SILABUS

Mata Pelajaran                   : B. Indonesia

Satuan Pendidikan             : SMP
Kelas/Semester                  : VIII/1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran                 : 2021
Alokasi Waktu                   :

Kompetnsi inti

1. K1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
3. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

IPK Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Mengidentifikasi  Pengertian teks berita  Mengamati teks berita, 3.1.1 Menyebutkan Tes 8 Buku
unsur-unsur teks  Unsur-unsur berita (5 baik yang unsur berita Tertulis Bahasa
berita W + 1H) diperdengarkan atau (4W1H) teks Tes Lisan Indonesia
(membanggakan berita yang Penugasan Kelas VIII
 dan memotivasi)  Langkah- ditayangkan. didengar dan Media cetak
yang didengar langkahmenyimpulkan  Mendiskusikan hasil dibaca Internet, dll
dan dibaca pokok-pokok berita. membaca untuk 3.1.2 Menuliskan
 Tanggapan terhadap memperoleh fakta yang
isi berita. pemahaman tentang terdapat pada
unsur-unsur berita teks berita
 Mendiskusikan berita.
langkah-langkah 3.1.3 Menentukan
menentukan pokok- isi teks berita
pokok/unsur-unsur 3.1.4 Memberikan
berita tanggapan atas
 Merumuskan isi teks berita.
ringkasan/kesimpulan
unsur-unsur teks berit
4.1 Menyimpulkan yang dibaca 4.1.1
Langkah-
isi berita  Menanggapi berita langkah
(membanggakan menyimpulkan
dan memotivasi) berita
Tes
yang dibaca dan 4.1.2 Menyimpulkan
Tertulis
didengar isi berita yang
Tes Lisan
dibacanya
Penugan
dengan tepat.
Menyampaikan
simpulan teks
berita
3.2 Menelaah 3.2.1 Menemukan Tes 9
struktur dan Struktur teks berita Membaca berbagai sumber struktur teks Tertulis
kebahasaan teks untuk memahami berita Penugasan
 berita - Kepala berita (lead) struktur teks berita, 3.2.2 Menganalisis
(membanggakan kaidah kebahasaan struktur dan
dan memotivasi) - Tubuh berita (bahasa baku, kalimat kaidah
yang didengar langsung, konjungsi kebahasaan teks
- Ekor berita
dan dibaca bawah, konjungsi berita
Kaidah-kaidah temporal dan kronologis, 3.2.3 Menjelaskan
keterangan waktu, kata ciri-ciri
kebahasaan teks berita. kerja mental) kebahasaan
(ejaan dan tanda
Bahasa baku dan tidak baca, pilihan
kata, kalimat
baku (pengayaan)
efektif, dan
kohesi
koherensi) teks
berita yang
didengar dan
dibaca

4.2 Menyajikan data 4.21 Menentukan Tes

dan informasi langkah-langkah Tertulis
dalam bentuk penulisan teks Penugasan
berita secara berita
lisan dan tulis 4.22 Menulis teks
dengan berita
memperhatikan 4.23 Menyampai-kan
struktur, informasi
kebahasaan, atau dalam bentuk
 aspek lisan berita secara
(lafal, intonasi, lisan dan tulis
mimik, dan
kinesik)
3.3 Mengidentifikasi  Pengertian dan Teks iklan,  Mendata informasi 3.3.1 Menentukan Tes 8
informasi teks slogan, poster isi dan unsur-unsur informasi teks Tertulis
iklan, slogan, atau  Unsur-unsur teks Iklan, yang terdapat pada iklan, slogan, Penugasan
poster (yang slogan, poster iklan, slogan, atau atau poster
membuat bangga  Penyimpulan maksud poster (yang membuat
dan memotivasi) suatu iklan. Menelaah dan bangga dan
dari berbagai  Menceritakan kembali iklan. membedakan memotivasi) dari
sumber yang dibaca unsur-unsur iklan, berbagai sumber
dan didengar. slogan, dan poster yang dibaca dan
 Mendiskuskan didengar definisi
simpulan isi teks teks iklan,
iklan, slogan, atau 3.3.2 Menentukan
poster jenis teks iklan,
 Mempresentasikan slogan, dan
isi teks iklan, poster dan
slogan, atau poster menunjukkan
bukti pada teks
yang
dibaca/didengar.
3.3.3 Menjelaskan
unsur-unsur teks
iklan, slogan,
atau poster yang
dibaca dan
 didengar.
.

