SILABUS

Sekolah : Mts AlWathoniyah 17

Kelas/Semester : VIII 1/2
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang /teori.

Metode dan Penilaian

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran Bentu
Teknik Instrumen waktu Belajar
Pembelajaran k
3.1 Mengidentifikasi Pengertian teks berita Saintifik  Mengamati teks Tes Uraian Jawablah 9 x 40’ Buku
unsur-unsur teks berita, baik Tertulis pertanyaan (3 pert) Bahasa
berita(membanggaka Unsur-unsur berita yang diperdengarkan
atau
Tanya berikut! Indonesia
n dan (5 W + 1H)
ditayangkan Tes Lisan jawab Kelas
memotivasi) yang
Ringkasan dan 1. Apa yang VIII
didengar dan dibaca
penyimpulan  Mendiskusikan hasil Penugasan dimaksud
membaca dengan
4.1 Menyimpulkan isi Berita untuk memeroleh
dari berita pemahaman
berita?
(membanggakan Langkah-langkah tentang unsur-unsur 2. Apa tujuan
 dan memotivasi) menyimpulkan pokok- berita adanya
yang dibaca dan pokok berita?
didengar berita  Mendiskusikan
langkahlangkah
3. Sebutkan
menentukan ciri-ciri
Tanggapan terhadap isi
berita pokokpokok/ berita?
unsur-unsur berita 4. Sebutkan
unsur-unsur
 Merumuskan
ringkasan/kesimpulan
berita?
unsurunsur
teks berita yang yang
dibaca

 Menanggapi berita

3.2 Menelaah struktur  Struktur teks berita  Membaca Jawablah

dan kebahasaan teks - Kepala berita (lead) berbagai sumber pertanyaan
berita - Tubuh berita untuk memahami berikut!
(membanggakan dan - Ekor berita struktur teks
memotivasi) yang berita, kaidah 1. Tentukan
didengar dan dibaca  Kaidah-kaidah kebahasaan struktur teks
kebahasaan teks berita. (bahasa baku, berita!
berita
kalimat langsung, 2. Tentukan
4.2 Menyajikan data,
 Bahasa baku dan tidak konjungsi bawah, kaidah
informasi dalam
bentuk berita secara baku (pengayaan) konjungsi kebahasaan
lisan dan tulis temporal dan dalam teks
dengan kronologis, berita!
memperhatikan keterangan waktu, 3. Tentukan
struktur, kebahasaan, kata kerja mental) penggunaan
atau aspek lisan yang digunakan bahasa baku
(lafal, intonasi, dalam menulis dan tidak
mimik, kinesik). bagian-bagian teks
baku!
berita
a. masaraka
t
  Mendata objek b. lazim
dari berbagai c. khawatir
sumber tentag d. jendral
berita, bahan, dan
cara/langkah-
langkah kegiatan
yang disusun
menjadi teks
berita
 Menulis teks berita
dengan
memperhatikan
unsur-unsur berita
dan
polapenyajiannya
 Membacakan teks
berita yang ditulis.
3.3 Mengidentifikasi  Pengertian dan Teks  Mendata informasi Penugasan Uraian Jawablah
informasi teks iklan, slogan, poster isi dan unsur–unsur pertanyaan
iklan, slogan, atau yang terdapat pada berikut!
 Unsur-unsur teks Iklan, iklan, slogan, atau 1. Apa yang
poster (yang
slogan, poster poster dimaksud
membuat bangga
iklan?
dan memotivasi)  Penyimpulan maksud  Menelaah dan 2. Sebutkan
dari berbagai suatu iklan. membedakan yang di
sumber yang dibaca unsur-unsur iklan, maksud
dan didengar.  Menceritakan kembali slogan, dan poster iklan?
iklan. 3. Sebutkan
4.3 Menyimpulkan isi  Mendiskuskan persamaa
iklan, slogan, atau simpulan isi teks n
poster (membang iklan, slogan, atau iklan,slog
poster an
gakan dan
 memotivasi) dari  Mempresentasikan dengan
berbagai sumber isi teks iklan, poster
slogan, atau poster
3.4 Menelaah pola  Unsur-unsur iklan,  Mendiskusikan
penyajian dan slogan, dan poster. ciri-ciri atau
kebahasaan teks  Cara menyusun teks komponen dan
iklan, slogan, poster kebahasaan teks
iklan, slogan, atau
iklan, slogan, atau
poster (yang
poster
membuat bangga berdasarkan teks
dan memotivasi) iklan, slogan, atau
dari berbagai poster yang
sumber yang dibaca/didengar/
dibaca dan disaksikan
didengar
 Menganalisis
4.4 Menyajikan langkah-langkah
penulisan iklan,
gagasan, pesan,
slogan atau poster
ajakan dalam
bentuk iklan,  Merumuskan
slogan, atau poster konteks iklan,
secara lisan dan slogan, atau poster
tulis. sesuai dengan
keperluan untuk
bahan penulisan
slogan dan/poster
 Menulis iklan,
slogan, atau poster
berdasarkan
konteks yang telah
dirumuskan
 Mempresentasika
 n iklan, slogan,
dan/atau poster
yang ditulis dengn
berbagai variasi
3.5 Mengidentifikasi Pengertian teks eksposisi  Mengamati teks
informasi teks  Unsur-unsur teks eksposisi untuk
eksposisi berupa eksposisi: gagasan dan merumuskan
fakta-fakta. pengertiannya.
artikel ilmiah
 Mendata dan
populer dari koran/
 Pola-pola merumuskan
majalah) yang unsur-unsur teks
pengembangan teks
didengar dan dibaca eksposisi eksposisi yang
yang didengar dan meliputi gagasan
dibaca.  Simpulan teks dan fakta dan pola
4.5 Menyimpulkan isi eksposisi berdasarkan pengembanganny
gagasan utamanya. a
teks eksposisi
 Jenis-jenis paragraf  Mengakaji
(artikel ilmiah
dalam teks eksposisi. hubungan bagian-
populer dari koran bagian struktur
dan majalah) yang dan kebahasaan
diperdengarkan dan teks eksposisi.
dibaca.  Menelaah dan
informasi isi teks
sesuai dengan
bagian-bagian teks
eksposisi
 Menyimpulkan isi
teks eksposisi hasil
diskusi
3.6 Menelaah isi dan Struktur teks eksposisi   Mendiskusikan
struktur teks  Kaidah teks ekposisi struktur dan
eksposisi (berupa  Langkah-langkah penggunaan
menyusun teks kaidah bahasa teks
 artikel ilmiah eksposisi. ekspoisi
populer dari  Menyan-ting teks  Menyusun
koran/ majalah) eksposisi. kerangka teks
ekspoisi
yang
berdasarkan
diperdengarkan
struktu, kaidah
atau dibaca bahasa, ciri
kebahasaan, dan
4.6 Menyajikan pola
gagasan, pendapat pengembangan
ke dalam bentuk kebahasaan
teks eksposisi berdasarkan objek
berupa yang artikel yang akan ditulis
ilmiah populer  Menulis teks
ekposisi
(lingkungan hidup,
 Mempresentasika
kondisi sosial, n teks eksposisi
dan/atau
keragaman budaya,
dll) secara lisan dan
tertulis dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, aspek
lisan

