggal sebagai bahan menulis teks  Sebutkan
terjadinya suatu fenomena secara eksplanasi. kaidah teks
lisan dan tulis dengan  Menulis teks eksplanasi sesuai eksplanasi!
memperhatikan struktur, unsur dengan kerangka/pola yang telah  Sebutkan
kebahasaan, atau aspek lisan dirancang. pola teks
 Memajang teks eksplanasi yang eksplanasi!
disusun dan ringkaannya
3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks  Pengertian teks ulasan  Mengamati suatu model teks Ulasan Jujur,
ulasan tentang kualitas karya (film, Macam-macam teks  Berdiskusi tentang pengertian dan Tanggung
cerpen, puisi, novel, karya seni ulasan berdasar-kan isinya macam-macam isi teks Ulasan jawab
Maksud/arti penting teks  Mendiskusikan maksud dan cara
daerah) yang dibaca atau
ulasan mengungkapkan kelebihan dan
diperdengarkan  Kelebihan/kelemahan kekurangan teks ulasan
4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan dalam teks ulasan.  Menuliskan informasi berupa
tentang kualitas karya (film, cerpen, pernyataan kelebihan dan
puisi, novel, karya seni daerah) yang kekurangan benda yang terdapat
dibaca atau didengar pada teks ulasan
 Membacakan kelebihan produk,
karya, benda pada teks ulasan yang
diidentifikasi
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan Struktur teks ulasan:  Mendiskusikan struktur, bahasaan,
teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel,  orientasi dan isi teks ulasan produk, karya,
karya seni daerah) yang  tafsiran rangkuman atau benda
 evaluasi  Mendata keunggulan dan
diperdengarkan dan dibaca
kelemahan/kekurangan produk,
Kaidah kebahasaan teks
karya, atau benda tertentu sebagai
 Ulasan
4.12 Menyajikan tanggapan tentang bahan menulis teks Ulasan
Cara menulis teks ulasan
kualitas karya (film, cerpen, puisi,  Menulis teks ulasan dengan
novel, karya seni daerah, dll.) dalam memperhatikan struktur, kaidah-
bentuk teks ulasan secara lisan dan kaidah bahasa, dan data produk,
tulis dengan memperhatikan struktur, karya, atau benda
unsur kebahasaan, atau aspek lisan  Memajang teks ulasan untuk
dikomentari siswa lain
(perorangan/kelompok)
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, Pengertian dan is teks persuasi  Mengamati model-model teks s
arahan, dan pertimbangan tentang  Ajakan-ajakan dalam teks Persuasi
berbagai hal positif atas persuasi  Berdiskusi tentang informasi pada
 Langkah-langkah teks persuasi yang
permasalahan aktual dari teks
penyusunan kesimpulan didengarkan/dibaca dan cara
persuasi (lingkungan hidup, kondisi menyajikan ulang isinya
sosial, dan/atau keragaman budaya)
Metode dan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran Karakter
Teknik Bentuk Instrumen waktu Belajar
Pembelajaran
yang didengar dan dibaca  Merumuskan informasi yang
4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, terdapat pada teks persuasi sesuai
arahan, pertimbangan tentang dengan bagian-bagian teks persuasi
 Menyimpulkan cara menyajikan
berbagai hal positif permasalahan
informasi isi teks Persuasi
aktual dari teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar
dan dibaca
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan Struktur dan unsur kebahasaan  Mendiskusikan struktur,
teks persuasi yang berupa saran, teks persuasi kebahasaan, dan isi teks persuasi
ajakan, dan pertimbangan tentang  Menggunakaan konjungsi  Mendata permasalahan actual yang
berbagai permasalahan actual
supaya dan selagi perlu diangkat untuk diberi masukan
(pengayaan) sebagai bahan menulis teks
(lingkungan hidup, kondisi sosial,  Cara menyajikan teks persuasi
dan/atau keragaman budaya, dll) dari persuasi  Mendiskusikan cara menyusun teks
berbagai sumber yang didengar dan  Penyiapan bujukan/ajakan persuasi tentang masalah aktual
dibaca  Memper-hatikan tertentu dengan memperhatikan
struktur/kaidah teks ulasan gagasan utama, alasan dan bukti,
4.14 Menyajikan teks persuasi (saran,
ajakan, arahan, dan pertimbangan) saran, arahan, atau ajakan, serta
secara tulis dan lisan dengan unsure kebahasaan yang digunakan
 Menulis teks persuasi sesuai
memperhatikan struktur, kebahasaan,
dengan memperhatikan struktur dan
atau aspek lisan kaidah kebahasaan teks persuasi
 Mempresentasikan teks persuasi
yang ditulis
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama Pengertian/ karakteris-tik teks  Memperhatikan suatu model teks
(tradisional dan modern) yang drama drama
disajikan dalam bentuk pentas atau  Unsur-unsur teks drama  Merumuskan
 Penjelasan isi drama pengertian/karakteristik drama
naskah
 Tanggapan atas drama  Mendiskusikan unsur-unsur dan isi
4.15 Menginterprestasi drama (tradisional drama
dan modern) yang dibaca dan  Mengidentifikasi isi drama
ditonton/didengar  Menanggapi dan melaporkan secara
lisan dan/atau tulis isi drama yang
ditonton
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan Teks drama berdasar-kan  Mendiskusikan karakteristik unsur
kaidah kebahasaan dalam teks struktur dan kaidahnya drama dan kaidah kebahasaan teks
drama yang berbentuk naskah atau  Cara menulis naskah drama
drama dari karya yang  Mendiskusikan cara menulis teks
pentas
sudah ada dan yang drama dan penyajiannya
4.16 Menyajikan drama dalam bentuk orisinal  Menulis teks drama
pentas atau naskah  Langkah-langkah  Mementaskan drama secara
pementasan drama berkelompok
3.17 Menggali dan menemukan informasi Literasi buku fiksi dan non fiksi  Mendiskusikan informasi dan peta
dari buku fiksi dan nonfiksi yang  Keragaman informasi konsep alur dalam buku fiksi dan
Metode dan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran Karakter
Teknik Bentuk Instrumen waktu Belajar
Pembelajaran
dibaca dalam buku fiksi/nonfiksi nonfiksi
4.17 Membuat peta konsep/garis alur dari  Informasi buku melalui  Membuat peta konsep alur dari buku
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca indeks fiksi dan nonfiksi
 Catatan tentang isi buku  Mempresentasikan informasi peta
 Teknik-teknik membaca konsep alur buku fiksi dan Nonfiksi
3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan Ungkapan dalam buku fiksi  Mendiskusikan unsure kebahasaan
nonfiksi yang dibaca  Unsur-unsur menarik dalam buku fiksi
dalam  Membuat tanggapan terhadap buku
 buku fiksi. fiksi
 Daya tarik bacaan  Menyajikanan tanggapan terhadap
 Mendiskusi-kan isi buku. buku fiksi
 Memberikan komentar terhadap
tanggapan terhadap buku fiksi

4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku


fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara
lisan/tertulis

Trenggalek,..................... .......20.......
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Sunan Ampel Guru Mata Pelajaran
Darussalam
Bahasa Indonesia Kelas VIII

IMRON NAFI’I, M.Pd.


NIP. ....................................... SUNARSIH, S..Pd.
NIP. ......................................

Anda mungkin juga menyukai