4.3 Menyimpulkan 4.3.1 Menyimpulkan

isi isi iklan, slogan,
iklan, slogan, atau dan poster
poster (membang 4.3.2 Menceritakan
gakan dan kembali isi
memotivasi) dari iklan, slogan dan Tes
berbagai sumber poster Tertulis
4.3.3 Menentukan Penugasan
unsur teks iklan,
slogan dan
poster yang
diceritakan

3.4 Menelaah pola  Mendiskusikan ciri- 3.4.1 Mengidentifikasi Penugasan

penyajian dan  Unsur-unsur iklan, slogan, dan ciri atau komponen unsur teks iklan, 9
kebahasaan teks poster. dan kebahasaan teks slogan, dan
iklan, slogan,  Cara menyusun teks iklan, iklan, slogan, atau poster.
atau poster slogan, poster poster berdasarkan Menelaah pola
(yang membuat teks iklan, slogan, penyajian teks
bangga dan atau poster yang iklan,
memotivasi) dari dibaca/didengar/ slogan, dan
berbagai sumber disaksikan poster.
yang dibaca dan  Menganalisis 3.4.2 Menelaah unsur
didengar
 langkah-langkah kebahasaan teks
penulisan iklan, iklan, slogan,
slogan atau poster dan
 Merumuskan poster.
konteks iklan, 3.4.3 Membuat
slogan, atau poster gagasan, pesan,
sesuai dengan ajakan dalam
keperluan untuk bentuk iklan,
bahan penulisan slogan, atau
slogan dan/poster poster secara
 Menulis iklan, lisan dan tulis
slogan, atau poster dengan
berdasarkan konteks memperhatikan
yang telah kaodah
dirumuskan kebahasaan

4.4 Menyajikan 4.4.1 Mendata pola penugasan

gagasan, pesan, dan penyajian tes
ajakan dalam bentuk iklan, slogan
iklan, slogan, atau dan poster,
poster secara lisan 4.4.2 Merancang teks
dan tulis iklan, slogan
dan poster
iklan, slogan,
dan poster
4.4.3 Menyajikan
gagasan, pesan,
dan ajakan dalam
 bentuk iklan
3.5 Mengidentifikasi  Mengamati teks 3.5.1 berupa artikel 8
informasi teks eksposisi untuk ilmiah populer
eksposisi berupa  Pengertian teks merumuskan dari
artikel ilmiah eksposisi pengertiannya. koran/majalah)
populer dari  Unsur-unsur teks  Mendata dan yang didengar
koran/majalah) eksposisi: gagasan dan merumuskan unsur- dan dibaca.
yang didengar fakta-fakta. unsur teks eksposisi 3.5.2 Menjelaskan
dan dibaca  Pola-pola yang meliputi gagasan informasi teks
pengembangan teks dan fakta dan pola eksposis berupa
penugasan
eksposisi pengembangannya artikel ilmiah
 Simpulan teks  Mengakaji hubungan populer dari
eksposisi berdasarkan bagian-bagian struktur koran/majalah)
gagasan utamanya. dan kebahasaan teks yang didengar
 Jenis-jenis paragraf eksposisi. dan dibaca.
dalam teks eksposisi  Menelaah dan 3.5.3 Mengidentifikasi
informasi isi teks isi informasi
sesuai dengan bagian- teks eksposisi
bagian teks eksposisi
4.5 Menyimpulkan  Menyimpulkan isi teks 4.5.1 Menelaah isi
isi teks eksposisi eksposisi hasil diskusi teks eksposisi.
(artikel ilmiah (artikel ilmiah
populer dari populer dari
koran dan koran dan
majalah) yang majalah) yang
didengar dan didengar dan
dibaca dibaca
4.5.2 4Menceritakan
 kembali isi teks
eksposisi yang
telah di baca
4.5.3 Menganalisis isi
teks eksposisi