3.7 Mengidentifikasi Pengertian teks puisi   Mengamati model-

unsur-unsur model teks puisi.
pembangun teks  Unsur-unsur  Merumuskan
pembentuk teks puisi pengertiaan puisi.
puisi yang
 Simpulan isi, unsur-  Mendiskusikan isi
diperdengarkan unsur pembangun teks teks puisi yang
 atau dibaca. puisi, dan jenis- dibaca.
jenisnya.  Mendiskusikan
4.7 Menyimpulkan  Periodesasi puisi unsur-unsur
unsur-unsur (Pengayaan) pembangun puisi
pembangun dan dan jenis-jenisnya.
makna teks puisi  Mempresentasikan
hasil diskusi
yang

diperdengarkan
atau dibaca

3.8 Menelaah unsur- Unsur lahir (bentuk) dan  Merumuskan

unsur pembangun batin (makna) puisi. unsur-unsur
teks puisi  Pengungkapan pembentuk
gagasan, perasaan, teks puisi
(perjuangan,
pandangan penulis  Mengidentifika
lingkungan hidup,
 Pembacaan puisi si isi,
kondisi sosial, dan penggunaan
(ekspresi, lafal,
lain-lain) yang bahasa, kata-
tekanan, intonasi)
diperdengarkan kata (konotasi
atau dibaca. dan denotasi)
dalam teks
4.8 Menyajikan puisi
gagasan, perasaan,  Menulis puisi
pendapat dalam berdasarkan
konteks
bentuk teks puisi
 Membacakan
secara tulis/ lisan
puisi yang
dengan ditulis dan
memperhatikan menanggapiny
unsur-unsur a
pembangun puisi
3.9 Mengidentifikasi Pengertian teks  Mengamati suatu
informasi dari teks eksplanasi model teks
ekplanasi berupa eksplanasi.
paparan kejadian  Ciri-ciri teks eksplanasi  Menyimpulkan
berdasar-kan pola/ pengertian, ciri-ciri
suatu fenomena
struktur teks eksplanasi berdasarkan
alam yang  Gagasan umum dalam pola/struktur teks
diperdengarkan teks eksplanasi. eksplanasi
atau dibaca dengan  Langkah-langkah  Mendata gagasan
memperhatikan meringkas isi teks umum dam teks
struktur, unsur eksplanasi berdasar- eksplanasi.
kebahasaan, dan isi kan gagasan umumnya  Meringkas isi teks
ekplanasi
secara tertulis.
 Memajang
4.9 Meringkas isi teks ringkasan teks
eksplanasi.
eksplanasi yang
berupa proses
terjadinya suatu
fenomena dari
beragam sumber
yang didengar dan
dibaca .