3.6 Menelaah isi dan  Mendiskusikan 3.6.1 Menjelaskan 9

struktur teks  Struktur teks eksposisi struktur dan struktur, unsur
eksposisi  Kaidah teks ekposisi penggunaan kaidah kebahasaan dan
(berupa artikel  Langkah-langkah bahasa teks ekspoisi aspek lisan
ilmiah populer menyusun teks  Menyusun kerangka dalam teks
dari koran/ eksposisi. teks ekspoisi eksposisi
majalah) yang berdasarkan struktu, 3.6.2 Menyebutkan Penugasan
diperdengarkan kaidah bahasa, ciri apa saja aspek
atau dibaca kebahasaan, dan pola lisan dalam teks
pengembangan eksposisi
kebahasaan Memahami kaidah
berdasarkan objek kebahasaan dalam
yang akan ditulis teks eksposisi.
4.6Menyajikan  Menulis teks ekposisi 4.6.1 Menjelaskan Penugasan
gagasan,  Mempresentasikan langkah-langkah
pendapat ke teks eksposisi penyajian teks
dalam bentuk eksposisi ke
teks eksposisi dalam bentuk
berupa yang teks eksposisi
artikel ilmiah artikel ilmiah
populer populer
(lingkungan (lingkungan
 hidup, kondisi hidup, kondisi
sosial, dan/atau sosial, dan/atau
keragaman keragaman
budaya, dll) budaya, dll).
secara lisan dan 4.6.2 Membuat teks
tertulis dengan eksposisi dari
memperhatikan gagasan dan
struktur, unsur pendapat berupa
kebahasaan, artikel ilmiah
aspek lisan popular.
4.6.3 Menganalisis
kembali hasil
karangan dengan
memperhatikan
aspek
kebahasaannya.

3.7 Mengidentifikasi  Pengertian teks puisi  Mengamati model-model 3.7.1 Menjelaskan Penugasan 8
unsur-unsur  Unsur-unsur teks puisi. pengertian unsur-
pembangun teks pembentuk teks puisi  Merumuskan pengertiaan unsur pembangun
puisi yang  Simpulan isi, unsur- puisi. teks puisi yang
diperdengarkan unsur pembangun teks  Mendiskusikan isi teks dibaca.
atau dibaca. puisi, dan jenis- puisi yang dibaca. 3.7.2 Menentukan
jenisnya.  Mendiskusikan unsur- unsur-unsur
unsur pembangun pembangun teks
puisi dan jenis- puisi yang dibaca.
jenisnya. 3.7.3 Mengidentifikasi
unsur-unsur
  Mempresentasikan pembangun teks
hasil diskusi puisi yang
diperdengarkan
dibaca

4.7 Menyimpulkan 4.7.1 Menentukan

unsur-unsur makna teks puisi
pembangun dan yang dibaca. makna
makna teks puisi teks puisi yang
yang dibaca dan di dengar
diperdengarkan 4.7.2 Membangun
atau dibaca unsur-unsur dan
makna teks puisi
yang Penugasan
diperdengarkan
ataudibaca.
4.7.3 Menyimpulkan
makna teks puisi
yang
diperdengarkan atau
dibaca