3.10 Menelaah teks Ragam isi teks eksplanasi  Mengamati

eksplanasi berupa  Struktur teks model-model
paparan kejadian eksplanasi teks
 Kaidah teks eksplanasi. eksplanasi.
suatu fenomena
 Pola-pola  Mendata isi,
alam yang
pengembangan teks struktur, dan
diperdengarkan kaidah teks
eksplanasi.
atau dibaca. eksplanasi.
4.10 Menyajikan  Mendata
informasi, data peristiwa-
dalam bentuk teks peristiwa yang
terjadi di
eksplanasi proses
lingkungan
terjadinya suatu
peserta didik
fenomena secara tinggal sebagai
lisan dan tulis bahan menulis
dengan teks
memperhatikan eksplanasi.
struktur, unsur  Menulis teks
eksplanasi
kebahasaan, atau
sesuai dengan
aspek lisan
kerangka/pola
yang telah
dirancang.
 Memajang
teks eksplanasi
yang disusun
dan
ringkaannya

3.11. Mengidentifikasi  Mengamati suatu

Pengertian teks ulasan model teks
Macam-macam teks
informasi pada teks ulasan Ulasan

ulasan tentang kualitas berdasar-kan isinya  Berdiskusi tentang

pengertian
karya (film, cerpen, Maksud/arti penting dan macam-
puisi, teks macam isi teks
 novel, karya seni
daerah) ulasan Ulasan

yang dibaca atau  Mendiskusikan

Kelebihan/kelemahan maksud dan
cara
mengungkapkan
diperdengarkan dalam teks ulasan. kelebihan

4.11Menceritakan kembali dan kekurangan

isi teks ulasan

teks ulasan tentang  Menuliskan

informasi berupa
pernyataan
kualitas karya (film, kelebihan dan

cerpen, puisi, novel, kekurangan benda

karya yang

terdapat pada teks

seni daerah) yang dibaca ulasan

atau didengar  Membacakan

kelebihan produk,
karya, benda pada
teks ulasan

yang diidentifikasi

3.12 Menelaah struktur

dan  Mendiskusikan
 Struktur teks ulasan: struktur,
 kebahasaan teks bahasaan, dan isi
ulasan 1. orientasi teks ulasan

(film, cerpen, puisi, produk, karya, atau

novel, 2. tafsiran benda

karya seni daerah)

yang rangkuman  Mendata
keunggulan dan
kelemahan/
kekurangan
diperdengarkan dan 4. evaluasi produk,

karya, atau benda

dibaca  Kaidah kebahasaan tertentu
teks
4.12 Menyajikan sebagai bahan
tanggapan ulasan menulis teks

 Cara menulis teks

tentang kualitas karya ulasan Ulasan

(film, cerpen, puisi,  Menulis teks

novel, ulasan dengan

karya seni daerah, memperhatikan

dll.) struktur,

dalam bentuk teks kaidah-kaidah

ulasan bahasa, dan data

produk, karya, atau

secara lisan dan tulis benda
 dengan  Memajang teks
memperhatikan ulasan untuk

dikomentari siswa
struktur, unsur lain

kebahasaan, atau (perorangan/

aspek kelompok)

lisan

3.13 Mengidentifikasi
jenis  Mengamati model-
Pengertian dan is teks model teks
saran, ajakan, arahan,
dan persuasi Persuasi

pertimbangan tentang  Berdiskusi tentang

Ajakan-ajakan dalam teks informasi
berbagai hal positif pada teks persuasi
atas persuasi yang

permasalahan aktual didengarkan/dibaca

dari dan cara
Langkah-langkah
teks persuasi penyusunan menyajikan ulang
(lingkungan kesimpulan isinya

hidup, kondisi sosial,  Merumuskan informasi

yang
terdapat pada teks
dan/atau keragaman persuasi
 budaya) yang sesuai dengan
didengar bagian-bagian