3.8 Menelaah unsur-  Unsur lahir (bentuk)  Merumuskan unsur- 3.8.1 Merinci unsur- Penugasan 9
unsur pembangun dan batin (makna) unsur pembentuk teks unsur pembangun
teks puisi puisi. puisi teks puisi
(perjuangan,  Pengungkapan  Mengidentifikasi isi, (perjuangan,
lingkungan hidup, gagasan, perasaan, penggunaan bahasa, lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan kondisi sosial, dan
lain-lain) yang pandangan penulis kata-kata (konotasi lain-lain) yang
diperdengarkan atau  Pembacaan puisi dan denotasi) dalam diperdengarkan atau
dibaca. (ekspresi, lafal, teks puisi dibaca.
tekanan, intonasi)  Menulis puisi 3.8.2 Mengurutkan
berdasarkan konteks unsur-unsur
 Membacakan puisi pembangun teks
yang ditulis dan puisi (perjuangan,
menanggapinya lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan
lain-lain) yang
diperdengarkan atau
dibaca.
3.8.3 Menelaah unsur-
unsur pembangun
teks puisi
(perjuangan,
lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan
lain-lain).
4.8 Menyajikan Penugasan
gagasan, 4.8.1 Merancang
perasaan, gagasan,
pendapat dalam perasaan, dan
bentuk teks puisi pendapat dalam
secara tulis/ bentuk teks puisi
lisan dengan secara tulis/lisan
memperhatikan dengan
unsur-unsur memperhatikan
 pembangun unsur-unsur
puisi pembangun
puisi.
4.8.2 Memperbaiki
teks puisi
dengan
memperhatikan
unsur-unsur
pembangun
puisi.
4.8.3 Menyajikan
gagasan,
perasaan, dan
pendapat dalam
bentuk teks puisi
dengan
memperhatikan
unsur-unsur
pembangun
puisi.

Mengetahui, Kota, tanggal

Kepala Sekolah Guru Mapel

 SILABUS
Mata Pelajaran                   : B. Indonesia
Satuan Pendidikan             : SMP
Kelas/Semester                  : VIII/2 (Genap)
Tahun Pelajaran                 : 2021
Alokasi Waktu                   :

Kompetnsi inti
 1. K1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
3. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran IPK Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
3.9 Mengidentifikasi  Pengertian teks  Mengamati suatu model 3.9.1 Menentukan informasi yang Tes 8 Buku
informasi dari teks eksplanasi teks eksplanasi. terdapat pada teks eksplanasi Tertulis Bahasa
ekplanasi berupa  Ciri-ciri teks  Menyimpulkan berupa paparan kejadiam Lisan indonesia
paparan kejadian eksplanasi pengertian, ciri-ciri suatu fenomena alam yang Penugasan kelas VIII
suatu fenomena berdasarkan berdasarkan diperdengarkan atau dibaca. Media
alam yang pola/struktur teks pola/struktur teks 3.9.2 Menunjukkan kecermatan cetak
diperdengarkan eksplanasi eksplanasi dalam mengartikan teks internet,
atau dibaca dengan  Gagasan umum  Mendata gagasan umum ekspalansi berdasarkan isi dll.
memperhatikan dalam teks dam teks eksplanasi. teks eksplanasi yang telah
struktur, unsur eksplanasi  Meringkas isi teks dibacanya.
kebahasaan, dan isi  Langkah-langkah ekplanasi 3.9.3 Menyebutkan macam-macam
secara tertulis. meringkas isi teks  Memajang ringkasan isi teks eksplanasi
eksplanasi teks eksplanasi
berdasarkan
gagasan
umumnya.
4.9 Meringkas isi teks 4.9.1 Menyusun ringkasan teks Tes
 eksplanasi yang eksplanasi secara padu Tertulis
berupa proses 4.9.2 Menyajikan ringkas isi teks Lisan
terjadinya suatu eksplanasi yang berupa penugasan
fenomena dari proses terjadinya suatu
beragam sumber fenomena yang didengar.
yang didengar dan 4.9.3 Menyajikan ringkas isi teks
dibaca. eksplanasi yang berupa
proses terjadinya suatu
fenomena sosial dan budaya
dari dari situs/media internet.
3.10 Menelaah teks  Ragam isi teks  Mengamati model-model 3.10.1 Menyebutkan bagian-bagian Tes 8
eksplanasi berupa eksplanasi teks eksplanasi. dari struktur teks ekspalansi Tertulis
paparan kejadian  Struktur teks  Mendata isi, struktur, 3.10.2 Menyebutkan kaidah-kaidah Lisan
suatu fenomena eksplanasi dan kaidah teks kebahasaan teks ekspalanasi. Penugasan
alam yang  Kaidah teks eksplanasi. 3.10.3 Memberi contoh penggunaan
diperdengarkan eksplanasi  Mendata peristiwa- kaidah-kaidah kebahasaan
atau dibaca.  Pola-pola peristiwa yang terjadi di dari teks eksplanasi.
pengembangan lingkungan peserta didik 3.10.4 Memerinci struktur dan
teks eksplanasi tinggal sebagai bahan kaidah kebahasaan dari teks
menulis teks eksplanasi. ekplanasi berupa paparan
 Menulis teks eksplanasi kejadian suatu fenomena
sesuai dengan alam
kerangka/pola yang
telah dirancang.
 Memajang teks
eksplanasi yang disusun
dan ringkaannya
4.10 Menyajikan 4.10.1 Menuliskan informasi- Tes
informasi, data informasi tentang suatu Tertulis
dalam bentuk teks fenomena menjadi suatu teks Lisan
eksplanasi proses ekplanasi. Penugasan
terjadinya suatu 4.10.2 Menuliskan informasi dan
 fenomena secara data dalam bentuk teks
lisan dan tulis eksplanasi proses terjadinya
dengan suatu fenomena sosial dan
memperhatikan budaya dari situs/media
struktur, unsur daring lainnya
kebahasaan, atau 4.10.3 Menentukan ide-ide pokok
aspek lisan untuk penulisan teks
eksplanasi dengan tema
fenomena alam
4.10.4 Menuliskan informasi-
informasi tentang suatu
fenomena menjadi suatu teks
ekplanasi
3.11 Mengidentifikasi  Pengertian teks  Mengamati suatu model 3.11.1 Menunjukkan informasi- Tes 8
informasi pada teks ulasan Macam- teks Ulasan informasi penting pada suatu Tertulis
ulasan tentang macam teks  Berdiskusi tentang teks ulasan tentang kualitas Lisan
kualitas karya ulasan berdasar- pengertian dan macam- suatu karya. Penugasan
(film, cerpen, puisi, kan isinya macam isi teks Ulasan 3.11.2 Menunjukkan kecermatan