dan dibaca teks persuasi

4.13Menyimpulkan isi
saran,
 Menyimpulkan cara
menyajikan
ajakan, arahan, informasi isi teks

pertimbangan tentang Persuasi

berbagai hal positif

permasalahan aktual
dari

teks persuasi
(lingkungan

hidup, kondisi sosial,

dan/atau keragaman

budaya) yang
didengar

dan dibaca

3.14 Menelaah struktur

dan Struktur dan unsur  Mendiskusikan
kebahasa- struktur,
 kebahasaan teks kebahasaan, dan isi
persuasi an teks persuasi teks

yang berupa saran, persuasi

Menggunakaan konjungsi
ajakan, dan  Mendata
pertimbangan supaya dan selagi permasalahan
actual
yang perlu
tentang berbagai (pengayaan) diangkat untuk

diberi masukan
permasalahan aktual sebagai bahan
Cara menyajikan teks
menulis teks
(lingkungan hidup, persuasi persuasi

kondisi sosial,
dan/atau  Mendiskusikan
Penyiapan bujukan/ajakan cara menyusun
keragaman budaya, teks persuasi
dll) tentang masalah
Memper-hatikan
struktur/kaidah teks aktual tertentu
dari berbagai sumber ulasan dengan

yang didengar dan memperhatikan

dibaca gagasan utama,

4.14 Menyajikan teks alasan dan bukti,

persuasi saran, arahan,

atau ajakan, serta

(saran, ajakan, arahan, unsure
 dan pertimbangan) kebahasaan yang
secara digunakan

tulis dan lisan dengan  Menulis teks

persuasi sesuai
dengan
memperhatikan memperhatikan
struktur, struktur

kebahasaan, atau dan kaidah

aspek kebahasaan teks

lisan persuasi

 Mempresentasikan
teks
persuasi yang
ditulis

3.15 Mengidentifikasi
unsur-  Memperhatikan
Pengertian/ suatu model
unsur drama karakteris-tik teks
(tradisional drama teks drama

dan modern) yang

Unsur-unsur teks drama  Merumuskan
disajikan dalam pengertian/
bentuk karakteristik drama
Penjelasan isi drama
pentas atau naskah  Mendiskusikan
Tanggapan atas drama unsur-unsur dan
4.15 Menginterprestasi
drama isi drama
 (tradisional dan
modern)  Mengidentifikasi
isi drama
yang dibaca dan  Menanggapi dan
melaporkan
secara lisan
ditonton/didengar dan/atau tulis isi

drama yang
ditonton

3.16Menelaah
karakteristik  Mendiskusikan
 teks drama karakteristik
berdasar-kan struktur unsur drama dan
unsur dan kaidah dan kaidah

kebahasaan dalam kebahasaan teks

teks kaidahnya drama

drama yang berbentuk  Cara menulis naskah  Mendiskusikan

drama cara menulis
dari karya yang sudah teks drama dan
naskah atau pentas ada penyajiannya

4.16 Menyajikan drama

dalam dan yang orisinal  Menulis teks
drama
bentuk pentas atau
naskah  Mementaskan
 Langkah-langkah drama secara
pementasan drama berkelompok
 Literasi buku fiksi dan
3.17 Menggali dan non fiksi
menemukan informasi Keragaman informasi
dalam
dari buku fiksi dan buku fiksi/nonfiksi
 Mendiskusikan
informasi dan
peta konsep alur
dalam buku
fiksi dan nonfiksi

nonfiksi yang dibaca  Membuat peta

Informasi buku melalui konsep alur dari
buku fiksi dan
4.17Membuat peta indeks nonfiksi

konsep/garis alur dari  Mempresentasikan

Catatan tentang isi buku informasi
buku fiksi dan peta konsep alur
nonfiksi buku fiksi dan
Teknik-teknik membaca
yang dibaca Nonfiksi

3.18 Menelaah unsur buku Ungkapan dalam buku  Mendiskusikan

fiksi unsure
fiksi dan nonfiksi kebahasaan dalam
yang Unsur-unsur menarik buku fiksi
dalam
 Membuat
dibaca buku fiksi. tanggapan
terhadap
4.18 Menyajikan
tanggapan buku fiksi
Daya tarik bacaan
terhadap buku fiksi
dan  Menyajikanan
Mendiskusi-kan isi buku. tanggapan
 nonfiksi yang dibaca terhadap buku fiksi

secara lisan/tertulis  Memberikan

komentar
terhadap
tanggapan
terhadap

buku fiksi

Mengetahui,

Kepala sekolah Mts AlWathoniyah 17 Guru Mapel

Iis Ismail M.Ag Ade Samrotul F S.Pd

Nip. 198001012005011008