novel, karya seni Maksud/arti  Mendiskusikan maksud dalam menentukan bagian ide
daerah) yang penting teks dan cara pokok dari setiap bagian teks
dibaca atau ulasan mengungkapkan ulasan
diperdengarkan  Kelebihan/kelem kelebihan dan 3.11.3 Menyusun ide-ide pokok
ahan dalam teks kekurangan teks ulasan dalam suatu teks ulasan
ulasan  Menuliskan informasi secara sistematis.
berupa pernyataan 3.11.4 Memaparkan kembali isi teks
kelebihan dan ulasan tentang kualitas karya
kekurangan benda yang dengan jelas dan padu.
terdapat pada teks ulasan
 Membacakan kelebihan
produk, karya, benda
pada teks ulasan yang
diidentifikasi
4.11 Menceritakan 4.11.1 Merinci langkah-langkah Tertulis
kembali isi teks penyusunan ringkasan teks Lisan
ulasan tentang ulasan Penugasan
kualitas karya 4.11.2 Menunjukkan kecermatan
(film, cerpen, puisi, dalam menentukan bagian ide
novel, karya seni pokok dari setiap bagian teks
daerah) yang ulasan
dibaca atau 4.11.3 Menyusun ide-ide pokok
didengar dalam suatu teks ulasan
secara sistematis.
4.11.4 Memaparkan kembali isi teks
ulasan tentang kualitas karya
dengan jelas dan padu.
3.12 Menelaah struktur  Struktur teks  Mendiskusikan struktur, 3.12.1 Menjelaskan struktur, Tertulis 8
dan kebahasaan ulasan bahasaan, dan isi teks kebahasaan, dan isi teks Lisan
teks ulasan (film,  Orientasi ulasan produk, karya, ulasan produk, karya, atau Penugasan
cerpen, puisi,  Evaluasi kaidah atau benda benda.
novel, karya seni kebahasaan teks  Mendata keunggulan dan 3.12.2 Menjelaskan bagian-bagian
daerah) yang  Ulasan cara kelemahan /kekurangan dari suatu ulasan
diperdengarkan dan menulis teks produk, karya, atau 3.12.3 Memberi contoh penggunaan
dibaca ulasan benda tertentu sebagai kaidah-kaidah kebahasaan
bahan menulis teks dari teks ulasan.
Ulasan 3.12.4 Memaparkan struktur dan
 Menulis teks ulasan kebahasaan steks ulasan
dengan memperhatikan novel.
struktur, kaidah-kaidah
bahasa, dan data produk,
karya, atau benda
 Memajang teks ulasan
untuk dikomentari siswa
lain
(perorangan/kelompok)
4.12 Menyajikan 4.12.1 Menjelaskan langkah-langkah Tertulis
tanggapan tentang penyusunan teks ulasan. Lisan
kualitas karya 4.12.2 Memberikan tanggapan Penugasan
(film, cerpen, puisi, secara kritis terhadap suatu
novel, karya seni karya ke dalam teks ulasan.
daerah, dll.) dalam 4.12.3 Merumuskan ide-ide pokok
bentuk teks ulasan untuk penyusunan teks
secara lisan dan ulasan.
tulis dengan 4.12.4 Menulis suatu teks ulasan
memperhatikan dengan lengkap dan
struktur, unsur sistematis
kebahasaan, atau
aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi  Pengertian da nisi  Mengamati model-model 3.13.1 Menentukan informasi- Tertulis 8
jenis saran, ajakan, teks persuasi teks Persuasi informasi dalam teks Lisan
arahan, dan  Ajakan-ajakan  Berdiskusi tentang persuasi. Penugasan
pertimbangan dalam teks informasi pada teks 3.13.2 Mendifinisikan teks persuasi
tentang berbagai persuasi persuasi yang berdasarkan informasi-
hal positif atas  Langkah-langkah didengarkan/dibaca dan informsi berdasarkan contoh
permasalahan penyusunan cara menyajikan ulang yang tersedia.
aktual dari teks kesimpulan isinya 3.13.3 Memberi contoh-contoh
persuasi  Merumuskan informasi ajakan yang biasa digunakan
(lingkungan hidup, yang terdapat pada teks dalam teks persuasi.
kondisi sosial, persuasi sesuai dengan 3.13.4 Menunjukkan jenis saran,
dan/atau bagian-bagian teks ajakan, arahan, dan
keragaman budaya) persuasi pertimbangan dari teks
yang didengar dan  Menyimpulkan cara persuasi
dibaca menyajikan informasi isi
teks Persuasi
4.13 Menyimpulkan isi 4.13.1 Merinci langkah-langkah Tertulis
saran, ajakan, penyusunan ringkasan teks Lisan
arahan, persuasi Penugasan
 pertimbangan 4.13.2 Menunjukkan kecermatan
tentang berbagai dalam menentukan bagian ide
hal positif pokok dari setiap bagian teks
permasalahan persuasi
aktual dari teks 4.13.3 Menyusun ide-ide pokok
persuasi dalam suatu teks persuasi
(lingkungan hidup, secara sistematis
kondisi sosial, 4.13.4 Merumuskan kesimpulan
dan/atau tentang isi saran, ajakan,
keragaman budaya) arahan, pertimbangan dalam
yang didengar dan teks persuasi
dibaca
3.14 Menelaah struktur  Struktur dan  Mendiskusikan struktur, 3.14.1 Membedakan bagian-bagian Tertulis 8
dan kebahasaan unsur kebahasaan kebahasaan, dan isi teks dari struktur teks persuasi. Lisan
teks persuasi yang teks persuasi persuasi Menjelaskan bagian-bagian Penugasan
berupa saran,  Menggunakaan  Mendata permasalahan dari suatu persuasi
ajakan, dan konjungsi supaya actual yang perlu 3.14.2 Memberi penggunaan kaidah-
pertimbangan dan selagi diangkat untuk diberi kaidah kebahasaan dari teks
tentang berbagai (pengayaan) masukan sebagai bahan persuasi.
permasalahan  Cara menyajikan menulis teks persuasi 3.14.3 Merinci struktur dan
actual (lingkungan teks persuasi  Mendiskusikan cara kebahasaan dari suatu teks
hidup, kondisi  Penyiapan menyusun teks persuasi persuasi
sosial, dan/atau bujukan/ajakan tentang masalah aktual
keragaman budaya,  Memperhatikan tertentu dengan
dll) dari berbagai struktur/kaidah memperhatikan gagasan
sumber yang teks ulasan utama, alasan dan bukti,
didengar dan saran, arahan, atau
dibaca ajakan, serta unsure
kebahasaan yang
digunakan
 Menulis teks persuasi
sesuai dengan
 memperhatikan struktur
dan kaidah kebahasaan
teks persuasi
 Mempresentasikan teks
persuasi yang ditulis
4.14 Menyajikan teks 4.14.1 Menjelaskan langkah-langkah Tertulis
persuasi (saran, penyusunan teks persuasi Lisan
ajakan, arahan, dan persuasi (saran, ajakan, penugasan
pertimbangan) arahan, dan pertimbangan)
secara tulis dan secara tulis dan lisan dengan
lisan dengan memperhatikan struktur,
memperhatikan kebahasaan, atau aspek lisan.
struktur, 4.14.2 Memberi contoh tanggapan
kebahasaan, atau secara kritis terhadap suatu
aspek lisan karya ke dalam teks persuasi.
4.14.3 Merumuskan ide-ide pokok
untuk penyusunan teks
persuasi persuasi (saran,
ajakan, arahan, dan
pertimbangan) secara tulis
dan lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan
4.14.4 Menunjukkan secara tertulis
teks persuasi dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaannya
3.15 Mengidentifikasi  Pengertian atau  Memperhatikan suatu 3.15.1 menentukan unsur-unsur Tertulis 8
unsur-unsur drama karakteristik teks model teks drama drama (tradisional dan Lisan
(tradisional dan drama  Merumuskan modern) yang disajikan Penugasan
modern) yang  Unsur-unsur pengertian/karakteristik dalam bentuk pentas atau
disajikan dalam teks drama drama naskah
 bentuk pentas atau  Penjelasan isi  Mendiskusikan unsur- 3.15.2 Menjelaskan unsur-unsur
naskah drama unsur dan isi drama drama (tradisional dan
 Tanggapan atas  Mengidentifikasi isi modern) yang disajikan
drama drama dalam bentuk pentas atau
 Menanggapi dan naskah.
melaporkan secara lisan 3.15.1 Mengidentifikasi
dan/atau tulis isi drama unsur-unsur drama
yang ditonton (tradisional dan modern)
yang disajikan dalam bentuk
pentas atau naskah
3.15.2 Membandingkan isi dua
informasi dalam drama
modern dan drama tradisional
yang disajikan dalam bentuk
pentas atau naskah.
3.15.3 Menyimpulkan isi dua
informasi dalam drama
modern dan drama tradisional
yang disajikan dalam bentuk
pentas atau naskah.
4.15 Menginterprestasi 4.15.1 Mengkaji drama (tradisional Tertulis
drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan Lisan
dan modern) yang ditonton/didengar Penugasan
dibaca dan 4.15.2 Menginterpretasi drama
ditonton/didengar (tradisional dan modern)
yang dibaca dan
ditonton/didengar
4.15.3 Merumuskan drama
(tradisional dan modern)
yang dibaca dan
ditonton/didengar
3.16 Menelaah  Teks drama  Mendiskusikan 3.16.1 Menjelaskan karakteristik Tertulis 4
 karakteristik unsur berdasarkan karakteristik unsur unsur teks drama Lisan
dan kaidah struktur dan drama dan kaidah 3.16.2 Menjelaskan karakteristik Penugasan
kebahasaan dalam kaidahnya kebahasaan teks drama kebahasaan dalam teks
teks drama yang  cara menulis  Mendiskusikan cara drama.
berbentuk naskah naskah drama menulis teks drama dan 3.16.3 Menentukan karakteristik
atau pentas dari karya yang penyajiannya unsur teks drama
sudah ada dan  Menulis teks drama 3.16.4 Menentukan karakteristik
yang orisinil  Mementaskan drama kebahasaan dalam teks
 langkah-langkah secara berkelompok drama.
pementasan 3.16.5 Menelaah karakteristik unsur
drama dan kaidah kebahasaan dalam
teks drama.
3.16.6 Menyimpulkan karakteristik
unsur dan kaidah kebahasaan
dalam teks
4.16 Menyajikan drama 4.16.1 drama dalam bentuk pentas Tertulis
dalam bentuk atau naskah Lisan
pentas atau naskah 4.16.2 Membangun drama dalam Penugasan
bentuk pentas atau naskah.
4.16.3 Menyajikan drama dalam
bentuk pentas atau naskah.
4.16.4 Mengembangkan drama
dalam bentuk pentas atau
naskah
3.17 Menggali dan  literasi buku fiksi  Mendiskusikan 3.17.1 Menentukan unsur-unsur Tulis 4
menemukan dan nonfiksi informasi dan peta buku fiksi dan nonfiksi Lisan
informasi dari buku  keragaman konsep alur dalam buku 3.17.2 Menentukan persamaan dan penugasan
fiksi dan nonfiksi informasi dalam fiksi dan nonfiksi perbedaan buku fiksi dan
yang dibaca buku  Membuat peta konsep nonfiksi
fiksi/nonfiksi alur dari buku fiksi dan 3.17.3 Menggali informasi dari
 informasi buku nonfiksi buku fiksi dan nonfiksi yang
melalui indeks  Mempresentasikan dibaca
  catatan tentang isi informasi peta konsep
buku alur buku fiksi dan
 teknik-teknik Nonfiksi
membaca
4.17 Membuat peta 4.17.1 Membuat peta konsep/garis Tertulis
konsep/garis alur alur dari buku nonfiksi/ buku Lisan
dari buku fiksi dan fiksi yang dibaca. Penugasan
nonfiksi yang 4.17.2 Membuat rangkuman dalam
dibaca bentuk pemetaan
4.17.3 Membuat rangkuman dalam
bentuk rangkaian gagasan
pokok isi buku
3.18 Menelaah unsur  ungkapan dalam  Mendiskusikan unsure 3.18.1 Menganalisis ungkapan Tertulis 4
buku fiksi dan buku fiksi kebahasaan dalam buku dalam buku fiksi Lisan
nonfiksi yang  unsur-unsur fiksi 3.18.2 Menganalisis unsur-unsur Penugasan
dibaca menarik dalam  Membuat tanggapan menarik dalam buku fiksi
buku fiksi terhadap buku fiksi 3.18.3 Menelaah unsur  buku fiksi
 daya Tarik  Menyajikanan tanggapan yang bisa dikomentari
bacaan terhadap buku fiksi 3.18.4 Menelaah unsur  buku
 mendiskusikan isi  Memberikan komentar nonfiksi yang bisa
buku terhadap tanggapan dikomentari
terhadap buku fiksi 3.18.5 Menentukan persamaan dan
perbedaan unsur buku
nonfiksi
4.18 Menyajikan 4.18.1 Menyajikan tanggapan Tertulis
tanggapan terhadap terhadap buku fiksi yang Lisan
buku fiksi dan dibaca secara tulis. Penugasan
nonfiksi yang 4.18.2 Menyajikan tanggapan
dibaca secara terhadap buku fiksi yang
lisan/tertulis dibaca secara lisan.
4.18.3 Menyajikan tanggapan
terhadap buku nonfiksi yang
 dibaca secara tulis.
4.18.4 Menyajikan tanggapan
terhadap buku nonfiksi yang
dibaca secara lisan.

Mengetahui, Lamongan, November 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel